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Editorial Síntesis
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Hacer una sugerencia Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasGeopolítica / Yves Lacoste
Título : Geopolítica : La larga historia del presente Tipo de documento: texto impreso Autores: Yves Lacoste, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 333 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975664-6-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.40 Geografía y oceanografía:Geografía:Geografía humana:Political geography Palabras clave: GEOPOLÍTICA/ GUERRA FRÍA/ UNIÓN EUROPEA/ LATINOAMÉRICA/ ÁFRICA/ CONFLICTO EURO-MUSULMÁN/ LOS BALCANES/UNIÓN SOVIÉTICA/ AFGANISTÁN/ IRAQ- IRÁN/ CONFLICTO ISRAEL- PALESTINA/ MUNDO MUSULMÁN Y LOS ISLAMISTAS/ GEOPOLÍTICA DEL PETRÓLEO/ Resumen: Esta edición actualizada de Geopolítica. La larga historia del presente utiliza la intuición como clave de interpretación para el mundo actual. Propone una original aproximación a las grandes encrucijadas geopolíticas de nuestro tiempo, mediante la puesta en relación de unos países con otros a través de la superposición de multitud de mapas de las diferentes regiones y a distintas escalas. Para el lector interesado en la actual situación de China, la intervención norteamericana en Iraq o los conflictos en África, cada coyuntura geopolítica particular se analiza y se explica desde una perspectiva de evolución a lo largo de la historia. De este modo, posibilita una mejor comprensión de los intereses, los valores y las reacciones de los distintos pueblos y de sus dirigentes. Este libro presenta más de 150 mapas elaborados desde una estricta visión geopolítica, lo que se traduce en una propuesta única con "efectos de zoom" de los diferentes acontecimientos territoriales e históricos. Se trata de una obra rigurosa y de candente actualidad para comprender definitivamente qué se pone en juego y qué se decide más allá de los grandes conflictos geopolíticos del siglo XXI. N° de ref. de la librería OJANGUREN473506 Nota de contenido: I. ¿ Qué es la Geopolítica?.- II. De la Guerra Fría a la hiperpotencia.- III. La geopolítica de las grandes naciones.- IV. Los puntos calientes del mapa.- Geopolítica : La larga historia del presente [texto impreso] / Yves Lacoste, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2009 . - 333 p.
ISBN : 978-84-975664-6-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.40 Geografía y oceanografía:Geografía:Geografía humana:Political geography Palabras clave: GEOPOLÍTICA/ GUERRA FRÍA/ UNIÓN EUROPEA/ LATINOAMÉRICA/ ÁFRICA/ CONFLICTO EURO-MUSULMÁN/ LOS BALCANES/UNIÓN SOVIÉTICA/ AFGANISTÁN/ IRAQ- IRÁN/ CONFLICTO ISRAEL- PALESTINA/ MUNDO MUSULMÁN Y LOS ISLAMISTAS/ GEOPOLÍTICA DEL PETRÓLEO/ Resumen: Esta edición actualizada de Geopolítica. La larga historia del presente utiliza la intuición como clave de interpretación para el mundo actual. Propone una original aproximación a las grandes encrucijadas geopolíticas de nuestro tiempo, mediante la puesta en relación de unos países con otros a través de la superposición de multitud de mapas de las diferentes regiones y a distintas escalas. Para el lector interesado en la actual situación de China, la intervención norteamericana en Iraq o los conflictos en África, cada coyuntura geopolítica particular se analiza y se explica desde una perspectiva de evolución a lo largo de la historia. De este modo, posibilita una mejor comprensión de los intereses, los valores y las reacciones de los distintos pueblos y de sus dirigentes. Este libro presenta más de 150 mapas elaborados desde una estricta visión geopolítica, lo que se traduce en una propuesta única con "efectos de zoom" de los diferentes acontecimientos territoriales e históricos. Se trata de una obra rigurosa y de candente actualidad para comprender definitivamente qué se pone en juego y qué se decide más allá de los grandes conflictos geopolíticos del siglo XXI. N° de ref. de la librería OJANGUREN473506 Nota de contenido: I. ¿ Qué es la Geopolítica?.