Biblioteca CeRP del Norte
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Materias
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Una aproximación a la educación cooperativa / Alicia Dambrauskas en Enfoques, Nº 3 (Agosto 2012)
[artículo]
in Enfoques > Nº 3 (Agosto 2012) . - 85 - 93 p
Título : Una aproximación a la educación cooperativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Dambrauskas, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 85 - 93 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [artículo] Una aproximación a la educación cooperativa [texto impreso] / Alicia Dambrauskas, Autor . - 2016 . - 85 - 93 p.
Idioma : Español (spa)
in Enfoques > Nº 3 (Agosto 2012) . - 85 - 93 p
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Aproximaciones al diálogo institucional / Irene Madfes (2013)
Título : Aproximaciones al diálogo institucional Tipo de documento: texto impreso Autores: Irene Madfes, Compilador Mención de edición: 2ª ed Editorial: Montevideo : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-628-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIONESAproximaciones al diálogo institucional [texto impreso] / Irene Madfes, Compilador . - 2ª ed . - Montevideo : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2013 . - 175 p.
ISBN : 978-9974-00-628-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INSTITUCIONESReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002340 370.19 MADa Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002341 370.19 MADa c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Armenia y el ajedrez en Punto edu, Año 10, Nº 29 (Octubre 2014)
[artículo]
in Punto edu > Año 10, Nº 29 (Octubre 2014) . - p. 28 - 29
Título : Armenia y el ajedrez Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 28 - 29 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN [artículo] Armenia y el ajedrez [texto impreso] . - 2017 . - p. 28 - 29.
Idioma : Español (spa)
in Punto edu > Año 10, Nº 29 (Octubre 2014) . - p. 28 - 29
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Arte y creatividad en Reggio Emilia / Vea Vecchi (2013)
Título : Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Vea Vecchi, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Colección: Educación infantil. Educación artística y creatividad Número de páginas: 311 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-691-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTES PLÁSTICAS
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]TALLERES ESCOLARESResumen: Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyecto que sigue siendo una fuente de inspiración para todo el profesorado de Educación Infantil así como para quienes planifican las políticas educativas en cualquier parte del mundo. El texto de Vea está lleno de ejemplos muy significativos; atrapa a sus lectoras y lectores con la narración de la historia de estos talleres y la evolución del papel del profesorado. Algunos temas clave tratados en el libro son: - Procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento; - La teoría de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesías; - La importancia de la organización, de los métodos de trabajo y de las herramientas; - La contribución del ambiente físico; - La relación entre talleres, especialistas en artes, la escuela y el profesorado. Esta obra tan clarificadora es una lectura muy recomendada para estudiantes, profesionales, responsables de la Administración Educativa, para quienes investigan en Educación Infantil y también para quienes trabajando en otros campos educativos estén interesados en la relación entre las artes y el aprendizaje. Vea Vecchi trabajó como profesora en la Escuela Municipal Infantil Diana, en Reggio Emilia durante más de treinta años, realizando investigación pedagógica y documentación en todos los lenguajes de los niños y niñas. En la actualidad trabaja como asesora de la asociación y proyecto educativo. Nota de contenido: Prólogo, por Alfredo Hoyuelos
Agradecimientos
Nota sobre las terminologías de Reggio Emilia
Invitación a la danza
Cap. 1. Introducción
Cap. 2. Estética/poética
Cap. 3. Panorama general
Cap. 4. La metáfora de la bicicleta
Cap. 5. Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización
Cap. 6. Una comunidad ética
Cap. 7. Ambientes
Cap. 8. Las profesionales de la maravilla
Cap. 9. Escucha visible
Cap. 10. Reanudamos la marcha
Cap. 11. El centro Internazionale Loris Malaguzzi
Cap. 12. Flores azules de achicoria
Arte y creatividad en Reggio Emilia : El papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades [texto impreso] / Vea Vecchi, Autor . - Morata, 2013 . - 311 p. : il.. - (Educación infantil. Educación artística y creatividad) .
ISBN : 978-84-7112-691-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTES PLÁSTICAS
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN INFANTIL
[Palabras claves]TALLERES ESCOLARESResumen: Este libro explora la contribución de las artes y de la creatividad en Educación Infantil. También estudia el papel de los talleres de artes y del profesorado de educación artística en las escuelas de Educación Infantil de Reggio Emilia. Lo hace a través de la experiencia de Vea Vecchi una de las primeras especialistas de educación artística en Reggio Emilia. Esta obra construida como memoria, conversación y reflexión proporciona una perspectiva única del trabajo pedagógico de este proyecto que sigue siendo una fuente de inspiración para todo el profesorado de Educación Infantil así como para quienes planifican las políticas educativas en cualquier parte del mundo. El texto de Vea está lleno de ejemplos muy significativos; atrapa a sus lectoras y lectores con la narración de la historia de estos talleres y la evolución del papel del profesorado. Algunos temas clave tratados en el libro son: - Procesos de aprendizaje y construcción del conocimiento; - La teoría de los cien lenguajes de la infancia y el papel de las poesías; - La importancia de la organización, de los métodos de trabajo y de las herramientas; - La contribución del ambiente físico; - La relación entre talleres, especialistas en artes, la escuela y el profesorado. Esta obra tan clarificadora es una lectura muy recomendada para estudiantes, profesionales, responsables de la Administración Educativa, para quienes investigan en Educación Infantil y también para quienes trabajando en otros campos educativos estén interesados en la relación entre las artes y el aprendizaje. Vea Vecchi trabajó como profesora en la Escuela Municipal Infantil Diana, en Reggio Emilia durante más de treinta años, realizando investigación pedagógica y documentación en todos los lenguajes de los niños y niñas. En la actualidad trabaja como asesora de la asociación y proyecto educativo. Nota de contenido: Prólogo, por Alfredo Hoyuelos
Agradecimientos
Nota sobre las terminologías de Reggio Emilia
Invitación a la danza
Cap. 1. Introducción
Cap. 2. Estética/poética
Cap. 3. Panorama general
Cap. 4. La metáfora de la bicicleta
Cap. 5. Una mirada larga, dilatada y amplia de la organización
Cap. 6. Una comunidad ética
Cap. 7. Ambientes
Cap. 8. Las profesionales de la maravilla
Cap. 9. Escucha visible
Cap. 10. Reanudamos la marcha
Cap. 11. El centro Internazionale Loris Malaguzzi
Cap. 12. Flores azules de achicoria
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003090 372 VECa Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible El asesor pedagógico en la universidad / Elisa Lucarelli (2004)
Título : El asesor pedagógico en la universidad : de la teoría pedagógica a la práctica en la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Lucarelli, Compilador Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Educador Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2152-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: En un medio donde lo pedagógico se restringió tradicionalmente al dominio de los contenidos, la didáctica universitaria constituye hoy un desafío tanto desde lo conceptual como desde lo metodológico. Las autoras abordan distintos aspectos relacionados con el desempeño del asesor pedagógico: la definición de su lugar en una institución compleja como es la universidad, su intervención en los procesos de formación pedagógica de los docentes, la resolución de problemas cotidianos en el aula y la relación entre procesos formativos y construcción de una nueva identidad profesional, entre otros. Nota de contenido: Las autoras
Prólogo, Lidia M. Fernández
Introducción. Paradojas de un rol: el asesor pedagógico en la universidad, Elisa Lucarelli
1. El asesor pedagógico y la didáctica universitaria: prácticas en desarrollo y perspectivas teóricas, Elisa Lucarelli
2. El rol del asesor pedagógico en la universidad: la búsqueda de un lugar, Martha Nepomneschi
3. El asesor pedagógico en la formación docente universitario, Isabel Abal de Hevia
4. Las estructuras del aula universitaria, María E. Donato
5. Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad, Claudia Faranda y Claudia Finkelstein
Anexos
El asesor pedagógico en la universidad : de la teoría pedagógica a la práctica en la formación [texto impreso] / Elisa Lucarelli, Compilador . - Paidós, 2004 . - 167 p. - (Educador) .
ISBN : 978-950-12-2152-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: En un medio donde lo pedagógico se restringió tradicionalmente al dominio de los contenidos, la didáctica universitaria constituye hoy un desafío tanto desde lo conceptual como desde lo metodológico. Las autoras abordan distintos aspectos relacionados con el desempeño del asesor pedagógico: la definición de su lugar en una institución compleja como es la universidad, su intervención en los procesos de formación pedagógica de los docentes, la resolución de problemas cotidianos en el aula y la relación entre procesos formativos y construcción de una nueva identidad profesional, entre otros. Nota de contenido: Las autoras
Prólogo, Lidia M. Fernández
Introducción. Paradojas de un rol: el asesor pedagógico en la universidad, Elisa Lucarelli
1. El asesor pedagógico y la didáctica universitaria: prácticas en desarrollo y perspectivas teóricas, Elisa Lucarelli
2. El rol del asesor pedagógico en la universidad: la búsqueda de un lugar, Martha Nepomneschi
3. El asesor pedagógico en la formación docente universitario, Isabel Abal de Hevia
4. Las estructuras del aula universitaria, María E. Donato
5. Hacia la construcción del rol del asesor pedagógico en la universidad, Claudia Faranda y Claudia Finkelstein
Anexos
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004657 378 LUCa Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Asociación Ururguaya de Educación Católica (AUDEC) en 2017 en Punto edu, Año 13, Nº 41 (Marzo 2017)
PermalinkLa atención que no se presta : el mal llamado ADD / Juan Vasen (2007)
PermalinkEl aula : una invitación a crear / Andrea Méndez Pizzo en Revista Psicología, Año 1, Nº 1 (Julio 2012)
PermalinkEl aula en movimiento / Rocío Catalurda en Enfoques, Nº 5 (Octubre 2014)
PermalinkDe ayudante preparador a docente de laboratorio, ¿solo un cambio de denominación? / Ana Claudia Sosa en Compartiendo rumbos ... entre lo real y lo posible : revista del Instituto de formación Docente de Rocha, Año 3, Nº 1 (Octubre 2015)
PermalinkEl bachillerato uruguayo / Adriana Marrero (2008)
PermalinkPermalinkEl cambio educativo desde la investigación-acción / John Elliott (2005)
PermalinkCartas a quien pretende enseñar / Paulo Freire (2016)
PermalinkChile lo que se viene / Michelle Bachelet en Punto edu, Año 10, Nº 26 (Marzo 2014)
Permalink