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Refinar búsquedaEl currÃculo en conflicto / Landon E. Beyer
TÃtulo : El currÃculo en conflicto : Perspectivas sociales, propuestas educativas y reforma escolar progresista Tipo de documento: texto impreso Autores: Landon E. Beyer, Autor ; Daniel P. Liston, Autor Editorial: AKAL Fecha de publicación: 2001 Colección: Educación Pública num. nº 1 Número de páginas: 280 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1272-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CurrÃculum Clasificación: 375 Resumen: El libro ofrece un análisis de los distintos puntos de vista planteados en los debates sobre los currÃculos de las escuelas y universidades públicas, el multiculturalismo, el canon y los fines de la educación. Se abordan las propuestas educativas y las perspectivas económicas, culturales, polÃticas y sociales de los miembros de la nueva derecha, los defensores del liberalismo moderno, los radicales y los posmodernos. Asimismo, los autores exponen sus innovadores planteamientos, dentro de una orientación progresista, acerca de una reforma social y educativa.
Nota de contenido: El legado histórico.la nueva derecha: individualismo, libre mercado y carácter. El liberalismo moderno y el estado del bienestar. Las dinámicas de dominio: críticas radicales de clase género y raza. Posmodernidad . nuestra visión social y democrática: hacia un nuevo progresismo. Una propuesta progresista.
El currÃculo en conflicto : Perspectivas sociales, propuestas educativas y reforma escolar progresista [texto impreso] / Landon E. Beyer, Autor ; Daniel P. Liston, Autor . - AKAL, 2001 . - 280 p. - (Educación Pública; nº 1) .
ISBN : 978-84-460-1272-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CurrÃculum Clasificación: 375 Resumen: El libro ofrece un análisis de los distintos puntos de vista planteados en los debates sobre los currÃculos de las escuelas y universidades públicas, el multiculturalismo, el canon y los fines de la educación. Se abordan las propuestas educativas y las perspectivas económicas, culturales, polÃticas y sociales de los miembros de la nueva derecha, los defensores del liberalismo moderno, los radicales y los posmodernos. Asimismo, los autores exponen sus innovadores planteamientos, dentro de una orientación progresista, acerca de una reforma social y educativa.
Nota de contenido: El legado histórico.la nueva derecha: individualismo, libre mercado y carácter. El liberalismo moderno y el estado del bienestar. Las dinámicas de dominio: críticas radicales de clase género y raza. Posmodernidad . nuestra visión social y democrática: hacia un nuevo progresismo. Una propuesta progresista.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0424 375 BEYc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Currículum Excluido de préstamo Cuban Fire / Isabelle Leymarie
TÃtulo : Cuban Fire : la música popular y sus estilos Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabelle Leymarie, Autor Editorial: AKAL Fecha de publicación: 2005 Colección: Músicas del mundo num. 13 Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1319-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Música-Cubana Música-Historia Clasificación: 780.972 Nota de contenido: Las raíces: de las liturgias africanas a los ritmos criollos. Los años veinte y treinta: son, rumba y conga. Los años cuarenta y cincuenta: la edad de oro de la música cubana. Los años sesenta: la pachanga, el bboogaloo y el latín soul. De los años setenta a nuestros días: la llegada del songo.
Cuban Fire : la música popular y sus estilos [texto impreso] / Isabelle Leymarie, Autor . - AKAL, 2005 . - 410 p. - (Músicas del mundo; 13) .
