TÃtulo : | Formación Profesional y Prácticas de Enseñanza de la Matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Graciela Arámburu, Autor ; MarÃa Magdalena Gutiérrez Varela, Autor ; Gabriel Requena Artegoytia, Autor ; Beatriz Rodriguez Rava, Autor | Editorial: | ANEP-PAEPU | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 188 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7113-5-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Enseñanza-Matemáticas Formación-Profesional | Clasificación: | 378.01 | Resumen: | El Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya ha desarrollado una larga experiencia en el diseño y concreción de propuestas de formación profesional, para maestros de Educación Inicial y Primaria en el área de Matemática. A partir de estas acciones, surgió el interés por investigar algunos aspectos de la compleja relación entre la formación profesional y las prácticas de enseñanza de la Matemática.
Para ello se seleccionó el Curso de Apoyo a la Calidad del Egreso Escolar destinado a maestros de sexto grado, directores e inspectores de escuelas de Tiempo Completo y del Programa APRENDER. Este Curso tiene la particularidad de centrar el trabajo en cuatro ejes vinculados a las formas de hacer propias de la Matemática: la Lectura, la Escritura, la Explicación y la Validación.
De la investigación, surgieron evidencias de la valoración positiva del Curso por parte de los participantes y de la incidencia que tuvo en su formación profesional. Se identificaron algunas de las dificultades de los docentes para apropiarse de los nuevos objetos matemáticos y didácticos planteados en el Curso e integrarlos en sus prácticas.
Las determinantes de las prácticas de enseñanza de la Matemática, sus caracterÃsticas de improvisación y certeza, los múltiples momentos que suponen y la exigencia de los distintos planos de actuación, hacen de ellas un entramado difÃcil de modificar.
Este libro pretende aportar a los docentes perspectivas teóricas y el análisis de supuestos, asà como propuestas relativas a la formación profesional y a las prácticas de enseñanza de la Matemática. A su vez, procura ser un insumo para responsables de las polÃticas de formación, en la medida que sintetiza e interpreta la perspectiva de un grupo de docentes.
El texto intenta contribuir a la reflexión de aquellos actores de la educación que consideran que la formación profesional y las prácticas de enseñanza integran una relación compleja que requiere un estudio permanente.
| Nota de contenido: | Curso de apoyo a la Calidad del Egreso Escolar. Metodología de investigación. La formación profesional: complejidades,enfoques y propuestas. La enseñanza y el aprendizaje de la Matemática. Las prácticas de enseñanza de la Matemática. Valoraciones e impacto del Curso de Apoyo a la Calidad del Egreso Escolar. Conclusiones, interrogantes y posibles líneas de acción.
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Formación Profesional y Prácticas de Enseñanza de la Matemática [texto impreso] / Graciela Arámburu, Autor ; MarÃa Magdalena Gutiérrez Varela, Autor ; Gabriel Requena Artegoytia, Autor ; Beatriz Rodriguez Rava, Autor . - [S.l.] : ANEP-PAEPU, 2014 . - 188 p. ISBN : 978-9974-7113-5-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Enseñanza-Matemáticas Formación-Profesional | Clasificación: | 378.01 | Resumen: | El Proyecto de Apoyo a la Escuela Pública Uruguaya ha desarrollado una larga experiencia en el diseño y concreción de propuestas de formación profesional, para maestros de Educación Inicial y Primaria en el área de Matemática. A partir de estas acciones, surgió el interés por investigar algunos aspectos de la compleja relación entre la formación profesional y las prácticas de enseñanza de la Matemática.
Para ello se seleccionó el Curso de Apoyo a la Calidad del Egreso Escolar destinado a maestros de sexto grado, directores e inspectores de escuelas de Tiempo Completo y del Programa APRENDER. Este Curso tiene la particularidad de centrar el trabajo en cuatro ejes vinculados a las formas de hacer propias de la Matemática: la Lectura, la Escritura, la Explicación y la Validación.
De la investigación, surgieron evidencias de la valoración positiva del Curso por parte de los participantes y de la incidencia que tuvo en su formación profesional. Se identificaron algunas de las dificultades de los docentes para apropiarse de los nuevos objetos matemáticos y didácticos planteados en el Curso e integrarlos en sus prácticas.
Las determinantes de las prácticas de enseñanza de la Matemática, sus caracterÃsticas de improvisación y certeza, los múltiples momentos que suponen y la exigencia de los distintos planos de actuación, hacen de ellas un entramado difÃcil de modificar.
Este libro pretende aportar a los docentes perspectivas teóricas y el análisis de supuestos, asà como propuestas relativas a la formación profesional y a las prácticas de enseñanza de la Matemática. A su vez, procura ser un insumo para responsables de las polÃticas de formación, en la medida que sintetiza e interpreta la perspectiva de un grupo de docentes.
El texto intenta contribuir a la reflexión de aquellos actores de la educación que consideran que la formación profesional y las prácticas de enseñanza integran una relación compleja que requiere un estudio permanente.
| Nota de contenido: | Curso de apoyo a la Calidad del Egreso Escolar. Metodología de investigación. La formación profesional: complejidades,enfoques y propuestas. La enseñanza y el aprendizaje de la Matemática. Las prácticas de enseñanza de la Matemática. Valoraciones e impacto del Curso de Apoyo a la Calidad del Egreso Escolar. Conclusiones, interrogantes y posibles líneas de acción.
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