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Autor Germán W. Rama (1932-2020)
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Título : | Los bachilleres uruguayos : quiénes son, qué aprendieron y qué opinan | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Germán W. Rama (1932-2020), Director de publicación ; Ester Mancebo, Autor ; Pedro Ravela, Autor ; Rosina de Souza, Autor ; Sara Silveira, Autor | Editorial: | Santiago [Chile] : Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 395 p | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY
| Nota de contenido: | I. METODOLOGIA .................................................................................................................. 19
A. Introducción ..................................................................................................................... 19
B. Los instrumentos de la investigación ....................................................................... 19
C. El universo de estudio y la muestra ......................................................................... 23
II. EVOLUCION D E LA MATRICULA Y POBLACION ESTUDIANTIL
EN EL 2o. CICLO D E ENSEÑANZA SECUNDARIA .......................................... 27
A. Consideraciones g e n e r a le s........................................................................................... 27
B. Características generales del comportamiento de la matrícula
del 2o. Ciclo de Enseñanza Secundaria ................................................................. 30
C. Evolución de la matrícula de 2o. Ciclo
por orientaciones en el período 1985-1992 ............................................................ 36
D. Comportamiento de la matrícula y regímenes de evaluación ........................... 42
E. Factores de expansión y de selección sociocultural de la matrícula .............. 46
F. Movilidad social y democratización limitada de la matrícula .......................... 52
III. HISTORIA EDUCATIVA, ATRIBUTOS Y PERFORMANCE
D E LA POBLACION D E LOS CURSOS TERMINALES
A. Consideraciones g e n e r a le s............................................................................................ 61
B. La estructura de la población por edad y sexo ..................................................... 62
C. Origen escolar de los estudiantes ............................................................................ 64
D. Historia escolar de los actuales estudiantes de 6o. año de BD ...................... 68
E. Performance de los estudiantes en el 6o. año ........................................................ 72
F. Pases a la educación superior, egresos y asignaturas pendientes .................... 77
IV. LOS RESULTADOS D E LA PRUEBA D E RAZONAMIENTO
Y CONOCIMIENTO LOGICO-MATEMATICO ........................................................ 81
A. La prueba de Matemática propuesta ....................................................................... 81
B. Los resultados globales ................................................................................................. 83
C. Los resultados por áreas .............................................................................................. 87
D. ¿Por qué los estudiantes no aprenden Matemática? ........................................ 107
E. El impacto societal de los resultados en Matemática ...................................... 114
Página
Página
V. LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE COMPRENSION
Y DE ELABORACION DE UN INFORME ........................................................... 119
A. Las exigencias y dificultades de una prueba de Lengua materna ............... 119
B. La prueba de comprensión: elección del texto .................................................. 121
C. Las pautas para la elaboración del informe ....................................................... 123
D. Criterios de evaluación de los resultados ........................................................... 124
E. Los resultados de la prueba de comprensión ................................................... 126
F. La prueba tie producción: elaboración tie un informe o artículo
sobre "educación y empleo de los jóvenes" ......................................................... 145
O. Los resultados de la prueba de Lengua ............................................................. 179
VI. RESULTADOS ACADEMICOS, SUBSISTEMAS EDUCATIVOS
Y VARIABLES SOCIALES .......................................................................................... 183
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 183
B. La performance estudiantil a la luz de una tipología ...................................... 185
C. Resultados académicos y subsistemas educativos ............................................. 194
D. Resultados académicos, subsistemas educativos y variables sociales ............. 195
VIL FACTORES INSTITUCIONALES Q UE DETERMINAN
LOS APRENDIZAJES EN EL 2o. CICLO: ESTABLECIMIENTOS
Y PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA ......................................................... 207
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 207
B. El soporte institucional de la enseñanza: los establecimientos .................... 212
C. Los profesores de Bachillerato diversificado ...................................................... 224
D. Los institutos privados ............................................................................................ 241
