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A 140 años de la educación del pueblo / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay) (2014)
Título : A 140 años de la educación del pueblo : Aportes para la reflexión sobre la educación en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 14293 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational history Palabras clave: ESTADISTICA, EDUCACION, EDUCACION INICIAL, EDUCACION PRIMARIA, EDUCACION SECUNDARIA, EDUCACION TECNICA Clasificación: 370.8 MECa Historia de la Educación Resumen: El presente trabajo nos permite observar la evolución de los principales indicadores en materia educativa tomando como referencia el año 1874, recurriendo a las fuentes de información existentes en los diversos períodos; INFORMES, ESTUDIOS, INVESTIGACIONES, CENSOS, ANUARIOS ESTADÍSTICOS Y, MÁS RECIENTEMENTE, ENCUESTAS CONTINUAS DE HOGARES A 140 años de la educación del pueblo : Aportes para la reflexión sobre la educación en Uruguay [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor . - [S.l.] : MEC, 2014 . - 271 p.
ISSN : 14293
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational history Palabras clave: ESTADISTICA, EDUCACION, EDUCACION INICIAL, EDUCACION PRIMARIA, EDUCACION SECUNDARIA, EDUCACION TECNICA Clasificación: 370.8 MECa Historia de la Educación Resumen: El presente trabajo nos permite observar la evolución de los principales indicadores en materia educativa tomando como referencia el año 1874, recurriendo a las fuentes de información existentes en los diversos períodos; INFORMES, ESTUDIOS, INVESTIGACIONES, CENSOS, ANUARIOS ESTADÍSTICOS Y, MÁS RECIENTEMENTE, ENCUESTAS CONTINUAS DE HOGARES Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14293 370.8 MECa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible14294 370.8 MECa EJ2 Livre BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible14424 370.8 MECa EJ3 Livre BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible17 educadores de América / Jesualdo (2010)
Título : 17 educadores de América : Los constructores, los reformadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo, Autor Editorial: Montevideo : Pueblos Unidos Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 450 p ISBN/ISSN/DL: 13962 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.980 JESe Historia de la Educación Nota de contenido: Horacio Mann-Domingo Faustino Sarmiento-José Pedro Varela-Gabino Barreda-Eugenio María de Hostos-Enrique José Varona-John Dewey-Hellen Parkhurst-Carleton Washburne-Algredo M. Aguayo-José Ingenieros-Alejandro Korn-Víctor Mercante-Carlos Vaz Ferreira-José Carlos Mariátegui-Anibal Ponce-Jesualdo 17 educadores de América : Los constructores, los reformadores [texto impreso] / Jesualdo, Autor . - Montevideo : Pueblos Unidos, 2010 . - 450 p.
ISSN : 13962
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.980 JESe Historia de la Educación Nota de contenido: Horacio Mann-Domingo Faustino Sarmiento-José Pedro Varela-Gabino Barreda-Eugenio María de Hostos-Enrique José Varona-John Dewey-Hellen Parkhurst-Carleton Washburne-Algredo M. Aguayo-José Ingenieros-Alejandro Korn-Víctor Mercante-Carlos Vaz Ferreira-José Carlos Mariátegui-Anibal Ponce-Jesualdo Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13964 370.980 JESe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible13963 370.980 JESe Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible13962 370.980 JESe Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleAntologìa de Herbart. / Lorenzo Luzuriaga (1946)
Título : Antologìa de Herbart. Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1946 Número de páginas: 109 ISBN/ISSN/DL: 515 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8LUZh Nota de contenido: Ciencia y arte. Teoría y práctica --
Fundamentación científica de la pedagogía --
De la educación --
La instrucción --
La disciplina --
Sobre la relación de la escuela con la vida.Antologìa de Herbart. [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1946 . - 109.
