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El asesoramiento psicopedagógico : una perspectiva profesional y constructivista / Carles Monereo Font (1999)

Público ISBD Título : El asesoramiento psicopedagógico : una perspectiva profesional y constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo Font, Compilador ; Isabel Solé, Compilador ; César Coll Salvador, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor ; Vicent Tirado Bausà, Autor ; Climent Giné Giné, Autor ; Robert Ruiz Bel, Autor ; Huguet Comelles, Autor ; Lluis del Carmen Martín, Autor ; Artur Parcerisa Arán, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Yolanda Gómez Fajardo, Autor ; Teresa López López, Autor ; Manuel J. Serrano Martínez, Autor ; Jesús Alonso Tapia, Autor ; Serafín Antúnez Marcos, Autor ; Mercedes Babío Galán, Autor ; Elena Barberà, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Madrid : Alianza Fecha de publicación: 1999 Colección: Psicología y Educación num. 021 Número de páginas: 533 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8194-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONSTRUCTIVISMO [Palabras claves]DIAGRAMAS [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]ESCUELAS [Palabras claves]GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA [Palabras claves]TOMA DE DECISIONES Resumen: A través de las aportaciones y prácticas de un grupo representativo de los mejores profesionales del país se aborda uno de los aspectos más relevantes en el ámbito educativo: el asesoramiento psicopedagógico. El texto ilustra en extenso y de manera accesible el vigor actual del enfoque constructivista de la educación en España, además de satisfacer una sentida demanda de textos psicopedagógicos específicamente adaptados a la realidad educativa de nuestros centros. El asesoramiento psicopedagógico : una perspectiva profesional y constructivista [texto impreso] / Carles Monereo Font, Compilador ; Isabel Solé, Compilador ; César Coll Salvador, Autor ; Joaquín Gairín Sallán, Autor ; Vicent Tirado Bausà, Autor ; Climent Giné Giné, Autor ; Robert Ruiz Bel, Autor ; Huguet Comelles, Autor ; Lluis del Carmen Martín, Autor ; Artur Parcerisa Arán, Autor ; Antoni Zabala Vidiella, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Yolanda Gómez Fajardo, Autor ; Teresa López López, Autor ; Manuel J. Serrano Martínez, Autor ; Jesús Alonso Tapia, Autor ; Serafín Antúnez Marcos, Autor ; Mercedes Babío Galán, Autor ; Elena Barberà, Autor  . -  1ª ed . - Alianza, 1999 . - 533 p. - (Psicología y Educación; 021) . ISBN : 978-84-206-8194-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONSTRUCTIVISMO [Palabras claves]DIAGRAMAS [Palabras claves]DOCENTES [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]ESCUELAS [Palabras claves]GABINETES PSICOPEDAGÓGICOS [Palabras claves]INTERDISCIPLINARIEDAD [Palabras claves]INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA [Palabras claves]TOMA DE DECISIONES Resumen: A través de las aportaciones y prácticas de un grupo representativo de los mejores profesionales del país se aborda uno de los aspectos más relevantes en el ámbito educativo: el asesoramiento psicopedagógico. El texto ilustra en extenso y de manera accesible el vigor actual del enfoque constructivista de la educación en España, además de satisfacer una sentida demanda de textos psicopedagógicos específicamente adaptados a la realidad educativa de nuestros centros.

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Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC / Elena Barberà (2010)

Público ISBD Título : Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Antoni Badia, Autor ; César Coll Salvador, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; M. José Rochera, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Crítica y Fundamentos num. 19 Número de páginas: 201 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-530-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación. Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC : pautas e instrumentos de análisis [texto impreso] / Elena Barberà, Compilador ; Teresa Mauri, Compilador ; Javier Onrubia, Compilador ; Gemma Aguado, Autor ; Antoni Badia, Autor ; César Coll Salvador, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Anna Engel, Autor ; Ana Espasa, Autor ; Marc Lafuente, Autor ; Mila Naranjo, Autor ; M. José Rochera, Autor . - Graó, 2010 . - 201 p. - (Crítica y Fundamentos; 19) . ISBN : 978-84-7827-530-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRITERIOS DE EVALUACIÓN [Palabras claves]EDUCACIÓN [Palabras claves]EVALUACIÓN [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA [Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Resumen: De manera progresiva, las tecnologías de la información y la comunicación [tics], se están incorporando a los centros de enseñanza, desde las etapas iniciales de la educación hasta la enseñanza superior. Las administraciones y la demanda social apoyan esa incorporación, desde la convicción de que la escuela no puede quedar al margen de los procesos de transformación social y de que estas tics pueden ayudar, de diversas maneras, a mejorar la calidad de la educación. La experiencia acumulada permite afirmar, al mismo tiempo, que las tics, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos educativos y del aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. Nota de contenido: Primera parte. La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 1. Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC -- 2. Perspectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC -- 3. El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC -- Segunda parte. Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: 4. La calidad de los materiales educativos multimedia -- 5. Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea -- 6. La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea -- 7. Las TIC y la mejora de la calidad de la educación.

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Psicología de la educación virtual / César Coll Salvador (2011)

Público ISBD Título : Psicología de la educación virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico ; Jordi Adell, Autor ; Antoni Badia, Autor ; Elena Barberà, Autor ; Carles Bellver, Autor ; Antonio José Bellver, Autor ; Alfonso Bustos, Autor ; Silvia Camps, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Anna Engel, Autor ; Anna Escoffet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Maria José Rochera, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor ; Margarida Romero, Autor Mención de edición: 2° ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 410 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-519-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA Psicología de la educación virtual [texto impreso] / César Coll Salvador, Editor científico ; Carles Monereo Font, Editor científico ; Jordi Adell, Autor ; Antoni Badia, Autor ; Elena Barberà, Autor ; Carles Bellver, Autor ; Antonio José Bellver, Autor ; Alfonso Bustos, Autor ; Silvia Camps, Autor ; Rosa Colomina, Autor ; Isabel Crespo, Autor ; Anna Engel, Autor ; Anna Escoffet, Autor ; Marta Fuentes, Autor ; José Luis Lalueza, Autor ; Teresa Mauri, Autor ; Javier Onrubia, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; Maria José Rochera, Autor ; José Luis Rodriguez, Autor ; Margarida Romero, Autor  . -  2° ed . - Madrid : Morata, 2011 . - 410 p. ISBN : 978-84-7112-519-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA [Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA

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