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/ Michael Fullan
TÃtulo : | La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor | Editorial: | Amorrortu | Fecha de publicación: | 2012 | Colección: | Educación Agenda Educativa | Número de páginas: | 192 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-806-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación | Clasificación: | 370 | Resumen: | Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aqui la reflexion sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la direccion en la reforma y sobre la creacion de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo que trae como consecuencia la valorizacion y apreciacion de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las practicas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en practica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio.
| Nota de contenido: | El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Escuelas totales. La cultura del individualismo. la potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente, el director y el sistema escolar.
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La escuela que queremos : los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor . - Amorrortu, 2012 . - 192 p. - ( Educación Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-806-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación | Clasificación: | 370 | Resumen: | Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aqui la reflexion sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la direccion en la reforma y sobre la creacion de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo que trae como consecuencia la valorizacion y apreciacion de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las practicas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en practica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio.
| Nota de contenido: | El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El "mito colectivo". La competencia desaprovechada (y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza. Escuelas totales. La cultura del individualismo. la potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo. Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Lineamientos para el docente, el director y el sistema escolar.
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Ejemplares
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2697 | 370 FULe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Pedagogía | Excluido de préstamo |
5381 | 370 FULe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Pedagogía | Disponible |
6623 | 370 FULe | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Pedagogía | Disponible |
/ René Lourau
TÃtulo : | El análisis institucional | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | René Lourau, Autor | Editorial: | Amorrortu | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 296 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-052-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SociologÃa-de-las-Instituciones | Clasificación: | 301 | Nota de contenido: | Las teorías institucionales. La institución en la filosofía del derecho. Marxismo e instituciones. El concepto de institución en sociología. Las intervenciones institucionales. La intervención psicoanalítica. La intervención psicosociológica. La intervención pedagógica. Hacia la intervención socioanalítica.
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El análisis institucional [texto impreso] / René Lourau, Autor . - [S.l.] : Amorrortu, 2007 . - 296 p. ISBN : 978-950-518-052-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SociologÃa-de-las-Instituciones | Clasificación: | 301 | Nota de contenido: | Las teorías institucionales. La institución en la filosofía del derecho. Marxismo e instituciones. El concepto de institución en sociología. Las intervenciones institucionales. La intervención psicoanalítica. La intervención psicosociológica. La intervención pedagógica. Hacia la intervención socioanalítica.
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Ejemplares
Estado |
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2678 | 301 LOUa | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología | Excluido de préstamo |
/ Eduardo MartÃ
Ejemplares
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2669 | 370.15 MARd | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Educación - Psicología | Excluido de préstamo |
/ Alain Guillotte
TÃtulo : | Violencia y educación : Incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alain Guillotte, Autor | Editorial: | Amorrortu | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Agenda Educativa | Número de páginas: | 256 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-826-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Violencia-Escolar | Clasificación: | 371.782 | Nota de contenido: | Dar sentido a la violencia
Análisis del acceso de violencia
Educador una profesión imposible
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Violencia y educación : Incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar [texto impreso] / Alain Guillotte, Autor . - Amorrortu, 2003 . - 256 p. - ( Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-826-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Violencia-Escolar | Clasificación: | 371.782 | Nota de contenido: | Dar sentido a la violencia
Análisis del acceso de violencia
Educador una profesión imposible
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Ejemplares
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2650 | 371.782 GUIv | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Sociología | Excluido de préstamo |
/ Andy Hargreaves
TÃtulo : | Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andy Hargreaves, Compilador ; Gloria Vitale, Traductor | Editorial: | Amorrortu | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Agenda Educativa | Número de páginas: | 328 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-827-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Replantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito
La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno
Lecciones de equidad extraídas de escuelas desescalonadas
Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar
Los docentes, el tiempo y la reforma escolar
¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados?
Fijar metas en tiempos turbulentos
Replantear la evaluación y la rendición de cuentas
Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo
Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes
Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos
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Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador [texto impreso] / Andy Hargreaves, Compilador ; Gloria Vitale, Traductor . - Amorrortu, 2003 . - 328 p. - ( Agenda Educativa) . ISBN : 978-950-518-827-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PedagogÃa | Clasificación: | 370.1 | Nota de contenido: | Replantear el cambio educativo: ampliar y profundizar la búsqueda del éxito
La escolaridad y la familia en el mundo posmoderno
Lecciones de equidad extraídas de escuelas desescalonadas
Perspectivas de los alumnos sobre la mejora escolar
Los docentes, el tiempo y la reforma escolar
¿Escuelas fracasadas o sistemas fracasados?
Fijar metas en tiempos turbulentos
Replantear la evaluación y la rendición de cuentas
Investigación cooperativa para la acción en el cambio educativo
Las redes, la reforma y el desarrollo profesional de los docentes
Emoción y esperanza: conceptos constructivos para tiempos complejos
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2641 | 370.1 HARr | Libros | Biblioteca IFD - Trinidad | Pedagogía | Excluido de préstamo |
/ Severyn T. Bruyn
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/ René Kaës
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