ISSN : 515
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8LUZh Nota de contenido: Ciencia y arte. Teoría y práctica --
Fundamentación científica de la pedagogía --
De la educación --
La instrucción --
La disciplina --
Sobre la relación de la escuela con la vida.Reserva
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Disponible515 370.8LUZh LUZ LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleAntología pedagógica / Lorenzo Luzuriaga (1956)
Título : Antología pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1956 Colección: Biblioteca pedagógica num. 25 Número de páginas: 223 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGOSNota de contenido: I.La pedagogía clasica, p.11
1.Platón, p.11
-La gimnástica y la música, p.13
-La selección de los guardianes, p.13
-El Estado y la educación, p.15
-La educación de las mujeres, p.16
2.Aristóteles, p.18
-La educación en el Estado, p.20
-Clases de educación, p.20
-Las materias de la educación, p.21
-La música y la gimnástica, p.22
3.Quintiliano, p.24
-A la mayor parte de los niños no les falta ingenio sino educación, p.25
-Si es más útil la educación doméstica que la pública, p.27
-Señales para conocer el talento, p.29
II-La pedagogía medieval, p.31
4.San Agustín
-Del modo con que aprendió hablar cuando llegó a la niñez, p.32
-Del aborrecimiento que los niños tienen al estudio, amor al juego y temor al castigo, p.33
-Cómo por amor al juego no se aplicaba al estudio, p.34
5.Alfonso X el sabio, p.36
-Qué cosa es estudio et cuantas maneras don dél, p.37
-En que lugar debe ser establecido el estudio, p.37
-cuántos maestros a lo menos deben estar en el estudio general, p.38
-En qué manera deben los maestros mostrar los saberes a los escolares, p.38
III-La pedagogía humanista, p.40
6.Luis Vives, p.40
-Instalación de la escuela, p.41
-Condiciones del maestro, p.42
-Clasificación de los alumnos, p.43
7.Rabelais, p.46
-Cómo Gargantúa fue sometido por Ponócrates a una disciplina que le hacía aprovechar todas las horas del día, p.47
-Cómo invertía Gargantúa en los días lluviosos, p.50
8.Montaigne, p.52
-De la educación de los hijos, p.53
-La elección de maestro, p.53
-La educación atractiva, p.55
IV-La pedagogía realista, p.57
9.Comenio, p.57
-Es preciso formar a la juventud conjuntamente en las escuelas, p.58
-Sobre el método de la enseñanza, p.59
-Las reglas del método, p.61
10.Locke, p.64
-Importancia de la educación, p.65
-La educación del espíritu, p.66
-La formación de hábitos, p.67
-La enseñanza agradable, p.68
11.Fenelon, p.70
-Importancia de la educación de las niñas, p.71
-Inconvenientes de las educaciones ordinarias, p.73
V-La pedagogía del Siglo XVIII, p.75
12.Rousseau, p.75
-Necesidad de la educación, p.77
-Clases de educación, p.78
-Naturaleza de la educación, p.79
-La vida del niño y la educación, p.80
-La educación activa, p.81
13.Condorcet, p.83
-La educación nacional, p.84
-Igualdad ante la educación, p.85
-La educación laica, p.86
-Educación de los más aptos, p.87
14.Kant, p.89
-La educación como humanización, p.90
-La teoría y práctica de la educación, p.92
15.Goethe, p.94
-Los años de aprendizaje, p.95
-Carta de aprendizaje, p.95
-La educación en comunidad, p.95
-La educación integral, p.97
16.Pestalozzi, p.99
-Naturaleza de la educación, p.101
-Educación e instrucción, p.102
-La marcha de la educación, p.103
-Fundamentos de la educación, p.104
-Reglas del método, p.106
VI-La pedagogía del Siglpo XIX, p.108
17.Fiche, p.108
-La educación nacional, p.109
-La nueva educación, p.110
-La comunidad educativa, p.111
-La educación activa, p.112
18.Herbart, p.114
-Ciencia y arte. Teoría y práctica, p.115
-Fundamentación científica de la pedagogía, p.118
19.Froebel, p.121
-Finalidad de la educación, p.122
-El desarrollo infantil, p.124
-Valor educativo del juego, p.125
20.Sarmiento, p.127
-Importancia de la instrucción popular, p.128
-La educación y el Estado, p.131
21.Herbert Spencer, 133
-¿Qué conocimientos son los más valiosos?
-Ordenación de la educación, p.136
22.Dilthey, p.138
-El concepto de la educación, p.139
-Origen de la educación en la sociedad, p.140
-El genio pedagógico y el educador, p.141
23.Otto Willmann, p.144
-Definición de la educación, p.145
-Educación consciente y ambiental, p.146
24.Giner de los Rios, 150
-Sobre la idea de la educación, p.151
-Grados naturales de la educación, p.153
VII-La pedagogía del Siglo XX, p.156
25.Paul Natorp, p.156
-Educación, cultura, voluntad, idea, p.157
-Educación y comunidad, p.159
-La pedagogía social, p.160
26.Kerschensteiner, p.161
-La escuela del trabajo, p.162
-La formación del carácter, p.163
-La cultura intelectual, p.164
27.Durkheim, p.166
-La educación y la sociedad, p.167