VIII. LOS JOVENES EN SU ROL Y STATUS DE ESTUDIANTES ....................... 253
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 253
B. Las prácticas de estudio de los jóvenes en el Bachillerato ............................ 256
C. Percepciones de los estudiantes de Bachillerato sobre su propia formación 274
D. Opiniones sobre el Bachillerato diversificado ................................................... 283
E. La búsqueda de formación fuera del sistema educativo formal .................. 289
IX. LOS ESTUDIANTES Y LA OCUPACION .............................................................. 299
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 299
B. La visión global ......................................................................................................... 300
C. Experiencias laborales según subsistema ........................................................... 301
D. Situación ocupacional actual .................................................................................. 302
E. La ocupación y los resultados en las pruebas ................................................... 305
F. Las razones por las que trabajan los jóvenes ................................................... 307
G. Las características de las ocupaciones de los estudiantes .............................. 308
Página
X. LOS ESTUDIANTES ANTE LA SOCIEDAD Y EL PAIS ................................ 311
A. Los estudiantes en cuanto jóvenes ........................................................................ 311
B. Los jóvenes frente a sí mismos ......................................................................... 313
C. Los jóvenes ante los adultos .................................................................................... 319
D. La evaluación de la situación global del país .................................................... 321
E. La legitimidad de la democracia entre los jóvenes ............................................ 326
F. La emigración en el imaginario juvenil ............................................................... 330
G. El estudio y el trabajo en los planes de futuro ................................................. 334
H. Actitudes frente a la educación superior ............................................................ 342
XI. U N A VISION DEL SEGUNDO CICLO D E ENSEÑANZA SECUNDARIA
D ESD E LA EDUCACION SUPERIOR ................................................................... 351
A. Introducción .................................................................................................................. 351
B. Aspectos metodológicos .......................................................................................... 352
C. Las condiciones de ingreso a la universidad
de los estudiantes egresados del Bachillerato .................................................... 353
D. Reflexiones finales ..................................................................................................... 374
XII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 377
ANEXOS | En línea: | http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/28749/LCmvdR121_es.pdf?seque [...] |
Los bachilleres uruguayos : quiénes son, qué aprendieron y qué opinan [texto impreso] / Germán W. Rama (1932-2020), Director de publicación ; Ester Mancebo, Autor ; Pedro Ravela, Autor ; Rosina de Souza, Autor ; Sara Silveira, Autor . - Santiago (Chile) : Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), 1994 . - 395 p. Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA [Palabras claves]URUGUAY
| Nota de contenido: | I. METODOLOGIA .................................................................................................................. 19
A. Introducción ..................................................................................................................... 19
B. Los instrumentos de la investigación ....................................................................... 19
C. El universo de estudio y la muestra ......................................................................... 23
II. EVOLUCION D E LA MATRICULA Y POBLACION ESTUDIANTIL
EN EL 2o. CICLO D E ENSEÑANZA SECUNDARIA .......................................... 27
A. Consideraciones g e n e r a le s........................................................................................... 27
B. Características generales del comportamiento de la matrícula
del 2o. Ciclo de Enseñanza Secundaria ................................................................. 30
C. Evolución de la matrícula de 2o. Ciclo
por orientaciones en el período 1985-1992 ............................................................ 36
D. Comportamiento de la matrícula y regímenes de evaluación ........................... 42
E. Factores de expansión y de selección sociocultural de la matrícula .............. 46
F. Movilidad social y democratización limitada de la matrícula .......................... 52
III. HISTORIA EDUCATIVA, ATRIBUTOS Y PERFORMANCE
D E LA POBLACION D E LOS CURSOS TERMINALES
A. Consideraciones g e n e r a le s............................................................................................ 61
B. La estructura de la población por edad y sexo ..................................................... 62
C. Origen escolar de los estudiantes ............................................................................ 64
D. Historia escolar de los actuales estudiantes de 6o. año de BD ...................... 68
E. Performance de los estudiantes en el 6o. año ........................................................ 72
F. Pases a la educación superior, egresos y asignaturas pendientes .................... 77
IV. LOS RESULTADOS D E LA PRUEBA D E RAZONAMIENTO
Y CONOCIMIENTO LOGICO-MATEMATICO ........................................................ 81
A. La prueba de Matemática propuesta ....................................................................... 81
B. Los resultados globales ................................................................................................. 83
C. Los resultados por áreas .............................................................................................. 87
D. ¿Por qué los estudiantes no aprenden Matemática? ........................................ 107
E. El impacto societal de los resultados en Matemática ...................................... 114
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V. LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE COMPRENSION
Y DE ELABORACION DE UN INFORME ........................................................... 119
A. Las exigencias y dificultades de una prueba de Lengua materna ............... 119
B. La prueba de comprensión: elección del texto .................................................. 121
C. Las pautas para la elaboración del informe ....................................................... 123
D. Criterios de evaluación de los resultados ........................................................... 124
E. Los resultados de la prueba de comprensión ................................................... 126
F. La prueba tie producción: elaboración tie un informe o artículo
sobre "educación y empleo de los jóvenes" ......................................................... 145
O. Los resultados de la prueba de Lengua ............................................................. 179
VI. RESULTADOS ACADEMICOS, SUBSISTEMAS EDUCATIVOS
Y VARIABLES SOCIALES .......................................................................................... 183
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 183
B. La performance estudiantil a la luz de una tipología ...................................... 185
C. Resultados académicos y subsistemas educativos ............................................. 194
D. Resultados académicos, subsistemas educativos y variables sociales ............. 195
VIL FACTORES INSTITUCIONALES Q UE DETERMINAN
LOS APRENDIZAJES EN EL 2o. CICLO: ESTABLECIMIENTOS
Y PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA ......................................................... 207
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 207
B. El soporte institucional de la enseñanza: los establecimientos .................... 212
C. Los profesores de Bachillerato diversificado ...................................................... 224
D. Los institutos privados ............................................................................................ 241
VIII. LOS JOVENES EN SU ROL Y STATUS DE ESTUDIANTES ....................... 253
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 253
B. Las prácticas de estudio de los jóvenes en el Bachillerato ............................ 256
C. Percepciones de los estudiantes de Bachillerato sobre su propia formación 274
D. Opiniones sobre el Bachillerato diversificado ................................................... 283
E. La búsqueda de formación fuera del sistema educativo formal .................. 289
IX. LOS ESTUDIANTES Y LA OCUPACION .............................................................. 299
A. Consideraciones generales ....................................................................................... 299
B. La visión global ......................................................................................................... 300
C. Experiencias laborales según subsistema ........................................................... 301
D. Situación ocupacional actual .................................................................................. 302
E. La ocupación y los resultados en las pruebas ................................................... 305
F. Las razones por las que trabajan los jóvenes ................................................... 307
G. Las características de las ocupaciones de los estudiantes .............................. 308
Página
X. LOS ESTUDIANTES ANTE LA SOCIEDAD Y EL PAIS ................................ 311
A. Los estudiantes en cuanto jóvenes ........................................................................ 311
B. Los jóvenes frente a sí mismos ......................................................................... 313
C. Los jóvenes ante los adultos .................................................................................... 319
D. La evaluación de la situación global del país .................................................... 321
E. La legitimidad de la democracia entre los jóvenes ............................................ 326
F. La emigración en el imaginario juvenil ............................................................... 330
G. El estudio y el trabajo en los planes de futuro ................................................. 334
H. Actitudes frente a la educación superior ............................................................ 342
XI. U N A VISION DEL SEGUNDO CICLO D E ENSEÑANZA SECUNDARIA
D ESD E LA EDUCACION SUPERIOR ................................................................... 351
A. Introducción .................................................................................................................. 351
B. Aspectos metodológicos .......................................................................................... 352
C. Las condiciones de ingreso a la universidad
de los estudiantes egresados del Bachillerato .................................................... 353
D. Reflexiones finales ..................................................................................................... 374
XII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .......................................................... 377
ANEXOS | En línea: | http://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/28749/LCmvdR121_es.pdf?seque [...] |
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/ Germán W. Rama (1991)
Título : | Los jóvenes de Uruguay : Esos desconocidos. Análisis de la encuesta nacional de juventud de la Dirección General de Estadística y Censos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Germán W. Rama (1932-2020), Autor ; Carlos H. Filgueira, Autor | Editorial: | Montevideo : OPP | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 182 p. | Il.: | cuadros | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL [Palabras claves]JÓVENES
| Nota de contenido: | Primera parte. Los jóvenes en la estructura social.- I. Aspectos metodológicos. II. Las dimensiones de la autonomización de los jóvenes. III. La formación educativa. IV. La movilidad social a tráves de la educación. V. Los jóvenes y el trabajo. VI. Predisposiciones emigratorias. VII. La constitución de familia.- Segunda parte. Las opiniones y actitudes de los jóvenes.- I. El vínculo familiar. II. La percepción de los jóvenes acerca de sus pares. III. Los jóvenes en la sociedad. IV. Los problemas de la juventud: una visión de los jóvenes. |
Los jóvenes de Uruguay : Esos desconocidos. Análisis de la encuesta nacional de juventud de la Dirección General de Estadística y Censos [texto impreso] / Germán W. Rama (1932-2020), Autor ; Carlos H. Filgueira, Autor . - Montevideo : OPP, 1991 . - 182 p. : cuadros. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL [Palabras claves]JÓVENES
| Nota de contenido: | Primera parte. Los jóvenes en la estructura social.- I. Aspectos metodológicos. II. Las dimensiones de la autonomización de los jóvenes. III. La formación educativa. IV. La movilidad social a tráves de la educación. V. Los jóvenes y el trabajo. VI. Predisposiciones emigratorias. VII. La constitución de familia.- Segunda parte. Las opiniones y actitudes de los jóvenes.- I. El vínculo familiar. II. La percepción de los jóvenes acerca de sus pares. III. Los jóvenes en la sociedad. IV. Los problemas de la juventud: una visión de los jóvenes. |
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34529 | 305.23 RAMj | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
100027231 | 305.23 RAMj c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
40117 | 305.23 RAMj c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Germán W. Rama
Mudanças educacionais na América Latina : Situações e c ondições [texto impreso] / Germán W. Rama (1932-2020), Director de publicación ; Ricardo Nassif, Autor ; Juan Carlos Tedesco, Autor ; Walter E García, Autor ; Josefina Zoraida Vázquez, Autor ; Norberto Fernández Lamara, Autor ; Inés Aguerrondo, Autor ; Divonzir Arthur Gusso, Autor . - Ceará (Brasil) : Universidad Federal do Ceará : París (Francia) : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), [s.d.] . - 358 p. Idioma : Español ( spa) |
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21841 | 370.98 RAMm | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Germán W. Rama
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R3918 | ENC. URU. N° 36 c. 2 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R3919 | ENC. URU. N° 36 c. 3 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R3920 | ENC. URU. N° 36 c. 4 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | Donación Marta Oficialdegui |
R3917 | N° ENC. URU. N° 36 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
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R3941 | ENC. URU. N° 44 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R3179 | ENC. URU. N° 44 c. 2 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R3942 | ENC. URU. N° 44 c. 3 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | |
R5007 | ENC.URU. N° 44 c. 4 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Publicaciones periódicas | Domicilio Disponible | Donación Prof. Nuri Albistur |
/ Germán W. Rama (1999)
Título : | Reforma de la educación, una alternativa real | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Germán W. Rama (1932-2020), Autor | Editorial: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 261 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
| Resumen: | El libro recoge las intervenciones de Rama en el período 1995 y 2000 en ocasión de discursos, conferencias, clases o diálogos académicos con docentes y actores de la sociedad civil uruguaya. | Nota de contenido: | Educación inicial y educación primaria -- Educación técnico profesional -- Plan piloto de educación media -- Centro de lenguas extranjeras -- Formación y capacitación docente. Centros regionales de profesores -- Textos y guías curriculares -- Educación y sociedad en América Latina. |
Reforma de la educación, una alternativa real [texto impreso] / Germán W. Rama (1932-2020), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1999 . - 261 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
| Resumen: | El libro recoge las intervenciones de Rama en el período 1995 y 2000 en ocasión de discursos, conferencias, clases o diálogos académicos con docentes y actores de la sociedad civil uruguaya. | Nota de contenido: | Educación inicial y educación primaria -- Educación técnico profesional -- Plan piloto de educación media -- Centro de lenguas extranjeras -- Formación y capacitación docente. Centros regionales de profesores -- Textos y guías curriculares -- Educación y sociedad en América Latina. |
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34312 | 370.989 5 RAMr | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
32768 | 370.989 5 RAMr c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
34311 | 370.989 5 RAMr c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Jorge Irisity (1973)
Título : | Respuesta educacional para la década del 70 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Irisity, Autor ; Ruben Yáñez (1929 - 2015), Autor ; Germán W. Rama (1932-2020), Autor ; Washington Buño, Autor ; Elia Rodríguez Belo de Artucio, Autor ; Juan Arturo Grompone Carbonell (1939), Autor ; Juan Carlos Arruti, Autor ; Juan Andrés Macedo, Autor ; Elida J. Tuana, Autor ; Luis Osín, Autor | Editorial: | Montevideo : Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones | Fecha de publicación: | 1973 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]URUGUAY
| Nota de contenido: | Estrategias políticas para el desarrollo económico y social del Uruguay -- Papel de la educación en la organización política y social -- Situación de la enseñanza primaria y media -- Situación de la enseñanza universitaria y superior -- Contenido cultural básico de la educación media -- Contenido de la enseñanza media para la década del 70. Las ciencias exactas y naturales y la técnica -- Hipótesis de un plan de enseñanza media integrada -- Hipótesis de un plan de enseñanza media integrada -- Actualización de metodología educativa. Técnicas del aprendizaje -- La enseñanza programada
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Respuesta educacional para la década del 70 [texto impreso] / Jorge Irisity, Autor ; Ruben Yáñez (1929 - 2015), Autor ; Germán W. Rama (1932-2020), Autor ; Washington Buño, Autor ; Elia Rodríguez Belo de Artucio, Autor ; Juan Arturo Grompone Carbonell (1939), Autor ; Juan Carlos Arruti, Autor ; Juan Andrés Macedo, Autor ; Elida J. Tuana, Autor ; Luis Osín, Autor . - Montevideo : Universidad de la República (UDELAR). Departamento de Publicaciones, 1973. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]URUGUAY
| Nota de contenido: | Estrategias políticas para el desarrollo económico y social del Uruguay -- Papel de la educación en la organización política y social -- Situación de la enseñanza primaria y media -- Situación de la enseñanza universitaria y superior -- Contenido cultural básico de la educación media -- Contenido de la enseñanza media para la década del 70. Las ciencias exactas y naturales y la técnica -- Hipótesis de un plan de enseñanza media integrada -- Hipótesis de un plan de enseñanza media integrada -- Actualización de metodología educativa. Técnicas del aprendizaje -- La enseñanza programada
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22243 | 370.989 5 IRIr | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Ricardo Nassif (1984)
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65950 | 370.98 NASs | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
65978 | 370.98 NASs c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
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/ Marc Bloch (1970)
/ María Blanca Paris de Oddone (1984)
Título : | Universidad, democratización y desarrollo social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Blanca Paris de Oddone (1925 - 2008), Autor ; Domingo Carlevaro, Autor ; Celia Celia Barbato Usera (1936-2013), Autor ; Germán W. Rama (1932-2020), Autor ; Antonio Cravotto, Autor ; Antonio Viña, Autor ; Alberto Tisnés, Autor ; Israel Wonsewer, Autor ; Samuel Lichtensztejn, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH) | Fecha de publicación: | 1984 | Número de páginas: | 176 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR [Palabras claves]UNIVERSIDAD DE LA REPÚBLICA (UDELAR)-URUGUAY
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Universidad, democratización y desarrollo social [texto impreso] / María Blanca Paris de Oddone (1925 - 2008), Autor ; Domingo Carlevaro, Autor ; Celia Celia Barbato Usera (1936-2013), Autor ; Germán W. Rama (1932-2020), Autor ; Antonio Cravotto, Autor ; Antonio Viña, Autor ; Alberto Tisnés, Autor ; Israel Wonsewer, Autor ; Samuel Lichtensztejn, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH), 1984 . - 176 p. Idioma : Español ( spa) |
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/ Germán W. Rama (1987)
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54599 | 370.98 RAMd v. 1 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Germán W. Rama (1987)
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