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El rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación / Primer foro Nacional de Ciencias de la Educación en Formación Docente (1° de noviembre de 2010; Montevideo, Uruguay) (2010)
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Título : El saber didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Estela Cols, Autor ; Laura Basabe, Autor ; Silvina Feeney, Autor Mención de edición: 1a. ed., 1a. reimp Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2008 Colección: Cuestiones de educación Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6154-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓNResumen: ¿En qué consiste el saber didáctico? ¿Cuál es su especificidad? ¿Cuáles son los aportes recíprocos entre la didáctica general y las didácticas especiales? Este libro propone un recorrido que va desde los orígenes del pensamiento didáctico hasta los últimos desarrollos de la teoría didáctica, con el propósito de identificar e historizar la emergencia de determinadas preocupaciones y propuestas y delimitar las líneas en torno de las cuales se organiza la producción reciente.
Los distintos capítulos explican los problemas relativos a la elaboración y el uso de conocimientos acerca de la enseñanza y el currículo. Desde una perspectiva didáctica, las autoras analizan las particularidades de la actividad de enseñanza y las diferentes facetas implicadas en su estudio. Y lo más importante, exponen los desafíos que plantea el diálogo entre el saber didáctico y los docentes, en definitiva los destinatarios, intérpretes y usuarios de este discurso.
Escrito por docentes de la cátedra de Didáctica I de la Universidad de Buenos Aires, este libro sintetiza más de diez años de reflexiones acerca del campo, nacidas de la actividad de investigación, gestión y asesoramiento desarrollada en diferentes ámbitos del sistema educativo. Destinado a especialistas en educación y didáctica, a formadores de docentes, estudiantes de profesorados y profesores de los distintos niveles del sistema y de las diferentes áreas curriculares, esta obra será además de valiosa utilidad como material de lectura en cursos de formación docente y otras instancias de capacitación en el campo de de la didáctica.
Nota de contenido: 1. Justificación de la didáctica
2. Didáctica general y didácticas específicas
3. Los profesores y el saber didáctico
4. El sujeto del discurso didáctico
5. Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo
6. La enseñanza
7. La emergencia de los estudios sobre currículo
8. Acerca de los usos de la teoría didáctica
En línea: https://docs.google.com/document/d/1Ve3OOL98CvYw-ilgFykmP3Bq9-RuJu_dC1cywfqJwHs/ [...] El saber didáctico [texto impreso] / Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Estela Cols, Autor ; Laura Basabe, Autor ; Silvina Feeney, Autor . - 1a. ed., 1a. reimp . - Paidós, 2008 . - 232 p. - (Cuestiones de educación) .
ISBN : 978-950-12-6154-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓNResumen: ¿En qué consiste el saber didáctico? ¿Cuál es su especificidad? ¿Cuáles son los aportes recíprocos entre la didáctica general y las didácticas especiales? Este libro propone un recorrido que va desde los orígenes del pensamiento didáctico hasta los últimos desarrollos de la teoría didáctica, con el propósito de identificar e historizar la emergencia de determinadas preocupaciones y propuestas y delimitar las líneas en torno de las cuales se organiza la producción reciente.
Los distintos capítulos explican los problemas relativos a la elaboración y el uso de conocimientos acerca de la enseñanza y el currículo. Desde una perspectiva didáctica, las autoras analizan las particularidades de la actividad de enseñanza y las diferentes facetas implicadas en su estudio. Y lo más importante, exponen los desafíos que plantea el diálogo entre el saber didáctico y los docentes, en definitiva los destinatarios, intérpretes y usuarios de este discurso.
Escrito por docentes de la cátedra de Didáctica I de la Universidad de Buenos Aires, este libro sintetiza más de diez años de reflexiones acerca del campo, nacidas de la actividad de investigación, gestión y asesoramiento desarrollada en diferentes ámbitos del sistema educativo. Destinado a especialistas en educación y didáctica, a formadores de docentes, estudiantes de profesorados y profesores de los distintos niveles del sistema y de las diferentes áreas curriculares, esta obra será además de valiosa utilidad como material de lectura en cursos de formación docente y otras instancias de capacitación en el campo de de la didáctica.