- II. De la Guerra Fría a la hiperpotencia.- III. La geopolítica de las grandes naciones.- IV. Los puntos calientes del mapa.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01464 320.12 LACg Libro Biblioteca IFD San Ramón Sociología-Colección General Disponible Asesoramiento pedagógico al profesorado / Pilar Iranzo
Título : Asesoramiento pedagógico al profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Pilar Iranzo, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 353 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-995890-6-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO / DESARROLLO / PEDAGOGÍA / PSICOPEDAGOGÍA / LEYES EDUCATIVAS / IDENTIDAD / APRENDIZAJE PERMANENTE / POSINDUSTRIALIZACIÓN / EDUCACIÓN OBLIGATORIA / EDUCACIÓN INCLUSIVA / ÉXITO ESCOLAR / EDUCACIÓN PERMANENTE / FORMACIÓN PERMANENTE / FORMACIÓN DOCENTE / PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE / CENTRO EDUCATIVO / DESARROLLO DE CENTRO / DESARROLLO INSTITUCIONAL / ORGANIZACIÓN DE CENTRO / INNOVACIÓN / PLANIFICACIÓN / CULTURA / LIDERAZGO / INSTITUCIÓN / Resumen: Este libro aborda el sentido de la mejora escolar desde el punto de vista del acompañamiento asesor para el abordaje de cambios en las prácticas escolares, dentro y fuera de las aulas, en definitiva, construir socialmente el éxito educativo (reconstruir concepciones, valorar el propio empeño y a sus protagonistas y aunar fuezas creativamente) a través del asesoramiento pedagógico al profesorado. La función asesora se reclama, cada vez más, como testigo y guía que facilita procesos arduos de cambio tanto individuales como colectivos y tanto personales como profesionales e institucionales.
Se dirige a todo agente comprometido con la mejora y decidido a acompañarla y liderarla. Asesores y formadores, orientadores, profesorado, directores, coordinadores y gestores, así como investigadores y estudiantes, pueden encontrar claves sobre el qué, el para qué y, sobre todo, el cómo del asesoramientoNota de contenido: Definición y contextualización del asesoramiento pedagógico
Las claves prácticas del asesoramiento para innovarAsesoramiento pedagógico al profesorado [texto impreso] / Pilar Iranzo, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2012 . - 353 p.
ISBN : 978-84-995890-6-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Education Palabras clave: ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO / DESARROLLO / PEDAGOGÍA / PSICOPEDAGOGÍA / LEYES EDUCATIVAS / IDENTIDAD / APRENDIZAJE PERMANENTE / POSINDUSTRIALIZACIÓN / EDUCACIÓN OBLIGATORIA / EDUCACIÓN INCLUSIVA / ÉXITO ESCOLAR / EDUCACIÓN PERMANENTE / FORMACIÓN PERMANENTE / FORMACIÓN DOCENTE / PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE / CENTRO EDUCATIVO / DESARROLLO DE CENTRO / DESARROLLO INSTITUCIONAL / ORGANIZACIÓN DE CENTRO / INNOVACIÓN / PLANIFICACIÓN / CULTURA / LIDERAZGO / INSTITUCIÓN / Resumen: Este libro aborda el sentido de la mejora escolar desde el punto de vista del acompañamiento asesor para el abordaje de cambios en las prácticas escolares, dentro y fuera de las aulas, en definitiva, construir socialmente el éxito educativo (reconstruir concepciones, valorar el propio empeño y a sus protagonistas y aunar fuezas creativamente) a través del asesoramiento pedagógico al profesorado. La función asesora se reclama, cada vez más, como testigo y guía que facilita procesos arduos de cambio tanto individuales como colectivos y tanto personales como profesionales e institucionales.
