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Editorial Magisterio del Río de la Plata
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasDe la oralidad a la escritura / Hugo Salgado
Título : De la oralidad a la escritura : Propuesta didáctica para la construcción inicial de la lengua escrita Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Salgado, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 297 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-150-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: RELACIONES FONÉTICO-ORTOGRÁFICAS7 FONEMAS CLASIFICACIÓN/ FONEMAS DE REPRESENTACIÓN UNÍVOCA/ FONEMAS CON MÁS DE UNA REPRESENTACIÓN/ GRUPOS FONEMÁTICOS/ FONEMA CERO/ CONCIENCIA LINGÜÍSTICA/ CONCIENCIA LÉXICA7 CONCIENCIA FONOLÓGICA/ RECONOCIMIENRO FONÉTICO-ORTOGRÁFICO/ FONEMA Ñ/ NOMBRE DE LAS LETRAS/ GRAFEMAS DOBLES/ CONFUSIÓN SONIDO Y LETRA/ FONEMA K/ ESCRITURA FONOLÓGICA/ ESCRITURAS NO CONVENCIONALES DEL ALUMNO/ LEER Y CORREGIR/ NIVEL CALIGRÁFICO7 NIVEL ORTOGRÁFICO/ NIVEL MORFOSINTÁCTICO/ NIVEL SEMÁNTICO7 DESCIFRADO DE LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS/ ESCRITURA, ALUMNO Y DOCENTE/ ESCRITURA COMO PROCESO/ CONSTRUCCIÓN DE LA LENGUA ESCRITA/ ESCRITURA ORTOGRÁFICA/ USO DE LA TILDE/ USO DE TILDE/ Resumen: "El panorama real que hoy día podemos encontrar en nuestro país, en los primeros niveles de enseñanza, respecto al aprendizaje inicial de la lengua escrita es, por demás, complejo y divergente."
En efecto, modificar ciertas propuestas tradicionales para formar usuarios competentes de la lengua escrita es un desafío para los docentes, especialistas, estudiosos.
La escritura no es sólo un medio para reproducir con pasividad el pensamiento de otros. Es un desafío hacer posible el descubrimiento, la reflexión y la utilización de la escritura como herramienta esencial del progreso cognoscitivo y del placer personal.
Hugo Salgado, prestigioso docente, autor e investigador, asume el desafío con esta propuesta didáctica para la construcción inicial de la lengua escrita.Nota de contenido: Fonemas, Conciencia linguística, Reconocimiento fonético-ortográfico, Grafemas, Escritura fonológica, El docente ante las escrituras no convencionales del alumno, Escritura ortográfica, Uso del tilde De la oralidad a la escritura : Propuesta didáctica para la construcción inicial de la lengua escrita [texto impreso] / Hugo Salgado, Autor . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 297 p.
ISBN : 978-950-550-150-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: RELACIONES FONÉTICO-ORTOGRÁFICAS7 FONEMAS CLASIFICACIÓN/ FONEMAS DE REPRESENTACIÓN UNÍVOCA/ FONEMAS CON MÁS DE UNA REPRESENTACIÓN/ GRUPOS FONEMÁTICOS/ FONEMA CERO/ CONCIENCIA LINGÜÍSTICA/ CONCIENCIA LÉXICA7 CONCIENCIA FONOLÓGICA/ RECONOCIMIENRO FONÉTICO-ORTOGRÁFICO/ FONEMA Ñ/ NOMBRE DE LAS LETRAS/ GRAFEMAS DOBLES/ CONFUSIÓN SONIDO Y LETRA/ FONEMA K/ ESCRITURA FONOLÓGICA/ ESCRITURAS NO CONVENCIONALES DEL ALUMNO/ LEER Y CORREGIR/ NIVEL CALIGRÁFICO7 NIVEL ORTOGRÁFICO/ NIVEL MORFOSINTÁCTICO/ NIVEL SEMÁNTICO7 DESCIFRADO DE LA ESCRITURA DE LOS ALUMNOS/ ESCRITURA, ALUMNO Y DOCENTE/ ESCRITURA COMO PROCESO/ CONSTRUCCIÓN DE LA LENGUA ESCRITA/ ESCRITURA ORTOGRÁFICA/ USO DE LA TILDE/ USO DE TILDE/ Resumen: "El panorama real que hoy día podemos encontrar en nuestro país, en los primeros niveles de enseñanza, respecto al aprendizaje inicial de la lengua escrita es, por demás, complejo y divergente."
En efecto, modificar ciertas propuestas tradicionales para formar usuarios competentes de la lengua escrita es un desafío para los docentes, especialistas, estudiosos.
