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Adolescentes sin adolescencia / Alejandro Klein (2006)
Título : Adolescentes sin adolescencia : Reflexiones en torno a la construcción de subjetividad adolescente bajo el contexto neoliberal Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Klein, Autor Editorial: Montevideo : Psicolibros Waslala Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 270 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENCIA ADOLESCENTES Resumen: En “Adolescentes sin adolescencia”, el licenciado en psicología Alejandro Klein construye un novedoso ensayo sobre los conflictos de identidad de los adolescentes, en una sociedad en situación de crisis y descaecimiento de valores.No en vano el subtítulo de este libro es “Reflexiones en torno a la construcción de subjetividad adolescente bajo el contexto neoliberal”, lo que anticipa, desde el comienzo, un abordaje cuasi inédito de un tema abundantemente debatido pero jamás dilucidado. Con un tratamiento de nivel académico, el docente registra en esta obra su minuciosa investigación de campo, que tiende a esclarecer muchos de los más cruciales dilemas de la sociedad contemporánea. Reflexiona sobre el derrumbe del sistema y particularmente de la clase media, cuya decadencia resulta determinante en el grave deterioro del modelo de convivencia. Uno de los aspectos fundamentales del análisis de Klein, es el relativo a la crisis de la familia nuclear y la frecuente ausencia de la figura paterna, que, en muchos casos, tiene un origen eminentemente social. Sin embargo, sus consecuencias se proyectan traumáticamente al interior del ámbito familiar. Adolescentes sin adolescencia : Reflexiones en torno a la construcción de subjetividad adolescente bajo el contexto neoliberal [texto impreso] / Alejandro Klein, Autor . - Montevideo : Psicolibros Waslala, 2006 . - 270 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADOLESCENCIA ADOLESCENTES Resumen: En “Adolescentes sin adolescencia”, el licenciado en psicología Alejandro Klein construye un novedoso ensayo sobre los conflictos de identidad de los adolescentes, en una sociedad en situación de crisis y descaecimiento de valores.No en vano el subtítulo de este libro es “Reflexiones en torno a la construcción de subjetividad adolescente bajo el contexto neoliberal”, lo que anticipa, desde el comienzo, un abordaje cuasi inédito de un tema abundantemente debatido pero jamás dilucidado. Con un tratamiento de nivel académico, el docente registra en esta obra su minuciosa investigación de campo, que tiende a esclarecer muchos de los más cruciales dilemas de la sociedad contemporánea. Reflexiona sobre el derrumbe del sistema y particularmente de la clase media, cuya decadencia resulta determinante en el grave deterioro del modelo de convivencia. Uno de los aspectos fundamentales del análisis de Klein, es el relativo a la crisis de la familia nuclear y la frecuente ausencia de la figura paterna, que, en muchos casos, tiene un origen eminentemente social. Sin embargo, sus consecuencias se proyectan traumáticamente al interior del ámbito familiar. Reserva
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DisponibleAdultos en crisis, jóvenes a la deriva / Silvia Di Segni Obiols (2006)
Título : Adultos en crisis, jóvenes a la deriva Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Di Segni Obiols, Autor Editorial: Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 192 p Dimensiones: 23 x 16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-055-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Resumen: Esta obra se ha convertido en un referente de consulta ineludible tanto en la psicología como en la educación, al aportar un enfoque global de la crisis de la escuela secundaria y de la situación del alumno adolescente en las condiciones que proponía la posmodernidad. Las menciones que se hacían del libro estaban orientadas, en su gran mayoría, a reconocer en el tema de la posmodernidad lo especialmente significativo. Sin embargo, su aporte más novedoso fue la crítica que efectuó a los duelos de la adolescencia, postulados en su momento por Arminda Aberastury como procesos inherentes al pasaje por esta etapa evolutiva. El planteo instaló la reflexión acerca de si hay lugar para los duelos en la posmodernidad, lo que fue una novedad para el tratamiento clásico de la adolescencia y su psicología evolutiva, pues lo que define a esta última es la posibilidad de universalizar características que se manifiestan con regularidad en una misma franja etaria. Adultos en crisis, jóvenes a la deriva [texto impreso] / Silvia Di Segni Obiols, Autor . - Buenos Aires : Ediciones Novedades Educativas, 2006 . - 192 p ; 23 x 16 cm.
