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Autor Michael Fullan
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Refinar búsquedaCapital profesional / Andy Hargreaves (2014)
TÃtulo : Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-725-9 Nota general: Bibliografía p.217-228 Idioma : Español (spa) Palabras clave: docentes, educación, calidad de la educación Resumen: Este libro pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. ¿Cómo puede la profesión docente convertirse en una fuerza para el cambio que beneficie a todos los individuos y a la sociedad? Andy Hargreaves y Michael Fullan coinciden en que transformar la educación es uno de los retos más importante de nuestros tiempos y que una de las estrategias más eficaces es empoderar y mejorar la profesión docente. En esta obra hacen una crÃtica incisiva de los fallidos movimientos de reforma en muchos paÃses, tratando de detectar sus errores y, lo que es más importante, ofrecen alternativas que está demostrado que funcionan, con un plan claro y coherente para mejorar las instituciones escolares. La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, o sea, el desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital – humano, social y decisorio – en la profesión docente. El capital profesional tiene que ver con la responsabilidad colectiva, no con la autonomÃa individual; con una formación rigurosa, un aprendizaje continuado, la retroalimentación universitaria, el ir más allá de la evidencia, con estar abierto a las necesidades y prioridades del alumnado y de la sociedad. En capital profesional se define y desarrolla la esencia del capital profesional y se muestra la forma de desarrollar dicho capital, de hacerlo circular y reinvertirlo para poder crear una nueva profesión más dinámica, lo que beneficiará a todas las instituciones escolares de cualquier paÃs. Se trata de crear una responsabilidad profesional colectiva sin que degenere ni en pensamiento de grupo dominante ni en colegialidad forzada. Los autores nos instan a que no nos quedemos al margen o esperando. Es hora de que la profesión docente sea dirigida por, para y con el profesorado, y para que otras instituciones, redes y profesionales se unan en una acción concertada para apoyar la transformación. Una lectura obligada que deberÃa revolucionar el pensamiento y la acción tanto de los responsables polÃticos y de la Administración como de los profesionales de la educación. Este libro ha sido Premio Grameweyer en la categorÃa de educación, en el año 2014. - Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor . - Madrid (MejÃa Lequerica, 12, 28004) : Morata, 2014 . - 239 p.
ISBN : 978-84-7112-725-9
Bibliografía p.217-228
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: docentes, educación, calidad de la educación Resumen: Este libro pretende proveer claridad a la problemática de la calidad de la enseñanza y abrir posibilidades de solución. ¿Cómo puede la profesión docente convertirse en una fuerza para el cambio que beneficie a todos los individuos y a la sociedad? Andy Hargreaves y Michael Fullan coinciden en que transformar la educación es uno de los retos más importante de nuestros tiempos y que una de las estrategias más eficaces es empoderar y mejorar la profesión docente. En esta obra hacen una crÃtica incisiva de los fallidos movimientos de reforma en muchos paÃses, tratando de detectar sus errores y, lo que es más importante, ofrecen alternativas que está demostrado que funcionan, con un plan claro y coherente para mejorar las instituciones escolares. La clave de este proyecto transformador está en el poder del capital profesional, o sea, el desarrollo sistemático y la integración de tres tipos de capital – humano, social y decisorio – en la profesión docente. El capital profesional tiene que ver con la responsabilidad colectiva, no con la autonomÃa individual; con una formación rigurosa, un aprendizaje continuado, la retroalimentación universitaria, el ir más allá de la evidencia, con estar abierto a las necesidades y prioridades del alumnado y de la sociedad. En capital profesional se define y desarrolla la esencia del capital profesional y se muestra la forma de desarrollar dicho capital, de hacerlo circular y reinvertirlo para poder crear una nueva profesión más dinámica, lo que beneficiará a todas las instituciones escolares de cualquier paÃs. Se trata de crear una responsabilidad profesional colectiva sin que degenere ni en pensamiento de grupo dominante ni en colegialidad forzada. Los autores nos instan a que no nos quedemos al margen o esperando. Es hora de que la profesión docente sea dirigida por, para y con el profesorado, y para que otras instituciones, redes y profesionales se unan en una acción concertada para apoyar la transformación. Una lectura obligada que deberÃa revolucionar el pensamiento y la acción tanto de los responsables polÃticos y de la Administración como de los profesionales de la educación. Este libro ha sido Premio Grameweyer en la categorÃa de educación, en el año 2014. - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003786 371.1 HARc Libro Biblioteca INET Educación Disponible La escuela que queremos / Michael Fullan (2012)
TÃtulo : La escuela que queremos : Los objetivos por los cuales vale la pena luchar Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 192 p Dimensiones: 23 x 14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-806-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, docentes, cambio educativo, cambio social Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aquà la reflexión sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la dirección en la reforma y sobre la creación de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo, que trae como consecuencia la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las prácticas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en práctica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio. La escuela que queremos : Los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor . - Amorrortu, 2012 . - 192 p ; 23 x 14 cm. - (Agenda Educativa) .
