Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras, v. 1. Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras / Carlos Lomas (1999)
Título de serie: Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras, v. 1 Título : Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras : Teoría y práctica de la educación lingüística Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Papeles de Pedagogía num. 38 Número de páginas: 411 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0655-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: Este manual en dos volúmenes ayuda a reflexionar la tarea docente, analizando las aportaciones de la lingüística moderna y las teorías del aprendizaje en la renovación de la enseñanza de la lengua.
El autor invita a recorrer las bases teóricas de la definición de objetivos y contenidos educativos que ayudan a entender el desarrollo y la práctica de las habilidades lingüísticas de los alumnos como el instrumento imprescindible para que puedan desenvolverse en la sociedad. El recorrido se ilustra con una selección de citas y propuestas de las diversas ciencias que han contribuido al estudio de las habilidades comunicativas.Nota de contenido: Teoría de la educación lingüística.-- La práctica de la educación lingüística.-- Cómo enseñar a hacer cosas con palabras.-- La selección de los contenidos lingüísticos.-- Hablar y escuchar.-- Leer, entender y escribir.-- Glosario Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras, v. 1. Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras : Teoría y práctica de la educación lingüística [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor . - Paidós, 1999 . - 411 p. - (Papeles de Pedagogía; 38) .
ISBN : 978-84-493-0655-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAResumen: Este manual en dos volúmenes ayuda a reflexionar la tarea docente, analizando las aportaciones de la lingüística moderna y las teorías del aprendizaje en la renovación de la enseñanza de la lengua.
El autor invita a recorrer las bases teóricas de la definición de objetivos y contenidos educativos que ayudan a entender el desarrollo y la práctica de las habilidades lingüísticas de los alumnos como el instrumento imprescindible para que puedan desenvolverse en la sociedad. El recorrido se ilustra con una selección de citas y propuestas de las diversas ciencias que han contribuido al estudio de las habilidades comunicativas.Nota de contenido: Teoría de la educación lingüística.-- La práctica de la educación lingüística.-- Cómo enseñar a hacer cosas con palabras.-- La selección de los contenidos lingüísticos.-- Hablar y escuchar.-- Leer, entender y escribir.-- Glosario Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 40391 410.7 LOMc v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 49545 410.7 LOMc v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras, v. 2. Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras / Carlos Lomas (1999)
Título de serie: Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras, v. 2 Título : Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras : Teoría y práctica de la educación lingüística Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Lomas, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1999 Colección: Papeles de Pedagogía num. 39 Número de páginas: 441 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0656-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASNota de contenido: Pensar la lengua.--Lengua, cultura y sociedad.-- Lengua y medios de comunicación de masas.--¿Qué hacer? Actividades, metodología y evaluación . Los materiales didácticos.-- Conclusiones: La educación lingüística y la selección escolar de las especies.-- Para saber y saber hacer.-- Glosario.-- Referencias bibliográficas.-- Epílogo Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras, v. 2. Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras : Teoría y práctica de la educación lingüística [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor . - Paidós, 1999 . - 441 p. - (Papeles de Pedagogía; 39) .
ISBN : 978-84-493-0656-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASNota de contenido: Pensar la lengua.--Lengua, cultura y sociedad.-- Lengua y medios de comunicación de masas.--¿Qué hacer? Actividades, metodología y evaluación . Los materiales didácticos.-- Conclusiones: La educación lingüística y la selección escolar de las especies.-- Para saber y saber hacer.-- Glosario.-- Referencias bibliográficas.-- Epílogo Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado ningún ejemplar Estudios de lenguas, v. 1. Lenguas extranjeras en la educación superior / Laura Masello (2019)
Título de serie: Estudios de lenguas, v. 1 Título : Lenguas extranjeras en la educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Masello, Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 245 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-9974-946675-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA
[Palabras claves]LENGUA FRANCESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZANota de contenido: El área de lenguas extranjeras y su consolidación en la UdelaR / Laura Masello.-- Conocimiento de lenguas y conocimiento en lenguas en la universidad / Laura Masello.-- Construir repertorios plurilingües: de la comprensión lectora a la intercomprensión en varias lenguas / Laura Masello.-- Lisez-vous en français? Presencia de la lengua francesa en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar, 2016-2018 / Lucía Campanella.-- Leitura em português e francês em intercompreensão e o desafio didático de abordar as anáforas / Damián Díaz.-- Lucía Campanella.-- La enseñanza de lenguas como espacio de promoción de diversidad lingüística y cultural / Patricia Carabelli.-- Du français appliqué à la gastronomie: les défis de l’oral / Martín Tambasco.-- Reflexiones acerca del lugar que ocupa la Lingüística en los programas de profesorado de lengua extranjera en los centros de Formación Docente uruguayos / Virginia Frade Pandolfi.-- Le dimensioni teoriche dell’insegnamento della lingua. L’italiano insegnato agli uruguaiani: lettura di un testo di Guido Zannier / Juan Manuel Fustes.-- Enseñanza de léxico y estrategias de aprendizaje en clase de ELE / Mauricio de Vasconcellos.-- uma breve introduçâo à origem das línguas neolatinas / Amanda Duarte Blanco.-- Algunas dificultades fonéticas-fonológicas a nivel consonántico de aprendientes hispanoablantes de idioma italiano / Laura Vanoli.-- Estudios de lenguas, v. 1. Lenguas extranjeras en la educación superior [texto impreso] / Laura Masello, . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2019 . - 245 p. : cuadros.
ISBN : 978-9974-946675--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA
[Palabras claves]LENGUA FRANCESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZANota de contenido: El área de lenguas extranjeras y su consolidación en la UdelaR / Laura Masello.-- Conocimiento de lenguas y conocimiento en lenguas en la universidad / Laura Masello.-- Construir repertorios plurilingües: de la comprensión lectora a la intercomprensión en varias lenguas / Laura Masello.-- Lisez-vous en français? Presencia de la lengua francesa en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Udelar, 2016-2018 / Lucía Campanella.-- Leitura em português e francês em intercompreensão e o desafio didático de abordar as anáforas / Damián Díaz.-- Lucía Campanella.-- La enseñanza de lenguas como espacio de promoción de diversidad lingüística y cultural / Patricia Carabelli.-- Du français appliqué à la gastronomie: les défis de l’oral / Martín Tambasco.-- Reflexiones acerca del lugar que ocupa la Lingüística en los programas de profesorado de lengua extranjera en los centros de Formación Docente uruguayos / Virginia Frade Pandolfi.-- Le dimensioni teoriche dell’insegnamento della lingua. L’italiano insegnato agli uruguaiani: lettura di un testo di Guido Zannier / Juan Manuel Fustes.-- Enseñanza de léxico y estrategias de aprendizaje en clase de ELE / Mauricio de Vasconcellos.-- uma breve introduçâo à origem das línguas neolatinas / Amanda Duarte Blanco.-- Algunas dificultades fonéticas-fonológicas a nivel consonántico de aprendientes hispanoablantes de idioma italiano / Laura Vanoli.-- Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70200 407 MASe v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor Estudios de lenguas, v. 2. Lenguas, literaturas extranjeras y traducción literaria / Laura Masello (2020)
Título de serie: Estudios de lenguas, v. 2 Título : Lenguas, literaturas extranjeras y traducción literaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Masello, Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 258 p ISBN/ISSN/DL: 978-991-540-040-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA
[Palabras claves]TRADUCCIÓNNota de contenido: Mujer-agua, mujer-tierra, mujer-eros en tres autores caribeños. v.2 / Laura MASELLO.
La oralitura como componente del espiralismo en "Los poseídos de la luna llena" de Jean-Claude Fignolé. v.2 / Cecilia TORRES.
Entre la opacidad y la explicitación : estudio sobre "The Brief Wondrous Life of Oscar Wao" de Junot Díaz y dos versiones en español desde una perspectiva cultural creole y traductológica. v.2 / Marcos BRIOZZO.
El lenguaje como instrumento de poder en la novela del dictador : "Yo el Supremo" de Roa Bastos, "El Otoño del Patriarca" de García Márquez, "El Señor Presidente" de Asturias. v.2 / Esteban LA PAZ BARBARICH.
