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Refinar búsquedaLecciones de Paulo Freire / Moacir Gadotti (2003)
Título : Lecciones de Paulo Freire : Cruzando Fronteras: experiencias que se completan Tipo de documento: texto impreso Autores: Moacir Gadotti, Compilador ; Margarita Victoria Gómez, Compilador ; Lutgardes Freire, Compilador ; Carlos Gaitán Riverós, Autor ; David Abril, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor ; Jessica Visotsky, Autor ; Lidia Mercedes Rodríguez, Autor ; Liliana Martínez, Autor ; Mario Acevedo, Autor ; Marlen Quesada Ugalde, Autor ; Marta Delgado, Autor ; Marta Liliana Iovanovich, Autor ; Omar Abratte, Autor ; Paulo Roberto Padilha, Autor ; Reinaldo Fleuri, Autor ; Ricardo Romo Torres, Autor ; Rocío Valdeavellano, Autor ; Sonia Couto, Autor ; Stella Accorinti, Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2003 Colección: Campus virtual Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-923183--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA FREIRE, PAULO (1921-1997) EDUCACIÓN ENSAYO EDUCACIÓN-ADULTOS Clasificación: 370.7 GADl 2003 Nota de contenido: Actualidad de la propuesta freireana. Contribuciones freireanas al pensamiento latinoamericano. Producción del conocimiento en Freire. Esperanza y conciencia para la educación. La apertura de espacios para una participación crítica. Pensar globalmente, actuar localmente...¡Desde el aula! Uma escola mais bela, alegre e prazerosa. Práxis político-pedagógica de Paulo Freire. Descentralización educativa entre una vieja utopía y la cautela. Interdisciplinaridade: mito ou meta? La indignación, el respeto y la esperanza: ideales necesarios en un contexto de intolerancia. Educación de jóvenes y adultos. O método Paulo Freire. Alfredo en búsqueda de la lectura. Analfabetismo-alfabetización en Bahía Blanca. Conocer: identidad y cambio. El método de Paulo Freire. Metodología psico-social. El método Paulo Freire: etnia Kolla. La acción educativa liberadora en contextos de control social. El pensamiento de Paulo Freire: sus contribuciones para la educación. Escuela para el desarrollo local. Palabras de los alumnos del curso on-line 2000. ¿Por qué seguir estudiando Paulo Freire? Lecciones de Paulo Freire : Cruzando Fronteras: experiencias que se completan [texto impreso] / Moacir Gadotti, Compilador ; Margarita Victoria Gómez, Compilador ; Lutgardes Freire, Compilador ; Carlos Gaitán Riverós, Autor ; David Abril, Autor ; Silva Balerio, Diego, Autor ; Jessica Visotsky, Autor ; Lidia Mercedes Rodríguez, Autor ; Liliana Martínez, Autor ; Mario Acevedo, Autor ; Marlen Quesada Ugalde, Autor ; Marta Delgado, Autor ; Marta Liliana Iovanovich, Autor ; Omar Abratte, Autor ; Paulo Roberto Padilha, Autor ; Reinaldo Fleuri, Autor ; Ricardo Romo Torres, Autor ; Rocío Valdeavellano, Autor ; Sonia Couto, Autor ; Stella Accorinti, Autor . - Clacso, 2003 . - 351 p. - (Campus virtual) .