ISBN : 978-987-538-055-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN Resumen: Esta obra se ha convertido en un referente de consulta ineludible tanto en la psicología como en la educación, al aportar un enfoque global de la crisis de la escuela secundaria y de la situación del alumno adolescente en las condiciones que proponía la posmodernidad. Las menciones que se hacían del libro estaban orientadas, en su gran mayoría, a reconocer en el tema de la posmodernidad lo especialmente significativo. Sin embargo, su aporte más novedoso fue la crítica que efectuó a los duelos de la adolescencia, postulados en su momento por Arminda Aberastury como procesos inherentes al pasaje por esta etapa evolutiva. El planteo instaló la reflexión acerca de si hay lugar para los duelos en la posmodernidad, lo que fue una novedad para el tratamiento clásico de la adolescencia y su psicología evolutiva, pues lo que define a esta última es la posibilidad de universalizar características que se manifiestan con regularidad en una misma franja etaria. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4767 cenid 158.2 DISa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAgresión y adolescencia infractora / María Esperanza Bentos Abad (2006)
Título : Agresión y adolescencia infractora Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esperanza Bentos Abad, Autor Editorial: Montevideo : s.n. Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 227 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DELINCUENCIA JUVENIL ADOLESCENCIA DERECHOS Resumen: Ensayo que pretende brindar una visión integradora de la agresión y la adolescencia infractora. Busca analizar la realidad de lo que desencadena en el ser humano la agresión, y cuales son las causas que la provocan. Agresión y adolescencia infractora [texto impreso] / María Esperanza Bentos Abad, Autor . - Montevideo : s.n., 2006 . - 227 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DELINCUENCIA JUVENIL ADOLESCENCIA DERECHOS Resumen: Ensayo que pretende brindar una visión integradora de la agresión y la adolescencia infractora. Busca analizar la realidad de lo que desencadena en el ser humano la agresión, y cuales son las causas que la provocan. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5124 cenid 364.36 BENa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAgresividad en el contexto escolar / María Viviana Torres (2007)
Título : Agresividad en el contexto escolar : Exploración psicodinámica: diagnóstico y abordaje clínico, familiar y educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: María Viviana Torres, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Lumen Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 240 p Il.: 22 x 15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0699-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Agresividad en el contexto escolar : Exploración psicodinámica: diagnóstico y abordaje clínico, familiar y educativo [texto impreso] / María Viviana Torres, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Lumen, 2007 . - 240 p : 22 x 15 cm.
ISBN : 978-987-00-0699-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5507 cenid 371.58 TORa Livre CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAgresividad, violencia y límites : temas de la agenda escolar contemporánea / FUM-TEP. Federación Uruguaya de Magisterio (Montevideo, Uruguay) (1999)
Título : Agresividad, violencia y límites : temas de la agenda escolar contemporánea Tipo de documento: texto impreso Autores: FUM-TEP. Federación Uruguaya de Magisterio (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : FUM TEP. Fondo Editorial Queduca Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 94 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: AGRESIVIDAD,VIOLENCIA, VIOLENCIA SOCIAL, PROBLEMAS DE CONDUCTA, DEFICIT ATENCIONAL, HIPERACTIVIDAD Agresividad, violencia y límites : temas de la agenda escolar contemporánea [texto impreso] / FUM-TEP. Federación Uruguaya de Magisterio (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo : FUM TEP. Fondo Editorial Queduca, 1999 . - 94 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: AGRESIVIDAD,VIOLENCIA, VIOLENCIA SOCIAL, PROBLEMAS DE CONDUCTA, DEFICIT ATENCIONAL, HIPERACTIVIDAD Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4494 cenid 371.58 AGRE Livre CENID CENID Documento en Buen Estado
Disponible007335 303.6 FED agr Libros Colección General Colección General Disponible Al estilo de Michel Foucault: un sujeto comprometido con su tiempo / Cerutti, Mónica (1997)
Título : Al estilo de Michel Foucault: un sujeto comprometido con su tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Cerutti, Mónica, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Universidad de Buenos Aires (UBA). Oficina de Publicaciones del CBC Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 121 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-290-442-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFIA Resumen: Si la filosofía no sirve para pensar el presente ¿para que sirve entonces? ¿en que puede consistir la aventura del pensamiento si no es en pensar de otro modo del que se piensa para actuar ?¿qué espacio o que tarea se adscribe a la filosofía y a la filósofos en caso contrario?¿la de la aséptica repetición de lo mismo que desvanece y la melancolía de la debilidad y el sentido asumidos?. El paraíso está perdido y con él la situación de lo Uno, pero la aventura continúa como pasión de la diferencia, de la singularidad subjetiva. En la era virtual de la aldea global, la cuestión del sujeto irrumpe como martillo de las nuevas evidencias. Al estilo de Michel Foucault: un sujeto comprometido con su tiempo [texto impreso] / Cerutti, Mónica, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Universidad de Buenos Aires (UBA). Oficina de Publicaciones del CBC, 1997 . - 121 p.
