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La iniciación en la lecto-escritura / Martha D. de Kappelmayer
TÃtulo : La iniciación en la lecto-escritura : fundamentos y ejercitaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha D. de Kappelmayer, Autor ; Lilia F. de Menegazzo, Autor Editorial: Latina Fecha de publicación: 1975 Colección: Colección de autoinstrucción num. nº3 Número de páginas: 139 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Fundamentos teóricos para el aprendizaje de la lecto-escritura. El desarrollo de la expresión lingüística en relación con la preparación general para la lecto-escritura. La importancia del desarrollo socio-emocional para la iniciación en la lecto-escritura. El desarrollo físico e intelectual en relación con la preparación general para la lecto-escritura. El desarrollo sensoperceptivo en la preparación general para la lecto-escritura. El desarrollo del esquema corporal en relación con la preparación general para la lecto-escritura. El desarrollo de las nociones espacio-temporales y la capacidad de atención en relación con el aprestamiento para la lecto-escritura.
La iniciación en la lecto-escritura : fundamentos y ejercitaciones [texto impreso] / Martha D. de Kappelmayer, Autor ; Lilia F. de Menegazzo, Autor . - Latina, 1975 . - 139 p. - (Colección de autoinstrucción; nº3) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Fundamentos teóricos para el aprendizaje de la lecto-escritura. El desarrollo de la expresión lingüística en relación con la preparación general para la lecto-escritura. La importancia del desarrollo socio-emocional para la iniciación en la lecto-escritura. El desarrollo físico e intelectual en relación con la preparación general para la lecto-escritura. El desarrollo sensoperceptivo en la preparación general para la lecto-escritura. El desarrollo del esquema corporal en relación con la preparación general para la lecto-escritura. El desarrollo de las nociones espacio-temporales y la capacidad de atención en relación con el aprestamiento para la lecto-escritura.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La iniciación matemática de acuerdo con la psicologÃa de Jean Piaget / Lydia P. de Bosch
TÃtulo : La iniciación matemática de acuerdo con la psicologÃa de Jean Piaget Tipo de documento: texto impreso Autores: Lydia P. de Bosch, Autor ; Lilia F. de Menegazzo, Autor Mención de edición: 3ª ed Editorial: Latina Fecha de publicación: 1979 Colección: Colección de autoinstrucción num. nº2 Número de páginas: 103 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: La construcción del concepto del número en el niño de acuerdo con la psicología de Jean Piaget. Post-test de la Unidad de autoinstrucción Nº1. Gradación de actividades para la iniciación matemática del preescolar: correspondencia término a término, seriación e inclusión, de la parte en el todo, cuantificadores, conjuntos y conservación de la cantidad. La teoría de Piaget y el concepto de número. El desarrollo del pensamiento infantil. La reversibilidad del pensamiento. Los límites cronológicos y la reversibilidad del pensamiento. La teoría de Piaget y la matemática moderna. Las experiencias de Piaget para comprobar la génesis del número. La conservación de la cantidad. La correspondencia término a término. La seriación. La inclusión de la parte en el todo. descripción de las experiencias. La teoría de Piaget y los conceptos geométricos del niño. La manipulación y el desarrollo de los conceptos espaciales y geométricos. Implicaciones didácticas de la teoría de Piaget para la iniciación matemática en el jardín de infantes.
La iniciación matemática de acuerdo con la psicologÃa de Jean Piaget [texto impreso] / Lydia P. de Bosch, Autor ; Lilia F. de Menegazzo, Autor . - 3ª ed . - Latina, 1979 . - 103 p. - (Colección de autoinstrucción; nº2) .
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: La construcción del concepto del número en el niño de acuerdo con la psicología de Jean Piaget. Post-test de la Unidad de autoinstrucción Nº1. Gradación de actividades para la iniciación matemática del preescolar: correspondencia término a término, seriación e inclusión, de la parte en el todo, cuantificadores, conjuntos y conservación de la cantidad. La teoría de Piaget y el concepto de número. El desarrollo del pensamiento infantil. La reversibilidad del pensamiento. Los límites cronológicos y la reversibilidad del pensamiento. La teoría de Piaget y la matemática moderna. Las experiencias de Piaget para comprobar la génesis del número. La conservación de la cantidad. La correspondencia término a término. La seriación. La inclusión de la parte en el todo. descripción de las experiencias. La teoría de Piaget y los conceptos geométricos del niño. La manipulación y el desarrollo de los conceptos espaciales y geométricos. Implicaciones didácticas de la teoría de Piaget para la iniciación matemática en el jardín de infantes.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5184 PDEi Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo Juicio y el razonamiento en el niño / Jean Piaget
TÃtulo : Juicio y el razonamiento en el niño : estudio sobre la lógica del niño tomo II Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget, Autor Editorial: Guadalupe Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 4978 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Gramática y lógica. El pensamiento formal y el juicio de relación. La relatividad progresiva de las nociones.El razonamiento en el niño. Resumen y conclusiones: los rasgos principales de la lógica del niño.
Juicio y el razonamiento en el niño : estudio sobre la lógica del niño tomo II [texto impreso] / Jean Piaget, Autor . - Argentina : Guadalupe, 1972 . - 191 p.
ISSN : 4978
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Gramática y lógica. El pensamiento formal y el juicio de relación. La relatividad progresiva de las nociones.El razonamiento en el niño. Resumen y conclusiones: los rasgos principales de la lógica del niño.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4978 PIAj Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo Madurez escolar / Mabel CondemarÃn G
TÃtulo : Madurez escolar : Manual de evaluación y desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor ; Neva Milicic M. Ph. D., Autor Mención de edición: 4ta. ed Editorial: Andrés Bello Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 411 p. ISBN/ISSN/DL: 0884 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Aprendizaje-Escolar Clasificación: 155.4 Madurez escolar : Manual de evaluación y desarrollo de las funciones básicas para el aprendizaje escolar [texto impreso] / Mabel CondemarÃn G, Autor ; Mariana Chadwick W, Autor ; Neva Milicic M. Ph. D., Autor . - 4ta. ed . - [S.l.] : Andrés Bello, 1986 . - 411 p.
ISSN : 0884
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Aprendizaje-Escolar Clasificación: 155.4 Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0884 155.4 CONm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo Mi hijo el alumno / Natalia Trenchi
TÃtulo : Mi hijo el alumno Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Trenchi, Autor Editorial: Aguilar Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-953055-- Palabras clave: Motivación Autoestima Clasificación: 150.19 Resumen: El ámbito escolar y liceal es quizá uno de los más importantes en la vida de nuestros hijos. Es allà donde aprenden a vincularse con los demás, donde hacen sus amistades más fuertes, donde adquieren las bases fundamentales de sus conocimientos. Es allà también donde más se sufre y donde más se disfruta. Y muchas veces los padres quedamos afuera de esta cancha.
¿Cómo lograr una intervención equilibrada en esa parte fundamental de la vida de nuestros hijos? ¿Cómo encarar un diálogo "civilizado" con las maestras? ¿Qué hacer cuando vemos que nuestros hijos no aprenden? ¿Y cuando vuelven llorando de la escuela porque alguien les pegó?¿Y si no quiere ir?
Nota de contenido: Elegir la escuela. A la conquista del mundo: los preescolares. Un motor imprescindible: la motivación. Pesadillas en el aula: evaluaciones, notas y deberes. A mi hijo le cuesta aprender. La autoestima, casi una vacuna. Repetir un año: ¿peor el remedio que la enfermedad?. Los deportes y la fortaleza emocional. La conducta en el aula. Rechazo a la escuela. Mi hijo y los amigos. Mi hijo es diferente. Niños tímidos. La agresividad también va a la escuela. Una alianza necesaria y no siempre fácil: padres y docentes. Lo que está bien, lo que está mal: el aprendizaje de los valores.
Mi hijo el alumno [texto impreso] / Natalia Trenchi, Autor . - [S.l.] : Aguilar, 2009 . - 268 p.
ISBN : 978-9974-953055--
Palabras clave: Motivación Autoestima Clasificación: 150.19 Resumen: El ámbito escolar y liceal es quizá uno de los más importantes en la vida de nuestros hijos. Es allà donde aprenden a vincularse con los demás, donde hacen sus amistades más fuertes, donde adquieren las bases fundamentales de sus conocimientos. Es allà también donde más se sufre y donde más se disfruta. Y muchas veces los padres quedamos afuera de esta cancha.
¿Cómo lograr una intervención equilibrada en esa parte fundamental de la vida de nuestros hijos? ¿Cómo encarar un diálogo "civilizado" con las maestras? ¿Qué hacer cuando vemos que nuestros hijos no aprenden? ¿Y cuando vuelven llorando de la escuela porque alguien les pegó?¿Y si no quiere ir?
Nota de contenido: Elegir la escuela. A la conquista del mundo: los preescolares. Un motor imprescindible: la motivación. Pesadillas en el aula: evaluaciones, notas y deberes. A mi hijo le cuesta aprender. La autoestima, casi una vacuna. Repetir un año: ¿peor el remedio que la enfermedad?. Los deportes y la fortaleza emocional. La conducta en el aula. Rechazo a la escuela. Mi hijo y los amigos. Mi hijo es diferente. Niños tímidos. La agresividad también va a la escuela. Una alianza necesaria y no siempre fácil: padres y docentes. Lo que está bien, lo que está mal: el aprendizaje de los valores.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0247 150.19 TREm Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo La salud emocional en la infancia / Sonsoles Perpiñán
TÃtulo : La salud emocional en la infancia : componentes y estrategias de actuación en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Sonsoles Perpiñán, Autor Editorial: NARCEA Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación Hoy Subcolección: Estudios Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1911-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-de-Niños Emociones PsicologÃa-de-la-Educación PsicologÃa-Infantil Clasificación: 370.153 Nota de contenido: la salud emocional. Componentes personales de la salud emocional. Componentes relacionales de la salud emocional. Estrategias de actuación en la escuela. Estrategias incidentales e intencionales. La salud emocional del educador.
La salud emocional en la infancia : componentes y estrategias de actuación en la escuela [texto impreso] / Sonsoles Perpiñán, Autor . - NARCEA, 2013 . - 150 p. - (Educación Hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-1911-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-de-Niños Emociones PsicologÃa-de-la-Educación PsicologÃa-Infantil Clasificación: 370.153 Nota de contenido: la salud emocional. Componentes personales de la salud emocional. Componentes relacionales de la salud emocional. Estrategias de actuación en la escuela. Estrategias incidentales e intencionales. La salud emocional del educador.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5417 370.153 PERs Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo Todo sobre tu hijo / Natalia Trenchi
TÃtulo : Todo sobre tu hijo Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Trenchi, Autor Mención de edición: 4ta. Editorial: Aguilar Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 283 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-951518-- Palabras clave: Mitos Adopción Adoptantes LÃmites Clasificación: 150.19 Resumen: ¿Llevo a mi hijo al entierro de la abuela? ¿Cómo le digo que no a algo que pide una y otra vez? ¿A qué hora le digo a mi hijo adolescente que debe regresar los sábados de noche? A menudo los padres se sienten muy solos. Nadie les enseñó a ser padres ni a enfrentar los varios dilemas y conflictos que se les presentan cada dÃa. Sueñan con formar una familia feliz, en la cual sus integrantes pueden florecer en armonÃa, unidos por fuertes lazos afectivos. Sin embargo, la realidad a veces parece ser otra. Peleas entre chicos, situaciones que se salen del libreto que tenÃamos para ellos, desacuerdos con la pareja respecto a la crianza, temor por su futuro... son solo algunos de los problemas que los padres padecen diariamente.
Este libro fue escrito pensando en los hijos, en un lenguaje claro y con un tono cálido, la autora responde a problemas comunes de familias comunes. En sus respuestas pretende que los padres encuentren ideas, compañÃas y consejo, que les permitan seguir trabajando con esfuerzo y alegrÃa por acercar los sueños a la realidad.
Nota de contenido: Una infancia cada vez más breve. Relativizando algunos mitos. Las madres que trabajan, también, fuera de casa. El divorcio y los hijos. Abuelos en el siglo XXI: disfrutes viejos y desafíos nuevos. Adopción, adoptantes, adoptados. Los limites. Algunos secretos para usar las penitencias saludables. Los miedos, los miedosos y sus padres. Cuando separarse de los padres duele demasiado. Cerebro en desarrollo y pantallas: una relación inquietante. Para aprender mejor. Los disléxicos hoy. Vivir entre enemigos: el hostigamiento en la escuela. Cuando se pierde la alegría: la depresión en los niños. El control esfinteriano: método y vicisitudes. Del cielo al nunca más: el concepto de muerte para los niños. Los niños y el estrés toxico. Las nuevas esclavitudes de los niños de hoy. ¡Mi hijo al ps… ¿Qué?
Todo sobre tu hijo [texto impreso] / Natalia Trenchi, Autor . - 4ta. . - [S.l.] : Aguilar, 2007 . - 283 p.
ISBN : 978-9974-951518--
Palabras clave: Mitos Adopción Adoptantes LÃmites Clasificación: 150.19 Resumen: ¿Llevo a mi hijo al entierro de la abuela? ¿Cómo le digo que no a algo que pide una y otra vez? ¿A qué hora le digo a mi hijo adolescente que debe regresar los sábados de noche? A menudo los padres se sienten muy solos. Nadie les enseñó a ser padres ni a enfrentar los varios dilemas y conflictos que se les presentan cada dÃa. Sueñan con formar una familia feliz, en la cual sus integrantes pueden florecer en armonÃa, unidos por fuertes lazos afectivos. Sin embargo, la realidad a veces parece ser otra. Peleas entre chicos, situaciones que se salen del libreto que tenÃamos para ellos, desacuerdos con la pareja respecto a la crianza, temor por su futuro... son solo algunos de los problemas que los padres padecen diariamente.
Este libro fue escrito pensando en los hijos, en un lenguaje claro y con un tono cálido, la autora responde a problemas comunes de familias comunes. En sus respuestas pretende que los padres encuentren ideas, compañÃas y consejo, que les permitan seguir trabajando con esfuerzo y alegrÃa por acercar los sueños a la realidad.
Nota de contenido: Una infancia cada vez más breve. Relativizando algunos mitos. Las madres que trabajan, también, fuera de casa. El divorcio y los hijos. Abuelos en el siglo XXI: disfrutes viejos y desafíos nuevos. Adopción, adoptantes, adoptados. Los limites. Algunos secretos para usar las penitencias saludables. Los miedos, los miedosos y sus padres. Cuando separarse de los padres duele demasiado. Cerebro en desarrollo y pantallas: una relación inquietante. Para aprender mejor. Los disléxicos hoy. Vivir entre enemigos: el hostigamiento en la escuela. Cuando se pierde la alegría: la depresión en los niños. El control esfinteriano: método y vicisitudes. Del cielo al nunca más: el concepto de muerte para los niños. Los niños y el estrés toxico. Las nuevas esclavitudes de los niños de hoy. ¡Mi hijo al ps… ¿Qué?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0248 150.19 TREt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo Tus hijos hoy / Natalia Trenchi
TÃtulo : Tus hijos hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Natalia Trenchi, Autor Editorial: Aguilar Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 316 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-954762-- Palabras clave: Hijos Hiperactividad Trastorno-Déficit-Atencional Clasificación: 150.19 Resumen: Vivimos en un mundo que nos ofrece desafÃos permanentes. DÃa a dÃa nos enfrentamos con nuevas realidades que ponen a prueba nuestra capacidad de entender y procesar. Este es el mundo en el que crecen nuestros niños y somos nosotros los responsables de prepararlos para vivir en él. Como padres no tenemos el poder de cambiar la realidad todo lo que querrÃamos, pero sà seguimos siendo la influencia más importante en la construcción de ese ser humano que trajimos al mundo. En Tus hijos hoy nos proponemos ofrecer herramientas, ideas y reflexiones que los ayuden no a transformarse en padres perfectos ni a criar hijos perfectos, sino a ser capaces de transformar el amor y el esfuerzo en el clima familiar necesario para lograr que cada hijo llegue a ser la mejor versión posible de sà mismo.
Nota de contenido: Cómo lograr que cada hijo llegue a ser la mejor versión posible de sí mismo. Transformarse en madres y padres. Su majestad el bebé. Placeres y desafíos con los preescolares. Comer bien. Educando con menos estrés. Se agranda la familia. Peleas entre hermanos. La sexualidad y algunos de sus avatares. Encarando la adolescencia. Los tuyos, los míos y los nuestros. Un hogar emocionalmente fortalecedor. La empatía: vacuna antiviolencia. Las nuevas esclavitudes, un tema siempre presente. Trastorno de déficit atencional con o sin hiperactividad: una vedette incomprendida. Poderoso caballero es Don Dinero. Vacaciones y tiempo libre.