ISBN : 978-950-923183--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA FREIRE, PAULO (1921-1997) EDUCACIÓN ENSAYO EDUCACIÓN-ADULTOS Clasificación: 370.7 GADl 2003 Nota de contenido: Actualidad de la propuesta freireana. Contribuciones freireanas al pensamiento latinoamericano. Producción del conocimiento en Freire. Esperanza y conciencia para la educación. La apertura de espacios para una participación crítica. Pensar globalmente, actuar localmente...¡Desde el aula! Uma escola mais bela, alegre e prazerosa. Práxis político-pedagógica de Paulo Freire. Descentralización educativa entre una vieja utopía y la cautela. Interdisciplinaridade: mito ou meta? La indignación, el respeto y la esperanza: ideales necesarios en un contexto de intolerancia. Educación de jóvenes y adultos. O método Paulo Freire. Alfredo en búsqueda de la lectura. Analfabetismo-alfabetización en Bahía Blanca. Conocer: identidad y cambio. El método de Paulo Freire. Metodología psico-social. El método Paulo Freire: etnia Kolla. La acción educativa liberadora en contextos de control social. El pensamiento de Paulo Freire: sus contribuciones para la educación. Escuela para el desarrollo local. Palabras de los alumnos del curso on-line 2000. ¿Por qué seguir estudiando Paulo Freire? Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 001006 370.7 GADl 2003 Libro Biblioteca IFES Colección General Disponible Paulo Freire más que nunca : una biografía filosófica / Walter Kohan (2020)
Título : Paulo Freire más que nunca : una biografía filosófica Tipo de documento: documento electrónico Autores: Walter Kohan, Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 248 p Il.: 22x16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-7225-83-9 Nota general: Soporte digital: SD68 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FREIRE-PAULO EDUCACIÓN BIOGRAFÍA FILOSOFÍA PEDAGOGÍA POLÍTICAS EDUCATIVAS IGUALDAD INFANCIA BRASIL AMÉRICA LATINA Resumen: Paulo Freire es una figura extraordinaria no solo para la educación brasileña, sino también para la educación latinoamericana y mundial. Sus contribuciones no se limitan a una obra escrita, mucho menos a un método, ni siquiera a un paradigma teórico; también refieren a una práctica y, de un modo más general, a una vida dedicada a la educación, una vida hecha escuela, o sea, una manera de ocupar el espacio de educador que lo llevó de viaje por el mundo entero ‘haciendo escuela'. Este libro es por sí mismo un símbolo de lo que un maestro puede provocarnos y del gesto material de dar una respuesta en nombre de sus efectos y afectos. Nota de contenido: Prólogo. Paulo Freire más que nunca. Una oportunidad entre lo inacabado y lo inacabable. Presentación a la edición en castellano. Presentación. Principios (inicios) y sentidos de una lectura. Entrevista con Lutgardes Costa Freire. 1.Vida. 2.Igualdad. 3.Amor. 4.Errancia. 5.Infancia. Epílogo. (Algunas) críticas a Paulo Freire. ¿Para qué política hay lugar y tiempo en la educación?. Apéndice. Paulo Freire, filosofía para niños
y la “politicidad” de la educación. Anexo. Entrevista con Esther Pillar Grossi. Bibliografía.Paulo Freire más que nunca : una biografía filosófica [documento electrónico] / Walter Kohan, Autor . - Buenos Aires : Clacso, 2020 . - 248 p : 22x16 cm.
ISBN : 978-987-7225-83-9
Soporte digital: SD68
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FREIRE-PAULO EDUCACIÓN BIOGRAFÍA FILOSOFÍA PEDAGOGÍA POLÍTICAS EDUCATIVAS IGUALDAD INFANCIA BRASIL AMÉRICA LATINA Resumen: Paulo Freire es una figura extraordinaria no solo para la educación brasileña, sino también para la educación latinoamericana y mundial. Sus contribuciones no se limitan a una obra escrita, mucho menos a un método, ni siquiera a un paradigma teórico; también refieren a una práctica y, de un modo más general, a una vida dedicada a la educación, una vida hecha escuela, o sea, una manera de ocupar el espacio de educador que lo llevó de viaje por el mundo entero ‘haciendo escuela'. Este libro es por sí mismo un símbolo de lo que un maestro puede provocarnos y del gesto material de dar una respuesta en nombre de sus efectos y afectos. Nota de contenido: Prólogo. Paulo Freire más que nunca. Una oportunidad entre lo inacabado y lo inacabable. Presentación a la edición en castellano. Presentación. Principios (inicios) y sentidos de una lectura. Entrevista con Lutgardes Costa Freire. 1.Vida. 2.Igualdad. 3.Amor. 4.Errancia. 5.Infancia. Epílogo. (Algunas) críticas a Paulo Freire. ¿Para qué política hay lugar y tiempo en la educación?. Apéndice. Paulo Freire, filosofía para niños
y la “politicidad” de la educación. Anexo. Entrevista con Esther Pillar Grossi. Bibliografía.Reserva
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DisponibleMarx, 200 años: pasado, presente y futuro / Esteban Torres (2020)
Título : Marx, 200 años: pasado, presente y futuro Tipo de documento: documento electrónico Autores: Esteban Torres, Compilador ; [et.al.], Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 426 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-7226-12-6 Nota general: Soporte digital: SD69 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MARXISMO DEMOCRACIA CAPITAL HISTORIA TEORÍA SOCIAL ECONOMÍA POLÍTICA Resumen: Las páginas de Marx, 200 años conforman una producción colectiva extraordinariamente potente en torno al pensamiento del hombre que desarrolló la teoría política, filosófica y sociológica más influyente del siglo XX. Revisitado desde diferentes aproximaciones (la relación de Marx con América Latina y el devenir mundial; los alcances de su revolución teórica; su análisis de la dinámica económica capitalista y las reflexiones en torno a la política y la democracia), este libro plantea un acercamiento a las ideas de Marx que se alimentaron del entusiamo y la vitalidad que rodeó la Conferencia Latinoamericana y Caribeña organizada por CLACSO en la ciudad de Buenos Aires en noviembre de 2018. Marx, 200 años: pasado, presente y futuro [documento electrónico] / Esteban Torres, Compilador ; [et.al.], Autor . - Buenos Aires : Clacso, 2020 . - 426 p.