Literaturas pós coloniais em língua portuguesa : a contribuição milionária de todos os erros. v.2 / Laura MASELLO.
La Préférence Nationale de Fatou Diome como espacio de enunciación híbrido. v.2 / Lucía CAMPANELLA.
"L'exil" chez les écrivains translingues Milan Kundera et Nancy Huston. v.2 / Alena VANISKOVA.
Subversiones del discurso migratorio en la literatura intercultural alemana : Ohrfeige de Abbas Khider y Russendisko de Wladimir Kaminer. v.2 / Claudia BARNICKEL.
Mercedes Rein : crítica y traducción en Uruguay. v.2 / Leticia HORNOS.
La recepción de "Coriolano" en Uruguay desde los años 60 a 2015. v.2 / Verónica D'AURIA.
Márgenes de la traducción, traducción en los márgenes. v.2 / Laura MASELLO.
Política editorial y traducción : el caso Trilce. v.2 / Cecilia TORRES.
Vos que voseás (aunque no al traducir) : notas sobre el voseo en literatura vernácula y literatura traducida reciente del Uruguay. v.2 / Rosario LAZARO IGOA.
Recepción y traducción de la obra de Octave Mirbeau en la prensa periódica anarquista del Uruguay, un caso de traducción en la revista "Futuro" en 1905. v.2 / Lucía CAMPANELLA.
Cuerpo saqueado, cuerpo devastado : traducir lo indecible. v.2 / Laura MASELLO.Estudios de lenguas, v. 2. Lenguas, literaturas extranjeras y traducción literaria [texto impreso] / Laura Masello, . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2020 . - 258 p.
ISBN : 978-991-540-040-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA
[Palabras claves]TRADUCCIÓNNota de contenido: Mujer-agua, mujer-tierra, mujer-eros en tres autores caribeños. v.2 / Laura MASELLO.
La oralitura como componente del espiralismo en "Los poseídos de la luna llena" de Jean-Claude Fignolé. v.2 / Cecilia TORRES.
Entre la opacidad y la explicitación : estudio sobre "The Brief Wondrous Life of Oscar Wao" de Junot Díaz y dos versiones en español desde una perspectiva cultural creole y traductológica. v.2 / Marcos BRIOZZO.
El lenguaje como instrumento de poder en la novela del dictador : "Yo el Supremo" de Roa Bastos, "El Otoño del Patriarca" de García Márquez, "El Señor Presidente" de Asturias. v.2 / Esteban LA PAZ BARBARICH.
Literaturas pós coloniais em língua portuguesa : a contribuição milionária de todos os erros. v.2 / Laura MASELLO.
La Préférence Nationale de Fatou Diome como espacio de enunciación híbrido. v.2 / Lucía CAMPANELLA.
"L'exil" chez les écrivains translingues Milan Kundera et Nancy Huston. v.2 / Alena VANISKOVA.
Subversiones del discurso migratorio en la literatura intercultural alemana : Ohrfeige de Abbas Khider y Russendisko de Wladimir Kaminer. v.2 / Claudia BARNICKEL.
Mercedes Rein : crítica y traducción en Uruguay. v.2 / Leticia HORNOS.
La recepción de "Coriolano" en Uruguay desde los años 60 a 2015. v.2 / Verónica D'AURIA.
Márgenes de la traducción, traducción en los márgenes. v.2 / Laura MASELLO.
Política editorial y traducción : el caso Trilce. v.2 / Cecilia TORRES.
Vos que voseás (aunque no al traducir) : notas sobre el voseo en literatura vernácula y literatura traducida reciente del Uruguay. v.2 / Rosario LAZARO IGOA.
Recepción y traducción de la obra de Octave Mirbeau en la prensa periódica anarquista del Uruguay, un caso de traducción en la revista "Futuro" en 1905. v.2 / Lucía CAMPANELLA.