Nota de contenido: 1. Justificación de la didáctica
2. Didáctica general y didácticas específicas
3. Los profesores y el saber didáctico
4. El sujeto del discurso didáctico
5. Problemas de la enseñanza y propuestas didácticas a través del tiempo
6. La enseñanza
7. La emergencia de los estudios sobre currículo
8. Acerca de los usos de la teoría didáctica
En línea: https://docs.google.com/document/d/1Ve3OOL98CvYw-ilgFykmP3Bq9-RuJu_dC1cywfqJwHs/ [...] Reserva
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Disponible Saberes e incertidumbre sobre el currículum / José Gimeno Sacristán (2010)
Título : Saberes e incertidumbre sobre el currículum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodriguez Martínez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Javier Marrero Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; Jesús Rodriguez Rodriguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Francisco Ibernón Muñoz, Autor ; Jaume Carbonell i Sebarroja, Autor ; Eustaquio Martín Rodriguez, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 639 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-618-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓNSaberes e incertidumbre sobre el currículum [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Compilador ; Mariano Fernández Enguita, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; Carmen Rodriguez Martínez, Autor ; Miguel González Arroyo, Autor ; José Antonio Pérez Tapias, Autor ; Juan Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Francisco Beltrán Llavador, Autor ; Javier Marrero Acosta, Autor ; Jaume Martínez Bonafé, Autor ; Jesús Rodriguez Rodriguez, Autor ; María Clemente Linuesa, Autor ; Miguel Ángel Santos Guerra, Autor ; Rosa M. Vázquez Recio, Autor ; José Félix Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor ; Rafael Feito Alonso, Autor ; Justa Bejarano Pérez, Autor ; Jesús Jiménez Sánchez, Autor ; Miguel López Melero, Autor ; José Contreras Domingo, Autor ; Nieves Blanco García, Autor ; Francisco Ibernón Muñoz, Autor ; Jaume Carbonell i Sebarroja, Autor ; Eustaquio Martín Rodriguez, Autor . - Madrid : Morata, 2010 . - 639 p.
ISBN : 978-84-7112-618-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓNReserva
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Disponible Segundo Foro de Lenguas de ANEP / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. (Montevideo) (2010)
Título : Segundo Foro de Lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. (Montevideo), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 331 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: Se presenta a la comunidad educativa una selección de ponencias presentadas en el 2º Foro de Lenguas de ANEP . Se abarcaron temas cruciales para la enseñanza de lenguas, organizado en cuatro sesiones simultáneas que se desarrollaron en distintas lenguas. La intención del mismo fue la de contribuir a la generación de nuevos espacios de intercambio y difusión para enfrentar los desafíos de la práctica docente y lograr mejores niveles de aprendizaje. Segundo Foro de Lenguas de ANEP [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. (Montevideo), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública. Consejo Directivo Central. Programa de Políticas Lingüísticas, 2010 . - 331 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: Se presenta a la comunidad educativa una selección de ponencias presentadas en el 2º Foro de Lenguas de ANEP . Se abarcaron temas cruciales para la enseñanza de lenguas, organizado en cuatro sesiones simultáneas que se desarrollaron en distintas lenguas. La intención del mismo fue la de contribuir a la generación de nuevos espacios de intercambio y difusión para enfrentar los desafíos de la práctica docente y lograr mejores niveles de aprendizaje. Reserva
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Disponible Sembrando experiencias / Dánisa Garderes Corbellini (2013)
Título : Sembrando experiencias : A seis años del modelo uno a uno en la educación pública uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: Dánisa Garderes Corbellini, Compilador ; Fabián Martínez, Compilador ; María de Lourdes Quinteros, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Departamento de Tecnologías Educativas Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 372 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-4-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]NUEVAS TECNOLOGÍASResumen: Democratizar las TIC en la sociedad de la información y el conocimiento.- La narrativa y la indagación cualitativa en la enseñanza.- Tecnologías, constructivismo y entornos de aprendizaje.- Tecnologías, ocnstructivismo y entornos de aprendizaje.- La radio y el liceo. Los adolescentes tienen la palabra.- Evaluación formativa auténtica con al WebQuest. Género lírico.- Creación literatira a través del blog. Lectoescritura y TIC.- Los blogs al rescate de la diversidad y la autonomía.- Realizamos un tutorial Tux Paint.- Innovando en el aula de geografía: ¡a crear un glog!.- La xo, una excusa para vincularse y humanizarse en ese camino.- Aulas virtuales: su integración a la educación presencial.- Juntos le decimos no al bullying.- El empleo de la Magallanes como medio didáctico en Investigación Educativa.- Fortaleza de Santa Teresa: aquí nació el Éxodo del Pueblo Oriental.- #3AE3 Twitter en arte y comunicación visual.- Animaciones audiovisuales: vinculación de TIC y áreas de expresión integradas.- Nuevos ambientes educativos y las xo. La capilaridad.- Enciclopedia de vertebrados autóctonos del Uruguay.- Plantas que curan: enciclopedia de las hierbas y plantas medicinales.- De la interpretación a la construcción de videos: una forma de promover la creatividad en estudiantes de profesorado. Integración de recursos web para extender el espacio del aula presencial.- WebQuest de educación ambiental.- Megafauna: ¿por qué se extinguió?.- Multimedia en el aula: observar, analizar, crear.- Determinación de la masa de distintos objetos utilizando un simulador.- Aprendiendo biología con realidad virtual y realidad aumentada. Sembrando experiencias : A seis años del modelo uno a uno en la educación pública uruguaya [texto impreso] / Dánisa Garderes Corbellini, Compilador ; Fabián Martínez, Compilador ; María de Lourdes Quinteros, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Departamento de Tecnologías Educativas, 2013 . - 372 p. : il.
ISBN : 978-9974-7110-4-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]NUEVAS TECNOLOGÍASResumen: Democratizar las TIC en la sociedad de la información y el conocimiento.- La narrativa y la indagación cualitativa en la enseñanza.- Tecnologías, constructivismo y entornos de aprendizaje.- Tecnologías, ocnstructivismo y entornos de aprendizaje.- La radio y el liceo. Los adolescentes tienen la palabra.- Evaluación formativa auténtica con al WebQuest. Género lírico.- Creación literatira a través del blog. Lectoescritura y TIC.- Los blogs al rescate de la diversidad y la autonomía.- Realizamos un tutorial Tux Paint.- Innovando en el aula de geografía: ¡a crear un glog!.- La xo, una excusa para vincularse y humanizarse en ese camino.- Aulas virtuales: su integración a la educación presencial.- Juntos le decimos no al bullying.- El empleo de la Magallanes como medio didáctico en Investigación Educativa.- Fortaleza de Santa Teresa: aquí nació el Éxodo del Pueblo Oriental.- #3AE3 Twitter en arte y comunicación visual.- Animaciones audiovisuales: vinculación de TIC y áreas de expresión integradas.- Nuevos ambientes educativos y las xo. La capilaridad.- Enciclopedia de vertebrados autóctonos del Uruguay.- Plantas que curan: enciclopedia de las hierbas y plantas medicinales.- De la interpretación a la construcción de videos: una forma de promover la creatividad en estudiantes de profesorado. Integración de recursos web para extender el espacio del aula presencial.- WebQuest de educación ambiental.- Megafauna: ¿por qué se extinguió?.- Multimedia en el aula: observar, analizar, crear.- Determinación de la masa de distintos objetos utilizando un simulador.- Aprendiendo biología con realidad virtual y realidad aumentada. Reserva
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Disponible002642 371.3 GARs c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002643 371.3 GARs c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002644 371.3 GARs c. 4 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Sembrando experiencias / Dánisa Garderes Corbellini (2012)
PermalinkSentidos perdidos de la experiencia escolar / Daniel Brailovsky (2008)
PermalinkLos sindicatos deberían asegurarse mayor representatividad / Zózima González en Punto edu, Año 10, Nº 29 (Octubre 2014)
PermalinkLos sindicatos deberían tener más debates internos / Héctor Florit en Punto edu, Año 10, Nº 29 (Octubre 2014)
PermalinkLos sindicatos podemos y debemos rendir más / Marcelo Abdala en Punto edu, Año 10, Nº 29 (Octubre 2014)
PermalinkLos sindicatos tienen la capacidad como para ser actores de primera línea en materia propositiva / José Olivera en Punto edu, Año 10, Nº 29 (Octubre 2014)
PermalinkSituaciones conflictivas en los centros educativos: su abordaje a través de técnicas de mediación / Daysi Iglesias en Superación, Nº 6 (Diciembre 2014)
PermalinkSobre la educación en un mundo líquido / Zygmunt Bauman
PermalinkSociedad del conocimiento, tecnología y educación / Ana Sacristán (2013)
PermalinkLa sociedad le exige a la institución mucho más de lo que la institución debería dar / Laura Guisado en Punto edu, Año 10, Nº 27 (Junio 2014)
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