-La educación y la cultura, p.168
-El ideal de la educación, p.169
28.Dewey, p.171
-El niño y el programa escolar, p.173
-La experiencia infantil y las materias de enseñanza, p.175
-El ambiente y las actividades del niño, p.176
29.Kilpatrick, p.178
-¿Qué género de escuela?, p.179
-Programas y confección del programa, p.181
-Clasificación de los alumnos, p.182
30.Montessori, p.178
-el ambiente educador, p.184
-La educación infantil, p.186
-La actividad en la educación, p.188
31.Decroly, p.190
-Programa de una escuela en la vida, p.191
-El estudio del medio, p.192
-Graduación de la enseñanza, p.194
32.Gentile, p.196
-Antinomia entre instrucción y educación, p.197
-Pretendida diferencia entre los principios de la instrucción y de la educación, p.198
-Moralidad del conocer, p.199
33.Hermann Nohl, p.201
-El movimiento de emancipación en la pedagogía, p.201
-La esencia del proceder pedagógico, p.204
34.Spranger, p.207
-Educación y cultura, p.207
-El proceso de la educación, p.209
-La historia de la educación, p.211
35.Washburne, p.213
-Principios básicos de la individualización del trabajo escolar, p.214
-Grados específicos de la instrucción individualizada, p.215
-Tests diagnósticos, p.216Antología pedagógica [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - Losada, 1956 . - 223 p.. - (Biblioteca pedagógica; 25) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGOSNota de contenido: I.La pedagogía clasica, p.11
1.Platón, p.11
-La gimnástica y la música, p.13
-La selección de los guardianes, p.13
-El Estado y la educación, p.15
-La educación de las mujeres, p.16
2.Aristóteles, p.18
-La educación en el Estado, p.20
-Clases de educación, p.20
-Las materias de la educación, p.21
-La música y la gimnástica, p.22
3.Quintiliano, p.24
-A la mayor parte de los niños no les falta ingenio sino educación, p.25
-Si es más útil la educación doméstica que la pública, p.27
-Señales para conocer el talento, p.29
II-La pedagogía medieval, p.31
4.San Agustín
-Del modo con que aprendió hablar cuando llegó a la niñez, p.32
-Del aborrecimiento que los niños tienen al estudio, amor al juego y temor al castigo, p.33
-Cómo por amor al juego no se aplicaba al estudio, p.34
5.Alfonso X el sabio, p.36
-Qué cosa es estudio et cuantas maneras don dél, p.37
-En que lugar debe ser establecido el estudio, p.37
-cuántos maestros a lo menos deben estar en el estudio general, p.38
-En qué manera deben los maestros mostrar los saberes a los escolares, p.38
III-La pedagogía humanista, p.40
6.Luis Vives, p.40
-Instalación de la escuela, p.41
-Condiciones del maestro, p.42
-Clasificación de los alumnos, p.43
7.Rabelais, p.46
-Cómo Gargantúa fue sometido por Ponócrates a una disciplina que le hacía aprovechar todas las horas del día, p.47
-Cómo invertía Gargantúa en los días lluviosos, p.50
8.Montaigne, p.52
-De la educación de los hijos, p.53
-La elección de maestro, p.53
-La educación atractiva, p.55
IV-La pedagogía realista, p.57
9.Comenio, p.57
-Es preciso formar a la juventud conjuntamente en las escuelas, p.58
-Sobre el método de la enseñanza, p.59
-Las reglas del método, p.61
10.Locke, p.64
-Importancia de la educación, p.65
-La educación del espíritu, p.66
-La formación de hábitos, p.67
-La enseñanza agradable, p.68
11.Fenelon, p.70
-Importancia de la educación de las niñas, p.71
-Inconvenientes de las educaciones ordinarias, p.73
V-La pedagogía del Siglo XVIII, p.75
12.Rousseau, p.75
-Necesidad de la educación, p.77
-Clases de educación, p.78
-Naturaleza de la educación, p.79
-La vida del niño y la educación, p.80
-La educación activa, p.81
13.Condorcet, p.83
-La educación nacional, p.84
-Igualdad ante la educación, p.85
-La educación laica, p.86
-Educación de los más aptos, p.87
14.Kant, p.89
-La educación como humanización, p.90
-La teoría y práctica de la educación, p.92
15.Goethe, p.94
-Los años de aprendizaje, p.95
-Carta de aprendizaje, p.95
-La educación en comunidad, p.95
-La educación integral, p.97
16.Pestalozzi, p.99
-Naturaleza de la educación, p.101
-Educación e instrucción, p.102
-La marcha de la educación, p.103
-Fundamentos de la educación, p.104
-Reglas del método, p.106
VI-La pedagogía del Siglpo XIX, p.108
17.Fiche, p.108
-La educación nacional, p.109
-La nueva educación, p.110
-La comunidad educativa, p.111
-La educación activa, p.112
18.Herbart, p.114
-Ciencia y arte. Teoría y práctica, p.115
-Fundamentación científica de la pedagogía, p.118
19.Froebel, p.121
-Finalidad de la educación, p.122
-El desarrollo infantil, p.124
-Valor educativo del juego, p.125
20.Sarmiento, p.127
-Importancia de la instrucción popular, p.128
-La educación y el Estado, p.131
21.Herbert Spencer, 133
-¿Qué conocimientos son los más valiosos?