ISBN : 978-950-290-442-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFIA Resumen: Si la filosofía no sirve para pensar el presente ¿para que sirve entonces? ¿en que puede consistir la aventura del pensamiento si no es en pensar de otro modo del que se piensa para actuar ?¿qué espacio o que tarea se adscribe a la filosofía y a la filósofos en caso contrario?¿la de la aséptica repetición de lo mismo que desvanece y la melancolía de la debilidad y el sentido asumidos?. El paraíso está perdido y con él la situación de lo Uno, pero la aventura continúa como pasión de la diferencia, de la singularidad subjetiva. En la era virtual de la aldea global, la cuestión del sujeto irrumpe como martillo de las nuevas evidencias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4537 cenid 370.1 CERa Libro CENID CENID Disponible 2557 194 CER est Libros Colección General Colección General Disponible La aldea global / McLuhan, Marshall (1996)
Título : La aldea global : Transformaciones en la vida y los medios de comunicación en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: McLuhan, Marshall, Autor ; Powers, B.R, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1996 Colección: El mamífero parlante Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-403-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MEDIOS DE COMUNICACION TECNOLOGIA Resumen: En este libro, Marshall McLuhan extiende los conceptos de sus visionarios trabajos anteriores a la actual red electrónica universal. En La Aldea Global, los autores proponen un marco conceptual detallado en cuyos términos pueden comprenderse los avances tecnológicos de las dos últimas décadas. La aldea global : Transformaciones en la vida y los medios de comunicación en el siglo XXI [texto impreso] / McLuhan, Marshall, Autor ; Powers, B.R, Autor . - Gedisa, 1996 . - 203 p. - (El mamífero parlante) .
ISBN : 978-84-7432-403-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MEDIOS DE COMUNICACION TECNOLOGIA Resumen: En este libro, Marshall McLuhan extiende los conceptos de sus visionarios trabajos anteriores a la actual red electrónica universal. En La Aldea Global, los autores proponen un marco conceptual detallado en cuyos términos pueden comprenderse los avances tecnológicos de las dos últimas décadas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5096 cenid 303.48 MCLa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
Disponible002393 302.23 MAC ald Libros Colección General Colección General Disponible La alfabetización en el Ecuador durante el período 1970-1978 / UNESCO (Santiago de Chile, Chile) (1978)
Título : La alfabetización en el Ecuador durante el período 1970-1978 : Problemas derivados de la acción Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO (Santiago de Chile, Chile), Autor ; Carlos Poveda Hurtado, Autor Editorial: Santiago de Chile [Chile] : UNESCO/OREALC Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 66 p Nota general: Reunión de Expertos sobre Políticas y Estrategias de Alfabetización para la Población Indígena del Área Andina, Quito, Ecuador, 20-25 de noviembre de 1978 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DE ADULTOS ALFABETIZACION INDIGENAS ECUADOR La alfabetización en el Ecuador durante el período 1970-1978 : Problemas derivados de la acción [texto impreso] / UNESCO (Santiago de Chile, Chile), Autor ; Carlos Poveda Hurtado, Autor . - Santiago de Chile (Chile) : UNESCO/OREALC, 1978 . - 66 p.
Reunión de Expertos sobre Políticas y Estrategias de Alfabetización para la Población Indígena del Área Andina, Quito, Ecuador, 20-25 de noviembre de 1978
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DE ADULTOS ALFABETIZACION INDIGENAS ECUADOR Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2285 cenid 374.98 POUa (caja) Livre CENID CENID Disponible La alfabetización en el proceso de la reforma educativa peruana / UNESCO (Santiago de Chile, Chile) (1978)
Título : La alfabetización en el proceso de la reforma educativa peruana : Problemas derivados de la acción Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO (Santiago de Chile, Chile), Autor ; Juan Rivera Palomino, Autor ; Luis A. Piscoya Hermoza, Autor Editorial: Santiago de Chile [Chile] : UNESCO/OREALC Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 53 p + anexos Nota general: Reunión de Expertos sobre Políticas y Estrategias de Alfabetización para la Población Indígena del Área Andina, Quito, Ecuador, 20-25 de noviembre de 1978 Idioma : Español (spa) Palabras clave: REFORMA EDUCATIVA ALFABETIZACION PERU La alfabetización en el proceso de la reforma educativa peruana : Problemas derivados de la acción [texto impreso] / UNESCO (Santiago de Chile, Chile), Autor ; Juan Rivera Palomino, Autor ; Luis A. Piscoya Hermoza, Autor . - Santiago de Chile (Chile) : UNESCO/OREALC, 1978 . - 53 p + anexos.
Reunión de Expertos sobre Políticas y Estrategias de Alfabetización para la Población Indígena del Área Andina, Quito, Ecuador, 20-25 de noviembre de 1978
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: REFORMA EDUCATIVA ALFABETIZACION PERU Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2280 cenid 374.98 RIVa (caja) Livre CENID CENID Disponible Altas capacidades intelectuales / Mercè Martínez Torres (2012)
Título : Altas capacidades intelectuales : Pautas de actuación, orientación, intervención y evaluación en el período escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Mercè Martínez Torres, Compilador ; Ángel Guirado, Compilador ; Antón Prieto, Autor ; Roser Reverter, Autor ; Natividad Ruiz, Autor ; Milagros Valera, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Crítica y Fundamentos num. 36 Número de páginas: 421 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-998041-3-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALTAS CAPACIDADES INTLECTUALES, EDUCACION INCLUSIVA Altas capacidades intelectuales : Pautas de actuación, orientación, intervención y evaluación en el período escolar [texto impreso] / Mercè Martínez Torres, Compilador ; Ángel Guirado, Compilador ; Antón Prieto, Autor ; Roser Reverter, Autor ; Natividad Ruiz, Autor ; Milagros Valera, Autor . - Graó, 2012 . - 421 p. - (Crítica y Fundamentos; 36) .
ISBN : 978-84-998041-3-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALTAS CAPACIDADES INTLECTUALES, EDUCACION INCLUSIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5600 cenid 371.95 MARa Livre CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAlternativas de alfabetización en América Latina y el Caribe / Seminario Regional (1987; Brasilia, Brasil) (1988)
Título : Alternativas de alfabetización en América Latina y el Caribe Tipo de documento: texto impreso Congreso: Seminario Regional (1987; Brasilia, Brasil), Autor Editorial: Santiago de Chile [Chile] : UNESCO/OREALC Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 402 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALFABETIZACION AMERICA LATINA EL CARIBE Resumen: Esta publicación es el resultado de un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación del Brasil -MEC - y de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, que culminó con la realización del Seminario Regional sobre Alternativas de Alfabetización para América Latina y el Caribe, desarrollado en el Centro de Convenciones de Brasilia entre el 18 y el 22 de mayo de 1987.
Alternativas de alfabetización en América Latina y el Caribe [texto impreso] / Seminario Regional (1987; Brasilia, Brasil), Autor . - Santiago de Chile (Chile) : UNESCO/OREALC, 1988 . - 402 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALFABETIZACION AMERICA LATINA EL CARIBE Resumen: Esta publicación es el resultado de un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación del Brasil -MEC - y de la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, que culminó con la realización del Seminario Regional sobre Alternativas de Alfabetización para América Latina y el Caribe, desarrollado en el Centro de Convenciones de Brasilia entre el 18 y el 22 de mayo de 1987.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2296 cenid 370.194 SEMp Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAlternativas pedagógicas, sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana / Puiggrós, Adriana (1994)
Título : Alternativas pedagógicas, sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana Tipo de documento: texto impreso Autores: Puiggrós, Adriana, Compilador ; Marcela Gómez, Compilador Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 338 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946748--4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA Resumen: Los trabajos presentados en este libro fueron expuestos en el Encuentro Latinoamericano que realizó el "Proyecto Alternativas Pedagógicas y Prospectiva Educativa en América Latina" (APPEAL), en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Los temas principales tratan sobre la situación educativa latinoamericana y sus perspectivas; altenativas pedagógicas, crisis y sujetos; informes de investigaciones de los académicos pertenecientes al proyecto "Historia de la Educación Argentina en el siglo XX", ponencias y avances de investigación relacionados con la línea de prospectiva de APPEAL. Nota de contenido: Trabajos presentados por: Puiggrós, Adriana; Gómez, Marcela; Zemelman, Hugo; Cueva, Agustín; Perazza, Roxana; Carli, Sandra; Rodríguez, Lidia; de la Peña, Sergio; Tenti Fanfani, Emilio; Braslavsky, Cecilia; Buenfil, Rosa Nidia; Pérez, Horacio; Granja Castro, Josefina; José, Susana; Vázquez, Silvia; Ruiz, Cristina Alternativas pedagógicas, sujetos y prospectiva de la educación latinoamericana [texto impreso] / Puiggrós, Adriana, Compilador ; Marcela Gómez, Compilador . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 1994 . - 338 p.
