BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las categorÃas... |
Información de la editorial
Editorial Nueva Visión
localizada en Buenos Aires
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas3.1. Los idiomas del aprendiente / Fernández Alicia
TÃtulo : Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Alicia, Autor Mención de edición: 1°a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-419-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Fracaso escolar.---Cuestionando la ética del éxito; para enseñar mejor,aprender mejor.---Diferencias entre fracaso escolar y problema de aprendizaje.---Intervención psicopedagógica en la escuela.---Sujeto enseñante y sujeto aprendiente,función.---Modalidad de aprendizaje:herramienta de intervención psicopedagógica.---Modalidad de aprendizaje que perturban el aprender:hiperacomodación,hiperasimilación.---Aprender:un modo de alimentarse.---Modalidad de aprendizaje y de enseñanza.---Exhibir-inhibir: cómo desactivar el aburrimiento en la escuela.---¿Cómo abrir un espacio donde el aprendiente le resulte fácil preguntar?.---¿Cómo desactivar el aburrimiento?.---Momentos en el tratamiento psicopedagógico.---La sociedad hiperkinética y desatenta.---A.D.D:niños y jóvenes con déficit atencional. ¿Desatentos o desatendidos?.---¿Qué es lo que determina el abuso de medicación? Los idiomas del aprendiente : Análisis de modalidades de enseñanza en familias, escuelas y medios. [texto impreso] / Fernández Alicia, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Tucumán 3748, Argentina) : Nueva Visión, 2007 . - 301 p.
ISBN : 978-950-602-419-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Fracaso escolar.---Cuestionando la ética del éxito; para enseñar mejor,aprender mejor.---Diferencias entre fracaso escolar y problema de aprendizaje.---Intervención psicopedagógica en la escuela.---Sujeto enseñante y sujeto aprendiente,función.---Modalidad de aprendizaje:herramienta de intervención psicopedagógica.---Modalidad de aprendizaje que perturban el aprender:hiperacomodación,hiperasimilación.---Aprender:un modo de alimentarse.---Modalidad de aprendizaje y de enseñanza.---Exhibir-inhibir: cómo desactivar el aburrimiento en la escuela.---¿Cómo abrir un espacio donde el aprendiente le resulte fácil preguntar?.---¿Cómo desactivar el aburrimiento?.---Momentos en el tratamiento psicopedagógico.---La sociedad hiperkinética y desatenta.---A.D.D:niños y jóvenes con déficit atencional. ¿Desatentos o desatendidos?.---¿Qué es lo que determina el abuso de medicación? Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14660 3.1 FER Libro Colección general Documentaires Disponible 14277 3.1 FER Libro Colección general Documentaires Disponible Poner el juego el saber. / Fernández Alicia
TÃtulo : Poner el juego el saber. : PsicopedagogÃa: propiciando autorÃas de pensamiento. Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Alicia, Autor Mención de edición: 1°a.ed 3°reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2007 Colección: PsicologÃa Contemporánea Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-414-7 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar.---Qué y cómo entrega el enseñante.---El lugar del desafío del aprendizaje.---Los espacios del jugar,del aprender y del trabajar.---Evaluar:¿a quién? o ¿a qué?.---¿Cómo trabaja la inteligencia y desde dónde nace?.---Para aprender,poner en juego el saber; el saber en juego; el saber de las preguntas y el conocer de las respuestas.---Más allá de los niños que atendemos; más allá de la escuela.---Autonomía de la persona y autoría del pensar; cómo propiciar la autoría de pensamiento desde la intervenciones del maestro.---Autoría de pensar.---Modalidades de aprendizaje; el grupo como posibilitador de alegría.---El jugar como promotor de la autoría de pensamiento; la capacidad de estar a solas; alegría y desafío.---El cuerpo juega el saber del deseo y el deseo de saber.---Las familias y los espacios de autoría de pensamiento; proyecto de investigación realizado con familias posibilitadoras de aprendizaje en medios socioeconómicos carentes. Poner el juego el saber. : PsicopedagogÃa: propiciando autorÃas de pensamiento. [texto impreso] / Fernández Alicia, Autor . - 1°a.ed 3°reimp. . - Nueva Visión, 2007 . - 219 p. - (PsicologÃa Contemporánea) .