-Ordenación de la educación, p.136
22.Dilthey, p.138
-El concepto de la educación, p.139
-Origen de la educación en la sociedad, p.140
-El genio pedagógico y el educador, p.141
23.Otto Willmann, p.144
-Definición de la educación, p.145
-Educación consciente y ambiental, p.146
24.Giner de los Rios, 150
-Sobre la idea de la educación, p.151
-Grados naturales de la educación, p.153
VII-La pedagogía del Siglo XX, p.156
25.Paul Natorp, p.156
-Educación, cultura, voluntad, idea, p.157
-Educación y comunidad, p.159
-La pedagogía social, p.160
26.Kerschensteiner, p.161
-La escuela del trabajo, p.162
-La formación del carácter, p.163
-La cultura intelectual, p.164
27.Durkheim, p.166
-La educación y la sociedad, p.167
-La educación y la cultura, p.168
-El ideal de la educación, p.169
28.Dewey, p.171
-El niño y el programa escolar, p.173
-La experiencia infantil y las materias de enseñanza, p.175
-El ambiente y las actividades del niño, p.176
29.Kilpatrick, p.178
-¿Qué género de escuela?, p.179
-Programas y confección del programa, p.181
-Clasificación de los alumnos, p.182
30.Montessori, p.178
-el ambiente educador, p.184
-La educación infantil, p.186
-La actividad en la educación, p.188
31.Decroly, p.190
-Programa de una escuela en la vida, p.191
-El estudio del medio, p.192
-Graduación de la enseñanza, p.194
32.Gentile, p.196
-Antinomia entre instrucción y educación, p.197
-Pretendida diferencia entre los principios de la instrucción y de la educación, p.198
-Moralidad del conocer, p.199
33.Hermann Nohl, p.201
-El movimiento de emancipación en la pedagogía, p.201
-La esencia del proceder pedagógico, p.204
34.Spranger, p.207
-Educación y cultura, p.207
-El proceso de la educación, p.209
-La historia de la educación, p.211
35.Washburne, p.213
-Principios básicos de la individualización del trabajo escolar, p.214
-Grados específicos de la instrucción individualizada, p.215
-Tests diagnósticos, p.216Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 523 370.8LUZa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
Disponible10291 370.8LUZa ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleAntologìa de Pestalozzi. / Lorenzo Luzuriaga (1946)
Título : Antologìa de Pestalozzi. Tipo de documento: texto impreso Autores: Lorenzo Luzuriaga, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1946 Número de páginas: 107 ISBN/ISSN/DL: 519 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8LUZa Nota de contenido: Educación general y humana. ("La velada de un solitario"). Educación general y profesional. ("Leonardo y Gertrudis"). Educación natural, social y humana. ("Investigaciones sobre la marcha de la naturaleza en el desarrollo del género humano"). Educación intelectual. ("El Método". "Cómo Gertrudis enseña a sus hijos"). Educación moral. ("Una ojeada a mis ensayos pedagógicos"). Educación religiosa. ("El canto del cisne"). Antologìa de Pestalozzi. [texto impreso] / Lorenzo Luzuriaga, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1946 . - 107.
ISSN : 519
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8LUZa Nota de contenido: Educación general y humana. ("La velada de un solitario"). Educación general y profesional. ("Leonardo y Gertrudis"). Educación natural, social y humana. ("Investigaciones sobre la marcha de la naturaleza en el desarrollo del género humano"). Educación intelectual. ("El Método". "Cómo Gertrudis enseña a sus hijos"). Educación moral. ("Una ojeada a mis ensayos pedagógicos"). Educación religiosa. ("El canto del cisne"). Reserva
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Disponible520 370.8LUZa ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
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DisponibleAntologia de Rousseau. / Maria Navarro (1946)
Título : Antologia de Rousseau. Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Navarro, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1946 Número de páginas: 107 ISBN/ISSN/DL: 691 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8NAVa Nota de contenido: La educación y sus clases. La primera educación. La segunda educación. La educación activa. Resultados de la educación. La educación ulterior. Recapitulación Antologia de Rousseau. [texto impreso] / Maria Navarro, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1946 . - 107.
ISSN : 691
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8NAVa Nota de contenido: La educación y sus clases. La primera educación. La segunda educación. La educación activa. Resultados de la educación. La educación ulterior. Recapitulación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 691 370.8NAVa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
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DisponibleContribuciòn de los Liceos departamentales al desarrollo de la vida nacional (1912-1962). / Alfredo R. Castellanos (1967)
Título : Contribuciòn de los Liceos departamentales al desarrollo de la vida nacional (1912-1962). Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo R. Castellanos, Autor Editorial: Montevideo : Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria Fecha de publicación: 1967 Número de páginas: 206 ISBN/ISSN/DL: 4097 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA SECUNDARIA EN EL INTERIOR HASTA 1912,LEY DE 1912,LICEOS DEPARTAMENTALES. Clasificación: 370.8CAS.c Contribuciòn de los Liceos departamentales al desarrollo de la vida nacional (1912-1962). [texto impreso] / Alfredo R. Castellanos, Autor . - Montevideo : Consejo Nacional de Enseñanza Secundaria, 1967 . - 206.
ISSN : 4097
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA SECUNDARIA EN EL INTERIOR HASTA 1912,LEY DE 1912,LICEOS DEPARTAMENTALES. Clasificación: 370.8CAS.c Reserva
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DisponibleDel padre Astete a las computadoras / Jorge Bralich (2017)
Título : Del padre Astete a las computadoras Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich, Autor Editorial: Cooperativa Magisterial Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 16067 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8 BRAp Historia de la Educación Nota de contenido: Entre el catecismo y las "primeras letras"-El laberinto y desorganización de las escuelas-La cuna de los doctores-Las escuelas llenas de pueblo-Un freno para la infancia descarriada-La Universidad positivista- Enseñanza media para la clase media-Enseñanza media para las clases pobres-Todos los niños a la escuela-La Universidad popular-El sistema entra en crisis-Colapso dictatorial-El reacomodo democrático Del padre Astete a las computadoras [texto impreso] / Jorge Bralich, Autor . - Uruguay : Cooperativa Magisterial, 2017 . - 224 p.
ISSN : 16067
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8 BRAp Historia de la Educación Nota de contenido: Entre el catecismo y las "primeras letras"-El laberinto y desorganización de las escuelas-La cuna de los doctores-Las escuelas llenas de pueblo-Un freno para la infancia descarriada-La Universidad positivista- Enseñanza media para la clase media-Enseñanza media para las clases pobres-Todos los niños a la escuela-La Universidad popular-El sistema entra en crisis-Colapso dictatorial-El reacomodo democrático Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16067 370.8 BRAp LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
En préstamo hasta 30/04/202416069 370.8 BRAp Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO HISTORIA DE LA EDUCACION Domicilio
DisponibleDos décadas en la historia de la escuela uruguaya / Ana María Angione (1998)
Título : Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Angione, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Yolanda Vallarino, Autor ; Víctor Brindisi, Autor ; Miguel Soler, Autor Editorial: Montevideo : Revista de la Educación del Pueblo Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 187 p ISBN/ISSN/DL: 8544 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAYA-HISTORIA Clasificación: 370.8 ANGd Historia de la Educación Nota de contenido: De Varela al futuro.el movimiento a favor de una nueva escuela rural. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. Soler. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. El programa 1957 para las escuelas urbanas. El primer núcleo escolar experimental de la Mina Miguel soler. El instituto Normal Rural:Angione. Testimonio de una maestra ex alumna del instituto rural. Educación rural. Dos décadas en la historia de la escuela uruguaya : El testimonio de los protagonistas [texto impreso] / Ana María Angione, Autor ; Marta Demarchi, Autor ; Yolanda Vallarino, Autor ; Víctor Brindisi, Autor ; Miguel Soler, Autor . - Montevideo : Revista de la Educación del Pueblo, 1998 . - 187 p.
ISSN : 8544
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAYA-HISTORIA Clasificación: 370.8 ANGd Historia de la Educación Nota de contenido: De Varela al futuro.el movimiento a favor de una nueva escuela rural. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. Soler. Escuelas granjas: testimonio de una experiencia. El programa de 1949 para las escuelas rurales. El programa 1957 para las escuelas urbanas. El primer núcleo escolar experimental de la Mina Miguel soler. El instituto Normal Rural:Angione. Testimonio de una maestra ex alumna del instituto rural. Educación rural. Reserva
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DisponibleLa educación inicial del Uruguay / Elizabeth Ivaldi
Título : La educación inicial del Uruguay : De la casa cuna a la escuela elemental 1870-1900 Tipo de documento: texto impreso Autores: Elizabeth Ivaldi, Autor Editorial: Ministerio de Relaciones Exteriores Otro editor: Montevideo : Consejo de Educación Técnico Profesional-Universidad del trabajo del Uruguay Colección: Homenaje num. 51 Número de páginas: 426 p ISBN/ISSN/DL: 14918 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL-HISTORIA, ENRIQUETA COMPTE Y RIQUÉ Clasificación: 370.8 IVAe Historia de la Educación Nota de contenido: El contexto histórico. De la Casa Cuna al Asilo Maternal. Del Asilo Maternal al Jardín de Infantes. Del Jardín de Infantes a la Escuela Elemental. La educación inicial del Uruguay : De la casa cuna a la escuela elemental 1870-1900 [texto impreso] / Elizabeth Ivaldi, Autor . - Ministerio de Relaciones Exteriores : Montevideo : Consejo de Educación Técnico Profesional-Universidad del trabajo del Uruguay, [s.d.] . - 426 p. - (Homenaje; 51) .