ISBN : 978-987-7226-12-6
Soporte digital: SD69
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MARXISMO DEMOCRACIA CAPITAL HISTORIA TEORÍA SOCIAL ECONOMÍA POLÍTICA Resumen: Las páginas de Marx, 200 años conforman una producción colectiva extraordinariamente potente en torno al pensamiento del hombre que desarrolló la teoría política, filosófica y sociológica más influyente del siglo XX. Revisitado desde diferentes aproximaciones (la relación de Marx con América Latina y el devenir mundial; los alcances de su revolución teórica; su análisis de la dinámica económica capitalista y las reflexiones en torno a la política y la democracia), este libro plantea un acercamiento a las ideas de Marx que se alimentaron del entusiamo y la vitalidad que rodeó la Conferencia Latinoamericana y Caribeña organizada por CLACSO en la ciudad de Buenos Aires en noviembre de 2018. Reserva
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DisponibleErnesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica: implicaciones y apropiaciones del Análisis Político del Discurso / Rosa Nidia Buenfil Burgos (2019)
Título : Ernesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica: implicaciones y apropiaciones del Análisis Político del Discurso Tipo de documento: documento electrónico Autores: Rosa Nidia Buenfil Burgos, Autor Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2019 ISBN/ISSN/DL: 978-987-7225-74-7 Nota general: Soporte digital: SD70 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FILOSOFÍA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS POLÍTICO DEL DISCURSO LATINOAMÉRICA PRÁCTICAS DISCURSIVAS Resumen: Como sugiere el título de la obra, Rosa Nidia Buenfil mapea y analiza la emergencia, desarrollo y consolidación del pensamiento de Ernesto Laclau en el campo educativo latinoamericano. Laclau, un pensador excepcional de reconocimiento global, recuperando distintas tradiciones contribuyó a reformular el marxismo y el estructuralismo realizando un valioso aporte para el pensamiento de izquierda. El arribo fecundo de las ideas del filósofo argentino a esta región se expresa a través de una torción inusitada, a partir de la asimilación de un horizonte epistemológico de alto alcance, concebido originariamente en el contexto de la teoría y filosofía política, produciendo una experiencia de emplazamiento singular y potente en el campo educativo que, hasta donde sabemos, es patrimonio exclusivo del subcontinente.
La autora, discípula de Laclau en la década del ‘80 en la universidad inglesa de Essex, conoce como nadie este proceso y el aporte que significa para la reflexión pedagógica un despliegue conceptual que fuera renovador, dado que ha sido su principal artífice y promotora, imprimiéndole un vigoroso impulso apenas comenzada la década del ‘90. En este sentido, el libro es un ejercicio retrospectivo sobre la creación de un espacio académico, contemplando las condiciones de apropiación, algunas veces repetitivas y muchas otras creativas e irreverentes. Teniendo siempre presente la pregunta sobre el alcance y productividad de este espacio, al recorrer las páginas se van tramando los contextos institucionales, intelectuales y políticos que lo alojaron, desplegando a partir de ahí una panorámica de treinta años que, en su recorrido siempre abierto y provisional, ayuda a configurar un espacio pedagógico de gran fertilidad.Nota de contenido: Introducción general. Capítulo 1. De Buenos Aires a Essex y Latinoamérica.Ernesto Laclau, de la Universidad de Buenos Aires a la Universidad
de Essex El programa de Ideology and discourse analysis (IDA). Capítulo 2. Primeras articulaciones. El Análisis Político de Discurso en el Ámbito Educativo. Capítulo 3. Apropiaciones del legado de Ernesto Laclau. De la mirada panorámica al análisis cualitativo. A modo de conclusiones. Trayectos, mapas, identificaciones. Intertextualidad, pluralismo, irreverencia y oficio. Referencias.Ernesto Laclau y la investigación educativa en Latinoamérica: implicaciones y apropiaciones del Análisis Político del Discurso [documento electrónico] / Rosa Nidia Buenfil Burgos, Autor . - Buenos Aires : Clacso, 2019.
ISBN : 978-987-7225-74-7
Soporte digital: SD70
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FILOSOFÍA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS POLÍTICO DEL DISCURSO LATINOAMÉRICA PRÁCTICAS DISCURSIVAS Resumen: Como sugiere el título de la obra, Rosa Nidia Buenfil mapea y analiza la emergencia, desarrollo y consolidación del pensamiento de Ernesto Laclau en el campo educativo latinoamericano. Laclau, un pensador excepcional de reconocimiento global, recuperando distintas tradiciones contribuyó a reformular el marxismo y el estructuralismo realizando un valioso aporte para el pensamiento de izquierda. El arribo fecundo de las ideas del filósofo argentino a esta región se expresa a través de una torción inusitada, a partir de la asimilación de un horizonte epistemológico de alto alcance, concebido originariamente en el contexto de la teoría y filosofía política, produciendo una experiencia de emplazamiento singular y potente en el campo educativo que, hasta donde sabemos, es patrimonio exclusivo del subcontinente.
La autora, discípula de Laclau en la década del ‘80 en la universidad inglesa de Essex, conoce como nadie este proceso y el aporte que significa para la reflexión pedagógica un despliegue conceptual que fuera renovador, dado que ha sido su principal artífice y promotora, imprimiéndole un vigoroso impulso apenas comenzada la década del ‘90. En este sentido, el libro es un ejercicio retrospectivo sobre la creación de un espacio académico, contemplando las condiciones de apropiación, algunas veces repetitivas y muchas otras creativas e irreverentes. Teniendo siempre presente la pregunta sobre el alcance y productividad de este espacio, al recorrer las páginas se van tramando los contextos institucionales, intelectuales y políticos que lo alojaron, desplegando a partir de ahí una panorámica de treinta años que, en su recorrido siempre abierto y provisional, ayuda a configurar un espacio pedagógico de gran fertilidad.Nota de contenido: Introducción general. Capítulo 1. De Buenos Aires a Essex y Latinoamérica.Ernesto Laclau, de la Universidad de Buenos Aires a la Universidad
de Essex El programa de Ideology and discourse analysis (IDA). Capítulo 2. Primeras articulaciones. El Análisis Político de Discurso en el Ámbito Educativo. Capítulo 3. Apropiaciones del legado de Ernesto Laclau. De la mirada panorámica al análisis cualitativo. A modo de conclusiones. Trayectos, mapas, identificaciones. Intertextualidad, pluralismo, irreverencia y oficio. Referencias.Reserva
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DisponibleLa memoria, entre la política y la ética. / Héctor Schmucler (2019)
Título : La memoria, entre la política y la ética. : Textos reunidos de Héctor Schmucler (1979-2015) Tipo de documento: documento electrónico Autores: Héctor Schmucler, Autor ; Vanina Papalini, Compilador ; Hugo Vezzetti, Compilador Editorial: Buenos Aires : Clacso Fecha de publicación: 2019 ISBN/ISSN/DL: 978-987-7224-98-6 Nota general: Soporte digital: SD88 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEMORIA DERECHOS HUMANOS ÉTICA PENSAMIENTO CRÍTICOS POLÍTICAS-MEMORIA ESTADO DICTADURA LUCHA ARMADA DEMOCRACIA ARGENTINA AMÉRICA LATINA Resumen: Héctor Schmucler fue un intelectual de primer orden que forjó como pocos una reflexión profunda y original sobre las relaciones de la memoria con la ética, la política y la responsabilidad histórica. CLACSO inaugura la colección Legados con una edición al cuidado de Vanina Papalini que reúne noventa trabajos donde el gran intelectual argentino abordó los problemas de la memoria y su relación con la historia y la verdad, la ética y la moral, el mal y la responsabilidad, la desapariciones y las condiciones que hacen posible fundar una comunidad.