Cuerpo saqueado, cuerpo devastado : traducir lo indecible. v.2 / Laura MASELLO.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70201 407 MASe v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor Estudios de lenguas, v. 3. Español lengua de integración en Uruguay / Laura Masello (2020)
Título de serie: Estudios de lenguas, v. 3 Título : Español lengua de integración en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Masello, Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 112 p. ISBN/ISSN/DL: 978-991-540-146-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BILINGÜISMO
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERANota de contenido: El español lengua de acogida en la universidad para la integración de migrantes y refugiados. v.3 / Laura MASELLO.
Letramento en clave de interculturalidad. v.3 / Lorena PIÑA, Cecilia TORRES.
Intercambiando experiencias : cursos de ELE para migrantes y refugiados. v.3 / Mauricio DE VASCONCELLOS, Virginia GRÜNDLER, Lorena PIÑA, Cecilia TORRES.
Interculturalidad y ELE : una propuesta de curso con población migrante. v.3 / Mauricio DE VASCONCELLOS.
La certificación como instrumento de evaluación : las pruebas de expresión escrita en los exámenes CELU, DELE y PLIDA. v.3 / Laura VANOLI.Estudios de lenguas, v. 3. Español lengua de integración en Uruguay [texto impreso] / Laura Masello, . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2020 . - 112 p.
ISBN : 978-991-540-146-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BILINGÜISMO
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA EXTRANJERANota de contenido: El español lengua de acogida en la universidad para la integración de migrantes y refugiados. v.3 / Laura MASELLO.
Letramento en clave de interculturalidad. v.3 / Lorena PIÑA, Cecilia TORRES.
Intercambiando experiencias : cursos de ELE para migrantes y refugiados. v.3 / Mauricio DE VASCONCELLOS, Virginia GRÜNDLER, Lorena PIÑA, Cecilia TORRES.
Interculturalidad y ELE : una propuesta de curso con población migrante. v.3 / Mauricio DE VASCONCELLOS.
La certificación como instrumento de evaluación : las pruebas de expresión escrita en los exámenes CELU, DELE y PLIDA. v.3 / Laura VANOLI.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70202 407 MASe v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor Guía de apoyo al docente, Tercer curso. Lengua y Literatura / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1999)
Título de serie: Guía de apoyo al docente, Tercer curso Título : Lengua y Literatura Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 240 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTES
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZANota de contenido: Narrativa -- Lírica -- Lírica-narrativa -- Dramática Guía de apoyo al docente, Tercer curso. Lengua y Literatura [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1999 . - 240 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GUÍA PARA DOCENTES
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZANota de contenido: Narrativa -- Lírica -- Lírica-narrativa -- Dramática Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 35287 373 GUIl 3er. Curso 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible39388 373 GUIl 3er. Curso c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible72083 373 GUIl 3er. Curso c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa Materiales de Apoyo a la Formación Docente en Educación Bilingüe Intercultural, v. 3. Educación bilingüe / Madeleine Zúñiga Castillo (1989)
Título de serie: Materiales de Apoyo a la Formación Docente en Educación Bilingüe Intercultural, v. 3 Título : Educación bilingüe Tipo de documento: texto impreso Autores: Madeleine Zúñiga Castillo, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Santiago de Chile [Chile] : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO) Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 99 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]EDUCACIÓN BILINGÜENota de contenido: Educación bilingüe -- Habilidades lingüísticas -- La adquisición de la primera y segunda lengua -- El uso de la lengua materna en la educación bilingüe -- La enseñanza del castellano como segunda lengua -- El análisis gramatical y la evaluación de L1 y L2 en la primaria bilingüe En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000814/081413so.pdf Materiales de Apoyo a la Formación Docente en Educación Bilingüe Intercultural, v. 3. Educación bilingüe [texto impreso] / Madeleine Zúñiga Castillo, Autor . - 2a. ed. . - Santiago de Chile (Chile) : Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO), 1989 . - 99 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]EDUCACIÓN BILINGÜENota de contenido: Educación bilingüe -- Habilidades lingüísticas -- La adquisición de la primera y segunda lengua -- El uso de la lengua materna en la educación bilingüe -- La enseñanza del castellano como segunda lengua -- El análisis gramatical y la evaluación de L1 y L2 en la primaria bilingüe En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000814/081413so.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34877 370.196 MAT v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible