BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Cullen Carlos
TÃtulo : | CrÃticas de las razones de educar : Temas de filosofÃa de la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cullen Carlos, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 260 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6115-8 | Nota general: | A manera de presentación: la identidad narrativa del presente texto.--- A manera de introducción: el campo problemático de la filosofía de la educación.--- Primera parte. Educación y conocimiento: Presentación: las relaciones de la educación con el conocimiento: 1. Las complejas relaciones de la educación con el conocimiento, como perspectiva para pensar los fundamentos del currículo; 2. Saberes y conocimientos en la resignificación social de la escuela; 3. Los contenidos educativos. Entre el "vaciamiento" y el "rebasamiento"; 4. El debate epistemológico de fin de siglo y su incidencia en la determinación de las competencias científico-tecnológicas en los diferentes niveles de la educación formal; 5. Disciplinariedad, interdisciplinariedad y transversalidad como formas de organizar la enseñanza; 6. Las relaciones del docente con el conocimiento.--- Segunda parte. Educación y valores: Presentación: las relaciones de la educación con los valores: 1. La escuela como vigencia de lo público en la crisis del estado; 2. La calidad de la educación como lucha por el reconocimiento; 3. Educación y trabajo en la construcción de lo social; 4. Sentido actual de la educación ética y ciudadana; 5. Educar para la convivencia y la participación ciudadana; 6. La política educativa y los proyectos institucionales; 7. Dimensión ética de la función dirigencial en educación. Reflexiones sobre el rol docente.--- La educación ética y ciudadana como educación para lo público--- Las razones de educar y las nuevas fronteras en educación | Idioma : | Español (spa) |
CrÃticas de las razones de educar : Temas de filosofÃa de la educación [texto impreso] / Cullen Carlos, Autor . - Buenos Aires (Guanajuato 202-302, 06700, Argentina) : Paidós, 2012 . - 260 p. ISBN : 978-950-12-6115-8 A manera de presentación: la identidad narrativa del presente texto.--- A manera de introducción: el campo problemático de la filosofía de la educación.--- Primera parte. Educación y conocimiento: Presentación: las relaciones de la educación con el conocimiento: 1. Las complejas relaciones de la educación con el conocimiento, como perspectiva para pensar los fundamentos del currículo; 2. Saberes y conocimientos en la resignificación social de la escuela; 3. Los contenidos educativos. Entre el "vaciamiento" y el "rebasamiento"; 4. El debate epistemológico de fin de siglo y su incidencia en la determinación de las competencias científico-tecnológicas en los diferentes niveles de la educación formal; 5. Disciplinariedad, interdisciplinariedad y transversalidad como formas de organizar la enseñanza; 6. Las relaciones del docente con el conocimiento.--- Segunda parte. Educación y valores: Presentación: las relaciones de la educación con los valores: 1. La escuela como vigencia de lo público en la crisis del estado; 2. La calidad de la educación como lucha por el reconocimiento; 3. Educación y trabajo en la construcción de lo social; 4. Sentido actual de la educación ética y ciudadana; 5. Educar para la convivencia y la participación ciudadana; 6. La política educativa y los proyectos institucionales; 7. Dimensión ética de la función dirigencial en educación. Reflexiones sobre el rol docente.--- La educación ética y ciudadana como educación para lo público--- Las razones de educar y las nuevas fronteras en educación Idioma : Español ( spa) | |
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16600 | 1 CUL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Cullen Carlos
TÃtulo : | El malestar en la ciudadanÃa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cullen Carlos, Compilador | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La CrujÃa | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 246 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-023-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Ciudadanía:concepto histórico.---La ciudadanía globalizada y excluyente.---Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social.---Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana.---Hacia una ética de la inmanencia.---Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas.---Lo ciudadano,lo público y el maestro.---Información,saber y conocimiento:algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico.---Filosofía "pos".¿La "pos" identidad neoconservadora?.---Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela. |
El malestar en la ciudadanÃa [texto impreso] / Cullen Carlos, Compilador . - 1a.ed . - Buenos Aires (Tucumán 1999, Argentina) : La CrujÃa, 2007 . - 246 p. ISBN : 978-987-601-023-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Ciudadanía:concepto histórico.---La ciudadanía globalizada y excluyente.---Los límites del concepto de ciudadanía en el marco de una ética social.---Mediación narrativa y construcción intersubjetiva de la identidad ciudadana.---Hacia una ética de la inmanencia.---Diseños del sujeto y evanescencias claras y distintas.---Lo ciudadano,lo público y el maestro.---Información,saber y conocimiento:algunas precisiones y distinciones necesarias para el campo pedagógico.---Filosofía "pos".¿La "pos" identidad neoconservadora?.---Aspectos de la construcción de ciudadanía en la escuela. |
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16011 | 1 CULL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Cullen Carlos
TÃtulo : | Entrañas éticas de la identidad docente. : DesafÃo. Resistencia. Persistencia. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cullen Carlos, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : La CrujÃa | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 155 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-601-085-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Reflexiones sobre la identidad narrativa del maestro.---Volver a pesar la niñez en el siglo XXI.---Las relaciones del cuerpo con la cultura y su incidencia en la educación.---El lugar de la ética en la formación docente.---La formación ciudadana entre la memoria y la utopía.---De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos.---Los valores éticos en el marco de la investigación educativa.---La resistencia al pensamiento único.---Entre el alma y el sujeto: la conciencia, la libertad, la educación.---La dimensión moral de los problemas educativos.---La competencia para enseñar.---La idea de formación; la complejidad de la formación ciudadana.---Educar por competencia.--- |
