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371.334 : Informática aplicada a la educación
371 Organización y administración escolar
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. Autonomía
371.11 Características y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 Tecnología educativa
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutoría
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta física
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. Autonomía
371.11 Características y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 Tecnología educativa
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.39 Otros métodos de enseñanza
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutoría
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta física
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.334
Refinar búsquedaAlfabetizaciones y Tecnologías de la información y la comunicación. / Manuel Area Moreira
Título : Alfabetizaciones y Tecnologías de la información y la comunicación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area Moreira, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-975659-4-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: Tecnología educativa, Los alfabetos a lo largo de la historia, El multialfabetismo, Inclusión digital y alfabetización, Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación, La alfabetización audiovisual, Alfabetización informacional Alfabetizaciones y Tecnologías de la información y la comunicación. [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, [s.d.] . - 215 p.
ISBN : 978-84-975659-4-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Resumen: En los dos últimos siglos la alfabetización se ha equiparado a saber leer y escribir textos manuscritos o impresos en papel. Sin embargo, la generalización de las denominadas TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en todos los sectores de nuestra sociedad está obligando a un cambio radical de enfoque sobre las metas alfabetizadoras del sistema educativo. Por ello hoy día se habla de alfabetizaciones distintas –audiovisual, digital, alfabetización en información–, pero todas ellas convergen hacia un concepto único e integrador de sujeto alfabetizado en la cultura multimodal del siglo XXI. Nota de contenido: Tecnología educativa, Los alfabetos a lo largo de la historia, El multialfabetismo, Inclusión digital y alfabetización, Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación, La alfabetización audiovisual, Alfabetización informacional Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Aprender con ordenadores en la escuela / Eduardo Martí
Título : Aprender con ordenadores en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Martí, Autor Editorial: Barcelona [España] : ICE - Horsori Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 281 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-19-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Nota de contenido: Resumen: El libro demuestra que los ordenadores pueden constituir instrumentos de aprendizaje muy novedosos y señala la manera más adecuada de incorporarlos a la práctica educativa. Ilustra, con múltiples ejemplos, cómo se pueden utilizar los ordenadores en la enseñanza de las matemáticas, de la lectura, de la escritura, de las ciencias y como soporte para la educación especial. Aprender con ordenadores en la escuela [texto impreso] / Eduardo Martí, Autor . - Barcelona (España) : ICE - Horsori, 1997 . - 281 p.
ISBN : 978-84-85840-19-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Nota de contenido: Resumen: El libro demuestra que los ordenadores pueden constituir instrumentos de aprendizaje muy novedosos y señala la manera más adecuada de incorporarlos a la práctica educativa. Ilustra, con múltiples ejemplos, cómo se pueden utilizar los ordenadores en la enseñanza de las matemáticas, de la lectura, de la escritura, de las ciencias y como soporte para la educación especial. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis / Elena Barberà
Título : Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Atoni Badia, Autor ; César Coll, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; Mª. José Rochera, Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Crítica y Fundamentos num. num. 19 Número de páginas: 201 p Dimensiones: impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-530-4 Nota general: CALIDAD-EDUCACIÓN. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. EVALUACIÓN EDUCATIVA. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis [texto impreso] / Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Atoni Badia, Autor ; César Coll, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; Mª. José Rochera, Autor . - Graó, 2010 . - 201 p ; impreso. - (Crítica y Fundamentos; num. 19) .
ISBN : 978-84-7827-530-4
CALIDAD-EDUCACIÓN. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. EVALUACIÓN EDUCATIVA. TECNOLOGÍA EDUCATIVA. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4507 371.334 BARc Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 4506 371.334 BARc ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Excluido de préstamo Comunicación y educación en la sociedad de la información / José Manuel López Tornero
Título : Comunicación y educación en la sociedad de la información : Nuevos lenguajes y conciencia crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Manuel López Tornero, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 253 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0850-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Nota de contenido: Resumen: La sociedad de la información ha acarreado para la educación una profunda transformación llena de posibilidades, pero también de problemas e incertidumbres: ¿se están perdiendo los valores educativos tradicionales? ¿Están en crisis la lectura y la alfabetización? ¿O estamos ante posibilidades inéditas que mejorarán el sistema educativo y aumentarán la libertad personal y la conciencia crítica? Los ordenadores e Internet ¿permitirán una educación personalizada y global? En todo caso, es evidente que se abre un nuevo horizonte para el sistema educativo: aparecen nuevas fuentes de saber, de descubrimiento y de invención; surge un nuevo tipo de alfabetización audiovisual; se crean nuevas comunidades educativas; parece poder superarse el modelo fabril e industrial de la escolaridad; cambia la función de los profesores; se abre paso la educación a lo largo de la vida... En este texto se analizan los retos específicos de la sociedad de la información. Se plantean las cuestiones nuevas y las cuestiones de siempre. Y se ofrecen al lector nuevas perspectivas sobre problemas candentes de especial trascendencia en el mundo de la educación y la comunicación. Comunicación y educación en la sociedad de la información : Nuevos lenguajes y conciencia crítica [texto impreso] / José Manuel López Tornero, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2002 . - 253 p.
ISBN : 978-84-493-0850-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Nota de contenido: Resumen: La sociedad de la información ha acarreado para la educación una profunda transformación llena de posibilidades, pero también de problemas e incertidumbres: ¿se están perdiendo los valores educativos tradicionales? ¿Están en crisis la lectura y la alfabetización? ¿O estamos ante posibilidades inéditas que mejorarán el sistema educativo y aumentarán la libertad personal y la conciencia crítica? Los ordenadores e Internet ¿permitirán una educación personalizada y global? En todo caso, es evidente que se abre un nuevo horizonte para el sistema educativo: aparecen nuevas fuentes de saber, de descubrimiento y de invención; surge un nuevo tipo de alfabetización audiovisual; se crean nuevas comunidades educativas; parece poder superarse el modelo fabril e industrial de la escolaridad; cambia la función de los profesores; se abre paso la educación a lo largo de la vida... En este texto se analizan los retos específicos de la sociedad de la información. Se plantean las cuestiones nuevas y las cuestiones de siempre. Y se ofrecen al lector nuevas perspectivas sobre problemas candentes de especial trascendencia en el mundo de la educación y la comunicación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Curso básico para maestros y alumnos en el uso de: Microsoft Office 2003 y Microsoft Windows XP / Jerry Joyce
Título : Curso básico para maestros y alumnos en el uso de: Microsoft Office 2003 y Microsoft Windows XP Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerry Joyce, Autor ; Marianne Moon, Autor Editorial: México [México] : McGraw-Hill Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 406 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-4941-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Curso básico para maestros y alumnos en el uso de: Microsoft Office 2003 y Microsoft Windows XP [texto impreso] / Jerry Joyce, Autor ; Marianne Moon, Autor . - México (México) : McGraw-Hill, 2005 . - 406 p ; Impreso.
ISBN : 978-970-10-4941-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.334 Informática aplicada a la educación Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar De la educación a distancia a la educación virtual / Marta Ruíz Corbella
PermalinkLa educación en el laberinto tecnológico / Manuel Area Moreira
PermalinkEducación tecnológica (se ofrece) espacio en el aula (se busca) / Abel Rodríguez de Fraga
PermalinkEn el camino del Plan CEIBAL / Karina Acosta
PermalinkEl impacto de las TIC en los centros educativos : ejemplos de buenas prácticas / Manuel Cebrián
PermalinkEnriquecer la enseñanza / Mariana Maggio
PermalinkEnseñar español en la era de internet : la www y la enseñanza del español como lengua extranjera / Mar Cruz Piñol
PermalinkEnseñar y aprender tecnología en la educación secundaria / Javier Baigorri
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PermalinkEscuela y multimedia / Jean-Pierre Carrier
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