ISSN : 14918
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL-HISTORIA, ENRIQUETA COMPTE Y RIQUÉ Clasificación: 370.8 IVAe Historia de la Educación Nota de contenido: El contexto histórico. De la Casa Cuna al Asilo Maternal. Del Asilo Maternal al Jardín de Infantes. Del Jardín de Infantes a la Escuela Elemental. Reserva
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DisponibleLa educacion en la Roma antigua. / Stanley Bonner (1984)
Título : La educacion en la Roma antigua. Tipo de documento: texto impreso Autores: Stanley Bonner, Autor Editorial: Barcelona : Herder Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 462 ISBN/ISSN/DL: 5880 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.8BONe Nota de contenido: Parte primera: El marco histórico. Parte segunda: Condiciones de la enseñanza. Parte tercera: El programa normal de enseñanza La educacion en la Roma antigua. [texto impreso] / Stanley Bonner, Autor . - Barcelona : Herder, 1984 . - 462.
ISSN : 5880
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.8BONe Nota de contenido: Parte primera: El marco histórico. Parte segunda: Condiciones de la enseñanza. Parte tercera: El programa normal de enseñanza Reserva
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DisponibleEl ensayo pedagógico del movimiento por la Escuela Nueva 1954-1958 / Juan Bernassa
Título : El ensayo pedagógico del movimiento por la Escuela Nueva 1954-1958 : Material documental Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Bernassa, Autor Editorial: Montevideo : Centro de Informaciones y Estudios del Uruguay.Movimiento por la Escuela Nueva Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 10976 Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN-URUGUAY Clasificación: 370.8 BERe Historia de la Educación Nota de contenido: Ubicación del ensayo-Cuadro evolutivo que ubica los movimientos pedagógicos innovadores en la historia de la escuela uruguaya-Ocaso del Estado benefactor-Historia del Movimiento por la Escuela Nueva-Material documental El ensayo pedagógico del movimiento por la Escuela Nueva 1954-1958 : Material documental [texto impreso] / Juan Bernassa, Autor . - Montevideo : Centro de Informaciones y Estudios del Uruguay.Movimiento por la Escuela Nueva, [s.d.] . - 149 p.
ISSN : 10976
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN-URUGUAY Clasificación: 370.8 BERe Historia de la Educación Nota de contenido: Ubicación del ensayo-Cuadro evolutivo que ubica los movimientos pedagógicos innovadores en la historia de la escuela uruguaya-Ocaso del Estado benefactor-Historia del Movimiento por la Escuela Nueva-Material documental Reserva
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DisponibleEl mito de la reforma vareliana / Jorge Bralich (2022)
Título : El mito de la reforma vareliana Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich, Autor Editorial: Montevideo : Tradinco Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 184 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: REFORMA VARELIANA
CONTEXTO HISTORICO
VARELA, JOSE PEDROResumen: Este libro reconoce como antecedente otra publicación de mi autoría: “Varela: sociedad burguesa y reforma educacional” de 1989, de la cual se ha dicho que es “una de las obras más importantes de historia de la educación después de la dictadura. Este historiador reconoce que el sentido de su trabajo no se debe a su originalidad en el acceso a nuevas fuente; según el autor, “los descubrimientos más interesantes surgieron no de los materiales poco conocidos, sino de una lectura ‘distinta’ de textos que circulaban frecuentemente entre los estudiosos de la obra vareliana”. (A. Romano “La (ausente) historia de la educación uruguaya”) Nota de contenido: 1.Niñez y juventud de Varela, p.11
2.Los prolegómenos de la reforma, p.25
-Las décadas previas al regreso de Varela, p.25
-La Sociedad de Amigos de la Educación Popular, p.33
-Las corrientes educativas contemporáneas, p.44
-Varela y la actividad política, p.48
3.Antecedentes reformistas, p.53
-La propuesta de Palomeque, p.53
-El reglamento de Isidoro de María, p.55
-El proyecto Vedia, p.58
4.Amigos y enemigos de la Reforma, p.61
-Los enemigos de la Reforma, p.61
-Los hacendados progresistas, p.64
-La Iglesia Católica, p.77
-El sector estatal, p.87
-El 'demos' magisterial, p.95
-Los sectores populares, p.99
5.Varela como pedagogo, p.105
-La formación pedagógica de Varela, p.105
-La obra pedagógica, p.107
6.La Reforma: proyecto y ampliación, p.117
-El proyecto vareliano, p.118
-La Ley de Educación, p.124
-Aplicación de la Reforma, p.126
-El estilo directriz de Varela, p.141
7.La muerte de Varela, p.151
-La muerte de José P. Varela, p.151
-Jacobo Varela, p.153
8.El mito "Reforma Vareliana", p.159
-La existencia de un mito, p.160
-Mantenimiento del mito, p.163
Autobiografía de José P. Varela, p.173El mito de la reforma vareliana [texto impreso] / Jorge Bralich, Autor . - Montevideo : Tradinco, 2022 . - 184 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: REFORMA VARELIANA
CONTEXTO HISTORICO