Entrañas éticas de la identidad docente. : DesafÃo. Resistencia. Persistencia. [texto impreso] / Cullen Carlos, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Tucumán 1999, Argentina) : La CrujÃa, 2009 . - 155 p. ISBN : 978-987-601-085-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Reflexiones sobre la identidad narrativa del maestro.---Volver a pesar la niñez en el siglo XXI.---Las relaciones del cuerpo con la cultura y su incidencia en la educación.---El lugar de la ética en la formación docente.---La formación ciudadana entre la memoria y la utopía.---De las competencias a los saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos.---Los valores éticos en el marco de la investigación educativa.---La resistencia al pensamiento único.---Entre el alma y el sujeto: la conciencia, la libertad, la educación.---La dimensión moral de los problemas educativos.---La competencia para enseñar.---La idea de formación; la complejidad de la formación ciudadana.---Educar por competencia.--- |
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15909 | 1 CULLe | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Guariglia Osvaldo
TÃtulo : | Reflexión Ética en Educación y Formación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guariglia Osvaldo, Autor ; Cullen Carlos, Autor ; Filloux Jean Claude, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | Noviembre de 2000 | Número de páginas: | 125 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-020-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La reflexión ética en el campo de la educación y de la formación.---Alcance y sentido de la ética aplicada.---La ético-epistemología de las ciencias humanas.---¿Hacia una educación ética?.---El lugar de la ética en la formación docente.---Los procesos valorativos que recubren la interacción pedagógica.---¿Qué se ha hecho de la ética?.---La legitimidad en materia de formación.----La competencia para enseñar ética. |
Reflexión Ética en Educación y Formación. [texto impreso] / Guariglia Osvaldo, Autor ; Cullen Carlos, Autor ; Filloux Jean Claude, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Av. Corrientes 4345, 11360, Argentina) : Novedades Educativas, Noviembre de 2000 . - 125 p. ISBN : 978-987-538-020-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La reflexión ética en el campo de la educación y de la formación.---Alcance y sentido de la ética aplicada.---La ético-epistemología de las ciencias humanas.---¿Hacia una educación ética?.---El lugar de la ética en la formación docente.---Los procesos valorativos que recubren la interacción pedagógica.---¿Qué se ha hecho de la ética?.---La legitimidad en materia de formación.----La competencia para enseñar ética. |
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14488 | 6.4 GUA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14489 | 6.4 GUAr | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Cullen Carlos
TÃtulo : | AutonomÃa Moral, Participación Democrática y Cuidado del Otro. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cullen Carlos, Autor | Mención de edición: | 3a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | Agosto de 2004 | Número de páginas: | 159 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-104-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Qué quiere decir educar en la escuela?; la función social de la escuela; las políticas educativas públicas; los contenidos educativos; diversidad y desarrollo curricular.---¿Qué quiere decir enseñar ética?; autonomía moral y diálogo; autoestima y cuidado del otro.---¿Qué quiere decir enseñar ciudadanía?; participación democrática y pluralismo; pensamiento crítico y solidaridad social.---Hablemos de la moral: dispersión de valores y conciencia ampliada de derechos humanos; obligaciones morales y reglas de libre mercado; el debate ético contemporáneo.---Hablemos de convivencia: dispersión de poderes y emergencia de nuevos actores sociales; normas de convivencia y negociaciones; el debate político contemporáneo.---La docencia como virtud ciudadana.---Globalización y exclusión; modernización y segmentación; descentralización y anarquía.---La escuela como tiempo de la esperanza en la crisis de la utopía.---La escuela como vigencia de lo púbico en la crisis del pensamiento.---La escuela como espacio común de lo diferente en la crisis del deseo.---Hacia una didáctica para la enseñanza de la ética y la ciudadanía; cómo se debe enseñar ética y ciudadanía.---La función social de la escuela y la escuela como movimiento social.---Comunicación libre y participación responsable, fundamentos institucionales de la educación ética y ciudadana. |
AutonomÃa Moral, Participación Democrática y Cuidado del Otro. [texto impreso] / Cullen Carlos, Autor . - 3a.ed . - Buenos Aires (Av. Corrientes 4345, 11360, Argentina) : Novedades Educativas, Agosto de 2004 . - 159 p. ISBN : 978-987-538-104-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Qué quiere decir educar en la escuela?; la función social de la escuela; las políticas educativas públicas; los contenidos educativos; diversidad y desarrollo curricular.---¿Qué quiere decir enseñar ética?; autonomía moral y diálogo; autoestima y cuidado del otro.---¿Qué quiere decir enseñar ciudadanía?; participación democrática y pluralismo; pensamiento crítico y solidaridad social.---Hablemos de la moral: dispersión de valores y conciencia ampliada de derechos humanos; obligaciones morales y reglas de libre mercado; el debate ético contemporáneo.---Hablemos de convivencia: dispersión de poderes y emergencia de nuevos actores sociales; normas de convivencia y negociaciones; el debate político contemporáneo.---La docencia como virtud ciudadana.---Globalización y exclusión; modernización y segmentación; descentralización y anarquía.---La escuela como tiempo de la esperanza en la crisis de la utopía.---La escuela como vigencia de lo púbico en la crisis del pensamiento.---La escuela como espacio común de lo diferente en la crisis del deseo.---Hacia una didáctica para la enseñanza de la ética y la ciudadanía; cómo se debe enseñar ética y ciudadanía.---La función social de la escuela y la escuela como movimiento social.---Comunicación libre y participación responsable, fundamentos institucionales de la educación ética y ciudadana. |
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15512b | 6.4. CUL | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Cullen Carlos
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