Se dirige a todo agente comprometido con la mejora y decidido a acompañarla y liderarla. Asesores y formadores, orientadores, profesorado, directores, coordinadores y gestores, así como investigadores y estudiantes, pueden encontrar claves sobre el qué, el para qué y, sobre todo, el cómo del asesoramientoNota de contenido: Definición y contextualización del asesoramiento pedagógico
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02234 370.7 IRAa Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Didáctica de la lengua en la educación infantil / Montserrat Bigas
Título : Didáctica de la lengua en la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Montserrat Bigas, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 252 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-799-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: COMUNICACIÓN / COMUNICACIÓN PREVERBAL / COMUNICACIÓN VERBAL / PRIMERAS PALABRAS / ADQUISICIÓN LENGUAJE / PRIMERA PALABRAS / LENGUAJE ORAL / LENGUAJE ESCRITO / LEER / ESCRIBIR / LITERATURA INFANTIL / Resumen: En este manual se abordan las principales cuestiones en torno al lenguaje tanto oral como escrito en la educación infantil. Se presentan las diferentes teorías explicativas del desarrollo del lenguaje que ofrece la Psicología, así como los aspectos de la influencia familiar y la importancia de la escuela en el desarrollo de la competencia comunicativa y de las habilidades orales básicas. Cada capítulo presenta una introducción al tema tratado, un glosario de términos, una síntesis del mismo y una propuesta de actividades. Numerosos ejemplos ilustran, además, los diversos epígrafes del capítulo. El libro está orientado hacia estudiantes universitarios, profesores y personas con interés en temas educativos. Didáctica de la lengua en la educación infantil [texto impreso] / Montserrat Bigas, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2001 . - 252 p.
ISBN : 978-84-7738-799-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Asignaturas de enseñanza básica:Mother tongue instruction Palabras clave: COMUNICACIÓN / COMUNICACIÓN PREVERBAL / COMUNICACIÓN VERBAL / PRIMERAS PALABRAS / ADQUISICIÓN LENGUAJE / PRIMERA PALABRAS / LENGUAJE ORAL / LENGUAJE ESCRITO / LEER / ESCRIBIR / LITERATURA INFANTIL / Resumen: En este manual se abordan las principales cuestiones en torno al lenguaje tanto oral como escrito en la educación infantil. Se presentan las diferentes teorías explicativas del desarrollo del lenguaje que ofrece la Psicología, así como los aspectos de la influencia familiar y la importancia de la escuela en el desarrollo de la competencia comunicativa y de las habilidades orales básicas. Cada capítulo presenta una introducción al tema tratado, un glosario de términos, una síntesis del mismo y una propuesta de actividades. Numerosos ejemplos ilustran, además, los diversos epígrafes del capítulo. El libro está orientado hacia estudiantes universitarios, profesores y personas con interés en temas educativos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01576 372.6 BIGd Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible 01577 372.6 BIGd ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Didáctica Lengua y Literatura Disponible La universidad ante la nueva cultura educativa / Carles Monereo
Título : La universidad ante la nueva cultura educativa : Enseñar y aprender para la autonomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo, Compilador ; Juan Ignacio Pozo, Compilador Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: ´2009 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-996-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Instituto de enseñanza superior:Universities Palabras clave: EDUCACIÓN UNIVERSITARIA/ ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO/ DOCENTE UNIVERSITARIO/ ALUMNO UNIVERSITARIO/ AUTONOMÍA DE APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD/ESTUDIANTE UNIVERSITARIO/ APRENDIZAJE A PARTIR DEL TEXTO CIENTÍFICO/ CURRÍCULO UNIVERSITARIO/ SEMINARIO EN LA UNIVERSIDAD/ CURRÍCULO UNIVERSITARIO/ FUNCIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD/ Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje. El estudiante universitario en el siglo XXI. El profesor universitario en el siglo XXI. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos? Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación. Tecnologías y aprendizajes en la universidad. El currículo universitario en el siglo XXI. Un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante. La universidad ante la nueva cultura educativa : Enseñar y aprender para la autonomía [texto impreso] / Carles Monereo, Compilador ; Juan Ignacio Pozo, Compilador . - Madrid (España) : Síntesis, ´2009 . - 303 p.
