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Técnicas cualitativas de investigación social / Miguel S Valles (2007)
Título : Técnicas cualitativas de investigación social : reflexión metodológica y práctica profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel S Valles, Autor Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2007 Colección: Síntesis Sociología Número de páginas: 430 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-449-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESTécnicas cualitativas de investigación social : reflexión metodológica y práctica profesional [texto impreso] / Miguel S Valles, Autor . - Síntesis, 2007 . - 430 p. - (Síntesis Sociología) .
ISBN : 978-84-7738-449-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MÉTODO CUALITATIVO
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESReserva
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Disponible Teorías y prácticas en educación artística / Imanol Aguirre (2005)
Título : Teorías y prácticas en educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Imanol Aguirre, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Colección: Intersecciones num. 6 Número de páginas: 378 p ISBN/ISSN/DL: 9788480637293 Clasificación: [Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: Este libro nació con vocación de dar cuenta de las teorías y prácticas que rigen la educación artística actual. Para ello me he propuesto abordar, en la primera parte, las cuestiones que participan en el progreso de esta área de conocimiento, contrastando la investigación proveniente de la psicología y la pedagogía, ya clás ica, con la procedente de otros ámbitos de saber, a menudo marginados del ámbito educativo: la filosofía del arte, la estética, la antropología cultural o la hermenéutica. La segunda parte del libro constituye, a su vez, un repaso no histórico de las distintas tendencias hacia las que se han orientado la educación artística desde su génesis, sondeando en los orígenes de los pensamientos y creencias que alimentan cada una de las cuestiones claves de la educación artística y tratando de establecer conexiones, a veces inéditas, entre ellas. Nota de contenido: Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos
Para seguir aprendiendo juntos
Prólogo a na nueva edición
Agradecimientos
Introducción
El curriculum de educación artística en la actual reforma española
Nuevas ideas sobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo.
Implicaciones para la educación artística
La evaluación en educación artística
La investigación sobre la apreciación artística y su valor en la educación
La investigación sobre la creatividad y sus implicaciones en educación artística
El arte como saber. El programa logocéntrico de la educación artística
El arte como expresión. La educación artística como autoexpresión creativa
La reconstrucción disciplinar de la educación artística
El arte como sistema cultural. La educación artística para la comprensión de la cultura visual
El arte como experiencia estética contingente. Bases para una revisión pragmatista de la educación artística
Referencias bibliográficas
Teorías y prácticas en educación artística [texto impreso] / Imanol Aguirre, Autor . - 1° ed . - Octaedro, 2005 . - 378 p. - (Intersecciones; 6) .
ISSN : 9788480637293
Clasificación: [Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: Este libro nació con vocación de dar cuenta de las teorías y prácticas que rigen la educación artística actual. Para ello me he propuesto abordar, en la primera parte, las cuestiones que participan en el progreso de esta área de conocimiento, contrastando la investigación proveniente de la psicología y la pedagogía, ya clás ica, con la procedente de otros ámbitos de saber, a menudo marginados del ámbito educativo: la filosofía del arte, la estética, la antropología cultural o la hermenéutica. La segunda parte del libro constituye, a su vez, un repaso no histórico de las distintas tendencias hacia las que se han orientado la educación artística desde su génesis, sondeando en los orígenes de los pensamientos y creencias que alimentan cada una de las cuestiones claves de la educación artística y tratando de establecer conexiones, a veces inéditas, entre ellas. Nota de contenido: Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos
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Agradecimientos
Introducción
El curriculum de educación artística en la actual reforma española
Nuevas ideas sobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo.