VARELA, JOSE PEDROResumen: Este libro reconoce como antecedente otra publicación de mi autoría: “Varela: sociedad burguesa y reforma educacional” de 1989, de la cual se ha dicho que es “una de las obras más importantes de historia de la educación después de la dictadura. Este historiador reconoce que el sentido de su trabajo no se debe a su originalidad en el acceso a nuevas fuente; según el autor, “los descubrimientos más interesantes surgieron no de los materiales poco conocidos, sino de una lectura ‘distinta’ de textos que circulaban frecuentemente entre los estudiosos de la obra vareliana”. (A. Romano “La (ausente) historia de la educación uruguaya”) Nota de contenido: 1.Niñez y juventud de Varela, p.11
2.Los prolegómenos de la reforma, p.25
-Las décadas previas al regreso de Varela, p.25
-La Sociedad de Amigos de la Educación Popular, p.33
-Las corrientes educativas contemporáneas, p.44
-Varela y la actividad política, p.48
3.Antecedentes reformistas, p.53
-La propuesta de Palomeque, p.53
-El reglamento de Isidoro de María, p.55
-El proyecto Vedia, p.58
4.Amigos y enemigos de la Reforma, p.61
-Los enemigos de la Reforma, p.61
-Los hacendados progresistas, p.64
-La Iglesia Católica, p.77
-El sector estatal, p.87
-El 'demos' magisterial, p.95
-Los sectores populares, p.99
5.Varela como pedagogo, p.105
-La formación pedagógica de Varela, p.105
-La obra pedagógica, p.107
6.La Reforma: proyecto y ampliación, p.117
-El proyecto vareliano, p.118
-La Ley de Educación, p.124
-Aplicación de la Reforma, p.126
-El estilo directriz de Varela, p.141
7.La muerte de Varela, p.151
-La muerte de José P. Varela, p.151
-Jacobo Varela, p.153
8.El mito "Reforma Vareliana", p.159
-La existencia de un mito, p.160
-Mantenimiento del mito, p.163
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DisponibleEscuela, historia y poder / Alberto Martínez Boom (1996 - 1997)
Título : Escuela, historia y poder : Miradas desde América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Martínez Boom, Compilador Mención de edición: 1a ed - 1a reimp Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1996 - 1997 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 13993 Idioma : Español (spa) Palabras clave: AMÉRICA LATINA-
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN-
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAClasificación: 370.8 MARe Resumen: La escuela es un invento reciente, tan reciente que cuenta apenas con algo más de dos siglos. Ello significa, en términos esquemáticos, que las prácticas de enseñanza dispersas en la sociedad hasta el siglo XVIII van reagrupándose y organizándose en un ámbito institucional que conocemos hoy como escuela y que en la actualidad se expresan por medio de la organización de los sistemas educativos modernos. Ese proceso de institucionalización de la educación centró su mirada inicialmente en la infancia y progresivamente se riega por todo el tejido social cubriendo al conjunto de la población.
Este libro pretende brindar algunas respuestas a los problemas del poder y la historia en la institución escolar.Nota de contenido: Escuela, historia y poder
Alberto Martínez Boom y Mariano Narodowski.....7
La educación elemental en Hispanoamérica en el siglo XVIII: permanencia y cambio en un entorno colonial
Carlos Newland.....17
Historiografía y Educación en Costa Rica: un aporte
Astrid Fischel.....37
Historia de la Educación y de la Pedagogía: desplazamientos y planteamientos
Olga Lucía Zuluaga Garcés y Alberto Martínez Boom.....55
Una mirada crítica a las prácticas discursivas dominantes en el campo de la Historia de la Educación en Venezuela
Marina Smeja y Magaldy Téllez.....77
Narrativa e historia da Educação: algumas reflexões
Clarice Nunes......97
Las transformaciones del Estado y de la educación pública en América Latina en los siglos XIX y XX
Gabriela Ossenbach Sauter......121
La utilización de periodizaciones macropolíticas en Historia de la Educación. Algunos problemas
Mariano Narodowski.....149Escuela, historia y poder : Miradas desde América Latina [texto impreso] / Alberto Martínez Boom, Compilador . - 1a ed - 1a reimp . - Buenos Aires (Argentina) : Novedades Educativas, 1996 - 1997 . - 156 p.
ISSN : 13993
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AMÉRICA LATINA-
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN-
HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAClasificación: 370.8 MARe Resumen: La escuela es un invento reciente, tan reciente que cuenta apenas con algo más de dos siglos. Ello significa, en términos esquemáticos, que las prácticas de enseñanza dispersas en la sociedad hasta el siglo XVIII van reagrupándose y organizándose en un ámbito institucional que conocemos hoy como escuela y que en la actualidad se expresan por medio de la organización de los sistemas educativos modernos. Ese proceso de institucionalización de la educación centró su mirada inicialmente en la infancia y progresivamente se riega por todo el tejido social cubriendo al conjunto de la población.
