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/ Otto Niemann
TÃtulo : | La libertad en la escuela : y otros textos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Otto Niemann, Autor ; Gerardo Garay, Prefacio, etc | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 393 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-88732--9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación-Primaria Educación-Rural Laicismo | Clasificación: | 370.989 5 | Nota de contenido: | PRIMERA ETAPA: Escritos juveniles. Patriotismo o exterminio. La educación, factor de la evolución. Los anarquistas. 13 de octubre. Hacia la paz universal. Necesidad de la Escuela Moderna. La aspiraciòn de la humanidad. Hacia nuestro perfeccionamiento. Deslinde de términos. Nuestro momento. Educación razonada.Preparemos al hombre educando al niño. ¿Qué hacer? Los niños en la fábrica y en el taller. ¿Escuela paga o gratuita? La intervención del Estado en el malestar del pueblo. Protecciòn a los pobres. Palabras de apertura. Los textos escolares y la enseñanza laica. Los anarquistas y el racionalismo. La Liga Racionalista frente a las escuelas del Estado. Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política. La escuela religiosa. Al dejar la redacción. La obra del pueblo y para el pueblo. Ferrer y los racionalistas.
SEGUNDA ETAPA: En la escuela. El ideal del maestro. Una Escuela Agrícola modelo. La escuela del porvenir. La libertad en la escuela. Educación por la bondad. La enseñanza dogmática. La situación económica del maestro y sus consecuencias. Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber. Necesidad de la colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre. Hay algo más que los niños no deben olvidar jamás. Rasgos del Dr. José P. Varela. El problema del niño es el problema de la sociedad. Las escuelas libres. Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo. Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones). Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso. La moral y el patriotismo en la Escuela Activa. En el día de la raza.¡Madre España! ¿Por qué no nos hacen el edificio? Paz. Nuestra cooperativa. Vida admirable de las abejas. La escuela y la colmena. La Escuela Experimental de Progreso. Habla nuestro Director. Escuela Pública. Alguien te ve... Lo que sucedió a un niño. El hombre y su obra. Cristo. Escuela laica. Saludo de primavera. Pasado, presente, futuro.
TERCERA ETAPA. Labor sindical y defensa de la laicidad. Algo más sobre democracia. Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función. Carta abierta. La Educación Nueva. Dinero y trabajo. El hombre y la tierra. La voz de FAMU. Interdependencia: vida humana. Lo que falta a la democracia. La misión de la escuela rural. Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo. Los diarios no tienen espacio... ¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica? La guerra ya está ganada. Hay que ganar la paz. Los educadores frente a la reorganización social. La libertad en la escuela. ¿De quién debe ser la tierra de producción? ¿Que el pueblo no está preparado? La primera ley de educación común en el Uruguay. Producción y distribución. Debe ser eliminada la escuela dogmática. La función educativa será la función coordinadora. Rige un falso concepto del valor humano. Los precios y los salarios. Inútiles perturbaciones de la vida humana. Religión no es sinónimo de moral. Adoptar la laicidad implica realizar obra de respeto. El Pueblo desea la escuela laica. Enfrentándonos a los "laicos" equivocados. Una charla con campesinos. Por la formación del hombre consciente y libre. Datos históricos de interés. Fundamentos para la Educación Democrática. Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública. Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas. Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio. Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza. Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela. De los discursos. La Escuela Nueva es un espíritu nuevo. Aclaremos. La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada. Mesa redonda. La universalidad de la posición laica. El nuevo programa escolar. El más importante servicio público. No hay efecto sin causa. Los hechos sociales son previsibles. En el buen camino. Se acerca un nuevo curso escolar. Así es la escuela de la democracia. La sociedad sabe defender al niño. La familia en la democracia. Signo de afirmación democrática. Merecido recuerdo. Evolución de la laicidad en Uruguay. Conferencia en el Museo Pedagógico. Los niños merecen atención y defensa. Abramos camino a los que vendrán. Por el orden público de la democracia. Retroceso imposible. Contamos con fecundo idealismo.
PUBLICACIONES PERIÓDICAS: El Surco. Educación Sociológica. Infancia. Anales de Instrucción Primaria. Educación. La Colmena, Caracolitos y El Hornero. Verdad. Educación y Cultura. Laicidad. El Día.
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La libertad en la escuela : y otros textos [texto impreso] / Otto Niemann, Autor ; Gerardo Garay, Prefacio, etc . - [S.l.] : ANEP, 2019 . - 393 p. ISBN : 978-9974-88732--9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación-Primaria Educación-Rural Laicismo | Clasificación: | 370.989 5 | Nota de contenido: | PRIMERA ETAPA: Escritos juveniles. Patriotismo o exterminio. La educación, factor de la evolución. Los anarquistas. 13 de octubre. Hacia la paz universal. Necesidad de la Escuela Moderna. La aspiraciòn de la humanidad. Hacia nuestro perfeccionamiento. Deslinde de términos. Nuestro momento. Educación razonada.Preparemos al hombre educando al niño. ¿Qué hacer? Los niños en la fábrica y en el taller. ¿Escuela paga o gratuita? La intervención del Estado en el malestar del pueblo. Protecciòn a los pobres. Palabras de apertura. Los textos escolares y la enseñanza laica. Los anarquistas y el racionalismo. La Liga Racionalista frente a las escuelas del Estado. Cómo se prepara la guerra en el hogar, la escuela, el periodismo y la política. La escuela religiosa. Al dejar la redacción. La obra del pueblo y para el pueblo. Ferrer y los racionalistas.
SEGUNDA ETAPA: En la escuela. El ideal del maestro. Una Escuela Agrícola modelo. La escuela del porvenir. La libertad en la escuela. Educación por la bondad. La enseñanza dogmática. La situación económica del maestro y sus consecuencias. Qué hace la institución escolar para que el maestro cumpla con su deber. Necesidad de la colaboración entre el hogar y la escuela sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre. Hay algo más que los niños no deben olvidar jamás. Rasgos del Dr. José P. Varela. El problema del niño es el problema de la sociedad. Las escuelas libres. Una reforma escolar no se puede aceptar ni rechazar sin un ensayo racional previo. Ideas básicas sobre las que funciona la Escuela Rural de Experimentación Libre Estación Progreso (Canelones). Plan Educacional de la Escuela Experimental de Progreso. La moral y el patriotismo en la Escuela Activa. En el día de la raza.¡Madre España! ¿Por qué no nos hacen el edificio? Paz. Nuestra cooperativa. Vida admirable de las abejas. La escuela y la colmena. La Escuela Experimental de Progreso. Habla nuestro Director. Escuela Pública. Alguien te ve... Lo que sucedió a un niño. El hombre y su obra. Cristo. Escuela laica. Saludo de primavera. Pasado, presente, futuro.
TERCERA ETAPA. Labor sindical y defensa de la laicidad. Algo más sobre democracia. Además de perfección, la escuela rural necesita ampliar su función. Carta abierta. La Educación Nueva. Dinero y trabajo. El hombre y la tierra. La voz de FAMU. Interdependencia: vida humana. Lo que falta a la democracia. La misión de la escuela rural. Ideas directrices para un plan de orientación cultural y activa del pueblo. Los diarios no tienen espacio... ¿Quiénes son los enemigos de la escuela laica? La guerra ya está ganada. Hay que ganar la paz. Los educadores frente a la reorganización social. La libertad en la escuela. ¿De quién debe ser la tierra de producción? ¿Que el pueblo no está preparado? La primera ley de educación común en el Uruguay. Producción y distribución. Debe ser eliminada la escuela dogmática. La función educativa será la función coordinadora. Rige un falso concepto del valor humano. Los precios y los salarios. Inútiles perturbaciones de la vida humana. Religión no es sinónimo de moral. Adoptar la laicidad implica realizar obra de respeto. El Pueblo desea la escuela laica. Enfrentándonos a los "laicos" equivocados. Una charla con campesinos. Por la formación del hombre consciente y libre. Datos históricos de interés. Fundamentos para la Educación Democrática. Algunas ventajas de la Escuela Laica y Pública. Tenemos escuelas dogmáticas incontroladas. Discurso del delegado de la Federación Uruguaya del Magisterio. Algunos aspectos históricos de la libertad de enseñanza. Con motivo del fallecimiento del Dr. José Pedro Varela. De los discursos. La Escuela Nueva es un espíritu nuevo. Aclaremos. La libertad de enseñanza y el control de la escuela privada. Mesa redonda. La universalidad de la posición laica. El nuevo programa escolar. El más importante servicio público. No hay efecto sin causa. Los hechos sociales son previsibles. En el buen camino. Se acerca un nuevo curso escolar. Así es la escuela de la democracia. La sociedad sabe defender al niño. La familia en la democracia. Signo de afirmación democrática. Merecido recuerdo. Evolución de la laicidad en Uruguay. Conferencia en el Museo Pedagógico. Los niños merecen atención y defensa. Abramos camino a los que vendrán. Por el orden público de la democracia. Retroceso imposible. Contamos con fecundo idealismo.
PUBLICACIONES PERIÓDICAS: El Surco. Educación Sociológica. Infancia. Anales de Instrucción Primaria. Educación. La Colmena, Caracolitos y El Hornero. Verdad. Educación y Cultura. Laicidad. El Día.
