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Desarrollo histórico de los procesos cognitivos / Alexander Romanovich Luria (1987)
Título : Desarrollo histórico de los procesos cognitivos Tipo de documento: texto impreso Autores: Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 1987 Colección: Akal Universitaria Número de páginas: 192 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-148-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]TEORÍA DEL CONOCIMIENTOResumen: A principios de los años treinta, Alexander Luria, del Instituto de Psicología de la Universidad de Moscú, partía con un grupo de psicólogos en dirección a las estepas de Asia Central. Su objetivo era estudiar el impacto de la revolución socialista sobre una antigua cultura islámica de cultivadores de algodón y establecer, en la práctica, las líneas maestras de la psicología marxista. Los datos recogidos a partir de la investigación de diversos grupos de uzbekos y kirguises proporcionan el soporte de una hipótesis original: las estructuras del proceso cognitivo varían de acuerdo con los diferentes modos de vida y las realidades concretas de los grupos sociales. La publicación de esta obra en Occidente por Harvard University Press en 1976 constituyó un verdadero acontecimiento en el campo de la psicología, siendo objeto desde entonces de numerosas ediciones.
Nota de contenido: 1. Planteamiento del problema
2. Percepción
3. Abstracción y generalización
4. Deducción y conclusión
5. Razonamiento y solución de la tarea
6. Imaginación
7. Autoanálisis y autoconciencia
Desarrollo histórico de los procesos cognitivos [texto impreso] / Alexander Romanovich Luria (1902-1977), Autor . - Akal, 1987 . - 192 p. - (Akal Universitaria) .
ISBN : 978-84-7600-148-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]TEORÍA DEL CONOCIMIENTOResumen: A principios de los años treinta, Alexander Luria, del Instituto de Psicología de la Universidad de Moscú, partía con un grupo de psicólogos en dirección a las estepas de Asia Central. Su objetivo era estudiar el impacto de la revolución socialista sobre una antigua cultura islámica de cultivadores de algodón y establecer, en la práctica, las líneas maestras de la psicología marxista. Los datos recogidos a partir de la investigación de diversos grupos de uzbekos y kirguises proporcionan el soporte de una hipótesis original: las estructuras del proceso cognitivo varían de acuerdo con los diferentes modos de vida y las realidades concretas de los grupos sociales. La publicación de esta obra en Occidente por Harvard University Press en 1976 constituyó un verdadero acontecimiento en el campo de la psicología, siendo objeto desde entonces de numerosas ediciones.
Nota de contenido: 1. Planteamiento del problema
2. Percepción
3. Abstracción y generalización
4. Deducción y conclusión
5. Razonamiento y solución de la tarea
6. Imaginación
7. Autoanálisis y autoconciencia
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Disponible004319 153 LURd c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Descubriendo el paisaje autóctono / John Brinckerhoff Jackson (2010)
Título : Descubriendo el paisaje autóctono Tipo de documento: texto impreso Autores: John Brinckerhoff Jackson, Autor Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2010 Colección: Paisaje y Teoría num. 8 Número de páginas: 279 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-994019-5-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]PAISAJISMO
[Palabras claves]PROCESO DE URBANIZACIÓNResumen: El autor parte de la base de que el paisaje es la encarnación de una cultura, de sus valores y de sus aspiraciones, pero su concepción del mismo no es esencialista, ni mucho menos estereotipada. Se diría que más bien huye de la belleza paisajística arquetípica y que ni lo pintoresco ni lo sublime le atraen tanto como lo cotidiano, lo utilitario, lo vernáculo en el sentido de autóctono y propio. Le fascina el paisaje diario, el vinculado a la supervivencia cotidiana y a la movilidad propia de una sociedad como la norteamericana. Y, todo ello, atendiendo en todo momento a la historicidad del paisaje y a la concepción del mismo como un producto cultural, social, político incluso. De la mano de un hombre vital y apasionado, el lector descubrirá en este libro las raíces históricas y culturales de las grandes configuraciones paisajísticas de Europa y Norteamérica Descubriendo el paisaje autóctono [texto impreso] / John Brinckerhoff Jackson, Autor . - Biblioteca Nueva, 2010 . - 279 p. : il. - (Paisaje y Teoría; 8) .
ISBN : 978-84-994019-5-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]PAISAJISMO
[Palabras claves]PROCESO DE URBANIZACIÓNResumen: El autor parte de la base de que el paisaje es la encarnación de una cultura, de sus valores y de sus aspiraciones, pero su concepción del mismo no es esencialista, ni mucho menos estereotipada. Se diría que más bien huye de la belleza paisajística arquetípica y que ni lo pintoresco ni lo sublime le atraen tanto como lo cotidiano, lo utilitario, lo vernáculo en el sentido de autóctono y propio. Le fascina el paisaje diario, el vinculado a la supervivencia cotidiana y a la movilidad propia de una sociedad como la norteamericana. Y, todo ello, atendiendo en todo momento a la historicidad del paisaje y a la concepción del mismo como un producto cultural, social, político incluso. De la mano de un hombre vital y apasionado, el lector descubrirá en este libro las raíces históricas y culturales de las grandes configuraciones paisajísticas de Europa y Norteamérica Reserva
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Disponible Diferentes, desiguales y desconectados / Néstor García Canclini (2004)
Título : Diferentes, desiguales y desconectados : mapas de la interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor García Canclini, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-978404-4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA DEL SUR
[Palabras claves]BOURDIEU, PIERRE, 1930-2002
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]GEERTZ, CLIFFORD JAMES (1926-2006)
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]MULTICULTURALISMODiferentes, desiguales y desconectados : mapas de la interculturalidad [texto impreso] / Néstor García Canclini, Autor . - Barcelona : Gedisa, 2004 . - 223 p.