Implicaciones para la educación artística
La evaluación en educación artística
La investigación sobre la apreciación artística y su valor en la educación
La investigación sobre la creatividad y sus implicaciones en educación artística
El arte como saber. El programa logocéntrico de la educación artística
El arte como expresión. La educación artística como autoexpresión creativa
La reconstrucción disciplinar de la educación artística
El arte como sistema cultural. La educación artística para la comprensión de la cultura visual
El arte como experiencia estética contingente. Bases para una revisión pragmatista de la educación artística
Referencias bibliográficas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001424 700.1 AGUt Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible001782 700.1 AGUt c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 2. Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva / David Amorín (2014)
Título de serie: Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 2 Título : Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Director de publicación Mención de edición: 3a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Waslala Fecha de publicación: 2014 Colección: Curricular. Psicología Evolutiva Número de páginas: 103 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVANota de contenido: Introducción, David Amorín
Psicología Evolutiva y Desarrollo
Juan Carlos Carrasco
Introducción al Juego y el Jugar en el Desarrollo
David Amorín
La Observación como Técnica de Trabajo e Investigación en Psicología Evolutiva
David Amorín, Gabriela Giordano, María Pimienta
El Método Clínico-Crítico de Jean Piaget
David Amorín, María Pimienta
Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 2. Introducción a los métodos y técnicas para la investigación en Psicología Evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Director de publicación . - 3a. ed . - Psicolibros Waslala, 2014 . - 103 p. - (Curricular. Psicología Evolutiva) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]JUEGO
[Palabras claves]PIAGET, JEAN, 1896-1980
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVANota de contenido: Introducción, David Amorín
Psicología Evolutiva y Desarrollo
Juan Carlos Carrasco
Introducción al Juego y el Jugar en el Desarrollo
David Amorín
La Observación como Técnica de Trabajo e Investigación en Psicología Evolutiva
David Amorín, Gabriela Giordano, María Pimienta
El Método Clínico-Crítico de Jean Piaget
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003041 155.7 CUA v. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible003082 155.7 CUA v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004650 155.7 CUA v. 2 c. 3 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 3. Investigar en psicología evolutiva / David Amorín (2010)
Título de serie: Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 3 Título : Investigar en psicología evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Director de publicación Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Waslala Fecha de publicación: 2010 Colección: Curricular. Psicología Evolutiva Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-682-14-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD
[Palabras claves]VIOLENCIA DE GÉNEROResumen: El libro está dividido en dos partes. La primera contiene aportes conceptuales para la investigación en Psicología y en Psicología Evolutiva, y la segunda presenta capítulos referidos a informes de investigaciones realizadas. Se trata de una publicación heterogénea en lo que respecta a los temas abordados, y a los autores/as en ella implicados/as.
El lector/a encontrará desarrollados temas, problemas y tópicos diversos, como ser:
- Nociones básicas para emprender el difícil camino de la formación en investigación en ciencias de la subjetividad;
- Insumos para problematizar, complejidad mediante, las nociones de sujeto y subjetividad;
- Argumentaciones referidas a la construcción del concepto de Núcleos Evolutivos de Problematicidad, herramienta privilegiada para el estudio del desarrollo a lo largo del ciclo vital;
- Aportes para el estudio de la psicología del tiempo sobre la base de un modelo de cuatro niveles;
- Importancia de la clásica técnica de observación de bebés de Esther Bick, como referente para la observación del vínculo temprano-
- Hallazgos referidos al estudio de la percepción del paso del tiempo en varones y mujeres adultos/as;
- Articulación de la perspectiva evolutiva y de género, en un proyecto de investigación sobre violencia basada en el género y adolescencia.Cuadernos de Psicología Evolutiva, v. 3. Investigar en psicología evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Director de publicación . - Psicolibros Waslala, 2010 . - 255 p. - (Curricular. Psicología Evolutiva) .
ISBN : 978-9974-682-14-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]SUBJETIVIDAD
[Palabras claves]VIOLENCIA DE GÉNEROResumen: El libro está dividido en dos partes. La primera contiene aportes conceptuales para la investigación en Psicología y en Psicología Evolutiva, y la segunda presenta capítulos referidos a informes de investigaciones realizadas. Se trata de una publicación heterogénea en lo que respecta a los temas abordados, y a los autores/as en ella implicados/as.
El lector/a encontrará desarrollados temas, problemas y tópicos diversos, como ser:
- Nociones básicas para emprender el difícil camino de la formación en investigación en ciencias de la subjetividad;
- Insumos para problematizar, complejidad mediante, las nociones de sujeto y subjetividad;
- Argumentaciones referidas a la construcción del concepto de Núcleos Evolutivos de Problematicidad, herramienta privilegiada para el estudio del desarrollo a lo largo del ciclo vital;
- Aportes para el estudio de la psicología del tiempo sobre la base de un modelo de cuatro niveles;
- Importancia de la clásica técnica de observación de bebés de Esther Bick, como referente para la observación del vínculo temprano-
- Hallazgos referidos al estudio de la percepción del paso del tiempo en varones y mujeres adultos/as;
- Articulación de la perspectiva evolutiva y de género, en un proyecto de investigación sobre violencia basada en el género y adolescencia.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003336 155.7 CUA v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003337 155.7 CUA v. 3 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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