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6220 | 370.989 5 NIEl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
6249 | 370.989 5 NIEl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
6297 | 370.989 5 NIEl | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
/ Agapo Luis Palomeque
TÃtulo : | Francisco Antonio Berra : Su obra educadora | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Agapo Luis Palomeque, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 213 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-88738--1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PedagogÃa Educación-Primaria Educación-Pública Formación-Docente Uruguay | Clasificación: | 372.989 5 | Nota de contenido: | El científico Antonio Berra. El proyecto de Reglamento para las escuelas de Estado. El proyecto de estudios secundarios del Ateneo. El Berra historiador. Berra, intelectual de principios. El positivista. El Congreso Pedagógico de 1882. Berra y la formación de maestros. Una polémica sobre pedagogía.
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Francisco Antonio Berra : Su obra educadora [texto impreso] / Agapo Luis Palomeque, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2020 . - 213 p. ISBN : 978-9974-88738--1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PedagogÃa Educación-Primaria Educación-Pública Formación-Docente Uruguay | Clasificación: | 372.989 5 | Nota de contenido: | El científico Antonio Berra. El proyecto de Reglamento para las escuelas de Estado. El proyecto de estudios secundarios del Ateneo. El Berra historiador. Berra, intelectual de principios. El positivista. El Congreso Pedagógico de 1882. Berra y la formación de maestros. Una polémica sobre pedagogía.
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6243 | 372.989 5 PALf | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
6300 | 372.989 5 PALf | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
/ Marcela Armúa
TÃtulo : | Usos y apropiación de la evaluación formativa en lÃnea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 178 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-948655-- | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación Educación-Métodos-de-Investigación Evaluación-Docente Investigación Métodos-de-Investigación | Clasificación: | 370.11 | Nota de contenido: | 1) La evaluación formativa en línea como política educativa. ElSistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). La Evaluación Formativa en línea.
2) Marco teórico. Evaluación formativa: definiciones y características. Uso y usabilidad en el plano digital. Apropiación en contextos educativos. La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales.
3) Diseño metodológico. Características de la investigación e instrumentos aplicados. Fase 1. Estudio de prácticas vinculadas al uso de la plataforma SEA para la EFL por parte de los docentes. Fase 2. Estudio de concepciones y percepciones sobre la evaluación en general y la EFL en particular. Autopercepción de apropiación y uso de la plataforma. Selección de la muestra.
4) Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. El rol de la evaluación en la educación. La evaluación formativa. Los propósitos de la Evaluación Formativa en Línea.
5) Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea. La experiencia de uso de la Evaluación Formativa en línea. La usabilidad de la plataforma SEA.
6) La apropiación tecnológica de la Evaluación Formativa en Línea. Apropiación tecnológica de la plataforma SEA. Apropiación de la propuesta EFL.
7) Reflexiones finales. La tensiòn entre lla evaluación como proceso y la certificación. Las percepciones sobre la Evaluación Formativa en Línea. Lo que sucede en el aula: experiencia de uso de la EFL. La apropiación de la Evaluación Formativa en Línea. Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL. Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma.
Anexos. Metodología. Fase 1; Métodos de diseño basados en el usuario. Fase 2: Entrevista. Pantallas color,
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Usos y apropiación de la evaluación formativa en lÃnea : Prácticas y discursos de docentes de educación primaria [texto impreso] / Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaller, Autor ; Marcela Schenck, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2020 . - 178 p. ISBN : 978-9974-948655-- Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación Educación-Métodos-de-Investigación Evaluación-Docente Investigación Métodos-de-Investigación | Clasificación: | 370.11 | Nota de contenido: | 1) La evaluación formativa en línea como política educativa. ElSistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). La Evaluación Formativa en línea.
2) Marco teórico. Evaluación formativa: definiciones y características. Uso y usabilidad en el plano digital. Apropiación en contextos educativos. La apropiación tecnológica desde los enfoques de los estudios sociales.
3) Diseño metodológico. Características de la investigación e instrumentos aplicados. Fase 1. Estudio de prácticas vinculadas al uso de la plataforma SEA para la EFL por parte de los docentes. Fase 2. Estudio de concepciones y percepciones sobre la evaluación en general y la EFL en particular. Autopercepción de apropiación y uso de la plataforma. Selección de la muestra.
4) Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. El rol de la evaluación en la educación. La evaluación formativa. Los propósitos de la Evaluación Formativa en Línea.
5) Uso y usabilidad de la evaluación formativa en línea. La experiencia de uso de la Evaluación Formativa en línea. La usabilidad de la plataforma SEA.
6) La apropiación tecnológica de la Evaluación Formativa en Línea. Apropiación tecnológica de la plataforma SEA. Apropiación de la propuesta EFL.
7) Reflexiones finales. La tensiòn entre lla evaluación como proceso y la certificación. Las percepciones sobre la Evaluación Formativa en Línea. Lo que sucede en el aula: experiencia de uso de la EFL. La apropiación de la Evaluación Formativa en Línea. Posibles caminos de mejora en el proceso de implementación de la EFL. Recomendaciones para la mejora del uso y usabilidad de la plataforma.
Anexos. Metodología. Fase 1; Métodos de diseño basados en el usuario. Fase 2: Entrevista. Pantallas color,
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6278 | 370.11 ARMu | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Evaluación | Excluido de préstamo |
6277 | 370.11 ARMu | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Evaluación | Disponible |
6279 | 370.11 ARMu | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Evaluación | Disponible |
/ Consejo de Educación Inicial y Primaria Administración Nacional de Educación Pública
TÃtulo : | Documento Base de Análisis Curricular : Año 2016 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Consejo de Educación Inicial y Primaria Administración Nacional de Educación Pública, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 61 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Resoluciones del Consejo de Educación Inicial y Primaria. Área del Conocimiento de Lenguas. Área del Conocimiento Matemático. Área del Conocimiento de la Naturaleza. Área del Conocimiento Social. Área del Conocimiento Corporal. Participantes en el proceso de elaboración del Documento Base de Análisis Curricular.
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Documento Base de Análisis Curricular : Año 2016 [texto impreso] / Consejo de Educación Inicial y Primaria Administración Nacional de Educación Pública, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2016 . - 61 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Resoluciones del Consejo de Educación Inicial y Primaria. Área del Conocimiento de Lenguas. Área del Conocimiento Matemático. Área del Conocimiento de la Naturaleza. Área del Conocimiento Social. Área del Conocimiento Corporal. Participantes en el proceso de elaboración del Documento Base de Análisis Curricular.
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6294 | ADMd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
/ Gabriela Rak
TÃtulo : | Pensar la educación más allá de la media | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela Rak, Compilador ; Gustavo Faget, Compilador ; Facundo Franco, Compilador ; Gabriel Quirici, Compilador | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 225 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-88730--5 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Enseñanza-Secundaria Uruguay | Clasificación: | 373.895 | Nota de contenido: | FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Punto de partida: formación del equipo y selección de experiencias. Al abordaje: ejes exploratorios para conocer las experiencias. Enseñanzas por proyectos. Las redes de acción pública. El currículo como espacio en disputa: relaciones con el diseño institucional, trayectoria escolar y programas. El docente como intelectual transformador y el docente como funcionario público.
EXPERIENCIA Y VOCES DE LOS ACTORES. Derechos y hip hop y género: Liceo 11 del Cerro, Montevideo. Sembrando para un desarrollo sustentable: Escuela Agraria, Durazno. Los astros se alinearon en la periferia: Liceo 58 Mario Benedetti, Camino Maldonado, Montevideo. Màs allà del titular: Liceo de Tala. Salir para encontrarse: UTU de Guichón. Jugando a la ONU
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Pensar la educación más allá de la media [texto impreso] / Gabriela Rak, Compilador ; Gustavo Faget, Compilador ; Facundo Franco, Compilador ; Gabriel Quirici, Compilador . - [S.l.] : ANEP, 2019 . - 225 p. ISBN : 978-9974-88730--5 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Enseñanza-Secundaria Uruguay | Clasificación: | 373.895 | Nota de contenido: | FUNDAMENTACIÓN DEL PROYECTO: Punto de partida: formación del equipo y selección de experiencias. Al abordaje: ejes exploratorios para conocer las experiencias. Enseñanzas por proyectos. Las redes de acción pública. El currículo como espacio en disputa: relaciones con el diseño institucional, trayectoria escolar y programas. El docente como intelectual transformador y el docente como funcionario público.
EXPERIENCIA Y VOCES DE LOS ACTORES. Derechos y hip hop y género: Liceo 11 del Cerro, Montevideo. Sembrando para un desarrollo sustentable: Escuela Agraria, Durazno. Los astros se alinearon en la periferia: Liceo 58 Mario Benedetti, Camino Maldonado, Montevideo. Màs allà del titular: Liceo de Tala. Salir para encontrarse: UTU de Guichón. Jugando a la ONU
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6301 | 373.895 RAKp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Excluido de préstamo |
6303 | 373.895 RAKp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
6302 | 373.895 RAKp | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación | Disponible |
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