Título : | La Enseñanza contra el Capitalismo Global y el Nuevo Imperialismo : Una Pedagogía Crítica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Peter McLaren, Autor ; Ramin Farahmandpur, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Editorial Popular | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 335 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7884-325-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational theory
| Palabras clave: | PEDAGOGÍA CRÍTICA/ PEDAGOGÍA RADICAL/ CAPITALISMO Y NUEVO IMPERIALISMO/ MARX/ POST MARXISmo/ POSTMODERNISMO/ MULTICULTURALISMO CRÍTICO/ GLOBALIZACIÓN/ POLÍTICA DE RESISTENCIA/ CIUDADANÍA REVOLUCIONARIA/ PEDAGOGÍA DE LA RESISTENCIA/ | Resumen: | PETER MCLAREN Y, EN MENOR MEDIDA, SU COLABORADOR EN ESTA OBRA, RAMIN FARAHMANDPUR, SE INSCRIBEN EN UNA CORRIENTE QUE TIENE UN NOMBRE CONCRETO Y UNAS COORDENADAS INCONFUNDIBLES: LA PEDAGOGÍA RADICAL. SURGE ESTE MOVIMIENTO A PARTIR DE UNA REINTERPRETACIÓN DE MARX (EN EL SENTIDO MENOS DOGMÁTICO Y MÁS FECUNDO) CON ELEMENTOS DE PAULO FREIRE Y OTROS AUTORES NO MENOS CONOCIDOS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO DE LOS EE.UU. LOS PLANTEAMIENTOS DE ESTA PEDAGOGÍA ANALIZAN CRÍTICAMENTE TANTO AL POSTMODERNISMO COMO A TODAS LAS SECUENCIAS PLANTEADAS POR LA GLOBALIZACIÓN Y EL IMPERIALISMO. COMO CONTRAPARTIDA, SE REIVINDICA UNA PEDAGOGÍA DE LA RESISTENCIA ?EN EL AULA Y FUERA DE ELLA? QUE PUEDA ABARCAR A ESTUDIANTES, REPRESENTANTES DE LA CLASE OBRERA Y A TODAS LAS CAPAS SOCIALES QUE SUFREN EN CARNE PROPIA LAS CONSECUENCIAS DE LA MARGINACIÓN Y DE LA EXPLOTACIÓN. EL LIBRO, SIN DEJAR DE SER IMPLACABLEMENTE CRÍTICO, ESTÁ ABIERTO A MUCHAS POSIBILIDADES DE FUTURO Y ES UN LLAMAMIENTO A INVENTAR COLECTIVAMENTE LAS CONDICIONES DE UNA NUEVA SOCIEDAD. TAREA DIFÍCIL, ARDUA, DE LARGO ALIENTO, EN LA QUE LOS AUTORES COMPROMETEN NO SOLAMENTE SU PENSAMIENTO SINO SU PROPIA VIDA. | Nota de contenido: | Reconsiderar a Marx en los tiempos post-marxistas: ¿Un réquiem para el postmodernismo?. -- Freire, Marx y el Nuevo Imperialismo: hacia una praxis revolucionaria. -- La pedagogía crítica, el postmodernismo, y la retirada de las clases: hacia una pedagogía de contrabando. -- Multiculturalismo crítico y globalización del capital: algunas implicaciones de una política de resistencia. -- Globalización, clase y multiculturalismo: fragmentos de un cuaderno rojo. -- La enseñanza contra la Globalización y el nuevo imperialismo: hacia una pedagogía revolucionaria. -- La política educativa y la imaginación socialista: ciudadanía revolucionaria como pedagogía de la resistencia. -- La enseñanza en y contra el imperio: pedagogía crítica como praxis revolucionaria. -- Pedagogía crítica revolucionaria en el nivel cero: renovación de la izquierda educativa después del 11 de setiembre. |
La Enseñanza contra el Capitalismo Global y el Nuevo Imperialismo : Una Pedagogía Crítica [texto impreso] / Peter McLaren, Autor ; Ramin Farahmandpur, Autor . - Madrid (España) : Editorial Popular, 2011 . - 335 p. ISBN : 978-84-7884-325-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational theory
| Palabras clave: | PEDAGOGÍA CRÍTICA/ PEDAGOGÍA RADICAL/ CAPITALISMO Y NUEVO IMPERIALISMO/ MARX/ POST MARXISmo/ POSTMODERNISMO/ MULTICULTURALISMO CRÍTICO/ GLOBALIZACIÓN/ POLÍTICA DE RESISTENCIA/ CIUDADANÍA REVOLUCIONARIA/ PEDAGOGÍA DE LA RESISTENCIA/ | Resumen: | PETER MCLAREN Y, EN MENOR MEDIDA, SU COLABORADOR EN ESTA OBRA, RAMIN FARAHMANDPUR, SE INSCRIBEN EN UNA CORRIENTE QUE TIENE UN NOMBRE CONCRETO Y UNAS COORDENADAS INCONFUNDIBLES: LA PEDAGOGÍA RADICAL. SURGE ESTE MOVIMIENTO A PARTIR DE UNA REINTERPRETACIÓN DE MARX (EN EL SENTIDO MENOS DOGMÁTICO Y MÁS FECUNDO) CON ELEMENTOS DE PAULO FREIRE Y OTROS AUTORES NO MENOS CONOCIDOS EN EL ÁMBITO ACADÉMICO DE LOS EE.UU. LOS PLANTEAMIENTOS DE ESTA PEDAGOGÍA ANALIZAN CRÍTICAMENTE TANTO AL POSTMODERNISMO COMO A TODAS LAS SECUENCIAS PLANTEADAS POR LA GLOBALIZACIÓN Y EL IMPERIALISMO. COMO CONTRAPARTIDA, SE REIVINDICA UNA PEDAGOGÍA DE LA RESISTENCIA ?EN EL AULA Y FUERA DE ELLA? QUE PUEDA ABARCAR A ESTUDIANTES, REPRESENTANTES DE LA CLASE OBRERA Y A TODAS LAS CAPAS SOCIALES QUE SUFREN EN CARNE PROPIA LAS CONSECUENCIAS DE LA MARGINACIÓN Y DE LA EXPLOTACIÓN. EL LIBRO, SIN DEJAR DE SER IMPLACABLEMENTE CRÍTICO, ESTÁ ABIERTO A MUCHAS POSIBILIDADES DE FUTURO Y ES UN LLAMAMIENTO A INVENTAR COLECTIVAMENTE LAS CONDICIONES DE UNA NUEVA SOCIEDAD. TAREA DIFÍCIL, ARDUA, DE LARGO ALIENTO, EN LA QUE LOS AUTORES COMPROMETEN NO SOLAMENTE SU PENSAMIENTO SINO SU PROPIA VIDA. | Nota de contenido: | Reconsiderar a Marx en los tiempos post-marxistas: ¿Un réquiem para el postmodernismo?. -- Freire, Marx y el Nuevo Imperialismo: hacia una praxis revolucionaria. -- La pedagogía crítica, el postmodernismo, y la retirada de las clases: hacia una pedagogía de contrabando. -- Multiculturalismo crítico y globalización del capital: algunas implicaciones de una política de resistencia. -- Globalización, clase y multiculturalismo: fragmentos de un cuaderno rojo. -- La enseñanza contra la Globalización y el nuevo imperialismo: hacia una pedagogía revolucionaria. -- La política educativa y la imaginación socialista: ciudadanía revolucionaria como pedagogía de la resistencia. -- La enseñanza en y contra el imperio: pedagogía crítica como praxis revolucionaria. -- Pedagogía crítica revolucionaria en el nivel cero: renovación de la izquierda educativa después del 11 de setiembre. |
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