Nota de contenido: Montaje fulmíneo.Nota de la edición. Héctor Schmucler: un pensamiento sobre la memoria y el mal.Textos reunidos de Héctor Schmucler. Actualidad de los Derechos Humanos (1979). La Argentina de adentro y la Argentina de afuera (1980). Testimonio de los sobrevivientes (1980). Apuntes para reflexionar sobre política (1981). Presentación de la edición facsimilar de la revista. Controversia (2009). Miedo y confusión (1988). Memoria de los años 1960, en Córdoba (1993) El Cordobazo, la Universidad, la memoria (1994). Spielberg y el escándalo de estetizar el horror (1994). Formas del olvido (1995). Nota preliminar: La pregunta incesante (1996). Ni siquiera un rostro donde la muerte hubiera podido estampar su sello (1996). El mal imperfecto (1997). La inútil memoria de Funes (1999). El olvido del mal (1999) . Entre la historia y la memoria (1999). En la banalidad está el mal (2000). Noticia del genocidio (2000). Las exigencias de la memoria (2000). Una ética de la memoria (2000).La memoria incierta (2002). Verdad e impunidad (2002). Los tiempos del a memoria (2002). ¿Dónde encontrar la verdad? (2002). El lugar de la memoria en el imaginario político (2003).¿Cuándo comenzó el terror? (2004). La memoria y los usos políticos del miedo (2004) .La universidad como espacio para la memoria (2005) . Carta al director. Revista La Intemperie (2005). Notas para recordar la revolución (2005). ¿Cuándo comienza la historia? (2006). Introducción a Política, violencia, memoria (2007). La intimidad del exilio (2008). La memoria de nosotros mismos (2009). Las enseñanzas de los sitios (2009). El resplandor del pasado (2009). Memoria, subversión y política (2009). Prólogo a Los discursos de Córdoba sobre los 70: Visiones y re-visiones (2013) .Las palabras en disputa (2013). ¿Quién es culpable? (2015). Columnas de Héctor Schmucler en la revista La Intemperie. Efemérides (2003).Equívocos del descubrimiento (2003). El incómodo ejercicio de la memoria (2003). Las maneras fascistas (2004). Recordación del gueto de Varsovia (2004). En nombre de la Patria (2004). Las palabras empobrecidas (2004). Memoria y palabra (2004). ¿Izquierda y derecha son palabras huecas? (2004) . Elogio del apocalipsis (2004). La democracia insignificante (2004). Intervenciones orales de Héctor Schmucler. Crítica a los Derechos Humanos. Diálogo entre Oscar del Barco y Héctor Schmucler (1989). La presencia del mal, o el abismo de la sociedad. Entrevista de Horacio González y Christian Ferrer (1992). La memoria: un problema moral (1996). Preocupa que la memoria sea un objeto de consumo. Entrevista de Victoria Ginzberg (2000) . La memoria encarnada. Entrevista de Pilar Ordóñez (2002). Memoria y política. Parte I (2002) . Mesa “De lesa humanidad” (2004). La memoria como ética (2005). La inquietante relación entre lugares y memorias (2006). ¿Para qué recordar? (2007). Los trabajos de la memoria. Entrevista de Osvaldo Aguirre (2007). La memoria como interrogante que no cesa (2007). Cultura política y memoria. Panel integrado por Carlos Altamirano y Héctor Schmucler (2008). La memoria, más allá de la justicia (2011). Los montoneros no fueron peronistas. Entrevista de Gustavo Di Palma (2014). Epílogo ¿Hemos llegado? La memoria, entre la política y la ética. : Textos reunidos de Héctor Schmucler (1979-2015) [documento electrónico] / Héctor Schmucler, Autor ; Vanina Papalini, Compilador ; Hugo Vezzetti, Compilador . - Buenos Aires : Clacso, 2019.
ISBN : 978-987-7224-98-6
Soporte digital: SD88
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MEMORIA DERECHOS HUMANOS ÉTICA PENSAMIENTO CRÍTICOS POLÍTICAS-MEMORIA ESTADO DICTADURA LUCHA ARMADA DEMOCRACIA ARGENTINA AMÉRICA LATINA Resumen: Héctor Schmucler fue un intelectual de primer orden que forjó como pocos una reflexión profunda y original sobre las relaciones de la memoria con la ética, la política y la responsabilidad histórica. CLACSO inaugura la colección Legados con una edición al cuidado de Vanina Papalini que reúne noventa trabajos donde el gran intelectual argentino abordó los problemas de la memoria y su relación con la historia y la verdad, la ética y la moral, el mal y la responsabilidad, la desapariciones y las condiciones que hacen posible fundar una comunidad.
