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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00508 515.2 STEp Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes / Ana P. Bressan de
Título : Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes : Construyendo paso a paso herramientas y conceptos Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana P. Bressan de, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades educativas Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 215 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las matemáticas:Statistics education Palabras clave: IMPREVISIBILIDAD / MATEMÁTICA / AZAR / PROBABILIDAD / CONTAR ESTADOS / RECOPILAR DATOS / GRAFICAR / HISTOGRAMAS / PROMEDIO / MEDIANA Y MODA / Resumen: La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender.
Este libro es un viaje por la probabilidad y por la estadística, procurando que sea placentero para docentes y alumnos de nivel primario y educación básica. Se acercan las herramientas elementales de la probabilidad y de la estadística apelando a los mismos criterios sobre el azar y la probabilidad de la vida cotidiana. Cada capítulo responde a un tema desarrollado conectando el vocabulario específico con las expresiones lingüísticas habituales. Cada tópico se recorre en forma detallada, con complejidad creciente y a través de ejemplos que se constituyen en modelos para la solución de situaciones bajo el apartado de Actividades, con la idea de que se profundicen y extiendan los conceptos trabajados.
Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes : Construyendo paso a paso herramientas y conceptos [texto impreso] / Ana P. Bressan de, Autor . - Buenos Aires : Novedades educativas, 2008 . - 215 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las matemáticas:Statistics education Palabras clave: IMPREVISIBILIDAD / MATEMÁTICA / AZAR / PROBABILIDAD / CONTAR ESTADOS / RECOPILAR DATOS / GRAFICAR / HISTOGRAMAS / PROMEDIO / MEDIANA Y MODA / Resumen: La probabilidad y la estadística son naturalmente motivadoras e integradoras de conceptos; basta que el docente elija el contexto adecuado para la edad e intereses de sus alumnos, buscando ejemplos en la vida cotidiana y en otras disciplinas. Si un docente se entusiasma es capaz de entusiasmar, si juega es capaz de hacer jugar, si comprende es capaz de hacer comprender.
Este libro es un viaje por la probabilidad y por la estadística, procurando que sea placentero para docentes y alumnos de nivel primario y educación básica. Se acercan las herramientas elementales de la probabilidad y de la estadística apelando a los mismos criterios sobre el azar y la probabilidad de la vida cotidiana. Cada capítulo responde a un tema desarrollado conectando el vocabulario específico con las expresiones lingüísticas habituales. Cada tópico se recorre en forma detallada, con complejidad creciente y a través de ejemplos que se constituyen en modelos para la solución de situaciones bajo el apartado de Actividades, con la idea de que se profundicen y extiendan los conceptos trabajados.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00652 519.2 BRE Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible Problemas de estadística aplicada a la educación / María José Fernández
Título : Problemas de estadística aplicada a la educación : Guía práctica para profesores y estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: María José Fernández, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 218 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las matemáticas:Statistics education Palabras clave: ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN / ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA / ESTADÍSTICA INFERENCIAL/ Resumen: Esta obra ofrece a profesores y estudiantes de las titulaciones de Educación y de otras del área de Ciencias Sociales un apoyo para la enseñanza-aprendizaje de asignaturas relacionadas con la Metodología de Investigación. Está especialmente indicada para aquellos que se inician en estudios de esta naturaleza, ya que abarca contenidos que van desde la Estadística Descriptiva hasta la Estadística Inferencial, incluyendo pruebas de contraste de hipótesis, como la prueba Z; la t, ANOVA y Chi-cuadrado.
Se trata de un libro fundamentalmente de problemas, aunque éstos vienen precedidos por una breve introducción y el formulario correspondiente. Se plantean tres tipos de ejercicios prácticos: 1) problemas resueltos con cálculo manual (para facilitar la comprensión de cada técnica) y con las herramientas informáticas más usuales; 2) problemas con un solucionario en el que se ofrecen los resultados de cada ejercicio y alguna orientación para su resolución correcta, para que el estudiante pueda practicar los contenidos desarrollados y adquirir las competencias especificadas en cada caso; 3) la obra finaliza con 25 problemas sin resolver, basados en investigaciones educativas, reales o ficticias, que ponen de manifiesto la utilidad de estas técnicas para el investigador educativo y permiten practicar con cuestiones muy diversas relacionadas con la Metodología de InvestigaciónNota de contenido: Estadística descriptiva.- Estadística Inferencial.- Propuesta de otros problemas de estadística aplicada a la investigación educativa.- Problemas de estadística aplicada a la educación : Guía práctica para profesores y estudiantes [texto impreso] / María José Fernández, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2011 . - 218 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.45 Materias de enseñanza básica y general:Enseñanza de las matemáticas:Statistics education Palabras clave: ESTADÍSTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN / ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA / ESTADÍSTICA INFERENCIAL/ Resumen: Esta obra ofrece a profesores y estudiantes de las titulaciones de Educación y de otras del área de Ciencias Sociales un apoyo para la enseñanza-aprendizaje de asignaturas relacionadas con la Metodología de Investigación. Está especialmente indicada para aquellos que se inician en estudios de esta naturaleza, ya que abarca contenidos que van desde la Estadística Descriptiva hasta la Estadística Inferencial, incluyendo pruebas de contraste de hipótesis, como la prueba Z; la t, ANOVA y Chi-cuadrado.
Se trata de un libro fundamentalmente de problemas, aunque éstos vienen precedidos por una breve introducción y el formulario correspondiente. Se plantean tres tipos de ejercicios prácticos: 1) problemas resueltos con cálculo manual (para facilitar la comprensión de cada técnica) y con las herramientas informáticas más usuales; 2) problemas con un solucionario en el que se ofrecen los resultados de cada ejercicio y alguna orientación para su resolución correcta, para que el estudiante pueda practicar los contenidos desarrollados y adquirir las competencias especificadas en cada caso; 3) la obra finaliza con 25 problemas sin resolver, basados en investigaciones educativas, reales o ficticias, que ponen de manifiesto la utilidad de estas técnicas para el investigador educativo y permiten practicar con cuestiones muy diversas relacionadas con la Metodología de InvestigaciónNota de contenido: Estadística descriptiva.- Estadística Inferencial.- Propuesta de otros problemas de estadística aplicada a la investigación educativa.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 00654 519.5 FERp Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible 01954 519.5 FERp ej.2 Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos / María Inés Vázquez
Título : Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos : ¿dos caras de una misma moneda? Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Vázquez, Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 145 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Mathematics and statistics Palabras clave: INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y AUTOEVALUACIÓN/ CENTRO EDUCATIVO/INSTITUCIÓN EDUCATIVA/ EL CAMBIO EN EDUCACIÓN/ AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL/ PROCESOS ORGANIZATIVOS/ Resumen: El presente texto revisa elementos relacionados con las dinámicas organizativas vinculadas con los procesos de autoevaluación y cambio. Plantea así, y como no podría ser menos, temas relacionados con los procesos organizativos, el cambio y la autoevaluación como instrumento para la mejora. Pero la aproximación no es mecánica ni sumatoria de aportaciones diversas y de variado origen, sino el resultado de una integración personal basada en el análisis de la práctica organizativa. Quizá las mayores virtudes de este texto estén en el carácter personal y fundamentado de las aportaciones que realiza. Por una parte, el estilo y la orientación de la redacción reflejan el carácter de la autora, preocupada por la profundidad y los matices de la realidad; por otra, las aportaciones son el resultado de una larga experiencia profesional como asesora de centros educativos y de más de tres años de estudio específico acompañando a centros educativos en sus procesos de autoevaluación. Nota de contenido: Mirar desde el borde.- El cambio en educación.- La autoevaluación institucional.- Caracterización de los procesos organizativos.- Modelos e instrumento para la autoevaluación.- Pistas para la gestión del cambio.- Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos : ¿dos caras de una misma moneda? [texto impreso] / María Inés Vázquez, Autor . - 2011 . - 145 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Mathematics and statistics Palabras clave: INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y AUTOEVALUACIÓN/ CENTRO EDUCATIVO/INSTITUCIÓN EDUCATIVA/ EL CAMBIO EN EDUCACIÓN/ AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL/ PROCESOS ORGANIZATIVOS/ Resumen: El presente texto revisa elementos relacionados con las dinámicas organizativas vinculadas con los procesos de autoevaluación y cambio. Plantea así, y como no podría ser menos, temas relacionados con los procesos organizativos, el cambio y la autoevaluación como instrumento para la mejora. Pero la aproximación no es mecánica ni sumatoria de aportaciones diversas y de variado origen, sino el resultado de una integración personal basada en el análisis de la práctica organizativa. Quizá las mayores virtudes de este texto estén en el carácter personal y fundamentado de las aportaciones que realiza. Por una parte, el estilo y la orientación de la redacción reflejan el carácter de la autora, preocupada por la profundidad y los matices de la realidad; por otra, las aportaciones son el resultado de una larga experiencia profesional como asesora de centros educativos y de más de tres años de estudio específico acompañando a centros educativos en sus procesos de autoevaluación. Nota de contenido: Mirar desde el borde.- El cambio en educación.- La autoevaluación institucional.- Caracterización de los procesos organizativos.- Modelos e instrumento para la autoevaluación.- Pistas para la gestión del cambio.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 02928 510 VAZP Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible La resolución de problemas Matemáticos / Luz Manuel Santos
Título : La resolución de problemas Matemáticos : Fundamentos cognitivos Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz Manuel Santos, Autor Editorial: Trillas Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 254 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Mathematics and statistics Palabras clave: FUNDAMENTOS MATEMÁTICAS / RESOLUCIÓN PROBLEMAS / COMUNIDAD MATEMÁTICA / TECNOLOGÍA / EVALUACIÓN / Resumen: Al considerar la resolución de problemas en el aprendizaje de las matemáticas, es importante aceptar que la actividad de aprender no se reduce a un conjunto de reglas que pueden aplicarse en la solución de problemas: es una perspectiva en la que existe una conceptualización dinámica de esta ciencia y en la cual es importante identificar elementos que ayuden a desarrollar y promover una disposición matemática en los estudiantes. En este trabajo, además del interés por discutir los aspectos que le dan sustento a la propuesta, se presentan componentes prácticos para la implantación de estas ideas en el salón de clases. La presente obra está dirigida principalmente a profesores y estudiantes de matemáticas de los niveles de secundaria y medio superior; sin embargo, también es de utilidad para estudiantes de los primeros semestres en el nivel superior. Asimismo, el libro incluye elementos de interés para investigadores relacionados con la resolución de problemas Nota de contenido: Fundamentos de las matemáticas y la resolución de problemas.- La importancia de los métodos generales y particulares en la resolución.- Hacia un modelo de análisis de la resolución de problemas.- Principios generales en la resolución de problemas.- La resolución de problemas y sus conexiones con otras áreas del conocimiento.- La resolución de problemas Matemáticos : Fundamentos cognitivos [texto impreso] / Luz Manuel Santos, Autor . - México : Trillas, 2007 . - 254 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Mathematics and statistics Palabras clave: FUNDAMENTOS MATEMÁTICAS / RESOLUCIÓN PROBLEMAS / COMUNIDAD MATEMÁTICA / TECNOLOGÍA / EVALUACIÓN / Resumen: Al considerar la resolución de problemas en el aprendizaje de las matemáticas, es importante aceptar que la actividad de aprender no se reduce a un conjunto de reglas que pueden aplicarse en la solución de problemas: es una perspectiva en la que existe una conceptualización dinámica de esta ciencia y en la cual es importante identificar elementos que ayuden a desarrollar y promover una disposición matemática en los estudiantes. En este trabajo, además del interés por discutir los aspectos que le dan sustento a la propuesta, se presentan componentes prácticos para la implantación de estas ideas en el salón de clases. La presente obra está dirigida principalmente a profesores y estudiantes de matemáticas de los niveles de secundaria y medio superior; sin embargo, también es de utilidad para estudiantes de los primeros semestres en el nivel superior. Asimismo, el libro incluye elementos de interés para investigadores relacionados con la resolución de problemas Nota de contenido: Fundamentos de las matemáticas y la resolución de problemas.- La importancia de los métodos generales y particulares en la resolución.- Hacia un modelo de análisis de la resolución de problemas.- Principios generales en la resolución de problemas.- La resolución de problemas y sus conexiones con otras áreas del conocimiento.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01691 510 SANr Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible ¡Sal si puedes! / Charles Snape
Título : ¡Sal si puedes! : Laberintos y rompecabezas matemáticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Snape, Autor Editorial: Limusa Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 48 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Matemáticas y estadística:Mathematics Palabras clave: MATEMÁTICAS RECREATIVAS/JUEGOS MATEMÁTICOS/ LABERINTOS/ ROMPECABEZAS/TESEO/ MINOTAURO/ PATRONES MAESTROS/ ACERTIJOS/ Resumen: contiene una interesante colección de rompecabezas matemáticos basados en los laberintos. Los acertijos aqui presentados han sido retomados de mitos y fórmulas legendarias, obras de arte, arquitectura, nudos y redes, juegos de mesa y planos de laberintos de todo el mundo. Contiene 23 proyectos con diversas dinámicas a desarrollar, todas ellas relacionadas con las matemáticas recreativas, incluye diversos tipos de laberintos entre los que se incluyen los laberintos lógicos, juegos con cuerdas y redes así como los laberintos de numeros y matemáticos. Nota de contenido: Empezamos con Teseo y el Minotauro – ¿Has visto laberintos en las iglesias? – Laberintos en 3-D – Senderos enigmáticos – Caminos de números – Adentro o afuera – Redes – Movimientos precisos – Inventa tus laberintos – Laberintos y acertijos – La mansión de las matemáticas – Nudos celtas – Navegando de isla en isla – También se llaman dédalos – Desde aqui hasta allá – Cuerdas y nudos – Si resuelves, avanzas – Laberintos vivos – Juegos de laberintos – Piensa más y acertarás – ¿Te gustan las aventuras? – He aqui unas soluciones – El laberinto más grande del todos. ¡Sal si puedes! : Laberintos y rompecabezas matemáticos [texto impreso] / Charles Snape, Autor . - México : Limusa, 2008 . - 48 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Matemáticas y estadística:Mathematics Palabras clave: MATEMÁTICAS RECREATIVAS/JUEGOS MATEMÁTICOS/ LABERINTOS/ ROMPECABEZAS/TESEO/ MINOTAURO/ PATRONES MAESTROS/ ACERTIJOS/ Resumen: contiene una interesante colección de rompecabezas matemáticos basados en los laberintos. Los acertijos aqui presentados han sido retomados de mitos y fórmulas legendarias, obras de arte, arquitectura, nudos y redes, juegos de mesa y planos de laberintos de todo el mundo. Contiene 23 proyectos con diversas dinámicas a desarrollar, todas ellas relacionadas con las matemáticas recreativas, incluye diversos tipos de laberintos entre los que se incluyen los laberintos lógicos, juegos con cuerdas y redes así como los laberintos de numeros y matemáticos. Nota de contenido: Empezamos con Teseo y el Minotauro – ¿Has visto laberintos en las iglesias? – Laberintos en 3-D – Senderos enigmáticos – Caminos de números – Adentro o afuera – Redes – Movimientos precisos – Inventa tus laberintos – Laberintos y acertijos – La mansión de las matemáticas – Nudos celtas – Navegando de isla en isla – También se llaman dédalos – Desde aqui hasta allá – Cuerdas y nudos – Si resuelves, avanzas – Laberintos vivos – Juegos de laberintos – Piensa más y acertarás – ¿Te gustan las aventuras? – He aqui unas soluciones – El laberinto más grande del todos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 04335 372.7 SNAs Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible Una historia sentimental de las ciencias / Nicolas Witkowski
Título : Una historia sentimental de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicolas Witkowski, Autor Editorial: siglo veintiuno Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 276 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Mathematics and statistics Palabras clave: OMAR JAYYAM / BERNARD PALISSY / WILLIAM GILBERT / JOHANNES KEPLER / PEIRESC / SIR HARVEY / ISACC NEWTON / DENIS PAPIN / NICOLAS FATIO DE DUILLIER / PIERRE LOUIS MOREAU DE MAUPERTUIS / LOMONOSSOV / LAZZARO SPALLANZANI / LUIGI GALVANI / CHARLES DARWIN / LICHTENBERG / CHLADNI / FRANKLIN / RUMFORD / AIMÉ BONPLAND / EUGENE GASPARD ROBERTSON / JEAN- BAPTISTE BIOT /HANS CHRISTIAN OERSTED / EDGAR ALLAN POE / ADA LOVELACE / DARWIN / CHRISTIAN DOPPLER / JAMES MAXWELL / JOSEPH PLATEAU / LEOPOLD HUGO / JACOB BALMER / RAMÓN / CAJAL / D'ARCY THOMPSON / CHARLES WILSON / CHRISTIAN BIRKELAND / ALFRED WEGENER / JACQUES DEPRAT / LEO SZILARD / Resumen: ¿Una historia sentimental de las ciencias? Pero, ¿qué tienen que ver las ciencias con los sentimientos? Según la historia tradicional de las ciencias, nada, ya que reúne lo más aburrido de la historia con lo más retorcido de la ciencia.