ISBN : 978-84-7738-996-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Instituto de enseñanza superior:Universities Palabras clave: EDUCACIÓN UNIVERSITARIA/ ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO/ DOCENTE UNIVERSITARIO/ ALUMNO UNIVERSITARIO/ AUTONOMÍA DE APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD/ESTUDIANTE UNIVERSITARIO/ APRENDIZAJE A PARTIR DEL TEXTO CIENTÍFICO/ CURRÍCULO UNIVERSITARIO/ SEMINARIO EN LA UNIVERSIDAD/ CURRÍCULO UNIVERSITARIO/ FUNCIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD/ Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje. El estudiante universitario en el siglo XXI. El profesor universitario en el siglo XXI. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos? Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación. Tecnologías y aprendizajes en la universidad. El currículo universitario en el siglo XXI. Un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 03266 378 MONu Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Tutoría y atención personal al estudiante en la Universidad / Rafael Sanz Oro
Título : Tutoría y atención personal al estudiante en la Universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Sanz Oro, Compilador Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 305 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975665-0-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Instituto de enseñanza superior:Universities Palabras clave: DOCENCIA UNIVERSITARIA / DOCENTES UNIVERSITARIOS / TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD / UNIVERSIDAD / UNIVERSIDAD MISIÓN CRÍTICA / FORMACIÓN DE TUTORES / TUTORÍA UNIVERSITARIA / MENTORÍA EN LAS UNIVERSIDADES / ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD / Resumen: Los países que conforman la Unión Europea se encuentran inmersos en la búsqueda de un nuevo modelo de universidad conocido como Proceso de Bolonia. En este marco, el profesor como docente tiene un papel decisivo. Ser un buen docente significa ser un buen profesor y un buen tutor. Así, la tutoría debe superar la visión “burocrática” tradicional para atender no sólo a las necesidades académicas de los alumnos, sino también a otras cuestiones vitales como conocer mejor a nuestros estudiantes, generar entornos de aprendizaje, inculcar valores, conocer los recursos que les ofrece la institución y cómo acceder a ellos, establecer programas de formación de tutores, reconsiderar las políticas y las prácticas profesionales, etc. Nota de contenido: Docencia y tutoría en la universidad. -- Los planes de acción tutorial en la universidad. -- Bibliografía. Tutoría y atención personal al estudiante en la Universidad [texto impreso] / Rafael Sanz Oro, Compilador . - Madrid (España) : Síntesis, 2009 . - 305 p.
ISBN : 978-84-975665-0-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.35 Establecimientos de enseñanza:Instituto de enseñanza superior:Universities Palabras clave: DOCENCIA UNIVERSITARIA / DOCENTES UNIVERSITARIOS / TUTORÍA EN LA UNIVERSIDAD / UNIVERSIDAD / UNIVERSIDAD MISIÓN CRÍTICA / FORMACIÓN DE TUTORES / TUTORÍA UNIVERSITARIA / MENTORÍA EN LAS UNIVERSIDADES / ACCIÓN TUTORIAL EN LA UNIVERSIDAD / Resumen: Los países que conforman la Unión Europea se encuentran inmersos en la búsqueda de un nuevo modelo de universidad conocido como Proceso de Bolonia. En este marco, el profesor como docente tiene un papel decisivo. Ser un buen docente significa ser un buen profesor y un buen tutor. Así, la tutoría debe superar la visión “burocrática” tradicional para atender no sólo a las necesidades académicas de los alumnos, sino también a otras cuestiones vitales como conocer mejor a nuestros estudiantes, generar entornos de aprendizaje, inculcar valores, conocer los recursos que les ofrece la institución y cómo acceder a ellos, establecer programas de formación de tutores, reconsiderar las políticas y las prácticas profesionales, etc. Nota de contenido: Docencia y tutoría en la universidad. -- Los planes de acción tutorial en la universidad. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00612 378.01 SANt Libro Biblioteca IFD San Ramón Educación - Pedagogía Disponible Didáctica de la lengua en la educación infantil / Montserrat Bigas
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