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> 1 Educación > 1.45 Materias de enseñanza básica y general > Enseñanza de las matemáticas
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Título : matemática...¿estás ahí? : Sobre números, personajes, problemas y curiosidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrián Paenza, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2012 Colección: Ciencia que ladra Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-12-2019-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: NÚMEROS / NÚMEROS GRANDES / AÑO LUZ / NÚMEROS INTERESANTES / DIVIDIR POR CERO / DOBLAR UN PAPEL / EINSTEIN / POINCARÉ / FLEMING / CHURCHILL / RAZONAMIENTO / PITÁGORAS / CARL FRIDRICH GAUSS / SRINIVASA RAMANUJAN / OSCAR BRUNO / ALAN TURNING /PROBABILIDAD / ESTIMACIONES / PROBLEMA TRES INTERRUPTORES / LÓGICA COTIDIANA / CUATRO COLORES / CONSTRUIR ÁNGULO RECTO / TERMINOLOGÍA / ALFABETO S.XXI / Resumen: El primer libro de Adrián Paenza, representa la continuación de su tarea de divulgación científica que el periodista y matemático ha desarrollado en los últimos años. Aquí, con sencillez y humor, el autor narra una serie de historias sobre números y acertijos que el lector podrá descubrir en su vida cotidiana y que reflejan el universo entero.
En Matemática... ¿estas ahí? el periodista y matemático se transforma en un excelente guía para comprender de una vez y para siempre qué es un año luz, cómo son los átomos en el universo, cuáles son las paradojas de Bertrand Russell, qué dijo Pitágoras de importante en la historia de la matemática y cuál es la mejor forma de tomar un examen.
En este maravilloso y mágico mundo, el lector se encontrará con números increíbles, diversos tipos de infinitos y familias de primos; se asomará al abismo de la división por cero y aprenderá secretos sobre las apuestas y las probabilidades.Nota de contenido: Números.-- Personajes.-- Probabilidades y estimaciones.-- Problemas.-- Reflexiones y curiosidades.-- En línea: https://des-mza.infd.edu.ar/sitio/upload/matematica_estas_ahi_1.pdf matemática...¿estás ahí? : Sobre números, personajes, problemas y curiosidades [texto impreso] / Adrián Paenza, Autor . - Siglo XXI, 2012 . - 240 p. - (Ciencia que ladra) .
ISBN : 978-987-12-2019-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: NÚMEROS / NÚMEROS GRANDES / AÑO LUZ / NÚMEROS INTERESANTES / DIVIDIR POR CERO / DOBLAR UN PAPEL / EINSTEIN / POINCARÉ / FLEMING / CHURCHILL / RAZONAMIENTO / PITÁGORAS / CARL FRIDRICH GAUSS / SRINIVASA RAMANUJAN / OSCAR BRUNO / ALAN TURNING /PROBABILIDAD / ESTIMACIONES / PROBLEMA TRES INTERRUPTORES / LÓGICA COTIDIANA / CUATRO COLORES / CONSTRUIR ÁNGULO RECTO / TERMINOLOGÍA / ALFABETO S.XXI / Resumen: El primer libro de Adrián Paenza, representa la continuación de su tarea de divulgación científica que el periodista y matemático ha desarrollado en los últimos años. Aquí, con sencillez y humor, el autor narra una serie de historias sobre números y acertijos que el lector podrá descubrir en su vida cotidiana y que reflejan el universo entero.
En Matemática... ¿estas ahí? el periodista y matemático se transforma en un excelente guía para comprender de una vez y para siempre qué es un año luz, cómo son los átomos en el universo, cuáles son las paradojas de Bertrand Russell, qué dijo Pitágoras de importante en la historia de la matemática y cuál es la mejor forma de tomar un examen.
En este maravilloso y mágico mundo, el lector se encontrará con números increíbles, diversos tipos de infinitos y familias de primos; se asomará al abismo de la división por cero y aprenderá secretos sobre las apuestas y las probabilidades.Nota de contenido: Números.-- Personajes.-- Probabilidades y estimaciones.-- Problemas.-- Reflexiones y curiosidades.-- En línea: https://des-mza.infd.edu.ar/sitio/upload/matematica_estas_ahi_1.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01677 372.7 PAEm (sobre) Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible
Título : Matemática...¿estás ahí? : La vuelta al mundo en 34 problemas y 8 historias Tipo de documento: texto impreso Autores: Adrián Paenza, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2013 Colección: Ciencia que ladra Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-122-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: PROBLEMAS MATEMÁTICOS 7 HISTORIA MATEMÁTICA / TEOREMA FERMAT / NÚMERO PI/ JUEGO CON RELOJ/ Resumen: Adrián Paenza nos invita nuevamente a viajar con él a través de los problemas e historias de ese país de las maravillas llamado matemática, donde encontraremos acertijos, reflexiones, trucos de mentalismo, cartas marcadas y números escondidos dignos de la mejor de las Alicias.
Paenza no deja historia con cabeza ni recoveco sin husmear para demostrar, una vez más, que la matemática está a la vuelta de la esquina, esperando que la descubramos, razonemos y apliquemos. Muestra también cómo los matemáticos no siempre están inmersos en una maraña de pensamientos ininteligibles y, en cambio, se afanan por explicar los secretos mundanos detrás de las compras en la verdulería, de las proporciones y los tamaños, de la intuición nuestra de cada día.
Así, por ejemplo, revela cómo pagar el alquiler con los eslabones de una cadena, cómo hacer desopilantes cuentas de dividir o cómo estaría repartida la gente y la riqueza si la Tierra fuera una comunidad tan sólo de 100 personas… En fin, que la matemática ha llegado para quedarse, lo cual a esta altura ya se ha vuelto una sana costumbre.Nota de contenido: Los problemas
Las historiasEn línea: http://cms.dm.uba.ar/material/paenza/libro5/libro-e34y8.pdf Matemática...¿estás ahí? : La vuelta al mundo en 34 problemas y 8 historias [texto impreso] / Adrián Paenza, Autor . - Siglo XXI, 2013 . - 224 p. - (Ciencia que ladra) .
ISBN : 978-987-629-122-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: PROBLEMAS MATEMÁTICOS 7 HISTORIA MATEMÁTICA / TEOREMA FERMAT / NÚMERO PI/ JUEGO CON RELOJ/ Resumen: Adrián Paenza nos invita nuevamente a viajar con él a través de los problemas e historias de ese país de las maravillas llamado matemática, donde encontraremos acertijos, reflexiones, trucos de mentalismo, cartas marcadas y números escondidos dignos de la mejor de las Alicias.
Paenza no deja historia con cabeza ni recoveco sin husmear para demostrar, una vez más, que la matemática está a la vuelta de la esquina, esperando que la descubramos, razonemos y apliquemos. Muestra también cómo los matemáticos no siempre están inmersos en una maraña de pensamientos ininteligibles y, en cambio, se afanan por explicar los secretos mundanos detrás de las compras en la verdulería, de las proporciones y los tamaños, de la intuición nuestra de cada día.
Así, por ejemplo, revela cómo pagar el alquiler con los eslabones de una cadena, cómo hacer desopilantes cuentas de dividir o cómo estaría repartida la gente y la riqueza si la Tierra fuera una comunidad tan sólo de 100 personas… En fin, que la matemática ha llegado para quedarse, lo cual a esta altura ya se ha vuelto una sana costumbre.Nota de contenido: Los problemas
Las historiasEn línea: http://cms.dm.uba.ar/material/paenza/libro5/libro-e34y8.pdf Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01679 372. 7 PAEm (vuelta) Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Matemática inclusiva / Ángel Alsina
Título : Matemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Alsina, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 172 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1591-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: PENSAMIENTO CRÍTICO / MANIPULACIÓN / MATERIALES MANIPULABLES / JUEGO / DIVERSIDAD / AJEDREZ /SÍMBOLOS MATEMÁTICOS/ Resumen: Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se lleva a cabo la práctica; globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula. Nota de contenido: El pensamiento crítico
La manipulación
El juego
La atención a la diversidad en matemáticas
Hacia un enfoque integrado
Matemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible [texto impreso] / Ángel Alsina, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2008 . - 172 p.
ISBN : 978-84-277-1591-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: PENSAMIENTO CRÍTICO / MANIPULACIÓN / MATERIALES MANIPULABLES / JUEGO / DIVERSIDAD / AJEDREZ /SÍMBOLOS MATEMÁTICOS/ Resumen: Nuestra sociedad tiene la obligación de garantizar el acceso a una educación matemática de calidad para todo el mundo y, con ello, avanzar en la mejora de las condiciones de ciudadanía. Matemática Inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible pretende ser un instrumento de ayuda en la consecución de este objetivo. A lo largo del libro se proponen formas de reconstruir la relación de las personas con las matemáticas a través diversos principios fundamentales de la educación matemática: el pensamiento crítico, la manipulación de materiales, el juego y la atención a la diversidad. Una educación matemática basada en estos principios tiene que destacar, a su vez, los principios más generales de contextualización en los lugares donde se lleva a cabo la práctica; globalización de los grupos de conocimiento implicados y personalización de los contenidos matemáticos en función de la especificidad de cada persona. Unos y otros principios se abordan en el libro de forma interrelacionada y en base a experiencias validadas de aula. Nota de contenido: El pensamiento crítico
La manipulación
El juego
La atención a la diversidad en matemáticas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01687 372.7 ALSm Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible 02362 372.7 ALSm ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible ¡Matemática, maestro! / Pablo Amster
Título : ¡Matemática, maestro! : Un concierto para números y orquesta Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Amster, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-143-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA / MÚSICA Y MATEMÁTICA / Resumen: ¿Música y matemática? ¿Qué tienen que ver? Mucho, tal vez todo, como explica el matemático y guitarrista Pablo Amster en este concierto para números, frecuencias, relaciones aritméticas y muchas otras sorpresas.
Si ya los griegos, con mil distintos tonos de barba, descubrieron su propia música de las esferas, no es menos cierto que las octavas, las quintas, las terceras y todos los demás intervalos son, en el fondo, relaciones numéricas que pueden llevarnos al deleite o a taparnos los oídos.
Amster nos pasea por las notas y las fracciones con fascinación y seguridad, recorriendo el mundo en una cuerda de guitarra y terminando nada menos que en el tango, cuna de compadritos, lógicos y geómetras. Después de ¡Matemática, maestro!, ya nada será lo mismo: ni un bolero, una milonga, una sinfonía o un teorema. ¡Y que vivan las octavas! (esas que matemáticamente tienen doce partes, y no ocho…).Nota de contenido: Afinación. Primer movimiento. Segundo movimiento. Tercer movimiento. Cuarto movimiento ¡Matemática, maestro! : Un concierto para números y orquesta [texto impreso] / Pablo Amster, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Siglo XXI, 2010 . - 126 p.
ISBN : 978-987-629-143-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA / MÚSICA Y MATEMÁTICA / Resumen: ¿Música y matemática? ¿Qué tienen que ver? Mucho, tal vez todo, como explica el matemático y guitarrista Pablo Amster en este concierto para números, frecuencias, relaciones aritméticas y muchas otras sorpresas.
Si ya los griegos, con mil distintos tonos de barba, descubrieron su propia música de las esferas, no es menos cierto que las octavas, las quintas, las terceras y todos los demás intervalos son, en el fondo, relaciones numéricas que pueden llevarnos al deleite o a taparnos los oídos.
Amster nos pasea por las notas y las fracciones con fascinación y seguridad, recorriendo el mundo en una cuerda de guitarra y terminando nada menos que en el tango, cuna de compadritos, lógicos y geómetras. Después de ¡Matemática, maestro!, ya nada será lo mismo: ni un bolero, una milonga, una sinfonía o un teorema. ¡Y que vivan las octavas! (esas que matemáticamente tienen doce partes, y no ocho…).Nota de contenido: Afinación. Primer movimiento. Segundo movimiento. Tercer movimiento. Cuarto movimiento Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02238 372.7 AMSm Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Matemática para la educación inicial / Alicia Marta Dellepiane
Título : Matemática para la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Marta Dellepiane, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-131-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CLASIFICACIÓN / OPERACIONES / SERIACIÓN / PIAGET CORRESPONDENCIA / PROPUESTAS DIDÁCTICAS / RINCONES Resumen: La maestra jardinera y los estudiantes del profesorado de jardín de infantes se encuentran a menudo con el interrogante sobre cómo abordar matemática en el nivel.
La autora brinda en este libro el resultado de una amplia experiencia sobre el tema. Señala además que hay un lenguaje matemático que se va adquiriendo en sucesivas situaciones y ejercitaciones. Aclara cuáles son las operaciones lógico-matemáticas que es necesario trabajar en el jardín de infantes y por qué, y plantea qué tipo de actividades considera adecuadas o pertinentes para desarrollar su propuesta.
El nivel inicial se enriquece con este aporte que viene a cubrir una necesidad de quienes están comprometidos con la tareaNota de contenido: Contenidos matemáticos
Las investigaciones de Piaget y la enseñanza de la matemáticaMatemática para la educación inicial [texto impreso] / Alicia Marta Dellepiane, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 109 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-131-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CLASIFICACIÓN / OPERACIONES / SERIACIÓN / PIAGET CORRESPONDENCIA / PROPUESTAS DIDÁCTICAS / RINCONES Resumen: La maestra jardinera y los estudiantes del profesorado de jardín de infantes se encuentran a menudo con el interrogante sobre cómo abordar matemática en el nivel.
La autora brinda en este libro el resultado de una amplia experiencia sobre el tema. Señala además que hay un lenguaje matemático que se va adquiriendo en sucesivas situaciones y ejercitaciones. Aclara cuáles son las operaciones lógico-matemáticas que es necesario trabajar en el jardín de infantes y por qué, y plantea qué tipo de actividades considera adecuadas o pertinentes para desarrollar su propuesta.
El nivel inicial se enriquece con este aporte que viene a cubrir una necesidad de quienes están comprometidos con la tareaNota de contenido: Contenidos matemáticos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01733 372.7 DELm Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Matemática para los más chicos / Adriana Castro
PermalinkMatemática para maestros / Pablo Gabba
PermalinkMatemática para maestros / Pablo Gabba
PermalinkMatemática recreativa en el aula / Alicia Cofré
PermalinkMatemática en su salsa / Irene Zapico
PermalinkMatemáticas 3 / Gregorio Katz
PermalinkMatemáticas 3ero C.b / Cecilia Fernández
PermalinkMatemáticas. Complementos de formación disciplinar. VOL. I / Jesús María Goñi
PermalinkMatemáticas e interculturalidad / Jesús Goñi
PermalinkMatemáticas para niños y jóvenes / Janice VanCleave
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