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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEducadores resilientes, escuelas resilientes / Christopher Day
Título : Educadores resilientes, escuelas resilientes : Construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles Tipo de documento: texto impreso Autores: Christopher Day, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 237 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2102-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: RESILIENCIA/ EDUCADORES/ FORMACIÓN PROFESIONAL/ CULTURA ESCOLAR/ BIENESTAR DOCENTE/ ENERGÍA EMOCIONAL/ INTELIGENCIA EMOCIONAL/ EMOCIONES Y SALUD/ OPTIMISMO ACADÉMICO/ IDENTIDAD PROFESIONAL/ VIDA PROFESIONAL/ APRENDIZAJE INCLUSIVO/ Resumen: En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en circunstancias extremadamente adversas, sino también su capacidad para la “resiliencia en lo cotidiano”. Dicho de otro modo, es lo que hace que sean capaces de sostener la vocación, el compromiso y la eficacia requeridos para responder positivamente ante las inevitables incertidumbres inherentes a su vida profesional.
Un libro capaz de promover esperanza y optimismo en vez de desesperación, colaboración en vez de resignación, y proactividad en vez de reacción, a la hora de enfrentar los significativos desafíos de la resiliencia en los docentes. Una lectura obligada para quienes están encargados de proveer las condiciones que aseguren que los estudiantes cuenten con unos educadores comprometidos, competentes y eficaces.
Educadores resilientes, escuelas resilientes será de interés clave, como texto de referencia, para los directores, profesores de cualquier nivel, y para aquellas organizaciones que se dedican a la formación y al desarrollo profesional y desean mejorar la calidad y los niveles educativos en las escuelas.Nota de contenido: Naturaleza de la resiliencia del educador-Construir la resiliencia de los educadores. Importancia de los contextos-Por qué es importante la resiliencia en los docentes Educadores resilientes, escuelas resilientes : Construir y sostener la calidad educativa en tiempos difíciles [texto impreso] / Christopher Day, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2015 . - 237 p.
ISBN : 978-84-277-2102-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: RESILIENCIA/ EDUCADORES/ FORMACIÓN PROFESIONAL/ CULTURA ESCOLAR/ BIENESTAR DOCENTE/ ENERGÍA EMOCIONAL/ INTELIGENCIA EMOCIONAL/ EMOCIONES Y SALUD/ OPTIMISMO ACADÉMICO/ IDENTIDAD PROFESIONAL/ VIDA PROFESIONAL/ APRENDIZAJE INCLUSIVO/ Resumen: En este libro los autores debaten sobre la naturaleza dinámica de la resiliencia de los docentes. Afirman que la resiliencia en los educadores, no es solo su habilidad para recuperarse en circunstancias extremadamente adversas, sino también su capacidad para la “resiliencia en lo cotidiano”. Dicho de otro modo, es lo que hace que sean capaces de sostener la vocación, el compromiso y la eficacia requeridos para responder positivamente ante las inevitables incertidumbres inherentes a su vida profesional.
Un libro capaz de promover esperanza y optimismo en vez de desesperación, colaboración en vez de resignación, y proactividad en vez de reacción, a la hora de enfrentar los significativos desafíos de la resiliencia en los docentes. Una lectura obligada para quienes están encargados de proveer las condiciones que aseguren que los estudiantes cuenten con unos educadores comprometidos, competentes y eficaces.
Educadores resilientes, escuelas resilientes será de interés clave, como texto de referencia, para los directores, profesores de cualquier nivel, y para aquellas organizaciones que se dedican a la formación y al desarrollo profesional y desean mejorar la calidad y los niveles educativos en las escuelas.Nota de contenido: Naturaleza de la resiliencia del educador-Construir la resiliencia de los educadores. Importancia de los contextos-Por qué es importante la resiliencia en los docentes Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04025 371.77 DAY Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana / Margarita Heinsen
Título : Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Heinsen, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 102 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1820-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.15 Educational planning Palabras clave: AUTOESTIMA/PROBLEMAS DE AUTOESTIMA/ AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE EN LA ESCUELA/ Nota de contenido: El mundo actual-Comenzar por uno mismo-Autoconcepto-Autoestima-Cada niño es distinto, cada etapa es distinta-Algunos mitos sobre el desarrollo de la autoestima-Alertas ante posibles problemas de autoestima-Herramientas para identificar posibles problemas-Errores que debemos evitar. Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana [texto impreso] / Margarita Heinsen, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2012 . - 102 p.
ISBN : 978-84-277-1820-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.15 Educational planning Palabras clave: AUTOESTIMA/PROBLEMAS DE AUTOESTIMA/ AUTOESTIMA Y APRENDIZAJE EN LA ESCUELA/ Nota de contenido: El mundo actual-Comenzar por uno mismo-Autoconcepto-Autoestima-Cada niño es distinto, cada etapa es distinta-Algunos mitos sobre el desarrollo de la autoestima-Alertas ante posibles problemas de autoestima-Herramientas para identificar posibles problemas-Errores que debemos evitar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04048 370.15 HEIa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Cómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad / Deborah M. Plummer
Título : Cómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Deborah M. Plummer, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1898-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: ESTRÉS INFANTIL/ ANSIEDAD INFANTIL/ TRABAJO IMAGINATIVO/ ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN/ EJERCICIOS DE RELAJACIÓN Resumen: Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estrés y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regularse y crecer como personas. Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos teóricos básicos, ofrece una gran cantidad de juegos y actividades para que los niños aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar en ellos sentimientos de auto-confianza y para facilitarles la adquisición de habilidades personales y competencias sociales básicas para la vida. Realizando estos juegos y actividades los niños aprenderán a: Conocerse mejor; Reconocer y entender sus propios sentimientos; Desarrollar su imaginación; Sobrellevar el estrés y la ansiedad; Enfrentarse a los cambios con una actitud positiva. Cómo ayudar a los niños a superar el estrés y la ansiedad [texto impreso] / Deborah M. Plummer, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2016 . - 125 p.
ISBN : 978-84-277-1898-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Educational sciences and environment Palabras clave: ESTRÉS INFANTIL/ ANSIEDAD INFANTIL/ TRABAJO IMAGINATIVO/ ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN/ EJERCICIOS DE RELAJACIÓN Resumen: Muchos niños y niñas tienen dificultades para enfrentarse a los cambios o a distintas situaciones vitales que a ellos les generan estrés y ansiedad. En muchas ocasiones, necesitan ayuda para entender y manejar de una forma positiva sus emociones y sentimientos. Como adultos, padres y educadores, estamos llamados a prestarles nuestro apoyo cualificado que les permita auto-regularse y crecer como personas. Este libro, partiendo de unos sencillos conocimientos teóricos básicos, ofrece una gran cantidad de juegos y actividades para que los niños aprendan a reflexionar sobre sus experiencias, para desarrollar en ellos sentimientos de auto-confianza y para facilitarles la adquisición de habilidades personales y competencias sociales básicas para la vida. Realizando estos juegos y actividades los niños aprenderán a: Conocerse mejor; Reconocer y entender sus propios sentimientos; Desarrollar su imaginación; Sobrellevar el estrés y la ansiedad; Enfrentarse a los cambios con una actitud positiva. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04043 370.15 PLUc Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Ideas prácticas para un currículo creativo / Isabel Agüera
Título : Ideas prácticas para un currículo creativo : Buenas ideas en lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técnicas de estudio.. Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Agüera, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 252 p. Idioma : Español (spa) Ideas prácticas para un currículo creativo : Buenas ideas en lengua, matemáticas, conocimiento del medio, plástica, técnicas de estudio.. [texto impreso] / Isabel Agüera, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1997 . - 252 p.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0143 372.19 AGUi Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible La ciencia de enseñar ciencias / Michael Shayer
Título : La ciencia de enseñar ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Shayer, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 191 p. Idioma : Español (spa) La ciencia de enseñar ciencias [texto impreso] / Michael Shayer, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1984 . - 191 p.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado FT0155 372.35 SHAc Libro Biblioteca IFD San Ramón ANEXO Disponible PermalinkEnseñanza virtual para le innovación universitaria / Manuel Cebrián
PermalinkPerspectivas de las nuevas tecnologías en la educación / F.J Tejedor
PermalinkAprendiendo con Videojuegos / Eloísa Montero
PermalinkDiarios de clase / Miguel Zabalza
PermalinkSemiología de la imagen y pedagogía / Michel Martín
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