Nota de contenido: Montaje fulmíneo.Nota de la edición. Héctor Schmucler: un pensamiento sobre la memoria y el mal.Textos reunidos de Héctor Schmucler. Actualidad de los Derechos Humanos (1979). La Argentina de adentro y la Argentina de afuera (1980). Testimonio de los sobrevivientes (1980). Apuntes para reflexionar sobre política (1981). Presentación de la edición facsimilar de la revista. Controversia (2009). Miedo y confusión (1988). Memoria de los años 1960, en Córdoba (1993) El Cordobazo, la Universidad, la memoria (1994). Spielberg y el escándalo de estetizar el horror (1994). Formas del olvido (1995). Nota preliminar: La pregunta incesante (1996). Ni siquiera un rostro donde la muerte hubiera podido estampar su sello (1996). El mal imperfecto (1997). La inútil memoria de Funes (1999). El olvido del mal (1999) . Entre la historia y la memoria (1999). En la banalidad está el mal (2000). Noticia del genocidio (2000). Las exigencias de la memoria (2000). Una ética de la memoria (2000).La memoria incierta (2002). Verdad e impunidad (2002). Los tiempos del a memoria (2002). ¿Dónde encontrar la verdad? (2002). El lugar de la memoria en el imaginario político (2003).¿Cuándo comenzó el terror? (2004). La memoria y los usos políticos del miedo (2004) .La universidad como espacio para la memoria (2005) . Carta al director. Revista La Intemperie (2005). Notas para recordar la revolución (2005). ¿Cuándo comienza la historia? (2006). Introducción a Política, violencia, memoria (2007). La intimidad del exilio (2008). La memoria de nosotros mismos (2009). Las enseñanzas de los sitios (2009). El resplandor del pasado (2009). Memoria, subversión y política (2009). Prólogo a Los discursos de Córdoba sobre los 70: Visiones y re-visiones (2013) .Las palabras en disputa (2013). ¿Quién es culpable? (2015). Columnas de Héctor Schmucler en la revista La Intemperie. Efemérides (2003).Equívocos del descubrimiento (2003). El incómodo ejercicio de la memoria (2003). Las maneras fascistas (2004). Recordación del gueto de Varsovia (2004). En nombre de la Patria (2004). Las palabras empobrecidas (2004). Memoria y palabra (2004). ¿Izquierda y derecha son palabras huecas? (2004) . Elogio del apocalipsis (2004). La democracia insignificante (2004). Intervenciones orales de Héctor Schmucler. Crítica a los Derechos Humanos. Diálogo entre Oscar del Barco y Héctor Schmucler (1989). La presencia del mal, o el abismo de la sociedad. Entrevista de Horacio González y Christian Ferrer (1992). La memoria: un problema moral (1996). Preocupa que la memoria sea un objeto de consumo. Entrevista de Victoria Ginzberg (2000) . La memoria encarnada. Entrevista de Pilar Ordóñez (2002). Memoria y política. Parte I (2002) . Mesa “De lesa humanidad” (2004). La memoria como ética (2005). La inquietante relación entre lugares y memorias (2006). ¿Para qué recordar? (2007). Los trabajos de la memoria. Entrevista de Osvaldo Aguirre (2007). La memoria como interrogante que no cesa (2007). Cultura política y memoria. Panel integrado por Carlos Altamirano y Héctor Schmucler (2008). La memoria, más allá de la justicia (2011). Los montoneros no fueron peronistas. Entrevista de Gustavo Di Palma (2014). Epílogo ¿Hemos llegado? Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Manual de metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología / Pablo Dalle (2005)
PermalinkNudos críticos sobre la desigualdad de género / Martha Patricia Castañeda Salgado (2022)
PermalinkEconomía de la vida: feminismo, reproducción social y financiarización / Alicia Girón (2021)
PermalinkHacia una nueva sociología del capitalismo / Guilherme Leite Gonçalves (2022)
PermalinkPolítica, afectos e identidades en América Latina / Anna Hickey-Moody (2022)
PermalinkPolítica, gestión y evaluación de la investigación y la vinculación en América Latina y el Caribe / Diego Aguiar (2021)
PermalinkVoces de la filosofía de la educación / Irazema Edith Ramírez Hernández (2015)
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