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Autor Jaume Trilla Bernet
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Refinar búsquedaLa educación fuera de la escuela / Jaume Trilla Bernet (2011)
Título : La educación fuera de la escuela : Ámbitos no formales y educación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla Bernet, Autor ; Begoña Gros Salvat, Colaborador ; Fernando López Palma, Colaborador ; María Jesús Martín García, Autor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 270 p. Il.: Reproducción ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-2655-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN NO FORMAL EDUCACIÓN DE ADULTOS Resumen: Esta obra quiere ofrecer una visión sistemática y panorámica, del conjunto de ámbitos educativos que quedan al margen del sistema de la enseñanza reglada (la que va desde preescolar a la universidad). En concreto, desarrolla las relaciones entre la educación formal, la no formal y la informal. Nota de contenido: 1- Delimitación del concepto de educación no formal.- 2-Descripción panorámica del sector educativo no formal.- 3-Áreas de actuación de la educación no formal.- 4-Medios de educación no formal.- 5-Educación no formal y planificación.- 6-Prospectiva y crítica de la educación no formal.- Notas.- Bibliografía. La educación fuera de la escuela : Ámbitos no formales y educación social [texto impreso] / Jaume Trilla Bernet, Autor ; Begoña Gros Salvat, Colaborador ; Fernando López Palma, Colaborador ; María Jesús Martín García, Autor . - Barcelona : Ariel, 2011 . - 270 p. : Reproducción.
ISBN : 978-84-344-2655-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN NO FORMAL EDUCACIÓN DE ADULTOS Resumen: Esta obra quiere ofrecer una visión sistemática y panorámica, del conjunto de ámbitos educativos que quedan al margen del sistema de la enseñanza reglada (la que va desde preescolar a la universidad). En concreto, desarrolla las relaciones entre la educación formal, la no formal y la informal. Nota de contenido: 1- Delimitación del concepto de educación no formal.- 2-Descripción panorámica del sector educativo no formal.- 3-Áreas de actuación de la educación no formal.- 4-Medios de educación no formal.- 5-Educación no formal y planificación.- 6-Prospectiva y crítica de la educación no formal.- Notas.- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000484 370.115 TRIe Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI / Jaume Trilla Bernet (2007)
Título : El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jaume Trilla Bernet, Autor Mención de edición: 1ª imp.-4ªreimp. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-256-3 Nota general: Soporte digital: SD19 Idioma : Español (spa) Resumen: La intención de este libro no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo xx, sino hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI. La estructura de cada capítulo es: presentación; antecedentes y contexto histórico y pedagógico del autor que da nombre al capítulo; esbozo biográfico; ideas y teorías presentes en su propuesta pedagógica; aspectos metodológicos, técnicas, experiencias realizadas, etc.; antecesores, continuadores y compañeros de viaje del autor principal y, finalmente, valoración y proyección de futuro de cada una de las aportaciones. Nota de contenido: 1.John Dewey y la pedagogía progresista. 2.Francisco Ferrer Guardia: la escuela moderna, entre las propuestas de educación anarquista. 3.María Montessori: el método de la pedagogía científica. 4.Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. 5.Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. 6.Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. 7.La teoría de Jean Piaget y la educación: Medio siglo de debates y aplicaciones. 8.Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. 9.Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. 10.Célestin Freinet y la cooperación educativa. 11.Ivan Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. 12.Basil Berstein y la sociología de la educación. 13.Paulo Freire y la educación liberadora. Cronología de los acontecimientos educativos, científico-técnicos y político-sociales más importantes del siglo XX. Anexo: Cronología de los acontecimientos educativos, científico-técnicos y político-sociales más importantes del siglo XX. El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI [documento electrónico] / Jaume Trilla Bernet, Autor . - 1ª imp.-4ªreimp. . - Barcelona : Graó, 2007.
ISBN : 978-84-7827-256-3
Soporte digital: SD19
Idioma : Español (spa)
Resumen: La intención de este libro no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo xx, sino hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI. La estructura de cada capítulo es: presentación; antecedentes y contexto histórico y pedagógico del autor que da nombre al capítulo; esbozo biográfico; ideas y teorías presentes en su propuesta pedagógica; aspectos metodológicos, técnicas, experiencias realizadas, etc.; antecesores, continuadores y compañeros de viaje del autor principal y, finalmente, valoración y proyección de futuro de cada una de las aportaciones. Nota de contenido: 1.John Dewey y la pedagogía progresista. 2.Francisco Ferrer Guardia: la escuela moderna, entre las propuestas de educación anarquista. 3.María Montessori: el método de la pedagogía científica. 4.Ovide Decroly: la pedagogía de los centros de interés y de los métodos globales. 5.Antón Semionovich Makarenko y otras pedagogías marxistas. 6.Alexander S. Neill y las pedagogías antiautoritarias. 7.La teoría de Jean Piaget y la educación: Medio siglo de debates y aplicaciones. 8.Lev S. Vigotsky: la psicología cultural y la construcción de la persona desde la educación. 9.Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza. 10.Célestin Freinet y la cooperación educativa. 11.Ivan Illich: la desescolarización o la educación sin escuela. 12.Basil Berstein y la sociología de la educación. 13.Paulo Freire y la educación liberadora. Cronología de los acontecimientos educativos, científico-técnicos y político-sociales más importantes del siglo XX. Anexo: Cronología de los acontecimientos educativos, científico-técnicos y político-sociales más importantes del siglo XX. Reserva
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DisponibleDe profesión: educador(a) social / Mercè Romans (2000)
Título : De profesión: educador(a) social Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercè Romans, Autor ; Petrus, Antonio, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 277 p Il.: il, gráfs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0938-0 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL TERCERA EDAD VIOLENCIA PRÁCTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 ROMp 2009 Nota de contenido: Primera parte. El universo de la educación social. El "aire de familia" de la pedagogía social. Los ámbitos de la educación social. Una pequeña saga de la familia de la educación social. Segunda parte. Nuevos ámbitos en educación social. Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social. Tercera edad y educación social. El deporte como factor de socialización. Formación continua de los profesionales en educación social. Funciones y competencias del educador social. La formación continua en el marco social. La formación de los educadores sociales. Cómo optimizar la práctica educativa. De profesión: educador(a) social [texto impreso] / Mercè Romans, Autor ; Petrus, Antonio, Autor ; Jaume Trilla Bernet, Autor . - Barcelona : Paidós, 2000 . - 277 p : il, gráfs.
ISBN : 978-84-493-0938-0
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SOCIAL PEDAGOGÍA SOCIAL ROL PROFESIONAL TERCERA EDAD VIOLENCIA PRÁCTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 ROMp 2009 Nota de contenido: Primera parte. El universo de la educación social. El "aire de familia" de la pedagogía social. Los ámbitos de la educación social. Una pequeña saga de la familia de la educación social. Segunda parte. Nuevos ámbitos en educación social. Conflicto y violencia como nuevos espacios de educación social. Tercera edad y educación social. El deporte como factor de socialización. Formación continua de los profesionales en educación social. Funciones y competencias del educador social. La formación continua en el marco social. La formación de los educadores sociales. Cómo optimizar la práctica educativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 000384 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000386 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000385 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000387 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible 000794 370.19 ROMp 2009 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible