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Educación matemática y ciudadanía / María Luz Callejo (2010)

Público ISBD Título : Educación matemática y ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz Callejo, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Joaquín Giménez Rodríguez, Autor ; Núria Planas, Autor ; Marta Civil, Autor ; Inés María Gómez-Chacón, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Uno num. 282 Número de páginas: 168 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-979-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA Resumen: ¿Qué enfoques de la educación matemática favorecen la formación de ciudadanas y ciudadanos bien informados, participativos, críticos, conscientes de sus derechos y responsables de sus deberes, en el contexto social y político en el que viven?, ¿qué propuestas curriculares son más adecuadas para este tipo de formación?, ¿qué preparación necesita el profesorado? Éstas son algunas de las preguntas a las que este libro, dirigido principalmente al profesorado de matemáticas tanto en formación como en ejercicio, trata de responder. Trecho Nota de contenido: La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática · Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana · Matemáticas para la ciudadanía · Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: la matemáticas también cuentan · Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático · Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía. Educación matemática y ciudadanía [texto impreso] / María Luz Callejo, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador ; Claudi Alsina Catalá, Autor ; Joaquín Giménez Rodríguez, Autor ; Núria Planas, Autor ; Marta Civil, Autor ; Inés María Gómez-Chacón, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor . - Graó, 2010 . - 168 p. : il. - (Biblioteca de Uno; 282) . ISBN : 978-84-7827-979-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]FORMACIÓN CIUDADANA Resumen: ¿Qué enfoques de la educación matemática favorecen la formación de ciudadanas y ciudadanos bien informados, participativos, críticos, conscientes de sus derechos y responsables de sus deberes, en el contexto social y político en el que viven?, ¿qué propuestas curriculares son más adecuadas para este tipo de formación?, ¿qué preparación necesita el profesorado? Éstas son algunas de las preguntas a las que este libro, dirigido principalmente al profesorado de matemáticas tanto en formación como en ejercicio, trata de responder. Trecho Nota de contenido: La aspiración a la ciudadanía y el desarrollo de la competencia matemática · Matemáticas: mente disciplinar, mente creativa, mente ética. Una propuesta de educación ciudadana · Matemáticas para la ciudadanía · Disfrutar de y luchar por los derechos humanos: la matemáticas también cuentan · Participación, diversidad lingüística y aprendizaje matemático · Aprender a enseñar matemáticas y educar en ciudadanía.

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Educación matemática y exclusión / Joaquín Giménez Rodríguez (2000)

Público ISBD Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez Rodríguez, Compilador ; Javier Díez-Palomar, Compilador ; Marta Civil, Compilador ; Ubiratan D'Ambrosio, Autor ; Gail E. FitzSimons, Autor ; Paloma García Wehrle, Autor ; Gelsa Knijnik, Autor ; Paula López, Autor ; Núria Planas, Autor ; Núria Rosich, Autor ; Ole Skovsmose, Autor ; Paola Valero, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Biblioteca de Uno num. 241 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-513-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente. Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social. Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad. Nota de contenido: Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área Joaquim Giménez Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información Ole Skovmose, Paola Valero Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil Gelsa Knijnik La matemática como ciencia de la sociedad Ubiratan D'Ambrosio Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar Gail E. FitzSimons Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes Núria Planas, Marta Civil Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional Francisco Javier Díez Palomar El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO Núria Rosich Sala, Paula López Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín Giménez Rodríguez, Compilador ; Javier Díez-Palomar, Compilador ; Marta Civil, Compilador ; Ubiratan D'Ambrosio, Autor ; Gail E. FitzSimons, Autor ; Paloma García Wehrle, Autor ; Gelsa Knijnik, Autor ; Paula López, Autor ; Núria Planas, Autor ; Núria Rosich, Autor ; Ole Skovsmose, Autor ; Paola Valero, Autor . - Graó, 2000 . - 212 p. - (Biblioteca de Uno; 241) . ISBN : 978-84-7827-513-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente. Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social. Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad. Nota de contenido: Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área Joaquim Giménez Rodríguez, Francisco Javier Díez Palomar, Marta Civil Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información Ole Skovmose, Paola Valero Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil Gelsa Knijnik La matemática como ciencia de la sociedad Ubiratan D'Ambrosio Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar Gail E. FitzSimons Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes Núria Planas, Marta Civil Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional Francisco Javier Díez Palomar El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO Núria Rosich Sala, Paula López

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Enseñar matemáticas / Claudi Alsina (2013)

Público ISBD Título : Enseñar matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudi Alsina, Autor ; Carme Burgués Flamerich, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Joaquín Giménez Rodríguez, Autor ; Montserrat Torra, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2013 Colección: Didáctica de las Matemáticas num. 102 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-140-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Este manual pretende transmitir referencias y experiencias para mejorar la calidad docente en el ámbito de las matemáticas, y, ayudar a reflexionar sobre la labor docente y a orientarla. La obra va dirigida a las personas que se inician en el oficio de enseñar como a aquéllas que a partir de la propia experiencia quieran compartir sus planteamientos con los que se apuntan aquí. Nota de contenido: Enseñar matemáticas.-- Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6.--Enseñar matemáticas en la etapa 6-12.-- Enseñar matemáticas en la etapa 12-16 Enseñar matemáticas [texto impreso] / Claudi Alsina, Autor ; Carme Burgués Flamerich, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor ; Joaquín Giménez Rodríguez, Autor ; Montserrat Torra, Autor . - Graó, 2013 . - 227 p. - (Didáctica de las Matemáticas; 102) . ISBN : 978-84-7827-140-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]DIVERSIDAD [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]MODELOS DE ENSEÑANZA [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: Este manual pretende transmitir referencias y experiencias para mejorar la calidad docente en el ámbito de las matemáticas, y, ayudar a reflexionar sobre la labor docente y a orientarla. La obra va dirigida a las personas que se inician en el oficio de enseñar como a aquéllas que a partir de la propia experiencia quieran compartir sus planteamientos con los que se apuntan aquí. Nota de contenido: Enseñar matemáticas.-- Enseñar matemáticas en el ciclo 3-6.--Enseñar matemáticas en la etapa 6-12.-- Enseñar matemáticas en la etapa 12-16

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Evaluación en matemáticas / Joaquín Giménez Rodríguez (1997)

Público ISBD Título : Evaluación en matemáticas : una integración de perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez Rodríguez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Educación Matemática en Secundaria num. 24 Número de páginas: 329 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-444-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: El objetivo de este libro es una mejora del proceso global de enseñanza-aprendizaje además del obligado análisis del progreso centrado en el alumno. Nota de contenido: PRINCIPIOS. ¿Por qué y para qué evaluar en matemáticas? -- BASES PARA LA INNOVACIÓN. ¿Qué modelo de evaluación en matemáticas? -- Evaluar y evaluarse en matemáticas -- DESARROLLO DE UN MODELO PARA LA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS. Un modelo articulado de evaluación matemática -- Regulación del quehacer matemático -- Evaluando los hechos y sistemas conceptuales matemáticos -- Evaluando lo procedimental en matemáticas -- Elementos sumativos de la evaluación matemática -- Autorregulación en matemáticas Evaluación en matemáticas : una integración de perspectivas [texto impreso] / Joaquín Giménez Rodríguez, Autor . - Síntesis, 1997 . - 329 p. - (Educación Matemática en Secundaria; 24) . ISBN : 978-84-7738-444-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: El objetivo de este libro es una mejora del proceso global de enseñanza-aprendizaje además del obligado análisis del progreso centrado en el alumno. Nota de contenido: PRINCIPIOS. ¿Por qué y para qué evaluar en matemáticas? -- BASES PARA LA INNOVACIÓN. ¿Qué modelo de evaluación en matemáticas? -- Evaluar y evaluarse en matemáticas -- DESARROLLO DE UN MODELO PARA LA EVALUACIÓN EN MATEMÁTICAS. Un modelo articulado de evaluación matemática -- Regulación del quehacer matemático -- Evaluando los hechos y sistemas conceptuales matemáticos -- Evaluando lo procedimental en matemáticas -- Elementos sumativos de la evaluación matemática -- Autorregulación en matemáticas

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Matemáticas re-creativas / Manolo Alcalá (2006)

Público ISBD Título : Matemáticas re-creativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Manolo Alcalá, Autor ; Josefa Ma. Aldana, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; Alan J, Bishop, Autor ; Liliana Carbó, Autor ; Antonio Fernández Aliseda, Autor ; Luis Ferrero, Autor ; Ana García Azcárate, Autor ; Joaquín Giménez Rodríguez, Autor ; Juan Antonio Hans, Autor ; Mariona Monterde, Autor ; José Antonio Mora, Autor ; José Muñoz, Autor ; Manuel Pazos, Autor ; Núria Ramos, Autor ; Elisa Recarens, Autor ; Lluís Segarra, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Claves Para la Innovación Educativa num. 23 Número de páginas: 157 p ISBN/ISSN/DL: 978-980-251-143-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]JUEGOS MATEMÁTICOS [Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVA Resumen: Al asomarnos al contenido de Matemáticas re-creativas encontramos sugerentes ideas y propuestas concretas que invitan al lector interesado, al profesor, a introducir juegos y otros recursos didácticos al objeto de implicar al alumnado en el aprendizaje de las matemáticas como si de una aventura se tratara, aventura de emoción y conocimiento, de afectos y actitudes, de igualdad e integración, educativa en suma. El libro está organizado en 4 partes: la primera presenta artículos de fondo, mientras que las segunda, tercera y cuarta se centran, respectivamente, en temas de educación infantil, primaria y secundaria. Como suele ocurrir en las compilaciones, la orientación de los artículos es heterogénea, algunos se quedan más en la presentación de ideas, mientras que otros son más concretos, pero esto no desmerece su lectura. Nota de contenido: El juego matemático, juego de investigación · Los juegos y los conceptos matemáticos · Matemáticas para todos, todos para las matemáticas · Infantil. Los juegos de puntería: una propuesta lúdica para el aprendizaje de la numeración · Materiales y recursos matemáticos. Rincones lúdicos · Primaria. Empezar jugando. Juegos y trucos numéricos · ½El jarrón mágico+: el misterio de la multiplicación · El rechazo de las matemáticas · Secundaria. Los juegos de conocimientos · Las operaciones con fracciones. La enseñanza indirecta · De la calle al ordenador: El gato elevador. La puerta levadiza. El motor de explosión. El hinchador de pie · Glosario Matemáticas re-creativas [texto impreso] / Manolo Alcalá, Autor ; Josefa Ma. Aldana, Autor ; Claudi Alsina, Autor ; Alan J, Bishop, Autor ; Liliana Carbó, Autor ; Antonio Fernández Aliseda, Autor ; Luis Ferrero, Autor ; Ana García Azcárate, Autor ; Joaquín Giménez Rodríguez, Autor ; Juan Antonio Hans, Autor ; Mariona Monterde, Autor ; José Antonio Mora, Autor ; José Muñoz, Autor ; Manuel Pazos, Autor ; Núria Ramos, Autor ; Elisa Recarens, Autor ; Lluís Segarra, Autor . - Graó, 2006 . - 157 p. - (Claves Para la Innovación Educativa; 23) . ISBN : 978-980-251-143-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]JUEGOS MATEMÁTICOS [Palabras claves]MATEMÁTICA RECREATIVA Resumen: Al asomarnos al contenido de Matemáticas re-creativas encontramos sugerentes ideas y propuestas concretas que invitan al lector interesado, al profesor, a introducir juegos y otros recursos didácticos al objeto de implicar al alumnado en el aprendizaje de las matemáticas como si de una aventura se tratara, aventura de emoción y conocimiento, de afectos y actitudes, de igualdad e integración, educativa en suma. El libro está organizado en 4 partes: la primera presenta artículos de fondo, mientras que las segunda, tercera y cuarta se centran, respectivamente, en temas de educación infantil, primaria y secundaria. Como suele ocurrir en las compilaciones, la orientación de los artículos es heterogénea, algunos se quedan más en la presentación de ideas, mientras que otros son más concretos, pero esto no desmerece su lectura. Nota de contenido: El juego matemático, juego de investigación · Los juegos y los conceptos matemáticos · Matemáticas para todos, todos para las matemáticas · Infantil. Los juegos de puntería: una propuesta lúdica para el aprendizaje de la numeración · Materiales y recursos matemáticos. Rincones lúdicos · Primaria. Empezar jugando. Juegos y trucos numéricos · ½El jarrón mágico+: el misterio de la multiplicación · El rechazo de las matemáticas · Secundaria. Los juegos de conocimientos · Las operaciones con fracciones. La enseñanza indirecta · De la calle al ordenador: El gato elevador. La puerta levadiza. El motor de explosión. El hinchador de pie · Glosario

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UNO / Joaquín Giménez Rodríguez (1994-)

Público ISBD [publicación periódica]  Ver los números disponibles   Título : UNO : Revista de Didáctica de las Matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez Rodríguez, Director de publicación Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1994- ISBN/ISSN/DL: 2014-4784 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [publicación periódica]  Ver los números disponibles  UNO : Revista de Didáctica de las Matemáticas [texto impreso] / Joaquín Giménez Rodríguez, Director de publicación . - Barcelona : Graó, 1994-. ISSN : 2014-4784 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA