BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Elliot W. Eisner
TÃtulo : | Cognición y Curiclum. | Otro tÃtulo : | Una visión nueva. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elliot W. Eisner, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | Julio de 1998 | Colección: | Agenda educativa | Número de páginas: | 135 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-803-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Mandatos políticos y obstáculos para el cambio.---La naturaleza humana y los fines de la educación.---¿Cómo decidiremos qué enseñar?.---Hacia una concepción más amplia de la cognición.---Las fuentes de la experiencia; el lenguaje y sus concepciones.---Una visión ampliada del conocimiento.---Las características y las funciones de las formas de representación; la sintaxis de las formas de representación.---De la conceptualización al currículum; la implementación de la curricula.---El aprendizaje centrado en el problema; una mirada retrospectiva. |
Cognición y Curiclum. = Una visión nueva. [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - 1°a.ed . - Amorrortu, Julio de 1998 . - 135 p. - ( Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-803-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Mandatos políticos y obstáculos para el cambio.---La naturaleza humana y los fines de la educación.---¿Cómo decidiremos qué enseñar?.---Hacia una concepción más amplia de la cognición.---Las fuentes de la experiencia; el lenguaje y sus concepciones.---Una visión ampliada del conocimiento.---Las características y las funciones de las formas de representación; la sintaxis de las formas de representación.---De la conceptualización al currículum; la implementación de la curricula.---El aprendizaje centrado en el problema; una mirada retrospectiva. |
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14420 | 5.3. EISc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14421 | 5.3. EISc ej. 2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Elliot W. Eisner
TÃtulo : | Educar la visión artÃstica. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elliot W. Eisner, Autor | Mención de edición: | 6a. ed. | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 275 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0146-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ARTE-ENSEÑANZA. EDUCACION ARTISTICA. EDUCACION VISUAL Y PLASTICA-ENSEÑANZA. INVESTIGACION EDUCATIVA. PSICOLOGIA DEL ARTE | Nota de contenido: | ¿Por qué enseñar arte?.---La educación de arte hoy:su carácter,situación y objetivos.---Orígenes del arte en las escuelas:revisión histórica desde una perspectiva contemporánea.---¿Cómo se produce el aprendizaje artístico.?---Construcción de currículum en la educación de arte:algunas expectativas esperanzadoras.---La metáfora y el medio:algunas observaciones sobre el arte y la ciencia de enseñar arte.---Crecimiento infantil en el arte:¿se puede evaluar?.---Investigación en la educación de arte:¿Qué se puede esperar?.---De una era científica a una era artística. |
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13257 | 707 EISe | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14533 | 707 EISe ej.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14534 | 707 EISe ej.3 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16094 | 707 EISe ej.4 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
17513 | 707 EISe ej.5 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Elliot W. Eisner
TÃtulo : | La escuela que necesitamos : Ensayos personales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elliot W. Eisner, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2002 | Colección: | Agenda educativa | Número de páginas: | 313 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-824-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Cognición y representación; Replanteo del alfabetismo; La celebración del pensamiento; Modos estéticos de conocer; Cognición y representación. ¿Un modo de perseguir el sueño americano?.--- Las artes y sus roles en la educación; ¿Qué me enseñaron las artes sobre la educación?; La educación de la visión; El incomprendido rol de las artes en el desarrollo humano; ¿La experiencia en las artes incrementa el rendimiento académico?.--- Replantear la investigación educativa; El significado de los paradigmas alternativos para la práctica; Las formas de comprensión y el futuro de la investigación educativa; Una nueva forma para el diagnóstico en educación; Cómo puede ayudarnos la investigación artísticamente trabajada a entender la escuela.--- La práctica y la reforma en las escuelas; Reforma educativa y ecología de la escuela; Estándares para las escuelas ¿Una ayuda o un obstáculo?; Lo que un profesor aprendió en tercer grado; Preparar docentes para el siglo XXI. |
La escuela que necesitamos : Ensayos personales [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - 1a. ed . - Amorrortu, 2002 . - 313 p. - ( Agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-824-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Cognición y representación; Replanteo del alfabetismo; La celebración del pensamiento; Modos estéticos de conocer; Cognición y representación. ¿Un modo de perseguir el sueño americano?.--- Las artes y sus roles en la educación; ¿Qué me enseñaron las artes sobre la educación?; La educación de la visión; El incomprendido rol de las artes en el desarrollo humano; ¿La experiencia en las artes incrementa el rendimiento académico?.--- Replantear la investigación educativa; El significado de los paradigmas alternativos para la práctica; Las formas de comprensión y el futuro de la investigación educativa; Una nueva forma para el diagnóstico en educación; Cómo puede ayudarnos la investigación artísticamente trabajada a entender la escuela.--- La práctica y la reforma en las escuelas; Reforma educativa y ecología de la escuela; Estándares para las escuelas ¿Una ayuda o un obstáculo?; Lo que un profesor aprendió en tercer grado; Preparar docentes para el siglo XXI. |
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15868 | 1 EIS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14406 | 1 EIS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Elliot W. Eisner
TÃtulo : | Procesos cognitivos y curriculum : Una base para decidir lo que hay que enseñar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elliot W. Eisner, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | MartÃnez Roca | Fecha de publicación: | 1987 | Número de páginas: | 166 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-270-1167-0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Qué es lo básico en la educación?---El papel de los sentidos en la formación de los conceptos: el lenguaje y la formación de conceptos.---Las formas de representación.---El curriculum y la evaluación. |
Procesos cognitivos y curriculum : Una base para decidir lo que hay que enseñar [texto impreso] / Elliot W. Eisner, Autor . - 1a.ed . - Gran VÃa 774, Barcelona, España : MartÃnez Roca, 1987 . - 166 p. ISBN : 978-84-270-1167-0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Qué es lo básico en la educación?---El papel de los sentidos en la formación de los conceptos: el lenguaje y la formación de conceptos.---Las formas de representación.---El curriculum y la evaluación. |
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14494 | 5.3 - EIS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14495 | 5.3-EIS | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |