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Refinar búsquedaIdeología / Teun Adrianus van Dijk (2006)
Título : Ideología : un enfoque multidisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Teun Adrianus van Dijk (1943-), Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2006 Colección: Linguística/Análisis del discurso. CLA-DE-MA Número de páginas: 473 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-676-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍAResumen: Con un método empírico y analítico innovador el autor analiza las implicaciones cognitivas, discursivas y socio-estructurales de la formación y transmisión de ideologías
La definición del concepto y de las funciones de la ideología sigue ocupando a muchos investigadores de las más diversas disciplinas. En esta obra, Teun Van Dijk construye un nuevo marco interdisciplinario que permite analizar el fenómeno de las ideologías y su papel en la dinámica social con planteamientos teóricos innovadores y fecundos. A partir de una excelente conceptualización de las relaciones entre conocimiento, sociedad y discurso, el autor define la ideología como forma de conocimiento social y como la base de las representaciones sociales que constituyen la cohesión de los grupos sociales.
En el conjunto de sus análisis, el autor presta una atención especial a las ideologías racistas, estudia la función social y los mecanismos de reproducción de las ideologías, así como las dimensiones discursivas, cognitivas y sociales de las relaciones entre ideologías y discurso.
Por sus planteamientos innovadores, Ideología se convertirá en una obra esencial y modélica para estudiantes e investigadores en los campos de ciencias de la comunicación, sociología, psicología social y ciencias políticas.Nota de contenido: Parte I. Cognición
-Ideas y creencias
-Creencias sociales
-Estructuras y estrategias
-Estructuras de las ideologías
-Valores
-Modelos mentales
-Consistencia
-Consciéncia
-Sentido Común
-Conocimiento y verdad
-Identidad
-Cognición social
Parte II. Sociedad
-Ideología y sociedad
-Grupos
-Relaciones de grupo
-Elites
-¿Ideologías dominantes?
-Instituciones
Parte III. Discurso
-La importancia del discurso
-Estructuras del discurso
-Contexto
-Reproducción
-De la cognición al discurso
-Persuasión
-Legitimación
-Estructuras ideológicas del discurso
-La ideología del discurso
-La ideología y el discurso del racismo moderno
-Concusiones
-Notas
-Referencias bibliográficas
-Indice temáticoIdeología : un enfoque multidisciplinario [texto impreso] / Teun Adrianus van Dijk (1943-), Autor . - Gedisa, 2006 . - 473 p. - (Linguística/Análisis del discurso. CLA-DE-MA) .
ISBN : 978-84-7432-676-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]IDEOLOGÍAResumen: Con un método empírico y analítico innovador el autor analiza las implicaciones cognitivas, discursivas y socio-estructurales de la formación y transmisión de ideologías
La definición del concepto y de las funciones de la ideología sigue ocupando a muchos investigadores de las más diversas disciplinas. En esta obra, Teun Van Dijk construye un nuevo marco interdisciplinario que permite analizar el fenómeno de las ideologías y su papel en la dinámica social con planteamientos teóricos innovadores y fecundos. A partir de una excelente conceptualización de las relaciones entre conocimiento, sociedad y discurso, el autor define la ideología como forma de conocimiento social y como la base de las representaciones sociales que constituyen la cohesión de los grupos sociales.
En el conjunto de sus análisis, el autor presta una atención especial a las ideologías racistas, estudia la función social y los mecanismos de reproducción de las ideologías, así como las dimensiones discursivas, cognitivas y sociales de las relaciones entre ideologías y discurso.
Por sus planteamientos innovadores, Ideología se convertirá en una obra esencial y modélica para estudiantes e investigadores en los campos de ciencias de la comunicación, sociología, psicología social y ciencias políticas.Nota de contenido: Parte I. Cognición
-Ideas y creencias
-Creencias sociales
-Estructuras y estrategias
-Estructuras de las ideologías
-Valores
-Modelos mentales
-Consistencia
-Consciéncia
-Sentido Común
-Conocimiento y verdad
-Identidad
-Cognición social
Parte II. Sociedad
-Ideología y sociedad
-Grupos
-Relaciones de grupo
-Elites
-¿Ideologías dominantes?
-Instituciones
Parte III. Discurso
-La importancia del discurso
-Estructuras del discurso
-Contexto
-Reproducción
-De la cognición al discurso
-Persuasión
-Legitimación
-Estructuras ideológicas del discurso
-La ideología del discurso
-La ideología y el discurso del racismo moderno
-Concusiones
-Notas
-Referencias bibliográficas
-Indice temáticoReserva
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Título : La ideología en los discursos : lingüística social y alfabetizaciones Tipo de documento: texto impreso Autores: James Paul Gee (1948-), Autor ; Pablo Manzano, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Crítica Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-497-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICAResumen: Este libro aborda, los temas del lenguaje, las alfabetizaciones y su historia, la naturaleza del análisis del discurso y las teorías sociales de la mente y de los significados. James Paul GEE desarrolla aquí una relevante teoría sobre los “Discursos” como formas de comportarse, interactuar, valorar, pensar, creer, hablar, leer y escribir, aceptables por grupos específicos de personas, en función de determinados roles. Los Discursos encarnan formas de estar en el mundo, modelos de vida; son, por tanto, siempre y en todas partes, sociales y productos de historias sociales.
Cada persona es miembro de muchos Discursos, y cada uno de ellos representa una de nuestras múltiples identidades. Todo Discurso incorpora una teoría que, normalmente, se da por supuesta y es tácita, acerca de lo que caracteriza a una persona normal y las formas correctas de pensar, sentir y comportarse.
El lenguaje aparece siempre ligado a relaciones sociales, a modelos culturales, al poder, la política, las ideologías, las vivencias personales, valores, actitudes y a lugares concretos de la realidad.
El autor expone su teoría junto con técnicas analíticas para el estudio del lenguaje, con especial referencia a los problemas interculturales de las comunidades y de las instituciones escolares. Aporta asimismo abundantes ejemplos para facilitar su comprensión y aplicación.
Nota de contenido: Introducción. Ideología y teoría: el fundamento moral del análisis del discurso. La alfabetización y el mito de la alfabetización: de Platón a Freire. Los nuevos estudios sobre alfabetización: enfoques socioculturales del lenguaje y la alfabetización. El significado: selección, conjetura y modelos culturales. El análisis del discurso: estatus, solidaridad e identidad social. Discursos y alfabetizaciones. Lenguaje, individuos y discursos. Bibliografía. La ideología en los discursos : lingüística social y alfabetizaciones [texto impreso] / James Paul Gee (1948-), Autor ; Pablo Manzano, Traductor . - Morata, 2005 . - 231 p. - (Educación Crítica) .
ISBN : 978-84-7112-497-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]SOCIOLINGÜÍSTICAResumen: Este libro aborda, los temas del lenguaje, las alfabetizaciones y su historia, la naturaleza del análisis del discurso y las teorías sociales de la mente y de los significados. James Paul GEE desarrolla aquí una relevante teoría sobre los “Discursos” como formas de comportarse, interactuar, valorar, pensar, creer, hablar, leer y escribir, aceptables por grupos específicos de personas, en función de determinados roles. Los Discursos encarnan formas de estar en el mundo, modelos de vida; son, por tanto, siempre y en todas partes, sociales y productos de historias sociales.
Cada persona es miembro de muchos Discursos, y cada uno de ellos representa una de nuestras múltiples identidades. Todo Discurso incorpora una teoría que, normalmente, se da por supuesta y es tácita, acerca de lo que caracteriza a una persona normal y las formas correctas de pensar, sentir y comportarse.
El lenguaje aparece siempre ligado a relaciones sociales, a modelos culturales, al poder, la política, las ideologías, las vivencias personales, valores, actitudes y a lugares concretos de la realidad.
El autor expone su teoría junto con técnicas analíticas para el estudio del lenguaje, con especial referencia a los problemas interculturales de las comunidades y de las instituciones escolares. Aporta asimismo abundantes ejemplos para facilitar su comprensión y aplicación.
Nota de contenido: Introducción. Ideología y teoría: el fundamento moral del análisis del discurso. La alfabetización y el mito de la alfabetización: de Platón a Freire. Los nuevos estudios sobre alfabetización: enfoques socioculturales del lenguaje y la alfabetización. El significado: selección, conjetura y modelos culturales. El análisis del discurso: estatus, solidaridad e identidad social. Discursos y alfabetizaciones. Lenguaje, individuos y discursos. Bibliografía. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47344 401.41 GEEi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47345 401.41 GEEi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible47346 401.41 GEEi c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Infancias, pedagogías y saberes psi en el Uruguay del 1951 a 1984 Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Fernández Caraballo, Director de publicación ; Alejandra Capocasale Bruno (1968), Director de publicación Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 339 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-991-595-843-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]INFANCIAResumen: En este libro presentamos los resultados obtenidos a partir de las investigaciones de la línea «Infancia, arte, pedagogía y saberes psi en el Uruguay» y el proyecto Concepción del Psicoanálisis con Niños en el Uruguay. En las investigaciones participan integrantes de los siguientes servicios de la Universidad de la República (udelar): Instituto de Psicología Clínica (ipc) y Centro de Investigación Clínica en Psicología (cic-p) de la Facultad de Psicología, Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (fhce), Facultad de Artes, Escuela Universitaria Centro de Diseño (eucd) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (fadu), Instituto Superior de Educación Física (isef). También del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (pradine) del Consejo de Formación en Educación (cfe) de la Administración Nacional de Educación Pública (anep) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (flacso Uruguay). Específicamente, son resultados generados en la segunda etapa de investigación que abarca el estudio en profundidad de las infancias desde 1951 hasta 1984, lo que implica el período de predictadura y dictadura cívico-militar en Uruguay. Asimismo, se profundiza en los procesos de hibridación en la cultura simbólica y material desde los análisis discursivos que están llevando adelante los propios investigadores de esta misma línea y se cumple con un proceso de doble hermenéutica. Cabe destacar que, con esta investigación, en términos generales, se propone dar cuenta de las concepciones sobre las infancias en las pedagogías, los saberes psi y el arte en el Uruguay desde 1900 hasta la actualidad. Es un estudio de corte histórico-discursivo (Foucault, 1969), basado en técnicas descriptivas y comparativas, que posibilita analizar narrativas, historiales, relatos, prácticas clínicas, pedagógicas y artísticas provenientes de los ámbitos de la psicología, la psiquiatría, el psicoanálisis, la pedagogía, la psicopedagogía, la psicomotricidad y las producciones artísticas en el Uruguay, que abarcan la problematización del tema hasta nuestros días. Se divide en tres etapas: 1. Desde 1900 hasta 1950, ya culminada (2019-marzo 2021). Desde 1951 hasta 1984, que consiste en el trabajo presentado en este libro (2021-2023). 3. Desde 1985 hasta 2019 (desde el regreso a la democracia hasta los gobiernos progresistas), que se realizará a partir del año 2023 hasta 2025. Las etapas del proceso de investigación funcionan como un todo que, de forma dialéctica, va posibilitando la construcción teórico-empírica de conocimiento acerca del objeto de estudio, que es transversal a lo histórico temporal. Nota de contenido: Prólogo Dra. Patricia Viera Duarte Proemio. Infancias, pedagogías y saberes psi en el Uruguay de la predictadura y la dictadura cívico-militar (1951-1984) Ana María Fernández Caraballo y Alejandra Capocasale Bruno. La construcción de las infancias como sujetos sociales y de derecho en el Uruguay del siglo xx Silvana Espiga y Laura Osta. Infancias y pedagogías Discursos pedagógicos, normativa educativa, libros de texto y programa escolar en el marco de las infancias durante la dictadura Luz Costa. Representaciones de las infancias rurales en los años cincuenta y sesenta: algunas imágenes en la revista escolar El Grillo Limber Santos. Casaña Infancia y entramado discursivo en el aula de Inglés en Uruguay (1973-1985) Adriana de los Santos y María Cristina González. Dispositivos de la cultura material escolar en el marco de las infancias durante la dictadura María Graciela García. Infancia, juego y educación: un análisis de la revista Charoná Martín Caldeiro Branda y Camilo Rodríguez Antúnez. Infancias y saberes psi La evaluación psicológica en Uruguay en el período 1950-1984 Susana Martínez. El curso de psicología infantil en la mitad del siglo xx Magdalena Filgueira. Entre la pedagogía y la medicina: la emergencia de un saber y una técnica de intervención sobre el cuerpo del niño en Uruguay Cecilia Ruegger. Principales ideas sobre infancia y retardo mental en María Eloísa García Etchegoyen (1945-1980)Paula Gauna. Psicosis e infancia en el Uruguay (1955-1984) Iael Acher y Lorraine Baker. La infancia del psicoanálisis oficial y no oficial en el Uruguay de 1955 a 1984 Ana María Fernández Caraballo. Infancias desde el arte La infancia, el juego y el juguete a través de la mirada de Carlos Musso «el pintor maldito» Magalí Pastorino y Anahí Lagos. Doble hermenéutica y materialidades de las infancias en dictadura Alejandra Capocasale Bruno. Infancia, dictadura y resistencia: una aproximación a la experiencia de Canciones para No Dormir la Siesta Gabriela Ferreira Olaso. Infancia y tradición. Indagaciones en torno a la obra Juegos y rondas tradicionales del Uruguay (Lauro Ayestarán, 1966) Karen Kühlsen e Inés Scarlato. Dibujos de la artista Magalí Pastorino Naturaleza muerta, libre expresión. Canciones para no dormir la siesta. La farolera. El modelo que se perdió Blanes. English class. Valores nacionales. No pasar. Uruguay, insilio, exilio. La regla áurea. País de la medianía. Katunga Kara Katunga. Los autores Infancias, pedagogías y saberes psi en el Uruguay del 1951 a 1984 [texto impreso] / Ana María Fernández Caraballo, Director de publicación ; Alejandra Capocasale Bruno (1968), Director de publicación . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2024 . - 339 p. : il.
ISBN : 978-991-595-843-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]INFANCIAResumen: En este libro presentamos los resultados obtenidos a partir de las investigaciones de la línea «Infancia, arte, pedagogía y saberes psi en el Uruguay» y el proyecto Concepción del Psicoanálisis con Niños en el Uruguay. En las investigaciones participan integrantes de los siguientes servicios de la Universidad de la República (udelar): Instituto de Psicología Clínica (ipc) y Centro de Investigación Clínica en Psicología (cic-p) de la Facultad de Psicología, Departamento de Enseñanza y Aprendizaje del Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (fhce), Facultad de Artes, Escuela Universitaria Centro de Diseño (eucd) de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (fadu), Instituto Superior de Educación Física (isef). También del Programa de Apoyo al Desarrollo de la Investigación en Educación (pradine) del Consejo de Formación en Educación (cfe) de la Administración Nacional de Educación Pública (anep) y la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (flacso Uruguay). Específicamente, son resultados generados en la segunda etapa de investigación que abarca el estudio en profundidad de las infancias desde 1951 hasta 1984, lo que implica el período de predictadura y dictadura cívico-militar en Uruguay. Asimismo, se profundiza en los procesos de hibridación en la cultura simbólica y material desde los análisis discursivos que están llevando adelante los propios investigadores de esta misma línea y se cumple con un proceso de doble hermenéutica. Cabe destacar que, con esta investigación, en términos generales, se propone dar cuenta de las concepciones sobre las infancias en las pedagogías, los saberes psi y el arte en el Uruguay desde 1900 hasta la actualidad. Es un estudio de corte histórico-discursivo (Foucault, 1969), basado en técnicas descriptivas y comparativas, que posibilita analizar narrativas, historiales, relatos, prácticas clínicas, pedagógicas y artísticas provenientes de los ámbitos de la psicología, la psiquiatría, el psicoanálisis, la pedagogía, la psicopedagogía, la psicomotricidad y las producciones artísticas en el Uruguay, que abarcan la problematización del tema hasta nuestros días. Se divide en tres etapas: 1. Desde 1900 hasta 1950, ya culminada (2019-marzo 2021). Desde 1951 hasta 1984, que consiste en el trabajo presentado en este libro (2021-2023). 3. Desde 1985 hasta 2019 (desde el regreso a la democracia hasta los gobiernos progresistas), que se realizará a partir del año 2023 hasta 2025. Las etapas del proceso de investigación funcionan como un todo que, de forma dialéctica, va posibilitando la construcción teórico-empírica de conocimiento acerca del objeto de estudio, que es transversal a lo histórico temporal. Nota de contenido: Prólogo Dra. Patricia Viera Duarte Proemio. Infancias, pedagogías y saberes psi en el Uruguay de la predictadura y la dictadura cívico-militar (1951-1984) Ana María Fernández Caraballo y Alejandra Capocasale Bruno. La construcción de las infancias como sujetos sociales y de derecho en el Uruguay del siglo xx Silvana Espiga y Laura Osta. Infancias y pedagogías Discursos pedagógicos, normativa educativa, libros de texto y programa escolar en el marco de las infancias durante la dictadura Luz Costa. Representaciones de las infancias rurales en los años cincuenta y sesenta: algunas imágenes en la revista escolar El Grillo Limber Santos. Casaña Infancia y entramado discursivo en el aula de Inglés en Uruguay (1973-1985) Adriana de los Santos y María Cristina González. Dispositivos de la cultura material escolar en el marco de las infancias durante la dictadura María Graciela García. Infancia, juego y educación: un análisis de la revista Charoná Martín Caldeiro Branda y Camilo Rodríguez Antúnez. Infancias y saberes psi La evaluación psicológica en Uruguay en el período 1950-1984 Susana Martínez. El curso de psicología infantil en la mitad del siglo xx Magdalena Filgueira. Entre la pedagogía y la medicina: la emergencia de un saber y una técnica de intervención sobre el cuerpo del niño en Uruguay Cecilia Ruegger. Principales ideas sobre infancia y retardo mental en María Eloísa García Etchegoyen (1945-1980)Paula Gauna. Psicosis e infancia en el Uruguay (1955-1984) Iael Acher y Lorraine Baker. La infancia del psicoanálisis oficial y no oficial en el Uruguay de 1955 a 1984 Ana María Fernández Caraballo. Infancias desde el arte La infancia, el juego y el juguete a través de la mirada de Carlos Musso «el pintor maldito» Magalí Pastorino y Anahí Lagos. Doble hermenéutica y materialidades de las infancias en dictadura Alejandra Capocasale Bruno. Infancia, dictadura y resistencia: una aproximación a la experiencia de Canciones para No Dormir la Siesta Gabriela Ferreira Olaso. Infancia y tradición. Indagaciones en torno a la obra Juegos y rondas tradicionales del Uruguay (Lauro Ayestarán, 1966) Karen Kühlsen e Inés Scarlato. Dibujos de la artista Magalí Pastorino Naturaleza muerta, libre expresión. Canciones para no dormir la siesta. La farolera. El modelo que se perdió Blanes. English class. Valores nacionales. No pasar. Uruguay, insilio, exilio. La regla áurea. País de la medianía. Katunga Kara Katunga. Los autores Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70992 305.23 FERi 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación de la autora
Título : Introducción al análisis del discurso político : ciclo de conferencias organizado por el Instituto de Ciencias Sociales de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y el Dep. de Linguística de la Fac. de Humanidades y Ciencias ; Montevideo, oct-dic. de 1986 Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Derecho (Uruguay), Autor ; Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Lingüística, Autor ; Antonio Viscardi (1900-1972), Autor ; María Sara López, Autor ; Marina Adé, Autor ; Sylvia Costa, Autor ; Raquel Díaz, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fundación de Cultura Universitaria (FCU) Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: 87 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]CIENCIA POLÍTICA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICA
[Palabras claves]URUGUAY-POLÍTICA Y GOBIERNOResumen: El "Análisis del Discurso " es un instumento importante para el estudio de los procesos ideológicos de naturaleza social. Plantea la apertura de un nuevo campo teórico en el que el "lenguaje" pasa a ocupar un lugar de creciente importancia en el estudio de la conducta y el acontecer de los grupos humanos.
Introducción al análisis del discurso político : ciclo de conferencias organizado por el Instituto de Ciencias Sociales de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y el Dep. de Linguística de la Fac. de Humanidades y Ciencias ; Montevideo, oct-dic. de 1986 [texto impreso] / Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Derecho (Uruguay), Autor ; Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Lingüística, Autor ; Antonio Viscardi (1900-1972), Autor ; María Sara López, Autor ; Marina Adé, Autor ; Sylvia Costa, Autor ; Raquel Díaz, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fundación de Cultura Universitaria (FCU), 1986 . - 87 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]CIENCIA POLÍTICA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICA
[Palabras claves]URUGUAY-POLÍTICA Y GOBIERNOResumen: El "Análisis del Discurso " es un instumento importante para el estudio de los procesos ideológicos de naturaleza social. Plantea la apertura de un nuevo campo teórico en el que el "lenguaje" pasa a ocupar un lugar de creciente importancia en el estudio de la conducta y el acontecer de los grupos humanos.
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61577 302.2 VISi 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Laura Médica 49738 302.2 VISi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Introducción al análisis de lo discriptivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Hamon (1940-), Autor Editorial: Buenos Aires : Edicial Fecha de publicación: 1991 Colección: Universidad. Lengua.Lingüística.Comunicación Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-506-056-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]SEMIÓTICA Y LITERATURAIntroducción al análisis de lo discriptivo [texto impreso] / Philippe Hamon (1940-), Autor . - Edicial, 1991 . - 263 p. - (Universidad. Lengua.Lingüística.Comunicación) .
ISBN : 978-950-506-056-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]SEMIÓTICA Y LITERATURAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 500000021 401 HAMi 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49819 401 HAMi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Langage et discourse : élements de sémiolinguistique (théorie et pratique) Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick Charaudeau, Autor Editorial: Paris : Hachette Fecha de publicación: 1983 Colección: Langue, linguistique, communication Número de páginas: 176 p ISBN/ISSN/DL: 978-2-01-008853-7 Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICALangage et discourse : élements de sémiolinguistique (théorie et pratique) [texto impreso] / Patrick Charaudeau, Autor . - Hachette, 1983 . - 176 p. - (Langue, linguistique, communication) .
ISBN : 978-2-01-008853-7
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65930 410 CHAl 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Carlos Machado
Título : Langages : analyse de dicours et linguistique générale Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Marie Marandin, Autor ; Yves Lecerf, Autor ; Joseph Sumpf, Autor Editorial: París : Larousse Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 123 p Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICALangages : analyse de dicours et linguistique générale [texto impreso] / Jean-Marie Marandin, Autor ; Yves Lecerf, Autor ; Joseph Sumpf, Autor . - París : Larousse, 1979 . - 123 p.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61575 410 MARAl 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Laura Médica
Título : Las cosas del decir : manual de análisis del discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Calsamiglia Blancafort, Autor ; Amparo Tusón Valls, Autor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 2002 Colección: Linguística Número de páginas: 386 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-8233-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUALResumen: Ofrece una visión general del análisis del discurso e integra no sólo teorías y enfoques de las corrientes más fuertes de esta multidisciplina, también destaca el trabajo teórico e investigativo que en el mundo hispanoparlante se está produciendo con gran calidad y originalidad. La primera parte se expone la noción de discurso, como una práctica social, o sea como instrumento creador de la sociedad. Se hace recorrido por las diferentes disciplinas de las ciencias humanas y sociales implicadas en el análisis del discurso: antropología lingüística, etnografía de la comunicación, sociología, interaccionismo simbólico, etnometodología, análisis de la conversación, sociolingüística interaccional, psicolingüística, filosofía, pragmática, lingüística (funcional y textual), la retórica y la denominada nueva retórica. Este primer capítulo concluye con un nuevo recorrido, esta vez por los principales investigadores, : Gumperz (1982), Bronckart (1985), Edmonson (1981), Brown y Yule (1983), Lavandera (1985), Van Dijk (1997), Newmeyer (1988), Kerbrat-Orecchioni (1990, 1992, 1994), McCarthy y Carter (1994), Schiffrin (1994),y Fairclough (1989, 1994). Se presta atención al discurso oral y al discurso escrito, las autoras explican por separado, las características de las dos modalidades de realización discursiva: la oralidad y la escritura. La segunda parte trata: el contexto, las personas del discurso , las relaciones interpersonales, la cortesía y la modalización y, por último, los fines discursivos y los procesos de interpretación. Se atienden dos de los denominados criterios de la textualidad de Beaugrande y Dressler: la coherencia y la cohesión. El apéndice, nos da a conocer cómo se obtienen, transcriben, organizan y trabajan los datos para una investigación propia del análisis del discurso. Las cosas del decir : manual de análisis del discurso [texto impreso] / Helena Calsamiglia Blancafort, Autor ; Amparo Tusón Valls, Autor . - Ariel, 2002 . - 386 p. - (Linguística) .
ISBN : 978-84-344-8233-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUALResumen: Ofrece una visión general del análisis del discurso e integra no sólo teorías y enfoques de las corrientes más fuertes de esta multidisciplina, también destaca el trabajo teórico e investigativo que en el mundo hispanoparlante se está produciendo con gran calidad y originalidad. La primera parte se expone la noción de discurso, como una práctica social, o sea como instrumento creador de la sociedad. Se hace recorrido por las diferentes disciplinas de las ciencias humanas y sociales implicadas en el análisis del discurso: antropología lingüística, etnografía de la comunicación, sociología, interaccionismo simbólico, etnometodología, análisis de la conversación, sociolingüística interaccional, psicolingüística, filosofía, pragmática, lingüística (funcional y textual), la retórica y la denominada nueva retórica. Este primer capítulo concluye con un nuevo recorrido, esta vez por los principales investigadores, : Gumperz (1982), Bronckart (1985), Edmonson (1981), Brown y Yule (1983), Lavandera (1985), Van Dijk (1997), Newmeyer (1988), Kerbrat-Orecchioni (1990, 1992, 1994), McCarthy y Carter (1994), Schiffrin (1994),y Fairclough (1989, 1994). Se presta atención al discurso oral y al discurso escrito, las autoras explican por separado, las características de las dos modalidades de realización discursiva: la oralidad y la escritura. La segunda parte trata: el contexto, las personas del discurso , las relaciones interpersonales, la cortesía y la modalización y, por último, los fines discursivos y los procesos de interpretación. Se atienden dos de los denominados criterios de la textualidad de Beaugrande y Dressler: la coherencia y la cohesión. El apéndice, nos da a conocer cómo se obtienen, transcriben, organizan y trabajan los datos para una investigación propia del análisis del discurso. Reserva
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Título : Lengua y Literatura 1 : trabajos de integración de gramática y discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Marín, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 245 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-900386--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTONota de contenido: Primera parte: La comunicación.-- La comunicación.-- La decodificación.-- Segunda parte: La actividad discursiva. Comprensión y producción de textos.-- El tema.-- Párrafo y oración.-- Construcción sustantiva.-- Construcción verbal.-- Tercera parte: Las funciones del lenguaje.-- Función referencial.-- Función apelativa.-- Función emotiva.-- Función poética.-- Cuarta parte: El discurso literario.-- El discurso lírico.-- El discurso narrativo. Lengua y Literatura 1 : trabajos de integración de gramática y discurso [texto impreso] / Marta Marín, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1992 . - 245 p.
ISBN : 978-950-900386--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTONota de contenido: Primera parte: La comunicación.-- La comunicación.-- La decodificación.-- Segunda parte: La actividad discursiva. Comprensión y producción de textos.-- El tema.-- Párrafo y oración.-- Construcción sustantiva.-- Construcción verbal.-- Tercera parte: Las funciones del lenguaje.-- Función referencial.-- Función apelativa.-- Función emotiva.-- Función poética.-- Cuarta parte: El discurso literario.-- El discurso lírico.-- El discurso narrativo. Reserva
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Disponible52203 465 MARl 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52204 465 MARl 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Lengua y literatura 3 : trabajos de integración y gramática del discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Marín, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 244 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-900397--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTOLengua y literatura 3 : trabajos de integración y gramática del discurso [texto impreso] / Marta Marín, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1992 . - 244 p.
ISBN : 978-950-900397--2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTOReserva
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Disponible52209 465 MARl 3 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52210 465 MARl 3 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : El lenguaje de la publicidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Lisa Block de Behar (1937-), Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 214 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-937433--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]PUBLICIDAD
[Palabras claves]SEMIÓTICANota de contenido: I. Anticipaciones metodológicas relativas al análisis de un lenguaje diferente. II. Singularidad significativa del nombre propio. III. Variaciones de un lenguaje tautológico. IV. Auge de la composición. V. Voces extranjeras. VI. Frases hechas sorprendentes. VII. Transcripciones publicitarias. El lenguaje de la publicidad [texto impreso] / Lisa Block de Behar (1937-), Autor . - Buenos Aires : Siglo Veintiuno, 1992 . - 214 p.
ISBN : 978-950-937433--1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]PUBLICIDAD
[Palabras claves]SEMIÓTICANota de contenido: I. Anticipaciones metodológicas relativas al análisis de un lenguaje diferente. II. Singularidad significativa del nombre propio. III. Variaciones de un lenguaje tautológico. IV. Auge de la composición. V. Voces extranjeras. VI. Frases hechas sorprendentes. VII. Transcripciones publicitarias. Reserva
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DisponibleDonación Lilián Vázquez Giosa 
Título : Lenguaje y sentido común : las bases para la formación del discurso dominante Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Raiter, Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2003 Colección: Semiología y Lingüística Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7863-75-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Este libro estudia las relaciones que existen entre le uso del lenguaje cotidiano, la fijación de sistemas de creencias y la existencia del sentido común, entendidos como un conjunto de conocimientos que nos guían y condicionan en nuestra conducta cotidiana, a la vez que determinan qué podemos decir y cómo podemos entender lo que nos dicen. El autor examina las tensiones que existen dentro de una comunidad lingüística al diferenciar el funcionamiento individual del funcionamiento social: todos utilizamos el mismo dialecto pero no todos poseemos los mismo significados para ejercer los mismos roles sociales. Sin embargo, esto no sólo no impide la comunicación lingüística sino que le otorga un orden. Claro que este orden comunicativo impone una clasificación del mundo en el que no todos los hablantes somos iguales, aunque debamos mantener la ilusión de que lo somos y de que nos podemos entender razonablemente entre todos. Esto implica que el sentido común no sólo puede ser incoherente e incongruente para poder funcionar. Las incoherencias en el uso lingüístico son consecuencias de la presencia de un discurso dominante, que impone las referencias, lo que puede o no decirse y cómo debe ser dicho, pero no impone los valores positivos o negativos que pueden tomar. En suma, una obra necesaria para comprender por qué no todos entendemos lo mismo aunque recibamos los mismos mensajes y por qué no todos podemos decir "lo mismo" aunque algún diccionario y gramática nos lo quiera asegurar. Biblios Nota de contenido: Acerca del significado lingüístico y del sentido común. De la oración al discurso. Volvemos al sentido común. ¿Por qué nos comunicamos? Compartimos creencias. Lo diverso funciona porque unifica. Significado resultante y dominación. Bibliografía. En línea: http://www.academia.edu/4247351/Lenguaje_y_sentido_com%C3%BAn Lenguaje y sentido común : las bases para la formación del discurso dominante [texto impreso] / Alejandro Raiter, Autor . - Biblos, 2003 . - 189 p. - (Semiología y Lingüística) .
ISBN : 978-950-7863-75-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Este libro estudia las relaciones que existen entre le uso del lenguaje cotidiano, la fijación de sistemas de creencias y la existencia del sentido común, entendidos como un conjunto de conocimientos que nos guían y condicionan en nuestra conducta cotidiana, a la vez que determinan qué podemos decir y cómo podemos entender lo que nos dicen. El autor examina las tensiones que existen dentro de una comunidad lingüística al diferenciar el funcionamiento individual del funcionamiento social: todos utilizamos el mismo dialecto pero no todos poseemos los mismo significados para ejercer los mismos roles sociales. Sin embargo, esto no sólo no impide la comunicación lingüística sino que le otorga un orden. Claro que este orden comunicativo impone una clasificación del mundo en el que no todos los hablantes somos iguales, aunque debamos mantener la ilusión de que lo somos y de que nos podemos entender razonablemente entre todos. Esto implica que el sentido común no sólo puede ser incoherente e incongruente para poder funcionar. Las incoherencias en el uso lingüístico son consecuencias de la presencia de un discurso dominante, que impone las referencias, lo que puede o no decirse y cómo debe ser dicho, pero no impone los valores positivos o negativos que pueden tomar. En suma, una obra necesaria para comprender por qué no todos entendemos lo mismo aunque recibamos los mismos mensajes y por qué no todos podemos decir "lo mismo" aunque algún diccionario y gramática nos lo quiera asegurar. Biblios Nota de contenido: Acerca del significado lingüístico y del sentido común. De la oración al discurso. Volvemos al sentido común. ¿Por qué nos comunicamos? Compartimos creencias. Lo diverso funciona porque unifica. Significado resultante y dominación. Bibliografía. En línea: http://www.academia.edu/4247351/Lenguaje_y_sentido_com%C3%BAn Reserva
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Título : Los análisis de la conversación, del discurso y de documentos en Investigación Cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Tim Rapley, Autor ; Tomás del Amo Martín, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Colección: Investigación Cualitativa Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-778-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: El análisis del discurso, de conversaciones y de documentos es uno de los enfoques principales en la investigación cualitativa en la actualidad y el objetivo de esta obra. A lo largo de este libro se irán presentado las distintas tradiciones de investigación del análisis del discurso y de la psicología discursiva, con el fin de enfrentarse a la variedad de materiales potenciales para este tipo de análisis: entrevistas, grupos de discusión, chats en Internet, documentos oficiales, estatutos, debates políticos, todo tipo de programas en medios de comunicación, conversaciones casuales, charlas en lugares de trabajo, etc. Tim Rapley ofrece una guía sobre cómo investigar el lenguaje en uso, ofreciendo estrategias útiles sobre cómo se trabaja con cintas de audio y de vídeo; ante dilemas prácticos relativos a qué y cómo grabar, qué partes de las grabaciones que deben transcribirse y con qué nivel de detalle; cómo codificar y analizar todo tipo de materiales discursivos; cómo entender, vaciar y trabajar mejor con los datos de grupos de discusión o de entrevistas; cómo agrupar enfoques para poner en tela de juicio la calidad del análisis, ver cómo un análisis detallado de los momentos de habla puede decir algo sobre las estructuras e instituciones de la vida social, etc. Asimismo, advierte sobre la importancia de considerar las implicaciones éticas; de ser conscientes del respeto a las personas participantes en todos los momentos de la investigación. Este libro, además, se complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover y facilitar investigaciones cualitativas. Los análisis de la conversación, del discurso y de documentos en Investigación Cualitativa [texto impreso] / Tim Rapley, Autor ; Tomás del Amo Martín, Traductor ; Carmen Blanco, Traductor . - Morata, 2014 . - 143 p. - (Investigación Cualitativa) .
ISBN : 978-84-7112-778-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESResumen: El análisis del discurso, de conversaciones y de documentos es uno de los enfoques principales en la investigación cualitativa en la actualidad y el objetivo de esta obra. A lo largo de este libro se irán presentado las distintas tradiciones de investigación del análisis del discurso y de la psicología discursiva, con el fin de enfrentarse a la variedad de materiales potenciales para este tipo de análisis: entrevistas, grupos de discusión, chats en Internet, documentos oficiales, estatutos, debates políticos, todo tipo de programas en medios de comunicación, conversaciones casuales, charlas en lugares de trabajo, etc. Tim Rapley ofrece una guía sobre cómo investigar el lenguaje en uso, ofreciendo estrategias útiles sobre cómo se trabaja con cintas de audio y de vídeo; ante dilemas prácticos relativos a qué y cómo grabar, qué partes de las grabaciones que deben transcribirse y con qué nivel de detalle; cómo codificar y analizar todo tipo de materiales discursivos; cómo entender, vaciar y trabajar mejor con los datos de grupos de discusión o de entrevistas; cómo agrupar enfoques para poner en tela de juicio la calidad del análisis, ver cómo un análisis detallado de los momentos de habla puede decir algo sobre las estructuras e instituciones de la vida social, etc. Asimismo, advierte sobre la importancia de considerar las implicaciones éticas; de ser conscientes del respeto a las personas participantes en todos los momentos de la investigación. Este libro, además, se complementa muy bien con el resto de los títulos que integran la presente colección destinada a promover y facilitar investigaciones cualitativas. Reserva
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Título : Los patrones de la argumentación : la argumentación en los clásicos y en el siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Marafioti (1949-), Autor Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7863-61-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: En la vida cotidiana leemos, escuchamos, vemos un sinnúmero de estrategias destinadas a convencernos o a persuadirnos acerca de posiciones sobre los temas más diversos. La razón y la emoción, el convencer y el persuadir, atraviesan las diferentes propuestas discursivas. Lo que ocurre hoy es tan viejo como la historia de la humanidad. Los griegos lo sabían tan bien que diferentes autores trataron el tema y fueron los primeros en reconocer que lo importante no era el descubrimiento de la verdad sino ganar la voluntad de los participantes en el debate. Los patrones de la argumentación rescata las diferentes teorías que en torno de la argumentación se desarrollaron en la Grecia clásica, pero siguiendo también un hilo que alcanza a Kant y Schopenhauer.
Es que importa advertir que no se ha agotado el tema y que a lo largo de la historia se van repensado temáticas similares. El siglo XX también ha sido rico en la recuperación de la argumentación. El desarrollo de la publicidad comercial, de la propaganda política, de la televisión y de la radio no es ajeno al reverdecer de la argumentación. Aquí se toman básicamente las teorías de Chaïm Perelman y Stephen Toulmin como ejemplos de esta nueva perspectiva argumentativa, aunque se reconoce la importancia que otros trabajos, desde otras disciplinas, han aportado también para que esta temática siga tan rica, sugestiva y productiva como en la Antigüedad.Nota de contenido: PRIMERA PARTE
La argumentación hasta el siglo XIX
Capítulo 1
Siempre la argumentación
Persuadir y convencer
Los primeros desarrollos: los antiguos y los sofistas
Sócrates y la dialéctica
La dialéctica platónica
Capítulo 2
Aristóteles y la argumentación
La verdad y las tres técnicas
1) La retórica
2) La dialéctica
3) El discurso epistémico
Técnica de verdad y "argumentación"
Tres formas de argumentación
El entimema y sus dificultades
El caso de las "máximas"
Técnicas retóricas en el discurso
1) Inventio
1.1) La tópica
1.2) Tesis, hipótesis y causa
1.3) Pruebas subjetivas destinadas a conmover
2) Dispositio
3) Elocutio
Capítulo 3
Schopenhauer o la argumentación para tener razón
La dialéctica en Kant
Schopenhauer contra Hegel
La dialéctica en Schopenhauer
Dialéctica erística o el arte de tener razón
La base de toda dialéctica
SEGUNDA PARTE
La argumentación contemporánea
Introducción
Las técnicas argumentativas
La teoría de la argumentación en el siglo XX
Capítulo 4
La nueva retórica y la argumentación
Sobre el Tratado de la argumentación. La nueva retórica
Argumentación y lenguaje jurídico
Los principios de la argumentación
Razón práctica, razón demostrativa
Argumentación y demostración
El control del auditorio
Las bases del acuerdo
Estructura de los argumentos
Los argumentos cuasilógicos
1) Contradicción e incompatibilidad
2) Identidad, definición, analiticidad y tautología
3) La regla de la justicia y la reciprocidad
4) Argumentos de transitividad, de inclusión y de división
Los argumentos basados en la estructura de lo real
1) Los enlaces de sucesión
2) Las relaciones de coexistencia
3) Las dobles jerarquías y las diferencias de orden
Los argumentos que fundamentan la estructura de lo real
1) La argumentación por el ejemplo
2) La ilustración
3) El modelo
4) La analogía y la metáfora
La disociación de las nociones
La interacción de argumentos
Capítulo 5
El modelo argumentativo de Stephen Toulmin
El modelo de argumentación
Los componentes del modelo de Toulmin
1) Conclusión (claim) y datos (grounds)
2) Garantías (warrant)
3) Modalizadores (modality) y restricciones (rebuttals)
4) Soportes (backing)
Garantía y campo argumentativo
La red argumentativa
Una aproximación vericondicional
Pretensiones de validez y contextos de acción
La fuerza de los argumentos
Los diferentes campos argumentativos y sus procedimientos
1) Grados de formalización
2) Grados de precisión
3) Modos de resolución
4) Objetivos argumentativos
5) Argumentos regulares y argumentos críticos
Comparaciones en el interior de un campo y entre campos distintos
Capítulo 6
Los cinco campos argumentativos de Toulmin
La argumentación jurídica
1) La ley como foro de argumentación
2) La naturaleza de los asuntos legales
3) La interacción entre la ley y los hechos
4) Asuntos esencialmente polémicos
5) La naturaleza de las decisiones legales
6) Las características de los argumentos legales
7) La toma de decisiones en la instancia de apelación
La argumentación científica
1) La empresa científica
2) Un cuerpo sistemático de ideas
3) Las organizaciones científicas
4) Los foros de la argumentación científica
5) La naturaleza de los asuntos científicos
6) Los tipos de explicaciones
7) Elementos constitutivos del argumento científico
8) Los argumentos científicos regulares
9) Los argumentos científicos críticos
10) El horizonte científico
11) Diferencias entre el razonamiento legal y la argumentación en ciencias
La argumentación artística
1) Creación y crítica en el arte
2) Los temas del debate artístico
3) Modelos alternativos de razonamiento
4) Las discusiones técnicas
5) Los intercambios interpretativos
6) Las teorías críticas
7) La racionalidad de las interpretaciones estéticas
La argumentación en la conducción de empresas
1) La conducción como un foro para la argumentación
2) La naturaleza de los tipos vinculados a la conducción
3) La naturaleza de las decisiones de la conducción de empresas
4) Las características de los argumentos
La argumentación ética
1) La naturaleza de las consideraciones éticas
2) Correcto e incorrecto
3) Bueno y malo
4) Justicia y equidad
5) Los componentes de los argumentos éticos
6) Conclusión
Los patrones de la argumentación : la argumentación en los clásicos y en el siglo XX [texto impreso] / Roberto Marafioti (1949-), Autor . - Buenos Aires : Biblos, 2005 . - 218 p.
ISBN : 978-950-7863-61-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMIÓTICAResumen: En la vida cotidiana leemos, escuchamos, vemos un sinnúmero de estrategias destinadas a convencernos o a persuadirnos acerca de posiciones sobre los temas más diversos. La razón y la emoción, el convencer y el persuadir, atraviesan las diferentes propuestas discursivas. Lo que ocurre hoy es tan viejo como la historia de la humanidad. Los griegos lo sabían tan bien que diferentes autores trataron el tema y fueron los primeros en reconocer que lo importante no era el descubrimiento de la verdad sino ganar la voluntad de los participantes en el debate. Los patrones de la argumentación rescata las diferentes teorías que en torno de la argumentación se desarrollaron en la Grecia clásica, pero siguiendo también un hilo que alcanza a Kant y Schopenhauer.
Es que importa advertir que no se ha agotado el tema y que a lo largo de la historia se van repensado temáticas similares. El siglo XX también ha sido rico en la recuperación de la argumentación. El desarrollo de la publicidad comercial, de la propaganda política, de la televisión y de la radio no es ajeno al reverdecer de la argumentación. Aquí se toman básicamente las teorías de Chaïm Perelman y Stephen Toulmin como ejemplos de esta nueva perspectiva argumentativa, aunque se reconoce la importancia que otros trabajos, desde otras disciplinas, han aportado también para que esta temática siga tan rica, sugestiva y productiva como en la Antigüedad.Nota de contenido: PRIMERA PARTE
La argumentación hasta el siglo XIX
Capítulo 1
Siempre la argumentación
Persuadir y convencer
Los primeros desarrollos: los antiguos y los sofistas
Sócrates y la dialéctica
La dialéctica platónica
Capítulo 2
Aristóteles y la argumentación
La verdad y las tres técnicas
1) La retórica
2) La dialéctica
3) El discurso epistémico
Técnica de verdad y "argumentación"
Tres formas de argumentación
El entimema y sus dificultades
El caso de las "máximas"
Técnicas retóricas en el discurso
1) Inventio
1.1) La tópica
1.2) Tesis, hipótesis y causa
1.3) Pruebas subjetivas destinadas a conmover
2) Dispositio
3) Elocutio
Capítulo 3
Schopenhauer o la argumentación para tener razón
La dialéctica en Kant
Schopenhauer contra Hegel
La dialéctica en Schopenhauer
Dialéctica erística o el arte de tener razón
La base de toda dialéctica
SEGUNDA PARTE
La argumentación contemporánea
Introducción
Las técnicas argumentativas
La teoría de la argumentación en el siglo XX
Capítulo 4
La nueva retórica y la argumentación
Sobre el Tratado de la argumentación. La nueva retórica
Argumentación y lenguaje jurídico
Los principios de la argumentación
Razón práctica, razón demostrativa
Argumentación y demostración
El control del auditorio
Las bases del acuerdo
Estructura de los argumentos
Los argumentos cuasilógicos
1) Contradicción e incompatibilidad
2) Identidad, definición, analiticidad y tautología
3) La regla de la justicia y la reciprocidad
4) Argumentos de transitividad, de inclusión y de división
Los argumentos basados en la estructura de lo real
1) Los enlaces de sucesión
2) Las relaciones de coexistencia
3) Las dobles jerarquías y las diferencias de orden
Los argumentos que fundamentan la estructura de lo real
1) La argumentación por el ejemplo
2) La ilustración
3) El modelo
4) La analogía y la metáfora
La disociación de las nociones
La interacción de argumentos
Capítulo 5
El modelo argumentativo de Stephen Toulmin
El modelo de argumentación
Los componentes del modelo de Toulmin
1) Conclusión (claim) y datos (grounds)
2) Garantías (warrant)
3) Modalizadores (modality) y restricciones (rebuttals)
4) Soportes (backing)
Garantía y campo argumentativo
La red argumentativa
Una aproximación vericondicional
Pretensiones de validez y contextos de acción
La fuerza de los argumentos
Los diferentes campos argumentativos y sus procedimientos
1) Grados de formalización
2) Grados de precisión
3) Modos de resolución
4) Objetivos argumentativos
5) Argumentos regulares y argumentos críticos
Comparaciones en el interior de un campo y entre campos distintos
Capítulo 6
Los cinco campos argumentativos de Toulmin
La argumentación jurídica
1) La ley como foro de argumentación
2) La naturaleza de los asuntos legales
3) La interacción entre la ley y los hechos
4) Asuntos esencialmente polémicos
5) La naturaleza de las decisiones legales
6) Las características de los argumentos legales
7) La toma de decisiones en la instancia de apelación
La argumentación científica
1) La empresa científica
2) Un cuerpo sistemático de ideas
3) Las organizaciones científicas
4) Los foros de la argumentación científica
5) La naturaleza de los asuntos científicos
6) Los tipos de explicaciones
7) Elementos constitutivos del argumento científico
8) Los argumentos científicos regulares
9) Los argumentos científicos críticos
10) El horizonte científico
11) Diferencias entre el razonamiento legal y la argumentación en ciencias
La argumentación artística
1) Creación y crítica en el arte
2) Los temas del debate artístico
3) Modelos alternativos de razonamiento
4) Las discusiones técnicas
5) Los intercambios interpretativos
6) Las teorías críticas
7) La racionalidad de las interpretaciones estéticas
La argumentación en la conducción de empresas
1) La conducción como un foro para la argumentación
2) La naturaleza de los tipos vinculados a la conducción
3) La naturaleza de las decisiones de la conducción de empresas
4) Las características de los argumentos
La argumentación ética
1) La naturaleza de las consideraciones éticas
2) Correcto e incorrecto
3) Bueno y malo
4) Justicia y equidad
5) Los componentes de los argumentos éticos
6) Conclusión
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 61838 401.41 MARp 7 días Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 18/09/2024Donación Laura Médica
Título : Los textos administrativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Heraclia Castellón Alcalá, Autor Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2000 Colección: Cuadernos de Lengua Española Número de páginas: 78 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-404-9 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ESTILÍSTICA
[Palabras claves]GRAMÁTICA TEXTUAL
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMÁNTICALos textos administrativos [texto impreso] / Heraclia Castellón Alcalá, Autor . - Arco Libros, 2000 . - 78 p. - (Cuadernos de Lengua Española) .
ISBN : 978-84-7635-404-9
Idioma : Esperanto (esp)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]ESTILÍSTICA
[Palabras claves]GRAMÁTICA TEXTUAL
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]RETÓRICA
[Palabras claves]SEMÁNTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49707 808.3 CUAte 7 días Colección general Libros Domicilio
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