ISBN : 978-84-460-1319-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Música-Cubana Música-Historia Clasificación: 780.972 Nota de contenido: Las raíces: de las liturgias africanas a los ritmos criollos. Los años veinte y treinta: son, rumba y conga. Los años cuarenta y cincuenta: la edad de oro de la música cubana. Los años sesenta: la pachanga, el bboogaloo y el latín soul. De los años setenta a nuestros días: la llegada del songo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3937 780.972 LEYc Libros Biblioteca IFD - Trinidad Música Disponible Enseñanza, curriculum y profesorado / José Contreras Domingo
TÃtulo : Enseñanza, curriculum y profesorado : Introducción crÃtica a la didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Contreras Domingo, Autor Editorial: AKAL Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 260 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-679-5 Palabras clave: Enseñanza-Aprendizaje Enseñanza-Comunicación Enseñar-a-Aprender Investigación-sobre-Enseñanza Clasificación: 370.1 Nota de contenido: La didáctica y los procesos de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza como comunicación. Enseñar para aprender. Condiciones científicas y exigencias educativas.. El carácter epistemológico de la didáctica. La investigación sobre la enseñanza. La teoría del currículum. La práctica del currículum: diseño, desarrollo y evaluación. El profesor ante el currículum. Argumentos para la acción.
Enseñanza, curriculum y profesorado : Introducción crÃtica a la didáctica [texto impreso] / José Contreras Domingo, Autor . - [S.l.] : AKAL, 1990 . - 260 p.
ISBN : 978-84-7600-679-5
Palabras clave: Enseñanza-Aprendizaje Enseñanza-Comunicación Enseñar-a-Aprender Investigación-sobre-Enseñanza Clasificación: 370.1 Nota de contenido: La didáctica y los procesos de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza como comunicación. Enseñar para aprender. Condiciones científicas y exigencias educativas.. El carácter epistemológico de la didáctica. La investigación sobre la enseñanza. La teoría del currículum. La práctica del currículum: diseño, desarrollo y evaluación. El profesor ante el currículum. Argumentos para la acción.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0849 370.1 CONe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Didáctica Excluido de préstamo La enseñanza : su teorÃa y su práctica / José Gimeno Sacristán
TÃtulo : La enseñanza : su teorÃa y su práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Perez Gomez, Autor Editorial: AKAL Número de páginas: 480 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-428-9 Palabras clave: Enseñanza-TeorÃa Enseñanza-Práctica Clasificación: 371.1 Resumen: Con la elaboración de esta obra se pretende dos objetivos básicos. En primer lugar, se trata de llenar un vacÃo evidente, con una serie de tradiciones y de artÃculos elaborados especÃficamente para este libro, dando a conocer corrientes hoy poco o mal insertas en nuestro contexto pedagógico.
Por otro lado, se quiere ofrecer un instrumento metodológico para que la enseñanza de la didáctica pueda desenvolverse por el mismo camino que marcan sus propias prescripciones pedagógicas. Recogiendo diversas aportaciones recientes que están marcando, o lo han hecho ya de una forma decisiva, el pensamiento didáctico actual, se presenta un conglomerado de temas que ayudaran a entender el panorama de la enseñanza en su vertiente de discusión teórica y también en sus proyecciones practicas. Asà los artÃculos de autores como Bourdieu, Bernstein, Oliva y otros muchos, junto a los especÃficamente elaborados por los recopiladores, Pérez Gómez y Gimeno Sacristán, irán presentando los más actuales enfoques de temas y problemas pedagógicos insoslayables: efectos de la transmisión cultural en la escuela, modelo y perspectivas de la investigación didáctica, programación, contenidos, evaluación, formación del profesorado …
Nota de contenido: Introducción
Enseñanza, cultura y sociedad: los efectos complejos de la transmisión cultural en la escuela
La investigación didáctica: modelos y perspectivas
Teoría del curriculum
Programación de la enseñanza
Los contenidos del curruculum
El profesor y la formación del profesorado
La evaluación didáctica
La enseñanza : su teorÃa y su práctica [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; Angel I. Perez Gomez, Autor . - [S.l.] : AKAL, [s.d.] . - 480 p.
ISBN : 978-84-7600-428-9
Palabras clave: Enseñanza-TeorÃa Enseñanza-Práctica Clasificación: 371.1 Resumen: Con la elaboración de esta obra se pretende dos objetivos básicos. En primer lugar, se trata de llenar un vacÃo evidente, con una serie de tradiciones y de artÃculos elaborados especÃficamente para este libro, dando a conocer corrientes hoy poco o mal insertas en nuestro contexto pedagógico.
Por otro lado, se quiere ofrecer un instrumento metodológico para que la enseñanza de la didáctica pueda desenvolverse por el mismo camino que marcan sus propias prescripciones pedagógicas. Recogiendo diversas aportaciones recientes que están marcando, o lo han hecho ya de una forma decisiva, el pensamiento didáctico actual, se presenta un conglomerado de temas que ayudaran a entender el panorama de la enseñanza en su vertiente de discusión teórica y también en sus proyecciones practicas. Asà los artÃculos de autores como Bourdieu, Bernstein, Oliva y otros muchos, junto a los especÃficamente elaborados por los recopiladores, Pérez Gómez y Gimeno Sacristán, irán presentando los más actuales enfoques de temas y problemas pedagógicos insoslayables: efectos de la transmisión cultural en la escuela, modelo y perspectivas de la investigación didáctica, programación, contenidos, evaluación, formación del profesorado …
Nota de contenido: Introducción
Enseñanza, cultura y sociedad: los efectos complejos de la transmisión cultural en la escuela
La investigación didáctica: modelos y perspectivas
Teoría del curriculum
Programación de la enseñanza
Los contenidos del curruculum
El profesor y la formación del profesorado
La evaluación didáctica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0690 371.1 GIMe Libros Biblioteca IFD - Trinidad Educación Excluido de préstamo Clases, códigos y control / Basil Bernstein
TÃtulo : Clases, códigos y control : hacia una teorÃa de las transmisiones educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Bernstein, Autor Editorial: AKAL Fecha de publicación: 1988 Colección: Akal Universitaria Subcolección: Educación num. nº 125 Número de páginas: 255 p ; vol. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-318-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación SociologÃa Clasificación: 370.19 Resumen: Los dos volúmenes de esta obra recogen lo más importantes artÃculos de Bernstein sobre las interrelaciones existentes entre clase social, nivel de utilización del lenguaje y socialización del niño en la educación primaria, asà como otros ensayos referidos a la incidencia de las relaciones de clase en la institucionalización de un código elaborado para la escuela. Nota de contenido: Cambios en la base moral de las escuelas
Cambios en la codificación de las transmisiones educativas
Clases, códigos y control : hacia una teorÃa de las transmisiones educativas [texto impreso] / Basil Bernstein, Autor . - AKAL, 1988 . - 255 p ; vol. 2. - (Akal Universitaria. Educación; nº 125) .
ISBN : 978-84-7600-318-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación SociologÃa Clasificación: 370.19 Resumen: Los dos volúmenes de esta obra recogen lo más importantes artÃculos de Bernstein sobre las interrelaciones existentes entre clase social, nivel de utilización del lenguaje y socialización del niño en la educación primaria, asà como otros ensayos referidos a la incidencia de las relaciones de clase en la institucionalización de un código elaborado para la escuela. Nota de contenido: Cambios en la base moral de las escuelas
Cambios en la codificación de las transmisiones educativas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0972 370.19 BERc v.2 Libros Biblioteca IFD - Trinidad Sociología - Educación Excluido de préstamo Clases, códigos y control / Basil Bernstein
PermalinkLa miseria del mundo / Pierre Bourdieu
PermalinkDidáctica de la literatura para la enseñanza primaria y secundaria / Gloria GarcÃa Rivera
PermalinkLas escuelas históricas / Guy Bourdé-Hervé Martin
PermalinkLa prehistoria en el mundo / André Leroi-Gourhsn
PermalinkDesarrollo profesional del docente. PolÃtica, investigación y práctica / Félix Angulo
PermalinkHistoria de las relaciones internacionales / Pierre Renouvin
PermalinkAtlas del estado del mundo / Michael Kidron
PermalinkEl poder del centro. / Rudolf Arnheim
PermalinkFundamentos de sintaxis formal / Ignacio Bosque
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