Tus hijos hoy [texto impreso] / Natalia Trenchi, Autor . - [S.l.] : Aguilar, 2011 . - 316 p.
ISBN : 978-9974-954762--
Palabras clave: Hijos Hiperactividad Trastorno-Déficit-Atencional Clasificación: 150.19 Resumen: Vivimos en un mundo que nos ofrece desafÃos permanentes. DÃa a dÃa nos enfrentamos con nuevas realidades que ponen a prueba nuestra capacidad de entender y procesar. Este es el mundo en el que crecen nuestros niños y somos nosotros los responsables de prepararlos para vivir en él. Como padres no tenemos el poder de cambiar la realidad todo lo que querrÃamos, pero sà seguimos siendo la influencia más importante en la construcción de ese ser humano que trajimos al mundo. En Tus hijos hoy nos proponemos ofrecer herramientas, ideas y reflexiones que los ayuden no a transformarse en padres perfectos ni a criar hijos perfectos, sino a ser capaces de transformar el amor y el esfuerzo en el clima familiar necesario para lograr que cada hijo llegue a ser la mejor versión posible de sà mismo.
Nota de contenido: Cómo lograr que cada hijo llegue a ser la mejor versión posible de sí mismo. Transformarse en madres y padres. Su majestad el bebé. Placeres y desafíos con los preescolares. Comer bien. Educando con menos estrés. Se agranda la familia. Peleas entre hermanos. La sexualidad y algunos de sus avatares. Encarando la adolescencia. Los tuyos, los míos y los nuestros. Un hogar emocionalmente fortalecedor. La empatía: vacuna antiviolencia. Las nuevas esclavitudes, un tema siempre presente. Trastorno de déficit atencional con o sin hiperactividad: una vedette incomprendida. Poderoso caballero es Don Dinero. Vacaciones y tiempo libre.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0201 150.19 TREt Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo La violencia en las aulas / Fuensanta Cerezo RamÃrez
TÃtulo : La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Fuensanta Cerezo RamÃrez, Autor Editorial: Pirámide Fecha de publicación: 2009 Colección: Ojos Solares Número de páginas: 197 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2335-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Violencia-Escolar Violencia-Aulas Clasificación: 371.782 Resumen: Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado más de tres décadas, y todavÃa estamos planteándonos cómo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, ¿qué puede tener de educativo una sanción que excluye a los s ujetos? Los informes hacen hincapié en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detección e intervención eficaces, ya que, por lo general, cuando la situación de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresión y de victimización están muy arraigadas, su repercusión es dramática y las posibilidades de reconducción son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edición revisada y ampliada, muestra cómo las teorÃas sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervención
La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención [texto impreso] / Fuensanta Cerezo RamÃrez, Autor . - Pirámide, 2009 . - 197 p. - (Ojos Solares) .
ISBN : 978-84-368-2335-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Violencia-Escolar Violencia-Aulas Clasificación: 371.782 Resumen: Desde los primeros apuntes sobre el bullying han pasado más de tres décadas, y todavÃa estamos planteándonos cómo afrontar el problema. Algo hemos avanzado, al menos desde la perspectiva legal, y contamos con elementos correctivos en la Ley Penal del Menor. Pero, ¿qué puede tener de educativo una sanción que excluye a los s ujetos? Los informes hacen hincapié en la necesidad de establecer en los centros escolares los mecanismos que faciliten la detección e intervención eficaces, ya que, por lo general, cuando la situación de maltrato llega a conocimiento de los adultos, las conductas de agresión y de victimización están muy arraigadas, su repercusión es dramática y las posibilidades de reconducción son escasas. La violencia en la aulas, en esta su nueva edición revisada y ampliada, muestra cómo las teorÃas sobre la agresividad infantil, y especialmente las situaciones de maltrato entre iguales, están mediadas por un conjunto de factores, entre los que destaca claramente la estructura socioafectiva del grupo. La obra, desde esta perspectiva grupal, plantea y trata de aclarar la influencia de las relaciones interpersonales alumno-alumno y profesor-alumno, y establece estrategias para detectar y evaluar las situaciones de maltrato entre iguales y su alcance en la vida adulta.
Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervención
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1031 371.782 CERv Libros Biblioteca IFD - Trinidad Psicología Infantil Excluido de préstamo