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Principles of language learning and teaching / H. Douglas Brown (2007)
Título : Principles of language learning and teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: H. Douglas Brown (1941-), Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: Longman : Pearson Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-13-199128-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: " Principles of Language Learning and Teaching, " Fifth Edition, by H. Douglas Brown, is the classic second language acquisition text used by teacher education programs worldwide. " Principles " introduces key concepts through definitions of terms, thought-provoking questions, charts, and spiraling. Nota de contenido: 1. Language, Learning, and Teaching ; I. Age factors ; 2. First Language Acquisition ; 3. Age and Acquisition ; II. Psychological factors: 4. Human Learning ; 5. Styles and Strategies ; 6. Personality Factors ; III. Sociocultural factors: 7. Sociocultural Factors ; 8. Communicative Competence ; IV. Linguistic factors: 9. Cross-Linguistic Influential and Learner Language ; 10. Toward a Theory of Second Language Acquisition Principles of language learning and teaching [texto impreso] / H. Douglas Brown (1941-), Autor . - 5a. ed . - Longman : Pearson, 2007 . - 410 p.
ISBN : 978-0-13-199128-6
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: " Principles of Language Learning and Teaching, " Fifth Edition, by H. Douglas Brown, is the classic second language acquisition text used by teacher education programs worldwide. " Principles " introduces key concepts through definitions of terms, thought-provoking questions, charts, and spiraling. Nota de contenido: 1. Language, Learning, and Teaching ; I. Age factors ; 2. First Language Acquisition ; 3. Age and Acquisition ; II. Psychological factors: 4. Human Learning ; 5. Styles and Strategies ; 6. Personality Factors ; III. Sociocultural factors: 7. Sociocultural Factors ; 8. Communicative Competence ; IV. Linguistic factors: 9. Cross-Linguistic Influential and Learner Language ; 10. Toward a Theory of Second Language Acquisition Reserva
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Disponible Principles of language learning and teaching / H. Douglas Brown
Título : Principles of language learning and teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: H. Douglas Brown (1941-), Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Longman : Pearson Número de páginas: 352 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-13-017816-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: How do people learn a second language? For almost two decades, Principles of Language Learning and Teaching has been recognized as an exceptional guide to the theoretical foundations of language teaching. This new fourth edition offers an overview of the study of Second Language Acquisition, while acting as a reference for the growing storehouse of research, subfields, and specialization of SLA. Principles of language learning and teaching [texto impreso] / H. Douglas Brown (1941-), Autor . - 4a. ed . - Longman : Pearson, [s.d.] . - 352 p.
ISBN : 978-0-13-017816-9
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: How do people learn a second language? For almost two decades, Principles of Language Learning and Teaching has been recognized as an exceptional guide to the theoretical foundations of language teaching. This new fourth edition offers an overview of the study of Second Language Acquisition, while acting as a reference for the growing storehouse of research, subfields, and specialization of SLA. Reserva
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Disponible Readings on second language acquisition / H. Douglas Brown (1995)
Título : Readings on second language acquisition Tipo de documento: texto impreso Autores: H. Douglas Brown (1941-), Autor ; Susan T. Gonzo, Autor Editorial: Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall Regents Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 490 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-13-102260-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAReadings on second language acquisition [texto impreso] / H. Douglas Brown (1941-), Autor ; Susan T. Gonzo, Autor . - Upper Saddle River, NJ : Prentice Hall Regents, 1995 . - 490 p.
ISBN : 978-0-13-102260-7
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAReserva
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Disponible Researching pedagogic tasks / Martin Bygate (2001)
Título : Researching pedagogic tasks : Second language learning, teaching and testing Tipo de documento: texto impreso Autores: Martin Bygate, Autor ; Peter Skehan, Autor ; Merrill Swain, Autor Editorial: Harlow : Pearson Fecha de publicación: 2001 Colección: Applied Lingüistics and Language Study Número de páginas: 258 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-41482-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: Researching Pedagogic Tasks brings together a series of empirical studies into the use of pedagogical tasks for second language learning, with a view to better understanding the structure of tasks, their impact on students, and their use by teachers. The volume starts with an introduction to the background and key issues in the topic area and is then organised into three sections:
the first section focuses on the language and learning of students on tasks
the second on the use of tasks in the language classroom
the third on the use of tasks for language testingNota de contenido: 1. IntroductionMartin Bygate, Peter Skehan and Merrill Swain PART 1: TASKS AND LANGUAGE PROCESSING2. Effects of task repetition on the structure and control of oral languageMartin Bygate 3. Non-reciprocal tasks, comprehension and second language acquisitionRod Ellis 4. Rules and routines: A consideration of their role in the task-based language production of native and non-native speakersPauline Foster PART 2: STUDIES OF TASKS IN LANGUAGE CLASSROOMS5. Focus on form through collaborative dialogue: Exploring task effectsMerrill Swain and Sharon Lapkin 6. Guiding relationships between form and meaning during task performance: The role of the teacherVirginia Samuda 7. 'A case of exercising': Effects of immediate task repetition on learners performanceTony Lynch and Joan Maclean PART 3: TASK-BASED APPROACHES TO TESTING8. Tasks and language performance assessmentPeter Skehan 9. Influences on performance in task-based oral assessmentsGillian Wigglesworth 10. Task-based assessments: Charactersitics and validity evidenceMicheline Chalhoub-Deville Afterword: Taking the Curriculum to TaskChristopher N. Candlin Researching pedagogic tasks : Second language learning, teaching and testing [texto impreso] / Martin Bygate, Autor ; Peter Skehan, Autor ; Merrill Swain, Autor . - Pearson, 2001 . - 258 p. - (Applied Lingüistics and Language Study) .
ISBN : 978-0-582-41482-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: Researching Pedagogic Tasks brings together a series of empirical studies into the use of pedagogical tasks for second language learning, with a view to better understanding the structure of tasks, their impact on students, and their use by teachers. The volume starts with an introduction to the background and key issues in the topic area and is then organised into three sections:
the first section focuses on the language and learning of students on tasks
the second on the use of tasks in the language classroom
the third on the use of tasks for language testingNota de contenido: 1. IntroductionMartin Bygate, Peter Skehan and Merrill Swain PART 1: TASKS AND LANGUAGE PROCESSING2. Effects of task repetition on the structure and control of oral languageMartin Bygate 3. Non-reciprocal tasks, comprehension and second language acquisitionRod Ellis 4. Rules and routines: A consideration of their role in the task-based language production of native and non-native speakersPauline Foster PART 2: STUDIES OF TASKS IN LANGUAGE CLASSROOMS5. Focus on form through collaborative dialogue: Exploring task effectsMerrill Swain and Sharon Lapkin 6. Guiding relationships between form and meaning during task performance: The role of the teacherVirginia Samuda 7. 'A case of exercising': Effects of immediate task repetition on learners performanceTony Lynch and Joan Maclean PART 3: TASK-BASED APPROACHES TO TESTING8. Tasks and language performance assessmentPeter Skehan 9. Influences on performance in task-based oral assessmentsGillian Wigglesworth 10. Task-based assessments: Charactersitics and validity evidenceMicheline Chalhoub-Deville Afterword: Taking the Curriculum to TaskChristopher N. Candlin Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39665 418 BYGr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Second language acquisition / Rod Ellis ([s.f.])
Título : Second language acquisition Tipo de documento: texto impreso Autores: Rod Ellis, Autor Editorial: New York : Oxford University Press Fecha de publicación: [s.f.] Colección: Introductions to Language Study Número de páginas: 147 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-437212-1 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: This book outlines the study of how people learn a language other than their mother tongue. It is designed to make the essentials of this rapidly expanding field as accessible as possible. Second language acquisition [texto impreso] / Rod Ellis, Autor . - Oxford University Press, [s.f.] . - 147 p. - (Introductions to Language Study) .
ISBN : 978-0-19-437212-1
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: This book outlines the study of how people learn a language other than their mother tongue. It is designed to make the essentials of this rapidly expanding field as accessible as possible. Reserva
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Disponible43516 421.1 ELLse c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Second language teaching & learning / David Nunan (1999)
Título : Second language teaching & learning Tipo de documento: texto impreso Autores: David Nunan, Autor Editorial: Boston [Estados Unidos] : Heinle & Heinle Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 330 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-8384-0838-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: A guide to the methodology of task-based language instruction. It provides the pedagogical overview that ESL/EFL teachers need to teach with "Atlas", "Go For It!", "Listen In", and "Expressions!" Nota de contenido: pt. I. The Context of Second Language Teaching and Learning. Ch. 1. The Conceptual Basis of Second Language Teaching and Learning. Ch. 2. The Empirical Basis of Second Language Teaching and Learning. Ch. 3. From the Traditional to the Contemporary In Second Language Teaching and Learning --
pt. II. Language, Learners, and the Learning Process. Ch. 4. Focus on Language. Ch. 5. Focus on the Learner. Ch. 6. The Learning Process --
pt. III. Language Skills In Action. Ch. 7. Listening. Ch. 8. Speaking. Ch. 9. Reading. Ch. 10. Writing.Second language teaching & learning [texto impreso] / David Nunan, Autor . - Boston (Estados Unidos) : Heinle & Heinle, 1999 . - 330 p.
ISBN : 978-0-8384-0838-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: A guide to the methodology of task-based language instruction. It provides the pedagogical overview that ESL/EFL teachers need to teach with "Atlas", "Go For It!", "Listen In", and "Expressions!" Nota de contenido: pt. I. The Context of Second Language Teaching and Learning. Ch. 1. The Conceptual Basis of Second Language Teaching and Learning. Ch. 2. The Empirical Basis of Second Language Teaching and Learning. Ch. 3. From the Traditional to the Contemporary In Second Language Teaching and Learning --
pt. II. Language, Learners, and the Learning Process. Ch. 4. Focus on Language. Ch. 5. Focus on the Learner. Ch. 6. The Learning Process --
pt. III. Language Skills In Action. Ch. 7. Listening. Ch. 8. Speaking. Ch. 9. Reading. Ch. 10. Writing.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66279 418 NUNs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Teaching and researching motivation / Zoltán Dörnyei (2001)
Título : Teaching and researching motivation Tipo de documento: texto impreso Autores: Zoltán Dörnyei, Autor Editorial: Londres [Inglaterra] : Longman Fecha de publicación: 2001 Colección: Applied Linguistics in Action Número de páginas: 295 p Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]MOTIVACIÓNResumen: Most teachers and researchers would agree that any success or failure in language learning is largely dependent on the learner's motivation to learn the foreign language. But what is motivation? How can we increase it? How can we assess it? These are some of the key questions covered by this book. It provides a summary of the various facets of motivation and examines how theoretical insights can help language teachers in their everyday teaching practice. Teaching and researching motivation [texto impreso] / Zoltán Dörnyei, Autor . - Longman, 2001 . - 295 p. - (Applied Linguistics in Action) .
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]MOTIVACIÓNResumen: Most teachers and researchers would agree that any success or failure in language learning is largely dependent on the learner's motivation to learn the foreign language. But what is motivation? How can we increase it? How can we assess it? These are some of the key questions covered by this book. It provides a summary of the various facets of motivation and examines how theoretical insights can help language teachers in their everyday teaching practice. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39659 370.154 DORt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Teaching reading skills in a foreign language / Christine Elizabeth Nuttall (2000)
Título : Teaching reading skills in a foreign language Tipo de documento: texto impreso Autores: Christine Elizabeth Nuttall, Autor ; J. Charles Alderson, Otros Editorial: Oxford : Macmillan Heinemann Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 282 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-435-24057-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: In this classic text, the author, examines and breaks down the skills we use in reading. Based on this analysis, she suggests practical strategies you can immediately use in the classroom to help your students develop their reading competence to a higher level Teaching reading skills in a foreign language [texto impreso] / Christine Elizabeth Nuttall, Autor ; J. Charles Alderson, Otros . - Oxford : Macmillan Heinemann, 2000 . - 282 p.
ISBN : 978-0-435-24057-8
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LECTURA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: In this classic text, the author, examines and breaks down the skills we use in reading. Based on this analysis, she suggests practical strategies you can immediately use in the classroom to help your students develop their reading competence to a higher level Reserva
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DisponibleCompra 36507 421.1 NUTt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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DisponibleCompra 36509 421.1 NUTt c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible The practice of English language teaching / Jeremy Harmer (2007)
Suplementos
Título : The practice of English language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeremy Harmer, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Essex : Pearson Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 448 p. Il.: il, cuadros Material de acompañamiento: DVD ISBN/ISSN/DL: 978-1-405-85311-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: El aclamado libro "The practice of English language teaching" es una guía esencial para los profesores de Inglés. La cuarta edición ha sido completamente revisada para reflejar los nuevos avances en la enseñanza de idiomas. Incluye: una discusión del inglés como idioma mundial, una evaluación de las nuevas tecnologías en el aula, una amplia gama de prácticas de enseñanza que reflejan la práctica metodológica en el curso; una mayor atención a cuestiones tales como: desarrollo profesional, la autonomía del alumno y avances en el contexto de enseñanza del idioma; un DVD con extractos de clases reales y discusiones entre el autor y los profesores Nota de contenido: I. Languaje : 1. The changing world of english ; 2. Describing the english language. -- II. Theories, methods and techniques : 3. Background issues in language learning ; 4. Popular methodology. -- III. Learners and teachers : 5. Describing learners ; 6. Describing teachers ; 7. Describing learning contexts. -- IV. Managing learning : 8. Mistakes and feedback ; 9. Managing for sucess ; 10. Grouping students. -- V. The changing world of the classroom : 11. Educational technology and other learning resources. -- VI. Focusing on the language : 12. Teaching language construction ; 13. Teaching grammar ; 14. Teaching vocabulary ; 15. Teaching pronunciation. -- VII. Language skills : 16. Teaching language skills ; 17. Reading ; 18. Listening ; 19. Writing ; 20. Speaking. -- VIII. Planning and syllabuses : 21. Planning lessons. -- IX. Evaluation : 22. Testing and evaluation. -- X. Learner autonomy and teacher development : 23. Learner autonomy: learning to learn ; 24. What teachers do next The practice of English language teaching [texto impreso] / Jeremy Harmer, Autor . - 4a. ed . - Essex : Pearson, 2007 . - 448 p. : il, cuadros + DVD.
ISBN : 978-1-405-85311-8
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: El aclamado libro "The practice of English language teaching" es una guía esencial para los profesores de Inglés. La cuarta edición ha sido completamente revisada para reflejar los nuevos avances en la enseñanza de idiomas. Incluye: una discusión del inglés como idioma mundial, una evaluación de las nuevas tecnologías en el aula, una amplia gama de prácticas de enseñanza que reflejan la práctica metodológica en el curso; una mayor atención a cuestiones tales como: desarrollo profesional, la autonomía del alumno y avances en el contexto de enseñanza del idioma; un DVD con extractos de clases reales y discusiones entre el autor y los profesores Nota de contenido: I. Languaje : 1. The changing world of english ; 2. Describing the english language. -- II. Theories, methods and techniques : 3. Background issues in language learning ; 4. Popular methodology. -- III. Learners and teachers : 5. Describing learners ; 6. Describing teachers ; 7. Describing learning contexts. -- IV. Managing learning : 8. Mistakes and feedback ; 9. Managing for sucess ; 10. Grouping students. -- V. The changing world of the classroom : 11. Educational technology and other learning resources. -- VI. Focusing on the language : 12. Teaching language construction ; 13. Teaching grammar ; 14. Teaching vocabulary ; 15. Teaching pronunciation. -- VII. Language skills : 16. Teaching language skills ; 17. Reading ; 18. Listening ; 19. Writing ; 20. Speaking. -- VIII. Planning and syllabuses : 21. Planning lessons. -- IX. Evaluation : 22. Testing and evaluation. -- X. Learner autonomy and teacher development : 23. Learner autonomy: learning to learn ; 24. What teachers do next Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42449 428 HARpr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43934 428 HARpr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible44004 428 HARpr c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible The practice of English language teaching / Jeremy Harmer (2001)
Título : The practice of English language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Jeremy Harmer, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Essex : Pearson Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 448 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-40385-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: "La práctica de la enseñanza del idioma Inglés" se ha convertido en la guía esencial para los profesores. Esta tercera edición ha sido completamente reescrita y actualizada buscando combinar lo mejor de los enfoques tradicionales con los últimos avances en la teoría de la enseñanza del idioma y la metodología Nota de contenido: 1. Language ; 2. Learners and teachers ; 3. Theories, methods, and techniques ; 4. Managing classes ; 5. Focusing on language ; 6. Receptive and productive skills ; 7. Design and planning ; 8. Evaluation ; 9. Looking further The practice of English language teaching [texto impreso] / Jeremy Harmer, Autor . - 3a. ed . - Essex : Pearson, 2001 . - 448 p.
ISBN : 978-0-582-40385-7
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: "La práctica de la enseñanza del idioma Inglés" se ha convertido en la guía esencial para los profesores. Esta tercera edición ha sido completamente reescrita y actualizada buscando combinar lo mejor de los enfoques tradicionales con los últimos avances en la teoría de la enseñanza del idioma y la metodología Nota de contenido: 1. Language ; 2. Learners and teachers ; 3. Theories, methods, and techniques ; 4. Managing classes ; 5. Focusing on language ; 6. Receptive and productive skills ; 7. Design and planning ; 8. Evaluation ; 9. Looking further Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39673 428 HARp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible The self-directed teacher / David Nunan (1996)
Título : The self-directed teacher : managing the learning process Tipo de documento: texto impreso Autores: David Nunan, Autor ; Clarice Lamb, Autor Editorial: Cambridge : Cambridge University Fecha de publicación: 1996 Colección: Cambridge Language Education Número de páginas: 296 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-49773-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: This text provides the practical knowledge and necessary skills for the effective management of teaching and learning in today's classrooms. It focuses on the independent decisions teachers must make in lesson planning, group work, error correction, resource management, and evaluation. A task-based approach is used, and the material presented is well supported by theory and research. Advances in second language teaching methodology, including new emphases on learner centeredness and individualized instruction, have significantly changed the roles teachers play in the classroom and made ever-greater demands on their classroom management skills. This book helps language teachers meet these new demands by providing them with the practical knowledge and skills necessary for the effective management of teaching and learning in today's classrooms. The self-directed teacher : managing the learning process [texto impreso] / David Nunan, Autor ; Clarice Lamb, Autor . - Cambridge University, 1996 . - 296 p. - (Cambridge Language Education) .
ISBN : 978-0-521-49773-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: This text provides the practical knowledge and necessary skills for the effective management of teaching and learning in today's classrooms. It focuses on the independent decisions teachers must make in lesson planning, group work, error correction, resource management, and evaluation. A task-based approach is used, and the material presented is well supported by theory and research. Advances in second language teaching methodology, including new emphases on learner centeredness and individualized instruction, have significantly changed the roles teachers play in the classroom and made ever-greater demands on their classroom management skills. This book helps language teachers meet these new demands by providing them with the practical knowledge and skills necessary for the effective management of teaching and learning in today's classrooms. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 30831 428 NUNs 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible The study of second language acquisition / Rod Ellis (2003)
Título : The study of second language acquisition Tipo de documento: texto impreso Autores: Rod Ellis Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 2003 Colección: Oxford Applied Linguistics Número de páginas: 824 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-437189-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Introduction -- Part One: Background -- Second language acquisition research: an overview -- Part Two: The description of learner language -- Learner errors and error analysis -- Developmental patterns: order and sequence in second language acquisition -- Variability in learner language -- Pragmatic aspects of learner language -- Part Three: Explaining second language acquisition: external factors -- Social factors and second language acquisition -- Input and interaction and second language acquisition -- Part Four: Explaining second language acquisition: internal factors -- Language transfer -- Cognitive accounts of second language acquisition -- Linguistic universals and second language acquisition -- Part Five: Explaining individual differences in second language acquisition -- Individual learner differences -- Learning strategies -- Part Six: Classroom second language acquisition -- Classroom interaction and second language acquisition -- Formal instruction and second language acquisition -- Part Seven: Conclusion -- Data, theory, and applications in second language accquisition research. The study of second language acquisition [texto impreso] / Rod Ellis . - Oxford University Press, 2003 . - 824 p. - (Oxford Applied Linguistics) .
ISBN : 978-0-19-437189-6
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Introduction -- Part One: Background -- Second language acquisition research: an overview -- Part Two: The description of learner language -- Learner errors and error analysis -- Developmental patterns: order and sequence in second language acquisition -- Variability in learner language -- Pragmatic aspects of learner language -- Part Three: Explaining second language acquisition: external factors -- Social factors and second language acquisition -- Input and interaction and second language acquisition -- Part Four: Explaining second language acquisition: internal factors -- Language transfer -- Cognitive accounts of second language acquisition -- Linguistic universals and second language acquisition -- Part Five: Explaining individual differences in second language acquisition -- Individual learner differences -- Learning strategies -- Part Six: Classroom second language acquisition -- Classroom interaction and second language acquisition -- Formal instruction and second language acquisition -- Part Seven: Conclusion -- Data, theory, and applications in second language accquisition research. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 36526 421.1 ELLs 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible36527 421.1 ELLs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 16/05/202436528 421.1 ELLs c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36529 421.1 ELLs c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
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