Esa historia tradicional se basa en héroes inspirados y descubrimientos gloriosos, e ignora los caminos paralelos de la suerte, la casualidad, la sinrazón y los sentimientos que sin duda están en el fondo de toda investigación científica.
De aquí proviene la necesidad de Una historia sentimental de las ciencias, capaz de poner un poco de desorden en ese supuesto mundo de certezas. Aquí encontraremos a un pionero ciego del cine, un Edgar Allan Poe fascinado por la ciencia, húngaros marcianos, uno s filósofos políticamente muy incorrectos, un cirujano que destripa sapos e investiga el sexo de las brujas, un Newton niño fabricante de barriletes de petardos o un Voltaire que descabeza una docena de caracoles. Es que todos ellos, junto con el resto de los personajes de este libro (y, también, de los que recorren laboratorios e institutos) son, antes que científicos, personas, con sus ilusiones, sus alegrías, sus humores y sus días de levantarse con el pie izquierdo.
De las ideas menos geniales de Leonardo da Vinci a las intuiciones más fructíferas de los sabios románticos, Nicolas Witkwoski sigue los lineamientos del pensamiento racional y nos guía por las raíces más poéticas, pasionales y hasta mágicas de la ciencia.Una historia sentimental de las ciencias [texto impreso] / Nicolas Witkowski, Autor . - Argentina : siglo veintiuno, 2007 . - 276 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]2 Ciencia:2.15 Mathematics and statistics Palabras clave: OMAR JAYYAM / BERNARD PALISSY / WILLIAM GILBERT / JOHANNES KEPLER / PEIRESC / SIR HARVEY / ISACC NEWTON / DENIS PAPIN / NICOLAS FATIO DE DUILLIER / PIERRE LOUIS MOREAU DE MAUPERTUIS / LOMONOSSOV / LAZZARO SPALLANZANI / LUIGI GALVANI / CHARLES DARWIN / LICHTENBERG / CHLADNI / FRANKLIN / RUMFORD / AIMÉ BONPLAND / EUGENE GASPARD ROBERTSON / JEAN- BAPTISTE BIOT /HANS CHRISTIAN OERSTED / EDGAR ALLAN POE / ADA LOVELACE / DARWIN / CHRISTIAN DOPPLER / JAMES MAXWELL / JOSEPH PLATEAU / LEOPOLD HUGO / JACOB BALMER / RAMÓN / CAJAL / D'ARCY THOMPSON / CHARLES WILSON / CHRISTIAN BIRKELAND / ALFRED WEGENER / JACQUES DEPRAT / LEO SZILARD / Resumen: ¿Una historia sentimental de las ciencias? Pero, ¿qué tienen que ver las ciencias con los sentimientos? Según la historia tradicional de las ciencias, nada, ya que reúne lo más aburrido de la historia con lo más retorcido de la ciencia.
Esa historia tradicional se basa en héroes inspirados y descubrimientos gloriosos, e ignora los caminos paralelos de la suerte, la casualidad, la sinrazón y los sentimientos que sin duda están en el fondo de toda investigación científica.
De aquí proviene la necesidad de Una historia sentimental de las ciencias, capaz de poner un poco de desorden en ese supuesto mundo de certezas. Aquí encontraremos a un pionero ciego del cine, un Edgar Allan Poe fascinado por la ciencia, húngaros marcianos, uno s filósofos políticamente muy incorrectos, un cirujano que destripa sapos e investiga el sexo de las brujas, un Newton niño fabricante de barriletes de petardos o un Voltaire que descabeza una docena de caracoles. Es que todos ellos, junto con el resto de los personajes de este libro (y, también, de los que recorren laboratorios e institutos) son, antes que científicos, personas, con sus ilusiones, sus alegrías, sus humores y sus días de levantarse con el pie izquierdo.
De las ideas menos geniales de Leonardo da Vinci a las intuiciones más fructíferas de los sabios románticos, Nicolas Witkwoski sigue los lineamientos del pensamiento racional y nos guía por las raíces más poéticas, pasionales y hasta mágicas de la ciencia.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 01952 509 WITh Libro Biblioteca IFD San Ramón Matemáticas Disponible