ISBN : 978-84-978404-4-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA DEL SUR
[Palabras claves]BOURDIEU, PIERRE, 1930-2002
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]GEERTZ, CLIFFORD JAMES (1926-2006)
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]MULTICULTURALISMOReserva
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Disponible000876 306 GARd c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La educación en el laberinto tecnológico / Manuel Area Moreira (2005)
Título : La educación en el laberinto tecnológico : De la escritura a las máquinas digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Area Moreira, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Colección: Educación Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-740-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Este libro ha sido escrito como una mirada crítica (o al menos lo intenta) sobre la influencia sociocultural de las tecnologías digitales en la cultura de la sociedad de nuestra época y del papel social que debe asumir la educación como motor de desarrollo de un modelo de sociedad informacional más democrática, justa y solidaria. Nota de contenido: Prólogo / Introducción / I. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA COMPLEJIDAD DEL PRESENTE / 1. La sociedad informacional como escenario del cambio / 2. Los discursos sociales sobre las tecnologías de la información y la comunicación / II. LA SOCIALIZACIÓN CULTURAL Y EL APRENDIZAJE CON MEDIOS Y TECNOLOGÍAS / 3. De la escritura a las máquinas digitales / 4. Medios de comunicación, cultura de masas y audiencias / 5. Medios, cognición y aprendizaje / III. TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN EN EL LABERINTO DEL SIGLO XXI / 6. Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica / 7. Los retos de los sistemas de formación ante las nuevas tecnologías digitales / Bibliografía La educación en el laberinto tecnológico : De la escritura a las máquinas digitales [texto impreso] / Manuel Area Moreira, Autor . - Octaedro, 2005 . - 219 p. - (Educación) .
ISBN : 978-84-8063-740-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAMBIO SOCIAL
[Palabras claves]CAMBIO TECNOLÓGICO
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓNResumen: Este libro ha sido escrito como una mirada crítica (o al menos lo intenta) sobre la influencia sociocultural de las tecnologías digitales en la cultura de la sociedad de nuestra época y del papel social que debe asumir la educación como motor de desarrollo de un modelo de sociedad informacional más democrática, justa y solidaria. Nota de contenido: Prólogo / Introducción / I. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN LA COMPLEJIDAD DEL PRESENTE / 1. La sociedad informacional como escenario del cambio / 2. Los discursos sociales sobre las tecnologías de la información y la comunicación / II. LA SOCIALIZACIÓN CULTURAL Y EL APRENDIZAJE CON MEDIOS Y TECNOLOGÍAS / 3. De la escritura a las máquinas digitales / 4. Medios de comunicación, cultura de masas y audiencias / 5. Medios, cognición y aprendizaje / III. TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN EN EL LABERINTO DEL SIGLO XXI / 6. Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica / 7. Los retos de los sistemas de formación ante las nuevas tecnologías digitales / Bibliografía Reserva
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Disponible004640 371.334 AREe c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible La educación, puerta de la cultura / Jerome Bruner (2012)
Título : La educación, puerta de la cultura Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor Editorial: Madrid : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: 2012 Colección: Aprendizaje Número de páginas: 218 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-178-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud». Nota de contenido: 1. Cultura, mente y educación
2. Pedagogía popular
3. La complejidad de los objetivos educativos
4. Enseñar el presente, el pasado y lo posible
5. Entender y explicar otras mentes
6. Narraciones de la ciencia
7. La construcción narrativa de la realidad
8. El conocimiento como acción
9. El próximo capítulo de la psicologíaLa educación, puerta de la cultura [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor ; Félix Díaz, Traductor . - Antonio Machado Libros, 2012 . - 218 p. - (Aprendizaje) .
ISBN : 978-84-7774-178-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAResumen: Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. «No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud». Nota de contenido: 1. Cultura, mente y educación
2. Pedagogía popular
3. La complejidad de los objetivos educativos
4. Enseñar el presente, el pasado y lo posible
5. Entender y explicar otras mentes
6. Narraciones de la ciencia
7. La construcción narrativa de la realidad
8. El conocimiento como acción
9. El próximo capítulo de la psicologíaReserva
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Disponible Educar en una cultura del espectáculo / Joan Ferrés i Prats (2000)
PermalinkLa era del vacío / Gilles Lipovetsky (2005)
PermalinkEstándares para la educación de docentes de lenguas extranjeras / Gabriel Díaz Maggioli (2009)
PermalinkLas etnias / Roland J. L. Breton (1983)
PermalinkExplicar la cultura / Dan Sperber (2005)
PermalinkGeopolítica de la cultura / Armand Mattelart (2002)
PermalinkGlobalizaciones múltiples : la diversidad cultural en el mundo contemporáneo / Peter L. Berger (2002)
PermalinkHistoria, arte, cultura / José Emilio Burucúa (2002)
PermalinkHistoria del siglo XX (1914 - 1991) / Eric Hobsbawm (1997)
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