ISBN : 978-950-602-414-7
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Aprender es casi tan lindo como jugar.---Qué y cómo entrega el enseñante.---El lugar del desafío del aprendizaje.---Los espacios del jugar,del aprender y del trabajar.---Evaluar:¿a quién? o ¿a qué?.---¿Cómo trabaja la inteligencia y desde dónde nace?.---Para aprender,poner en juego el saber; el saber en juego; el saber de las preguntas y el conocer de las respuestas.---Más allá de los niños que atendemos; más allá de la escuela.---Autonomía de la persona y autoría del pensar; cómo propiciar la autoría de pensamiento desde la intervenciones del maestro.---Autoría de pensar.---Modalidades de aprendizaje; el grupo como posibilitador de alegría.---El jugar como promotor de la autoría de pensamiento; la capacidad de estar a solas; alegría y desafío.---El cuerpo juega el saber del deseo y el deseo de saber.---Las familias y los espacios de autoría de pensamiento; proyecto de investigación realizado con familias posibilitadoras de aprendizaje en medios socioeconómicos carentes. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14606 5.3. FER Libro Colección general Documentaires Disponible Los siete saberes para la educación de futuro / Morin Edgar
TÃtulo : Los siete saberes para la educación de futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: Morin Edgar, Autor Mención de edición: 1a Ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-422-2 Nota general: Las cegueras del conocimiento: El error y la ilusión: El talón de Aquiles del conocimiento: Los errores mentales, Los errores intelectuales, Los errores de la razón, Las cegueras paradigmáticas; Elimprinting y la normalización; La noología: posesión; Lo innesperado; La incertidumbre del conocimiento.--- Los principios de un conocimiento pertinente: De la pertinencia del conocimiento: El contexto,Lo global, Lo multidimensional, Lo complejo; La inteligencia general: La antinomia; Los problemas escenciales: Disyunción y especialización cerrada, Reducción y disyunción, La falsa racionalidad .--- Enseñar la condición humana: Arraigo-Desarraigo humano: La condición cósmica, La condición física, La condición humana; Lo humano de lo humano: Unidualidad, El bucle cerebro-mente-cultura, El bucle razón-afecto-impulso, El bucle individuo-sociedad-especie; Unitas multiplex: La unidad y la diversidad humana, El campo individual,El campo social, Diversidad cultural y pluralidad de individuos, Sapiens-demens, Homo complexus.--- Enseñar la identidad terrenal: La era planetaria; El legado del siglo XX: La herencia de muerte, Muerte de la modernidad, La esperanza; La identidad y la conciencia terrenal.--- Enfrentar las incertidumbres: La incertidumbre histórica; La historia creadora y destructiva; El mundo incierto; Enfrentar las incertidumbres: La incertidumbre de lo real, La incertidumbre del conocimiento; Las incertidumbres y la ecología de la acción; La impredecibilidad a largo plazo: La apuesta y la estrategia.--- Enseñar la comprensión: Las dos comprensiones; Una educación para los obstáculos a la comprensión: El egocentrismo, Etnocentrismo y sociocentrismo, El espíritu reductor; La ética de la comprensión: El "bien pensar", La introspección; La conciencia de la complejidad humana: La apertura subjetiva (simpática) hacia los demás, La interiorización de la tolerancia; Comprensión, ética y cultura planetarias.--- La ética del género humano: El bucle individuo-sociedad: Enseñar la democracia, Democracia y complejidad, La dialógica democrática, El futuro de la democracia; El bucle individuo-especie: enseñar la ciudadanía terrestre; La humanidad como destino planetario Idioma : Español (spa) Los siete saberes para la educación de futuro [texto impreso] / Morin Edgar, Autor . - 1a Ed . - Buenos Aires (Tucumán 3748, Argentina) : Nueva Visión, 2002 . - 128 p.
ISBN : 978-950-602-422-2
Las cegueras del conocimiento: El error y la ilusión: El talón de Aquiles del conocimiento: Los errores mentales, Los errores intelectuales, Los errores de la razón, Las cegueras paradigmáticas; Elimprinting y la normalización; La noología: posesión; Lo innesperado; La incertidumbre del conocimiento.--- Los principios de un conocimiento pertinente: De la pertinencia del conocimiento: El contexto,Lo global, Lo multidimensional, Lo complejo; La inteligencia general: La antinomia; Los problemas escenciales: Disyunción y especialización cerrada, Reducción y disyunción, La falsa racionalidad .--- Enseñar la condición humana: Arraigo-Desarraigo humano: La condición cósmica, La condición física, La condición humana; Lo humano de lo humano: Unidualidad, El bucle cerebro-mente-cultura, El bucle razón-afecto-impulso, El bucle individuo-sociedad-especie; Unitas multiplex: La unidad y la diversidad humana, El campo individual,El campo social, Diversidad cultural y pluralidad de individuos, Sapiens-demens, Homo complexus.--- Enseñar la identidad terrenal: La era planetaria; El legado del siglo XX: La herencia de muerte, Muerte de la modernidad, La esperanza; La identidad y la conciencia terrenal.--- Enfrentar las incertidumbres: La incertidumbre histórica; La historia creadora y destructiva; El mundo incierto; Enfrentar las incertidumbres: La incertidumbre de lo real, La incertidumbre del conocimiento; Las incertidumbres y la ecología de la acción; La impredecibilidad a largo plazo: La apuesta y la estrategia.--- Enseñar la comprensión: Las dos comprensiones; Una educación para los obstáculos a la comprensión: El egocentrismo, Etnocentrismo y sociocentrismo, El espíritu reductor; La ética de la comprensión: El "bien pensar", La introspección; La conciencia de la complejidad humana: La apertura subjetiva (simpática) hacia los demás, La interiorización de la tolerancia; Comprensión, ética y cultura planetarias.--- La ética del género humano: El bucle individuo-sociedad: Enseñar la democracia, Democracia y complejidad, La dialógica democrática, El futuro de la democracia; El bucle individuo-especie: enseñar la ciudadanía terrestre; La humanidad como destino planetario
Idioma : Español (spa)Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12942 1 MOR Libro Colección general Documentaires Disponible TeorÃa del vÃnculo / Pichón Enrique
TÃtulo : TeorÃa del vÃnculo Tipo de documento: texto impreso Autores: Pichón Enrique, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-065-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Psicología del vínculo.---Patología del vínculo.---Vínculo, comunicación y aprendizaje.---Vínculo racional e irracional.---Vínculo, campos de interacción y de conducta.---Vínculo e identificación introyectiva y proyectiva.---Vínculo y unidad dialéctica del aprendizaje.---Esquema conceptual de las tres D ( depositante, depositario y depositado). Rol y status.---Víncnculo e interpretación.---Esquema conceptual, referencial y operativo (E.C.R.O).---Vínculo y terapia psicoanalítica. TeorÃa del vÃnculo [texto impreso] / Pichón Enrique, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 3748, Argentina) : Nueva Visión, 2002 . - 126 p.