ISBN : 978-950-518-806-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, docentes, cambio educativo, cambio social Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aquà la reflexión sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la dirección en la reforma y sobre la creación de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo, que trae como consecuencia la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las prácticas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en práctica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003539 370.19 FULe Libro Biblioteca INET Educación Disponible Las fuerzas de cambio / Michael Fullan (1993)
TÃtulo : Las fuerzas de cambio : Explorando las profundidades de la reforma educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Josefina Caball Guerrero, Traductor Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 1993 Colección: Educación Pública num. 5 Número de páginas: 175 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1240-5 Palabras clave: Reforma educativa Cambio educativo Formación docente Resumen: Revisión crÃtica del concepto de reforma escolar insertándolo en un contexto más global de análisis de las fuerzas del cambio presentes en todos los niveles de la sociedad. Se acompaña de una extensa bibliografÃa.Es un libro radicalmente diferente sobre la reforma educativa. Trata de la naturaleza caótica y no lineal de las fuerzas del cambio en todos los niveles de la sociedad e intenta mostrar por qué es necesaria una nueva mentalidad para enfrentrars a la complejidad real del cambio continuo y dinámico. En última instancia, pretende ofrecer nuevas perspectivas y pautas inteligentes para comprender mejor y afrontar los problemas aparentemente insolubles de la reforma educativa Nota de contenido: Capítulo 1. El problema y el potencial del cambio educativo Capítulo 2. Propósito moral y acciones para el cambio Capítulo 3. La complejidad del proceso de cambio Capítulo 4. La escuela como organización que aprende Capítulo 5. La organización que aprende y su entorno Capítulo 6. La formación del profesorado: la opotunidad perdida de la sociedad Capítulo 7. El individuo y la sociedad que aprende Bibliografía Índice de nombres Las fuerzas de cambio : Explorando las profundidades de la reforma educativa [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Josefina Caball Guerrero, Traductor . - Akal, 1993 . - 175 p.. - (Educación Pública; 5) .