La escritura no es sólo un medio para reproducir con pasividad el pensamiento de otros. Es un desafío hacer posible el descubrimiento, la reflexión y la utilización de la escritura como herramienta esencial del progreso cognoscitivo y del placer personal.
Hugo Salgado, prestigioso docente, autor e investigador, asume el desafío con esta propuesta didáctica para la construcción inicial de la lengua escrita.Nota de contenido: Fonemas, Conciencia linguística, Reconocimiento fonético-ortográfico, Grafemas, Escritura fonológica, El docente ante las escrituras no convencionales del alumno, Escritura ortográfica, Uso del tilde Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02809 372.63 SALo Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible Matemática para la educación inicial / Alicia Marta Dellepiane
Título : Matemática para la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Marta Dellepiane, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1995 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-131-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CLASIFICACIÓN / OPERACIONES / SERIACIÓN / PIAGET CORRESPONDENCIA / PROPUESTAS DIDÁCTICAS / RINCONES Resumen: La maestra jardinera y los estudiantes del profesorado de jardín de infantes se encuentran a menudo con el interrogante sobre cómo abordar matemática en el nivel.
La autora brinda en este libro el resultado de una amplia experiencia sobre el tema. Señala además que hay un lenguaje matemático que se va adquiriendo en sucesivas situaciones y ejercitaciones. Aclara cuáles son las operaciones lógico-matemáticas que es necesario trabajar en el jardín de infantes y por qué, y plantea qué tipo de actividades considera adecuadas o pertinentes para desarrollar su propuesta.
El nivel inicial se enriquece con este aporte que viene a cubrir una necesidad de quienes están comprometidos con la tareaNota de contenido: Contenidos matemáticos
Las investigaciones de Piaget y la enseñanza de la matemáticaMatemática para la educación inicial [texto impreso] / Alicia Marta Dellepiane, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1995 . - 109 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-131-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CLASIFICACIÓN / OPERACIONES / SERIACIÓN / PIAGET CORRESPONDENCIA / PROPUESTAS DIDÁCTICAS / RINCONES Resumen: La maestra jardinera y los estudiantes del profesorado de jardín de infantes se encuentran a menudo con el interrogante sobre cómo abordar matemática en el nivel.
La autora brinda en este libro el resultado de una amplia experiencia sobre el tema. Señala además que hay un lenguaje matemático que se va adquiriendo en sucesivas situaciones y ejercitaciones. Aclara cuáles son las operaciones lógico-matemáticas que es necesario trabajar en el jardín de infantes y por qué, y plantea qué tipo de actividades considera adecuadas o pertinentes para desarrollar su propuesta.
El nivel inicial se enriquece con este aporte que viene a cubrir una necesidad de quienes están comprometidos con la tareaNota de contenido: Contenidos matemáticos
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01733 372.7 DELm Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela / Alfredo Gadino
Título : Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Gadino, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-197-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CAMPOS CONCEPTUALES GÉRARD VERGNAUD / ESTRUCTURAS OPERATORIAS / OPERACIONES ARITMÉTICAS / PROPUESTAS DIDÁCTICAS Resumen: El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor. Sobre la base de la teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño
Nota de contenido: CAP. 1.- La teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud.-
CAP. 2.- Las estructuras operatorias.-
CAP. 3.- La enseñanza de las operaciones aritméticas.-
CAP. 4.- Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas.-Las operaciones aritméticas, los niños y la escuela [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 109 p.
ISBN : 978-950-550-197-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: CAMPOS CONCEPTUALES GÉRARD VERGNAUD / ESTRUCTURAS OPERATORIAS / OPERACIONES ARITMÉTICAS / PROPUESTAS DIDÁCTICAS Resumen: El porqué instalado en el cálculo; tal es el objetivo que se propone y nos propone el autor. Sobre la base de la teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud, se analizan las estructuras aditivas y multiplicativas para, finalmente, proponer diversos recursos que transforman el aprendizaje de las operaciones aritméticas en algo cargado de sentido y de significado para el niño
Nota de contenido: CAP. 1.- La teoría de los campos conceptuales de Gérard Vergnaud.-
CAP. 2.- Las estructuras operatorias.-
CAP. 3.- La enseñanza de las operaciones aritméticas.-
CAP. 4.- Resumen de las tesis que sustentan las propuestas didácticas.-Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01724 372.7 GADo Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible 02306 372.7 GADo Ej. 3 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible 01723 372.7 GADo Ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Entretenimientos para la clase de matemática / Isabel Ortega
Título : Entretenimientos para la clase de matemática : Actividades para la EGB Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Ortega, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-109-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: JUEGOS MATEMÁTICOS / MATEMÁTICA RECREATIVA / MATEMÁTICA CREATIVA / MATEMÁTICA Y CREATIVIDAD / JUEGOS CON SOGA / JUEGOS CON CUERDA / ARMAR / DESARMAR / CALCULADORA / JUEGOS DE TABLERO / AVANZAR Y RETROCEDER / JUEGOS DE ESTADÍSTICA / JUEGOS DE CLIMA / LECTOESCRITURA DE LA MATEMÁTICA / Nota de contenido: Juegos matemáticos y creatividad.- Actividades con calculadora.- Juegos de tablero.- Actividades relacionadas con la estadística.- Juegos de clima y otros parecidos.- Mensajes secretos.- Carrera calculada.- Los machetes en clase.- Lectoescritura de la matemática.- Un país con cantidades diferentes.- Los que hicieron la matemática. Entretenimientos para la clase de matemática : Actividades para la EGB [texto impreso] / Isabel Ortega, Autor . - Buenos Aires (España) : Magisterio del Río de la Plata, 1997 . - 126 p.
ISBN : 978-950-550-109-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: JUEGOS MATEMÁTICOS / MATEMÁTICA RECREATIVA / MATEMÁTICA CREATIVA / MATEMÁTICA Y CREATIVIDAD / JUEGOS CON SOGA / JUEGOS CON CUERDA / ARMAR / DESARMAR / CALCULADORA / JUEGOS DE TABLERO / AVANZAR Y RETROCEDER / JUEGOS DE ESTADÍSTICA / JUEGOS DE CLIMA / LECTOESCRITURA DE LA MATEMÁTICA / Nota de contenido: Juegos matemáticos y creatividad.- Actividades con calculadora.- Juegos de tablero.- Actividades relacionadas con la estadística.- Juegos de clima y otros parecidos.- Mensajes secretos.- Carrera calculada.- Los machetes en clase.- Lectoescritura de la matemática.- Un país con cantidades diferentes.- Los que hicieron la matemática. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02245 372.7 ORTe Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Señorita, ¿es de más o es de por? / Alfredo R. Palacios
Título : Señorita, ¿es de más o es de por? : Un ajuste de cuentas Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo R. Palacios, Autor ; Emilio H. Giordano, Autor Editorial: Buenos Aires [España] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-191-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: OPERACIONES/ RELACIONES/ VARIABILIDAD/ NUMERACIÓN POSICIONAL/ OPERACIONES BINARIAS/ PITÁGORAS/ Resumen: Se aborda el tema de las operaciones a través del juego para despertar el asombro, el gusto y el interés frente al desafío que supone resolver o aclarar situaciones problemáticas. Se aspira a que los niños de la EGB aprendan y gusten de la matemática. Nota de contenido: ¿Operaciones o relaciones?. Operaciones, ¿solamente con números?.- Principio de variabilidad matemática. Sistema de numeración posicional. Las operaciones binarias. Sonrío, luego pienso.- Modelos para armar. Pitágoras de Samos y sus redonditos de Sumota.- A mal tiempo, buen reloj. No seas cuadrado, cartonazo. Casa de cambios. Modelo para recitar. Modelando una escuela modelo. Señorita, ¿es de más o es de por? : Un ajuste de cuentas [texto impreso] / Alfredo R. Palacios, Autor ; Emilio H. Giordano, Autor . - Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 119 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-191-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Mathematics education Palabras clave: OPERACIONES/ RELACIONES/ VARIABILIDAD/ NUMERACIÓN POSICIONAL/ OPERACIONES BINARIAS/ PITÁGORAS/ Resumen: Se aborda el tema de las operaciones a través del juego para despertar el asombro, el gusto y el interés frente al desafío que supone resolver o aclarar situaciones problemáticas. Se aspira a que los niños de la EGB aprendan y gusten de la matemática. Nota de contenido: ¿Operaciones o relaciones?. Operaciones, ¿solamente con números?.- Principio de variabilidad matemática. Sistema de numeración posicional. Las operaciones binarias. Sonrío, luego pienso.- Modelos para armar. Pitágoras de Samos y sus redonditos de Sumota.- A mal tiempo, buen reloj. No seas cuadrado, cartonazo. Casa de cambios. Modelo para recitar. Modelando una escuela modelo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02239 372.7 PALs Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Matemáticas Disponible Los matematicuentos / Alfredo R. Palacios
PermalinkDidáctica de la matemática. Primer ciclo / María Esther Rey
PermalinkUna didáctica para el nivel inicial / María Esther Rey
PermalinkLa expresión plástica en la escuela primaria / Berta Nun de Negro
PermalinkEl taller ¿es o se hace? / Mónica Badaracco de Shulz
PermalinkEn busca del discurso educativo / Francisco Imbernón
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