ISBN : 978-950-602-065-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Psicología del vínculo.---Patología del vínculo.---Vínculo, comunicación y aprendizaje.---Vínculo racional e irracional.---Vínculo, campos de interacción y de conducta.---Vínculo e identificación introyectiva y proyectiva.---Vínculo y unidad dialéctica del aprendizaje.---Esquema conceptual de las tres D ( depositante, depositario y depositado). Rol y status.---Víncnculo e interpretación.---Esquema conceptual, referencial y operativo (E.C.R.O).---Vínculo y terapia psicoanalítica. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12996 5.4 PICH Libro Colección general Documentaires Disponible 12997 5.4 PICH Libro Colección general Documentaires Disponible 12998 5.4 PICH Libro Colección general Documentaires Disponible El proceso grupal.Del psicoanálisis a la psicologÃa social. (1) / Pichon-Riviere Enrique
TÃtulo : El proceso grupal.Del psicoanálisis a la psicologÃa social. (1) Tipo de documento: texto impreso Autores: Pichon-Riviere Enrique, Autor Mención de edición: 35a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Nueva Visión Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 249 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-000-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Una nueva problemática para la psiquiatría.---Noción de la tarea de la psiquiatría.---Freud:un punto de partida de la psicología social.---Empleo de Tofranil en la psicología individual y grupal.---Tratamiento de grupos familiares:psicoterapia colectiva.---Aplicaciones de la psicoterapia de grupo.---La psiquiatría en el contexto de los estudios médicos.---Prólogo del libro "un análisis de la psicoterapia grupal" de F.K.Taylor.---Técnica de grupos operativos.---Grupos operativos y enfermedad única.---Grupo operativo y modelo dramático.---Estructura de una escuela destinada a psicólogos sociales.---Discépolo:un cornista de su tiempo.---Implacable interjuego del hombre y su mundo.---Una teoría de la enfermedad.---Abordaje de la prevención en el grupo familiar.---Transferencia y contratransferencia en la situación grupal.---Cuestionario para "Gentemergente".---Aportes de la didáctica a la psicología social.---Cponcepto de ECRO.---El concepto de portavoz.---Historia de la técnica de los grupos operativos. El proceso grupal.Del psicoanálisis a la psicologÃa social. (1) [texto impreso] / Pichon-Riviere Enrique, Autor . - 35a. ed . - Buenos Aires (Tucumán 3748, Argentina) : Nueva Visión, 2012 . - 249 p.
ISBN : 978-950-602-000-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Una nueva problemática para la psiquiatría.---Noción de la tarea de la psiquiatría.---Freud:un punto de partida de la psicología social.---Empleo de Tofranil en la psicología individual y grupal.---Tratamiento de grupos familiares:psicoterapia colectiva.---Aplicaciones de la psicoterapia de grupo.---La psiquiatría en el contexto de los estudios médicos.---Prólogo del libro "un análisis de la psicoterapia grupal" de F.K.Taylor.---Técnica de grupos operativos.---Grupos operativos y enfermedad única.---Grupo operativo y modelo dramático.---Estructura de una escuela destinada a psicólogos sociales.---Discépolo:un cornista de su tiempo.---Implacable interjuego del hombre y su mundo.---Una teoría de la enfermedad.---Abordaje de la prevención en el grupo familiar.---Transferencia y contratransferencia en la situación grupal.---Cuestionario para "Gentemergente".---Aportes de la didáctica a la psicología social.---Cponcepto de ECRO.---El concepto de portavoz.---Historia de la técnica de los grupos operativos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16508 5.4 PIC Libro Colección general Documentaires Disponible 13004 5.4 PIC Libro Colección general Documentaires Disponible La cabeza bien puesta. / Morin Edgar
PermalinkLa inteligencia atrapada. / Fernández Alicia
PermalinkLa infancia en escena. / Levin Estevan
PermalinkCorregir el cuerpo / George Vigarello
Permalink5.3. Diagnóstico y tratamiento de los problemas de aprendizaje. / Sara PaÃn
Permalink7.2. Introducción al Estructuralismo. / Laura Lantéri
Permalink6.4. Batallas Éticas. / Thomas Abraham
PermalinkLa teorÃa del funcionalismo en la arquitectura / Edward R. De Zurco
PermalinkLa autobiografÃa / Jean-Philippe Miraux
Permalink6.2. Estética. / Max Bense
Permalink