ISBN : 978-950-946748--4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA Resumen: Los trabajos presentados en este libro fueron expuestos en el Encuentro Latinoamericano que realizó el "Proyecto Alternativas Pedagógicas y Prospectiva Educativa en América Latina" (APPEAL), en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México. Los temas principales tratan sobre la situación educativa latinoamericana y sus perspectivas; altenativas pedagógicas, crisis y sujetos; informes de investigaciones de los académicos pertenecientes al proyecto "Historia de la Educación Argentina en el siglo XX", ponencias y avances de investigación relacionados con la línea de prospectiva de APPEAL. Nota de contenido: Trabajos presentados por: Puiggrós, Adriana; Gómez, Marcela; Zemelman, Hugo; Cueva, Agustín; Perazza, Roxana; Carli, Sandra; Rodríguez, Lidia; de la Peña, Sergio; Tenti Fanfani, Emilio; Braslavsky, Cecilia; Buenfil, Rosa Nidia; Pérez, Horacio; Granja Castro, Josefina; José, Susana; Vázquez, Silvia; Ruiz, Cristina Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4478 cenid 370.098 PUIa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAmérica Latina / Instituto Italo-Latino Americano (Italia) (1969)
Título : América Latina : El factor educativo en la integración Tipo de documento: texto impreso Autores: Instituto Italo-Latino Americano (Italia), Autor ; Instituto para la Cooperación Universitaria (Italia), Autor Editorial: L'Aquila [Italia] : L.U. Japadre Editor Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 171 p Nota general: Relaciones finales del Seminario organizado por el Instituto para la Cooperación Universitaria en el Centro Internazionale "Tor d'Aveia" (Ocre degli Abruzzi) del 9 al 29 de septiembre de 1968 y conclusiones presentados en la Mesa Redonda que tuvo lugar bajo los auspicios y en la sede del Instituto Italo Americano el 25 de marzo de 1969. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION AMERICA LATINA América Latina : El factor educativo en la integración [texto impreso] / Instituto Italo-Latino Americano (Italia), Autor ; Instituto para la Cooperación Universitaria (Italia), Autor . - L'Aquila (Italia) : L.U. Japadre Editor, 1969 . - 171 p.
Relaciones finales del Seminario organizado por el Instituto para la Cooperación Universitaria en el Centro Internazionale "Tor d'Aveia" (Ocre degli Abruzzi) del 9 al 29 de septiembre de 1968 y conclusiones presentados en la Mesa Redonda que tuvo lugar bajo los auspicios y en la sede del Instituto Italo Americano el 25 de marzo de 1969.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION AMERICA LATINA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0570 cenid 370.115 INSa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAnálisis de la Generación 96 del Instituto de Profesores Artigas / Uruguay. Anep. Codicen. Programa Memfod (2002)
Título : Análisis de la Generación 96 del Instituto de Profesores Artigas : Seguimiento de una cohorte de estudiante (1996-1999) Tipo de documento: texto impreso Autores: Uruguay. Anep. Codicen. Programa Memfod Editorial: ANEP. Programa de Modernización de la Educación Media y la Formación Docente (MEMFOD Con los jóvenes) Fecha de publicación: 2002 Colección: Cuadernos de Trabajo. Estudios Sociales sobre la Educación Número de páginas: 112 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION URUGUAY ESTUDIANTES FORMACION DOCENTE Análisis de la Generación 96 del Instituto de Profesores Artigas : Seguimiento de una cohorte de estudiante (1996-1999) [texto impreso] / Uruguay. Anep. Codicen. Programa Memfod . - ANEP. Programa de Modernización de la Educación Media y la Formación Docente (MEMFOD Con los jóvenes), 2002 . - 112 p. - (Cuadernos de Trabajo. Estudios Sociales sobre la Educación) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION URUGUAY ESTUDIANTES FORMACION DOCENTE Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4145 cenid 370.072 CARa Libro CENID CENID Documento en Buen Estado
DisponibleAnálisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica / Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli (1998)
Título : Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli, Autor ; Julián Arroyo Pomeda, Autor ; Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Jorge Martínez Barrera, Autor ; Santiago Ortigosa López, Autor ; Aldredo Rocha de la Torre, Autor ; Fidel Sandoval Prieto, Autor ; Rafael Eduardo Torrado Pacheco, Autor Editorial: Madrid [España] : OEI Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-093-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA CURRÍCULOS Resumen: Este estudio tiene como objeto la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica, a partir de las legislaciones vigentes en el momento de su realización. La información procede de documentos oficiales y de consultas a organismos estatales competentes.
Para su realización, la OEI ha constituido un Equipo Técnico, formado por profesores e investigadores iberoamericanos.
La metodología seguida para el desarrollo del trabajo fue, en primer lugar, la elaboración de un cuestionario de 52 preguntas, destinado a ser respondido por las autoridades educativas de cada país. Ese cuestionario permitió vertebrar la lectura y la interpretación de los documentos legales y administrativos que las diversas oficinas ministeriales suministraron.
Por razones operativas, el grupo de profesionales a los que se encomendó esta tarea se dividió en tres equipos, correspondientes a las tres subregiones usualmente adoptadas por la OEI en su programación: América Central y países del Caribe; Países Andinos, a los que se unió México; y Países del Cono Sur, a los que se agregaron España y Portugal.
Se realizaron reuniones subregionales a fin de que cada equipo técnico efectuara consultas con representantes oficiales de los países integrantes de cada subregión. De tales reuniones surgió una comprensión definitiva de la documentación compulsada.
Resultado de ese trabajo fue el informe que ahora se publica, que contiene una descripción de la situación de la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en los países iberoamericanos. Dicha descripción se articula por subregiones y en cada país con la siguiente estructura: Apartado 1: se exponen los rasgos fundamentales de cada sistema educativo y el lugar que la Filosofía ocupa en ellos; Apartado 2: se describe el respectivo currículo de Filosofía; Apartado 3: se establece el papel que en cada país iberoamericano desempeña la Filosofía en la formación científico-tecnológica y ético-política; Apartado 4: se exploran algunos aspectos colaterales al currículo de Filosofía, como son los referentes al profesorado, a la calidad de la enseñanza y a una eventual prospectiva. Sigue un análisis comparativo subregional.
Como resumen del trabajo se ha realizado un cuadro en el que se muestra la situación de la enseñanza de la Filosofía, con cuya base el Equipo Técnico ha elaborado las Conclusiones obtenidas mediante análisis comparativos y algunas Sugerencias para el mejoramiento de la enseñanza de la Filosofía en nuestros países.Análisis de los currículos de Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica [texto impreso] / Edgardo Lorenzo Albizu Panciroli, Autor ; Julián Arroyo Pomeda, Autor ; Luis María Cifuentes Pérez, Autor ; Jorge Martínez Barrera, Autor ; Santiago Ortigosa López, Autor ; Aldredo Rocha de la Torre, Autor ; Fidel Sandoval Prieto, Autor ; Rafael Eduardo Torrado Pacheco, Autor . - Madrid (España) : OEI, 1998 . - 301 p.
ISBN : 978-84-7666-093-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA CURRÍCULOS Resumen: Este estudio tiene como objeto la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en Iberoamérica, a partir de las legislaciones vigentes en el momento de su realización. La información procede de documentos oficiales y de consultas a organismos estatales competentes.
Para su realización, la OEI ha constituido un Equipo Técnico, formado por profesores e investigadores iberoamericanos.
La metodología seguida para el desarrollo del trabajo fue, en primer lugar, la elaboración de un cuestionario de 52 preguntas, destinado a ser respondido por las autoridades educativas de cada país. Ese cuestionario permitió vertebrar la lectura y la interpretación de los documentos legales y administrativos que las diversas oficinas ministeriales suministraron.
Por razones operativas, el grupo de profesionales a los que se encomendó esta tarea se dividió en tres equipos, correspondientes a las tres subregiones usualmente adoptadas por la OEI en su programación: América Central y países del Caribe; Países Andinos, a los que se unió México; y Países del Cono Sur, a los que se agregaron España y Portugal.
Se realizaron reuniones subregionales a fin de que cada equipo técnico efectuara consultas con representantes oficiales de los países integrantes de cada subregión. De tales reuniones surgió una comprensión definitiva de la documentación compulsada.
Resultado de ese trabajo fue el informe que ahora se publica, que contiene una descripción de la situación de la enseñanza de la Filosofía en el nivel medio en los países iberoamericanos. Dicha descripción se articula por subregiones y en cada país con la siguiente estructura: Apartado 1: se exponen los rasgos fundamentales de cada sistema educativo y el lugar que la Filosofía ocupa en ellos; Apartado 2: se describe el respectivo currículo de Filosofía; Apartado 3: se establece el papel que en cada país iberoamericano desempeña la Filosofía en la formación científico-tecnológica y ético-política; Apartado 4: se exploran algunos aspectos colaterales al currículo de Filosofía, como son los referentes al profesorado, a la calidad de la enseñanza y a una eventual prospectiva. Sigue un análisis comparativo subregional.
Como resumen del trabajo se ha realizado un cuadro en el que se muestra la situación de la enseñanza de la Filosofía, con cuya base el Equipo Técnico ha elaborado las Conclusiones obtenidas mediante análisis comparativos y algunas Sugerencias para el mejoramiento de la enseñanza de la Filosofía en nuestros países.Reserva
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DisponibleLa animación en la comunidad / Jean-Claude Gillet (2006)
Título : La animación en la comunidad : Un modelo de animación socioeducativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Claude Gillet, Autor Editorial: Barcelona [España] : Grao Fecha de publicación: 2006 Colección: Acción comunitaria num. 2 Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-448-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Resumen: Referente obligado para estudiosos, profesionales y prácticos de la animación sociocultural. Permite elaborar una tipología de modos de hacer acción social y comunitaria, y comprender las filosofías y las metodologías que vertebran los procesos y proyectos de animación. Nota de contenido: Contenido: El paso del hecho social al hacer. ¿ Qué modelos se pueden establecer para la animación? ¿Son los animadores profesionales del vínculo social? · La definición inabarcable. Actualidad de la animación. · La función de la animación o el síndrome de Jano. De lo explícito a lo implícito. La hipótesis de tipo humanista. La hipótesis de tipo determinista. Filosofía de la animación. · La animación: de la praxeología al concepto de modelo de acción. Una pizca de epistemología. De la sociología a la psicología. La función de animación. Hacia una modelización de la animación profesional.· Estudios de casos. · ½Animactor Strategicus+ o la animación combinatoria · El esquema de la función de mediación del animador y la figura emblemática de Hermes. Modelización.· Conclusión. El sentido obligatorio.· La animación en la comunidad : Un modelo de animación socioeducativa [texto impreso] / Jean-Claude Gillet, Autor . - Grao, 2006 . - 235 p. - (Acción comunitaria; 2) .
ISBN : 978-84-7827-448-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Resumen: Referente obligado para estudiosos, profesionales y prácticos de la animación sociocultural. Permite elaborar una tipología de modos de hacer acción social y comunitaria, y comprender las filosofías y las metodologías que vertebran los procesos y proyectos de animación. Nota de contenido: Contenido: El paso del hecho social al hacer. ¿ Qué modelos se pueden establecer para la animación? ¿Son los animadores profesionales del vínculo social? · La definición inabarcable. Actualidad de la animación. · La función de la animación o el síndrome de Jano. De lo explícito a lo implícito. La hipótesis de tipo humanista. La hipótesis de tipo determinista. Filosofía de la animación. · La animación: de la praxeología al concepto de modelo de acción. Una pizca de epistemología. De la sociología a la psicología. La función de animación. Hacia una modelización de la animación profesional.· Estudios de casos. · ½Animactor Strategicus+ o la animación combinatoria · El esquema de la función de mediación del animador y la figura emblemática de Hermes. Modelización.· Conclusión. El sentido obligatorio.· Reserva
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DisponibleDe la animación pedagógica a la investigación-acción / Charles Delorme (1985)
Título : De la animación pedagógica a la investigación-acción : Perspectivas para la innovación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Delorme, Autor Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1985 Colección: Educación Hoy. Estudios Número de páginas: 254 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0693-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA INVESTIGACION-ACCION Resumen: El libro plantea diferentes perspectivas de la corriente de investigación-acción y permite hacer un balance de los diferentes trabajos realizados en EEUU, Bélgica y Suiza De la animación pedagógica a la investigación-acción : Perspectivas para la innovación escolar [texto impreso] / Charles Delorme, Autor . - Narcea, 1985 . - 254 p. - (Educación Hoy. Estudios) .
ISBN : 978-84-277-0693-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA INVESTIGACION-ACCION Resumen: El libro plantea diferentes perspectivas de la corriente de investigación-acción y permite hacer un balance de los diferentes trabajos realizados en EEUU, Bélgica y Suiza Reserva
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DisponibleAnísio Teixeira / María Lúcia García Pallares Schaeffer (1988)
Título : Anísio Teixeira : Formacao e primeiras realizacoes Tipo de documento: texto impreso Autores: María Lúcia García Pallares Schaeffer, Autor Editorial: Sao Paulo [Brasil] : Faculdade de Educacao Fecha de publicación: 1988 Colección: Estudos e documentos num. 29 Número de páginas: 112 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: HISTORIA DE EDUCACION BRASIL Resumen: Dissertacao de Mestrado apresentada à Facultadade de Educacao da Universidade de Sao Paulo en 1975 Anísio Teixeira : Formacao e primeiras realizacoes [texto impreso] / María Lúcia García Pallares Schaeffer, Autor . - Faculdade de Educacao, 1988 . - 112 p. - (Estudos e documentos; 29) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: HISTORIA DE EDUCACION BRASIL Resumen: Dissertacao de Mestrado apresentada à Facultadade de Educacao da Universidade de Sao Paulo en 1975 Reserva
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DisponibleAntecedentes para el diseño de estrategias de educación en zonas rurales en el marco del proyecto principal de Educación / Fernando Martin (1982)
Título : Antecedentes para el diseño de estrategias de educación en zonas rurales en el marco del proyecto principal de Educación : Documento de base Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Martin, Autor Editorial: Santiago de Chile [Chile] : UNESCO/OREALC Fecha de publicación: 1982 Número de páginas: 25 p Nota general: Reunión Regional sobre estrategias para el desarrollo de la educación en zonas rurales, en el marco del proyecto principal de Educación en América Latina y el Caribe, Buga, Valle, Colombia, 15 al 20 de noviembre de 1982. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION ZONAS RURALES Antecedentes para el diseño de estrategias de educación en zonas rurales en el marco del proyecto principal de Educación : Documento de base [texto impreso] / Fernando Martin, Autor . - Santiago de Chile (Chile) : UNESCO/OREALC, 1982 . - 25 p.
Reunión Regional sobre estrategias para el desarrollo de la educación en zonas rurales, en el marco del proyecto principal de Educación en América Latina y el Caribe, Buga, Valle, Colombia, 15 al 20 de noviembre de 1982.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION ZONAS RURALES Reserva
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DisponibleAntología / Gramsci, Antonio (2009)
Título : Antología Tipo de documento: texto impreso Autores: Gramsci, Antonio, Autor ; Manuel Sacristán, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca del pensamiento socialista Número de páginas: 536 p Dimensiones: 21 x 14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-987-11-0577-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MARXISMO TEORIA POLITICA Resumen: Manuel Sacristán realizó en esta Antología una selección de los más destacados e importantes textos que conforman el corpus gramsciano desde los primeros años formativos de Antonio Gramsci hasta su propia muerte en 1937. Para la construcción de esta obra, Sacristán, posiblemente el más destacado intelectual español de izquierdas de la segunda mitad del siglo XX, sigue dos reglas: primera, no separar completamente los textos «personales» de Gramsci de los textos públicos, sino considerar que la cronología es más fuerte razón de homogeneidad que el género literario; y segunda, acentuar la temática en la que se realiza la unidad de la «obra», que no es otra que la literatura política. Figura imprescindible del pensamiento marxista occidental, Antonio Gramsci influyó de manera determinante en la práctica totalidad del pensamiento crítico del siglo XX e de inicios del XXI. En Gramsci confluyen el filósofo y el periodista, el historiador y el político, el crítico literario y el crítico de cultura; con los criterios seguidos en esta antología se aspira a mostrar la fusión del pensamiento filosófico-político y la práctica política y cultural; la riqueza y la tensión con que Gramsci configuró un tipo nuevo de intelectual Antología [texto impreso] / Gramsci, Antonio, Autor ; Manuel Sacristán, Traductor . - Siglo XXI, 2009 . - 536 p ; 21 x 14 cm. - (Biblioteca del pensamiento socialista) .
ISBN : 978-987-11-0577-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MARXISMO TEORIA POLITICA Resumen: Manuel Sacristán realizó en esta Antología una selección de los más destacados e importantes textos que conforman el corpus gramsciano desde los primeros años formativos de Antonio Gramsci hasta su propia muerte en 1937. Para la construcción de esta obra, Sacristán, posiblemente el más destacado intelectual español de izquierdas de la segunda mitad del siglo XX, sigue dos reglas: primera, no separar completamente los textos «personales» de Gramsci de los textos públicos, sino considerar que la cronología es más fuerte razón de homogeneidad que el género literario; y segunda, acentuar la temática en la que se realiza la unidad de la «obra», que no es otra que la literatura política. Figura imprescindible del pensamiento marxista occidental, Antonio Gramsci influyó de manera determinante en la práctica totalidad del pensamiento crítico del siglo XX e de inicios del XXI. En Gramsci confluyen el filósofo y el periodista, el historiador y el político, el crítico literario y el crítico de cultura; con los criterios seguidos en esta antología se aspira a mostrar la fusión del pensamiento filosófico-político y la práctica política y cultural; la riqueza y la tensión con que Gramsci configuró un tipo nuevo de intelectual Reserva
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