Este libro pretende brindar algunas respuestas a los problemas del poder y la historia en la institución escolar.Nota de contenido: Escuela, historia y poder
Alberto Martínez Boom y Mariano Narodowski.....7
La educación elemental en Hispanoamérica en el siglo XVIII: permanencia y cambio en un entorno colonial
Carlos Newland.....17
Historiografía y Educación en Costa Rica: un aporte
Astrid Fischel.....37
Historia de la Educación y de la Pedagogía: desplazamientos y planteamientos
Olga Lucía Zuluaga Garcés y Alberto Martínez Boom.....55
Una mirada crítica a las prácticas discursivas dominantes en el campo de la Historia de la Educación en Venezuela
Marina Smeja y Magaldy Téllez.....77
Narrativa e historia da Educação: algumas reflexões
Clarice Nunes......97
Las transformaciones del Estado y de la educación pública en América Latina en los siglos XIX y XX
Gabriela Ossenbach Sauter......121
La utilización de periodizaciones macropolíticas en Historia de la Educación. Algunos problemas
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DisponibleEscuelas de la Patria. / Frogoni Laclau, Jorge (2022)
Título : Escuelas de la Patria. : La educación en tiempos del Artiguismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Frogoni Laclau, Jorge, Autor Editorial: Durazno : Tierradentro Fecha de publicación: 2022 ISBN/ISSN/DL: 16529 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.989 5 FROe Resumen: Jorge Frogoni Laclau ha desarrollado una constante tarea de investigación histórica y difusión desde su Nueva Palmira natal, abordando diversos temas que ha puesto en valor acontecimientos, personalidades y procesos que han tenido como escenario preferente las tierras del sudoeste del actual Uruguay pero que en varios casos alcanzaron repercusiones en un ámbito territorial mucho mayor.
En este nuevo trabajo realiza una valiosa actualización del tema de las denominadas Escuelas de la Patria, instituciones nacidas en los primeros años de la Revolución, inspiradas y protegidas bajo el liderazgo del Gral. José Artigas quien puso especial cuidado en promover la educación del pueblo. En la dimensión espacial, este estudio de Frogoni Laclau excede los límites de la Provincia Oriental para darnos una mirada amplia sobre todo el dilatado territorio de la Liga Federal formada bajo el liderazgo artiguista. En el plano historiográfico el autor brinda una necesaria actualización de esa temática propia del campo de la historia de la educación, utilizando distintos aportes bibliográficos que se han sucedido en las últimas décadas, sobre todo en las provincias del litoral argentino, así como el gran aporte documental que han brindado a los investigadores los sucesivos tomos del Archivo Artigas.
Sin duda constituye una lectura imprescindible para conocer los inicios de una educación con vocación popular en estas latitudes del continente americano.Nota de contenido: 1. El "Sistema" y la educación en el artiguismo.
2. Escuelas en la Liga Federal.
3. Escuelas en la Provincia Oriental.
4. Las restantes Escuelas de la Patria.
5. Aquellos maestros.
6. Metodología y materiales.
7. La campaña de vacunación.
8. Otras instituciones educativas.Escuelas de la Patria. : La educación en tiempos del Artiguismo [texto impreso] / Frogoni Laclau, Jorge, Autor . - Durazno : Tierradentro, 2022.
ISSN : 16529
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.989 5 FROe Resumen: Jorge Frogoni Laclau ha desarrollado una constante tarea de investigación histórica y difusión desde su Nueva Palmira natal, abordando diversos temas que ha puesto en valor acontecimientos, personalidades y procesos que han tenido como escenario preferente las tierras del sudoeste del actual Uruguay pero que en varios casos alcanzaron repercusiones en un ámbito territorial mucho mayor.
En este nuevo trabajo realiza una valiosa actualización del tema de las denominadas Escuelas de la Patria, instituciones nacidas en los primeros años de la Revolución, inspiradas y protegidas bajo el liderazgo del Gral. José Artigas quien puso especial cuidado en promover la educación del pueblo. En la dimensión espacial, este estudio de Frogoni Laclau excede los límites de la Provincia Oriental para darnos una mirada amplia sobre todo el dilatado territorio de la Liga Federal formada bajo el liderazgo artiguista. En el plano historiográfico el autor brinda una necesaria actualización de esa temática propia del campo de la historia de la educación, utilizando distintos aportes bibliográficos que se han sucedido en las últimas décadas, sobre todo en las provincias del litoral argentino, así como el gran aporte documental que han brindado a los investigadores los sucesivos tomos del Archivo Artigas.
Sin duda constituye una lectura imprescindible para conocer los inicios de una educación con vocación popular en estas latitudes del continente americano.Nota de contenido: 1. El "Sistema" y la educación en el artiguismo.
2. Escuelas en la Liga Federal.
3. Escuelas en la Provincia Oriental.
4. Las restantes Escuelas de la Patria.
5. Aquellos maestros.
6. Metodología y materiales.
7. La campaña de vacunación.
8. Otras instituciones educativas.Reserva
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