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UNESCO_V2
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Describir al escribir / Daniel Cassany
Título : Describir al escribir : Cómo se aprende a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-496-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: ESCRITURA / CÓDIGO ESCRITO / COMPOSICIÓN DEL TEXTO Resumen: El escritor, ese viejo desconocido, se sienta a la mesa con papel en blanco. Tiene varias posibilidades y duda: a) Contempla el bucólico paisaje que le rodea. Espera a que caiga una manzana, que un pájaro emprenda el vuelo o que aterrice un helicóptero; sólo escribirá si las musas comparecen y le inspiran. b) Olvida las musas y se apresura a transcribir su pensamiento fugaz; cree que las impresiones frescas y espontáneas son las mejores. Sabe que las ideas, ligeras, huyen; pero que las palabras, escritas, perduran. c) Desconfía de las ideas fáciles y jóvenes; prefiere trabajar laboriosamente el texto; escribe varios borradores. Intuye que el secreto de la escritura está en la constancia. ¿Cuál de estas tres formas de escribir es la normal, la más eficiente, la mejor? ¿Cómo escriben los escritores expertos? ¿Cómo se aprende a escribir? Nota de contenido: El código escrito.
La composición del textoDescribir al escribir : Cómo se aprende a escribir [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1997 . - 194 p.
ISBN : 978-84-7509-496-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: ESCRITURA / CÓDIGO ESCRITO / COMPOSICIÓN DEL TEXTO Resumen: El escritor, ese viejo desconocido, se sienta a la mesa con papel en blanco. Tiene varias posibilidades y duda: a) Contempla el bucólico paisaje que le rodea. Espera a que caiga una manzana, que un pájaro emprenda el vuelo o que aterrice un helicóptero; sólo escribirá si las musas comparecen y le inspiran. b) Olvida las musas y se apresura a transcribir su pensamiento fugaz; cree que las impresiones frescas y espontáneas son las mejores. Sabe que las ideas, ligeras, huyen; pero que las palabras, escritas, perduran. c) Desconfía de las ideas fáciles y jóvenes; prefiere trabajar laboriosamente el texto; escribe varios borradores. Intuye que el secreto de la escritura está en la constancia. ¿Cuál de estas tres formas de escribir es la normal, la más eficiente, la mejor? ¿Cómo escriben los escritores expertos? ¿Cómo se aprende a escribir? Nota de contenido: El código escrito.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01580 372.63 CASd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 01581 372.63 CASd ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible Didáctica del lenguaje / Olga Belocón
Título : Didáctica del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Belocón, Autor Editorial: Aula Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 100 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: LENGUAJE / ORALIDAD / LECTURA / Nota de contenido: Oralidad.-- Evaluar.-- Lectura.-- Estrategias didácticas.-- lectura de formularios.-- Escribir en el jardín ¿porqué?, ¿cómo?, ¿para qué?.-- Didáctica del lenguaje [texto impreso] / Olga Belocón, Autor . - [S.l.] : Aula, 2008 . - 100 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: LENGUAJE / ORALIDAD / LECTURA / Nota de contenido: Oralidad.-- Evaluar.-- Lectura.-- Estrategias didácticas.-- lectura de formularios.-- Escribir en el jardín ¿porqué?, ¿cómo?, ¿para qué?.-- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01573 372.6 BELd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible La didáctica del texto / Fernando Avendaño
Título : La didáctica del texto : Estrategias para comprender y producir textos en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Avendaño, Autor Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-01-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: COMPETENCIAS DISCURSIVO / TEXTO / TIPOLOGÍA TEXTUAL / COMPRENSIÓN / PRODUCCIÓN / Resumen: El propósito de este libro es procurar el desarrollo de la competencia discursivo/textual en el aula. Para lograrlo se ha organizado el contenido en dos partes que permitan tanto el conocimiento del encuadre teórico metodológico que fundamenta una acción sistemática y progresiva de los docentes, como la consideración de estrategias que favorezcan la comprensión y producción de textos orales y escritos por parte de los alumnos. En los cuatro primeros capítulos se ofrece una reflexión general sobre el tema y una serie de aportes conceptuales que encuadren la problemática. Este conocimiento no debe constituirse en una falsa erudición. Se pretende que sea, o se vuelva con el tiempo -a partir del intercambio con los colegas, con la relectura- un fundamento, una certeza de las bases que sustentan la práctica. Las actividades finales de estos capítulos han sido pensadas para ser compartidas en grupo, enriquecer la discusión sobre cada tema y generar la búsqueda de alternativas realizables en cada escuela. En el quinto capítulo se presentan algunas situaciones que se estiman importantes, según las diferentes edades de los alumnos, para cumplir con el propósito enunciado al comienzo. De ninguna manera se pretende que sean las únicas válidas para el aula. Cada docente, a partir de su experiencia cotidiana en la escuela, las aprovechará, reformulará o resignificará para animar el avance de sus alumnos. La didáctica del texto : Estrategias para comprender y producir textos en el aula [texto impreso] / Fernando Avendaño, Autor . - Rosario (Argentina) : Homo Sapiens, 2009 . - 198 p.
ISBN : 978-950-8086-01-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: COMPETENCIAS DISCURSIVO / TEXTO / TIPOLOGÍA TEXTUAL / COMPRENSIÓN / PRODUCCIÓN / Resumen: El propósito de este libro es procurar el desarrollo de la competencia discursivo/textual en el aula. Para lograrlo se ha organizado el contenido en dos partes que permitan tanto el conocimiento del encuadre teórico metodológico que fundamenta una acción sistemática y progresiva de los docentes, como la consideración de estrategias que favorezcan la comprensión y producción de textos orales y escritos por parte de los alumnos. En los cuatro primeros capítulos se ofrece una reflexión general sobre el tema y una serie de aportes conceptuales que encuadren la problemática. Este conocimiento no debe constituirse en una falsa erudición. Se pretende que sea, o se vuelva con el tiempo -a partir del intercambio con los colegas, con la relectura- un fundamento, una certeza de las bases que sustentan la práctica. Las actividades finales de estos capítulos han sido pensadas para ser compartidas en grupo, enriquecer la discusión sobre cada tema y generar la búsqueda de alternativas realizables en cada escuela. En el quinto capítulo se presentan algunas situaciones que se estiman importantes, según las diferentes edades de los alumnos, para cumplir con el propósito enunciado al comienzo. De ninguna manera se pretende que sean las únicas válidas para el aula. Cada docente, a partir de su experiencia cotidiana en la escuela, las aprovechará, reformulará o resignificará para animar el avance de sus alumnos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01624 372.6 AVEd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Reserva Didáctica de la escritura / Lucy McCormick Calkins
Título : Didáctica de la escritura : En la escuela primaria y secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lucy McCormick Calkins, Autor Editorial: Aique Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 432 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-28-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA LECTURA/ NIÑOS ESCRITORES/ENTREVISTAS DE ESCRITURA/ CONEXIONES ENTRE LECTURA Y ESCRITURA/ AUTORÍA/ PROCESO DE ESCRITURA/ TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA/ TIPOS DE DISCURSO/ INFORMES/ POESÍA/ FICCIÓN/ Nota de contenido: I. Aspectos esenciales de la enseñanza de la escitura.-
II. Cómo evolucionan los niños como escritores.-
III. Entrevistas de escritura.-
IV. La intervención del maestro.-
V. Conexiones entre lectura y escritura.-
VI. Tipos de discurso.-Didáctica de la escritura : En la escuela primaria y secundaria [texto impreso] / Lucy McCormick Calkins, Autor . - Argentina : Aique, 1994 . - 432 p.
ISBN : 978-950-7011-28-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA LECTURA/ NIÑOS ESCRITORES/ENTREVISTAS DE ESCRITURA/ CONEXIONES ENTRE LECTURA Y ESCRITURA/ AUTORÍA/ PROCESO DE ESCRITURA/ TALLER DE LECTURA Y ESCRITURA/ TIPOS DE DISCURSO/ INFORMES/ POESÍA/ FICCIÓN/ Nota de contenido: I. Aspectos esenciales de la enseñanza de la escitura.-
II. Cómo evolucionan los niños como escritores.-
III. Entrevistas de escritura.-
IV. La intervención del maestro.-
V. Conexiones entre lectura y escritura.-
VI. Tipos de discurso.-Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03464 372.6 CORd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 03465 372.6 CORd Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible Didáctica de las ciencias del lenguaje / Graciela Alisedo
Título : Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2004 ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2111-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIA DEL LENGUAJE / LENGUA ESCRITA / ENFOQUE SEMIOLÓGICO / TEORÍA ORTOGRÁFICA / SISTEMA GRAFÉMICO / LECTURA EN VOZ ALTA / Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje. -- Para una didáctica de la lengua escrita. -- La lengua escrita como objeto lingüistico (enfoque semiológico). -- Códigos paralelos y teoría ortográfica. -- El sistema grafemático del español. -- Discusión didáctica. -- Los contenidos de la alfabetización. -- La lectura en voz alta. -- ¿Y después de la alfabetización inicial?. Didáctica de las ciencias del lenguaje : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Graciela Alisedo, Autor ; Sara Melgar, Autor ; Cristina Chiocci, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2004.
ISBN : 978-950-12-2111-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: DIDÁCTICA CIENCIA DEL LENGUAJE / LENGUA ESCRITA / ENFOQUE SEMIOLÓGICO / TEORÍA ORTOGRÁFICA / SISTEMA GRAFÉMICO / LECTURA EN VOZ ALTA / Nota de contenido: Marco teórico para una didáctica de las ciencias del lenguaje. -- Para una didáctica de la lengua escrita. -- La lengua escrita como objeto lingüistico (enfoque semiológico). -- Códigos paralelos y teoría ortográfica. -- El sistema grafemático del español. -- Discusión didáctica. -- Los contenidos de la alfabetización. -- La lectura en voz alta. -- ¿Y después de la alfabetización inicial?. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0011 372.6 ALId Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible 01568 372.6 ALId Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 01569 372.6 ALId Ej. 2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible Didáctica de la lengua en la educación infantil / Montserrat Bigas
PermalinkDidáctica de la lengua en la educación infantil / Montserrat Bigas
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PermalinkDidáctica de la lengua y literatura / Joaquín Serrano
PermalinkDidáctica de la lengua y la literatura en el siglo XXI / Josefina Prado Aragonés
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PermalinkEl buen uso del español / Real Academia Española (RAE)
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