ISBN : 978-84-460-1240-5
Palabras clave: Reforma educativa Cambio educativo Formación docente Resumen: Revisión crÃtica del concepto de reforma escolar insertándolo en un contexto más global de análisis de las fuerzas del cambio presentes en todos los niveles de la sociedad. Se acompaña de una extensa bibliografÃa.Es un libro radicalmente diferente sobre la reforma educativa. Trata de la naturaleza caótica y no lineal de las fuerzas del cambio en todos los niveles de la sociedad e intenta mostrar por qué es necesaria una nueva mentalidad para enfrentrars a la complejidad real del cambio continuo y dinámico. En última instancia, pretende ofrecer nuevas perspectivas y pautas inteligentes para comprender mejor y afrontar los problemas aparentemente insolubles de la reforma educativa Nota de contenido: Capítulo 1. El problema y el potencial del cambio educativo Capítulo 2. Propósito moral y acciones para el cambio Capítulo 3. La complejidad del proceso de cambio Capítulo 4. La escuela como organización que aprende Capítulo 5. La organización que aprende y su entorno Capítulo 6. La formación del profesorado: la opotunidad perdida de la sociedad Capítulo 7. El individuo y la sociedad que aprende Bibliografía Índice de nombres Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000426 370.19 FULf Libro Biblioteca INET Educación Disponible Las fuerzas del cambio / Michael Fullan (2007)
TÃtulo : Las fuerzas del cambio : Con creces Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Josefina Caball Guerrero, Traductor ; José Contreras Domingo, Colaborador Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 2007 Colección: Educación Pública num. 12 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-2265-7 Palabras clave: Liderazgo Estado Escuela Reforma educativa Resumen: A partir del modelo de la teorÃa del caos o 'teorÃa de la complejidad', aplicado a las ciencias sociales, se aborda una propuesta de cambio del contexto escolar que permita dar cabida a las nuevas necesidades de la enseñanza, al tiempo que solución a algunas de las incógnitas y problemas que suscita. Esta propuesta es el fruto de muchos años de trabajo de su autor, en colaboración con numerosos equipos de docentes y pedagogos. Las fuerzas del cambio : Con creces [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Josefina Caball Guerrero, Traductor ; José Contreras Domingo, Colaborador . - Akal, 2007 . - 118 p.. - (Educación Pública; 12) .
ISBN : 978-84-460-2265-7
Palabras clave: Liderazgo Estado Escuela Reforma educativa Resumen: A partir del modelo de la teorÃa del caos o 'teorÃa de la complejidad', aplicado a las ciencias sociales, se aborda una propuesta de cambio del contexto escolar que permita dar cabida a las nuevas necesidades de la enseñanza, al tiempo que solución a algunas de las incógnitas y problemas que suscita. Esta propuesta es el fruto de muchos años de trabajo de su autor, en colaboración con numerosos equipos de docentes y pedagogos. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000427 370.19 FULf Libro Biblioteca INET Educación Disponible Las fuerzas del cambio / Michael Fullan (1999)
TÃtulo : Las fuerzas del cambio : La continuación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Josefina Caball Guerrero, Traductor Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 1999 Colección: Educación Pública num. 8 Número de páginas: 107 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-460-1446-1 Palabras clave: Moral Cambio educativo Educación Resumen: Este libro defiende que el propósito moral -esto es, mejorar la vida de los jóvenes- es fundamental para la reforma, pero que no es tan sencillo como puede parecer. Al plantear el tema del propósito moral y del cambio complejo, se abre la 'caja negra' acerca de cómo las culturas colaborativas funcionan realmente y qué se necesita para crearlas y sostenerlas. El autor presenta el conflicto, la diversidad y la resistencia como algo en potencia positivo, como fuerzas absolutamente necesarias para el éxito, además de profundizar en el papel del conocimiento dentro y fuera de las organizaciones educativas. Por último, plantea el problema de la transferibilidad; por qué no se aprovechan las buenas ideas de los demás y cómo se deben reestructurar las estrategias para posibilitar los cambios a mayor escala. Las fuerzas del cambio : La continuación [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Josefina Caball Guerrero, Traductor . - Akal, 1999 . - 107 p.. - (Educación Pública; 8) .
ISBN : 978-84-460-1446-1
Palabras clave: Moral Cambio educativo Educación Resumen: Este libro defiende que el propósito moral -esto es, mejorar la vida de los jóvenes- es fundamental para la reforma, pero que no es tan sencillo como puede parecer. Al plantear el tema del propósito moral y del cambio complejo, se abre la 'caja negra' acerca de cómo las culturas colaborativas funcionan realmente y qué se necesita para crearlas y sostenerlas. El autor presenta el conflicto, la diversidad y la resistencia como algo en potencia positivo, como fuerzas absolutamente necesarias para el éxito, además de profundizar en el papel del conocimiento dentro y fuera de las organizaciones educativas. Por último, plantea el problema de la transferibilidad; por qué no se aprovechan las buenas ideas de los demás y cómo se deben reestructurar las estrategias para posibilitar los cambios a mayor escala. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000428 370.19 FULf Libro Biblioteca INET Educación Disponible Los nuevos significados del cambio en la educación / Michael Fullan (2012)
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