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La animación en la comunidad / Jean-Claude Gillet (2006)

Público ISBD Título : La animación en la comunidad : Un modelo de animación socioeducativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean-Claude Gillet Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Acción Comunitaria num. 2 Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-448-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL [Palabras claves]TRABAJO SOCIAL Resumen: El abanico conceptual, terminológico y metodológico de las acciones sociales y comunitarias ha ido ampliándose a lo largo de los años, y sus prácticas concretas en territorios y comunidades no sólo no han desaparecido sino que, por el contrario, van en progresivo aumento. Vista la emergencia y la actualidad de las acciones comunitarias, resulta más necesario que nunca disponer de buenas teorías y prácticas que faciliten y orienten al animador profesional en la intervención comunitaria.Con esta intención presentamos este libro de Jean-Claude Gillet que, años después de su publicación en francés, se ha convertido en un referente obligado para los estudiosos, los profesionales y los prácticos de la animación sociocultural. El modelo teórico sobre la animación, que Gillet construye en este libro, permite elaborar toda una tipología de modos de hacer acción social y comunitaria, y de comprender las filosofías que orientan y las metodologías que vertebran los procesos y proyectos de animación. Nota de contenido: El paso del hecho social al hacer. ¿ Qué modelos se pueden establecer para la animación? ¿Son los animadores profesionales del vínculo social? · La definición inabarcable. Actualidad de la animación. · La función de la animación o el síndrome de Jano. De lo explícito a lo implícito. La hipótesis de tipo humanista. La hipótesis de tipo determinista. Filosofía de la animación. · La animación: de la praxeología al concepto de modelo de acción. Una pizca de epistemología. De la sociología a la psicología. La función de animación. Hacia una modelización de la animación profesional.· Estudios de casos. · «Animactor Strategicus» o la animación combinatoria · El esquema de la función de mediación del animador y la figura emblemática de Hermes. Modelización.· Conclusión. El sentido obligatorio.· Bibliografía. La animación en la comunidad : Un modelo de animación socioeducativa [texto impreso] / Jean-Claude Gillet . - Graó, 2006 . - 235 p. - (Acción Comunitaria; 2) . ISBN : 978-84-7827-448-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR [Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL [Palabras claves]TRABAJO SOCIAL Resumen: El abanico conceptual, terminológico y metodológico de las acciones sociales y comunitarias ha ido ampliándose a lo largo de los años, y sus prácticas concretas en territorios y comunidades no sólo no han desaparecido sino que, por el contrario, van en progresivo aumento. Vista la emergencia y la actualidad de las acciones comunitarias, resulta más necesario que nunca disponer de buenas teorías y prácticas que faciliten y orienten al animador profesional en la intervención comunitaria.Con esta intención presentamos este libro de Jean-Claude Gillet que, años después de su publicación en francés, se ha convertido en un referente obligado para los estudiosos, los profesionales y los prácticos de la animación sociocultural. El modelo teórico sobre la animación, que Gillet construye en este libro, permite elaborar toda una tipología de modos de hacer acción social y comunitaria, y de comprender las filosofías que orientan y las metodologías que vertebran los procesos y proyectos de animación. Nota de contenido: El paso del hecho social al hacer. ¿ Qué modelos se pueden establecer para la animación? ¿Son los animadores profesionales del vínculo social? · La definición inabarcable. Actualidad de la animación. · La función de la animación o el síndrome de Jano. De lo explícito a lo implícito. La hipótesis de tipo humanista. La hipótesis de tipo determinista. Filosofía de la animación. · La animación: de la praxeología al concepto de modelo de acción. Una pizca de epistemología. De la sociología a la psicología. La función de animación. Hacia una modelización de la animación profesional.· Estudios de casos. · «Animactor Strategicus» o la animación combinatoria · El esquema de la función de mediación del animador y la figura emblemática de Hermes. Modelización.· Conclusión. El sentido obligatorio.· Bibliografía.

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Mediación / Sara Rozenblum de Horowitz (2008)

Público ISBD Título : Mediación : Convivencia y resolución de conflictos en la comunidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Sara Rozenblum de Horowitz, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2008 Colección: Acción Comunitaria num. 4 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-479-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]MEDIACIÓN [Palabras claves]SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Resumen: Visión global de la mediación que hace especial hincapié en la figura del mediador, en la comunicación y en los prejuicios de distinto tipo que bloquean la resolución de los conflictos. Desarrollado bajo un enfoque didáctico, incluye actividades, todas ellas secuenciadas cuidadosamente, junto con el estudio de casos. Asimismo, la autora evidencia su condición de formadora dándole al texto una viveza que convierte su lectura en un ejercicio muy recomendable para quien desee iniciarse en la mediación en la comunidad. Incluye una propuesta de mediación basada en el método Transcend, de Johan Galtung. Nota de contenido: 1.Mediación tradicional · 2. El mediador · 3. La comunicación en la mediación · 4.Estereotipos, prejuicio y discriminación · 5. La mediación según Johan Galtung: el método Transcend · Epílogo. Marco filosófico de un mundo pacífico futuro ·Referencias bibliográficas · Bibliografía general. Mediación : Convivencia y resolución de conflictos en la comunidad [texto impreso] / Sara Rozenblum de Horowitz, Autor . - Graó, 2008 . - 160 p. - (Acción Comunitaria; 4) . ISBN : 978-84-7827-479-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]MEDIACIÓN [Palabras claves]SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Resumen: Visión global de la mediación que hace especial hincapié en la figura del mediador, en la comunicación y en los prejuicios de distinto tipo que bloquean la resolución de los conflictos. Desarrollado bajo un enfoque didáctico, incluye actividades, todas ellas secuenciadas cuidadosamente, junto con el estudio de casos. Asimismo, la autora evidencia su condición de formadora dándole al texto una viveza que convierte su lectura en un ejercicio muy recomendable para quien desee iniciarse en la mediación en la comunidad. Incluye una propuesta de mediación basada en el método Transcend, de Johan Galtung. Nota de contenido: 1.Mediación tradicional · 2. El mediador · 3. La comunicación en la mediación · 4.Estereotipos, prejuicio y discriminación · 5. La mediación según Johan Galtung: el método Transcend · Epílogo. Marco filosófico de un mundo pacífico futuro ·Referencias bibliográficas · Bibliografía general.

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Jóvenes educadores / Javier Orlando Lozano Escobar (2007)

Público ISBD Título : Jóvenes educadores : tribus educadoras entre los lugares y las redes Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Orlando Lozano Escobar, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Acción Comunitaria Número de páginas: 281 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-501-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ETNOGRAFÍA [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Este libro trata de identidades juveniles que se expresan, se buscan y se construyen a través de prácticas singulares. También trata del análisis y la reflexión elaborada alrededor de dichos procesos. Este texto aporta una construcción conceptual nueva que puede resultar muy útil en lo que se refiere a aplicaciones, análisis y líneas de investigación. Es el concepto de tribu educadora. A través de dicho concepto el autor describe y analiza los rituales que los jóvenes educadores ponen en práctica. Una temática que nos parecía de obligado tratamiento: los jóvenes y sus procesos de construcción en la vida comunitaria. Nota de contenido: Introducción: Breve introspección inicial. Educador-etnógrafo: hacia una identidad sin fronteras. Entre la etnografía y el informe evaluador. Tribus educadoras. De las interacciones a las políticas educadoras · Educación social en la globalización o educaciones g-locales en la trivialización: Prácticas educadoras. Interacciones, rituales e intervenciones en educación. Apoyo, corrección, intervención y diálogo. Grupos, tribus y comunidades. Sujetos culturales y riesgo en la globalización. La construcción de sentido como tarea socioeducativa. Conexiones varias entre conceptos · Doce pautas para una etnografía educativa: Asumiendo una perspectiva. Definiendo nuestro rol en la interacción con la gente. Seleccionando los instrumentos más adecuados. Construyendo conocimiento nuevo. Cómo se reflejan estas pautas en esta investigación · Jóvenes educando sociedad: de los lugares a las redes: Presentación. El Pangea: amor y comunidad. La tribu educadora Mantra. El espíritu de Fulu continúa. Jóvenes educando sociedad. Laboratorio: una experiencia cultural de grupo juvenil por dentro. La comunidad virtual . Evaluando el presente · Hacia un mapa g-local de tribus educadoras: Extrapolaciones entre diferentes historias. Perspectiva etnográfica descriptiva. Diálogo, ritual de intervención y ceremonias en las tribus educadoras. Perspectiva pedagógica aplicada a las comunidades de práctica educadoras. Perspectiva pedagógica aplicada a las comisiones. Recomendaciones pedagógicas desde las experiencias. Sobre políticas de juventud. Senderos abiertos Jóvenes educadores : tribus educadoras entre los lugares y las redes [texto impreso] / Javier Orlando Lozano Escobar, Autor . - Graó, 2007 . - 281 p. - (Acción Comunitaria) . ISBN : 978-84-7827-501-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ETNOGRAFÍA [Palabras claves]GLOBALIZACIÓN [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Este libro trata de identidades juveniles que se expresan, se buscan y se construyen a través de prácticas singulares. También trata del análisis y la reflexión elaborada alrededor de dichos procesos. Este texto aporta una construcción conceptual nueva que puede resultar muy útil en lo que se refiere a aplicaciones, análisis y líneas de investigación. Es el concepto de tribu educadora. A través de dicho concepto el autor describe y analiza los rituales que los jóvenes educadores ponen en práctica. Una temática que nos parecía de obligado tratamiento: los jóvenes y sus procesos de construcción en la vida comunitaria. Nota de contenido: Introducción: Breve introspección inicial. Educador-etnógrafo: hacia una identidad sin fronteras. Entre la etnografía y el informe evaluador. Tribus educadoras. De las interacciones a las políticas educadoras · Educación social en la globalización o educaciones g-locales en la trivialización: Prácticas educadoras. Interacciones, rituales e intervenciones en educación. Apoyo, corrección, intervención y diálogo. Grupos, tribus y comunidades. Sujetos culturales y riesgo en la globalización. La construcción de sentido como tarea socioeducativa. Conexiones varias entre conceptos · Doce pautas para una etnografía educativa: Asumiendo una perspectiva. Definiendo nuestro rol en la interacción con la gente. Seleccionando los instrumentos más adecuados. Construyendo conocimiento nuevo. Cómo se reflejan estas pautas en esta investigación · Jóvenes educando sociedad: de los lugares a las redes: Presentación. El Pangea: amor y comunidad. La tribu educadora Mantra. El espíritu de Fulu continúa. Jóvenes educando sociedad. Laboratorio: una experiencia cultural de grupo juvenil por dentro. La comunidad virtual . Evaluando el presente · Hacia un mapa g-local de tribus educadoras: Extrapolaciones entre diferentes historias. Perspectiva etnográfica descriptiva. Diálogo, ritual de intervención y ceremonias en las tribus educadoras. Perspectiva pedagógica aplicada a las comunidades de práctica educadoras. Perspectiva pedagógica aplicada a las comisiones. Recomendaciones pedagógicas desde las experiencias. Sobre políticas de juventud. Senderos abiertos

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Didáctica en la educación social / Artur Parcerisa (2010)

Público ISBD Título : Didáctica en la educación social : Enseñar y aprender fuera de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Artur Parcerisa, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Acción Comunitaria num. 135 ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-207-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL Resumen: La didáctica es una disciplina científica que orienta sobre cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero se echa de menos una didáctica específica para la educación social, distinta de la escolar. Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto institucional hasta la intervención educativa (análisis de necesidades, intenciones socioeducativas, metodología y organización didáctica, evaluación, investigación sobre la propia práctica). Para ilustrar las propuestas analiza cinco casos de distintos ámbitos. Nota de contenido: La educación social, una realidad emergente 11 -- Enseñar y aprender en educación social 37 -- Del proyecto de la institución (PI) a la intervención educativa 65 -- Análisis de cinco casos a título de ejemplo 131 Didáctica en la educación social : Enseñar y aprender fuera de la escuela [texto impreso] / Artur Parcerisa, Autor . - Graó, 2010. - (Acción Comunitaria; 135) . ISBN : 978-84-7827-207-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL Resumen: La didáctica es una disciplina científica que orienta sobre cómo mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Pero se echa de menos una didáctica específica para la educación social, distinta de la escolar. Este libro pretende empezar a llenar el vacío. El autor sugiere reflexiones sobre el concepto de educación social y sobre las características de una didáctica para aquélla, y propone, también, orientaciones y ejemplos para la intervención educativa en el campo social. Trata del proceso que va desde la elaboración de un proyecto institucional hasta la intervención educativa (análisis de necesidades, intenciones socioeducativas, metodología y organización didáctica, evaluación, investigación sobre la propia práctica). Para ilustrar las propuestas analiza cinco casos de distintos ámbitos. Nota de contenido: La educación social, una realidad emergente 11 -- Enseñar y aprender en educación social 37 -- Del proyecto de la institución (PI) a la intervención educativa 65 -- Análisis de cinco casos a título de ejemplo 131

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Teoría y práctica de la participación juvenil y el cambio comunitario / Barry Checkoway (2009)

Público ISBD Título : Teoría y práctica de la participación juvenil y el cambio comunitario Tipo de documento: texto impreso Autores: Barry Checkoway, Editor científico ; Lorraine M. Gutiérrez, Editor científico Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Acción Comunitaria num. 9 Número de páginas: 235 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-687-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]JÓVENES [Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL Resumen: La riqueza de esta obra radica en la combinación de teoría y práctica. Así, la selección de diferentes experiencias de trabajo comunitario con jóvenes ?experiencias que exceden el contexto americano?, constituyen un conjunto de buenas prácticas de acción comunitaria que muestran enfoques, metodologías y técnicas muy apropiadas y útiles para quienes estén interesados en las acciones comunitarias, ya sean políticos, técnicos, profesores, personas en formación o miembros de una comunidad. Teoría y práctica de la participación juvenil y el cambio comunitario [texto impreso] / Barry Checkoway, Editor científico ; Lorraine M. Gutiérrez, Editor científico . - Graó, 2009 . - 235 p. - (Acción Comunitaria; 9) . ISBN : 978-84-7827-687-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL [Palabras claves]COMUNIDAD [Palabras claves]JÓVENES [Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL Resumen: La riqueza de esta obra radica en la combinación de teoría y práctica. Así, la selección de diferentes experiencias de trabajo comunitario con jóvenes ?experiencias que exceden el contexto americano?, constituyen un conjunto de buenas prácticas de acción comunitaria que muestran enfoques, metodologías y técnicas muy apropiadas y útiles para quienes estén interesados en las acciones comunitarias, ya sean políticos, técnicos, profesores, personas en formación o miembros de una comunidad.

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Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria / Xavier Úcar Martínez (2006)

Público ISBD Título : Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Xavier Úcar Martínez, Compilador ; Asun Llena Berñe, Compilador ; J. A. Caride, Autor ; N. Codern, Autor ; F. Cortés, Autor ; L. Íñiguez, Autor ; M. Llobet, Autor ; K. Montenegro, Autor ; M. Montenegro, Autor ; M. C. Taranilla, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Acción Comunitaria num. 1 Número de páginas: 194 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-447-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO DE LA COMUNIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN COMUNITARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL [Palabras claves]SALUD [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION [Palabras claves]TRABAJO SOCIAL Resumen: ¿Cuál es el significado de comunidad? ¿Qué es la acción comunitaria? ¿Qué objetivos persiguen las acciones comunitarias? ¿Quiénes son los protagonistas de la acción comunitaria? ¿Quiénes son los profesionales de la acción comunitaria? Este libro, coordinado por Xavier Úcar y Asun Llena Berñe, define y perfila el significado de la acción comunitaria y reúne a lo largo de sus capítulos un amplio abanico de profesionales y estudiosos de diferentes ámbitos y disciplinas que intervienen en las acciones comunitarias: de la educación escolar a la psicología social; del trabajo social a la salud comunitaria o la educación social. Cada uno de ellos presenta su visión particular de la acción comunitaria, sus áreas de actuación y sus retos de futuro, aportando, además, su experiencia o práctica concreta. La diversidad de miradas y diálogos que se presentan en este libro son un punto de encuentro para todas las personas, grupos, entidades e instituciones de diversa índole que desarrollan su labor profesional en el ámbito de la pedagogía social. Nota de contenido: 1. Las diferentes caras de la acción comunitaria. ¿Qué es la acción comunitaria? ¿Qué objetivos persigue? Procesos metodológicos y técnicos. · 2. Acción comunitaria desde la psicología social. Concepto y fundamentos. Marcos metodológicos. Fases y constitución del equipo de trabajo. Una experiencia · 3. Acción comunitaria para la salud. Diseño de propuestas de intervención. Organización y acción participativa. Un caso práctico · 4. Educación escolar y acción comunitaria. Metodología. Diagnóstico. Proyecto. Evaluación · 5. La acción comunitaria desde el trabajo social. La construcción de prácticas participativas · 6. La educación social en la acción comunitaria. Activar y transformar comunidades. Objetivos, metodologías y actores implicados. Una experiencia. Miradas y diálogos en torno a la acción comunitaria [texto impreso] / Xavier Úcar Martínez, Compilador ; Asun Llena Berñe, Compilador ; J. A. Caride, Autor ; N. Codern, Autor ; F. Cortés, Autor ; L. Íñiguez, Autor ; M. Llobet, Autor ; K. Montenegro, Autor ; M. Montenegro, Autor ; M. C. Taranilla, Autor . - Graó, 2006 . - 194 p. - (Acción Comunitaria; 1) . ISBN : 978-84-7827-447-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO DE LA COMUNIDAD [Palabras claves]EDUCACIÓN COMUNITARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL [Palabras claves]SALUD [Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION [Palabras claves]TRABAJO SOCIAL Resumen: ¿Cuál es el significado de comunidad? ¿Qué es la acción comunitaria? ¿Qué objetivos persiguen las acciones comunitarias? ¿Quiénes son los protagonistas de la acción comunitaria? ¿Quiénes son los profesionales de la acción comunitaria? Este libro, coordinado por Xavier Úcar y Asun Llena Berñe, define y perfila el significado de la acción comunitaria y reúne a lo largo de sus capítulos un amplio abanico de profesionales y estudiosos de diferentes ámbitos y disciplinas que intervienen en las acciones comunitarias: de la educación escolar a la psicología social; del trabajo social a la salud comunitaria o la educación social. Cada uno de ellos presenta su visión particular de la acción comunitaria, sus áreas de actuación y sus retos de futuro, aportando, además, su experiencia o práctica concreta. La diversidad de miradas y diálogos que se presentan en este libro son un punto de encuentro para todas las personas, grupos, entidades e instituciones de diversa índole que desarrollan su labor profesional en el ámbito de la pedagogía social. Nota de contenido: 1. Las diferentes caras de la acción comunitaria. ¿Qué es la acción comunitaria? ¿Qué objetivos persigue? Procesos metodológicos y técnicos. · 2. Acción comunitaria desde la psicología social. Concepto y fundamentos. Marcos metodológicos. Fases y constitución del equipo de trabajo. Una experiencia · 3. Acción comunitaria para la salud. Diseño de propuestas de intervención. Organización y acción participativa. Un caso práctico · 4. Educación escolar y acción comunitaria. Metodología. Diagnóstico. Proyecto. Evaluación · 5. La acción comunitaria desde el trabajo social. La construcción de prácticas participativas · 6. La educación social en la acción comunitaria. Activar y transformar comunidades. Objetivos, metodologías y actores implicados. Una experiencia.

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