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Alternativas de reforma de la educación secundaria / Rama Germán (2001)
Título : Alternativas de reforma de la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Rama Germán Editorial: BID Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 251 p. Palabras clave: Alternativas de reforma de la Educación Secundaria. Educación secundaria.Educación Media. Reformas. Estudio de casos. América Latina. Caribe. Europa
[Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVAAlternativas de reforma de la educación secundaria [texto impreso] / Rama Germán . - [S.l.] : BID, 2001 . - 251 p.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2916 373 RAM alt Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Apoyo educativo y tutoría en secundaria / Lowe Polly (1997)
Título : Apoyo educativo y tutoría en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Lowe Polly Editorial: Narcea Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1102-0 Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial.---Necesidades educativas especiales y abandono de los estudios: una idea muy extendida.---Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes.---Educación de apoyo. Atención a las necesidades especiales de los adolescentes.---Un dilema: Dónde situar la educación de apoyo y las necesidades educativas especiales ¿En la periferia o en el centro.---Los temas claves de la educación de apoyo: respuestas a las necesidades educativas especiales.---Necesidades educativas especiales. proceso de apoyo educativo.---El papel del tutor en la atención a las necesidades educativas especiales.---Necesidades de los adolescentes: asesoramiento y resolución de problemas .---Necesidades de los adolescentes: procedimientos de identificación, evaluación y registro.---Un estudio de caso: “Atención a las necesidades de los adolescentes: currículo para 14 y 15 años”.---Recursos para el currículo: atención a las necesidades especiales y al desarrollo.---Necesidades especiales y formación del personal docente.---Cambio y necesidades del profesorado. Apoyo educativo y tutoría en secundaria [texto impreso] / Lowe Polly . - [S.l.] : Narcea, 1997 . - 232 p.
ISBN : 978-84-277-1102-0
Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA Nota de contenido: Evolución del concepto de necesidad educativa especial.---Necesidades educativas especiales y abandono de los estudios: una idea muy extendida.---Concepto de apoyo educativo: la atención a las necesidades educativas especiales de los adolescentes.---Educación de apoyo. Atención a las necesidades especiales de los adolescentes.---Un dilema: Dónde situar la educación de apoyo y las necesidades educativas especiales ¿En la periferia o en el centro.---Los temas claves de la educación de apoyo: respuestas a las necesidades educativas especiales.---Necesidades educativas especiales. proceso de apoyo educativo.---El papel del tutor en la atención a las necesidades educativas especiales.---Necesidades de los adolescentes: asesoramiento y resolución de problemas .---Necesidades de los adolescentes: procedimientos de identificación, evaluación y registro.---Un estudio de caso: “Atención a las necesidades de los adolescentes: currículo para 14 y 15 años”.---Recursos para el currículo: atención a las necesidades especiales y al desarrollo.---Necesidades especiales y formación del personal docente.---Cambio y necesidades del profesorado. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2907 373 LOWapo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2908 373 LOWapo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible APRENDER PARA EL FUTURO ; la educación secundaria, pivote del sistema educativo / DÍEZ HOCHLEITNER Ricardo y otros. (1998)
Título : APRENDER PARA EL FUTURO ; la educación secundaria, pivote del sistema educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: DÍEZ HOCHLEITNER Ricardo y otros. ; Fundación Santillana. Editorial: Santillana. Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-88295-29-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación Secundaria Estructura sistema educativo Gestión centros Costos Contenidos comprensividad selectividad evaluación Formación profesores formación-docente APRENDER PARA EL FUTURO ; la educación secundaria, pivote del sistema educativo [texto impreso] / DÍEZ HOCHLEITNER Ricardo y otros. ; Fundación Santillana. . - [S.l.] : Santillana., 1998 . - 224 p.
ISBN : 978-84-88295-29-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación Secundaria Estructura sistema educativo Gestión centros Costos Contenidos comprensividad selectividad evaluación Formación profesores formación-docente Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 115 373 DIE apr Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Centro Regional de Profesores del Suroeste : Memoria Anual Cerp Suroeste 1999 / CeRP suroeste de Colonia (1999)
Título : Centro Regional de Profesores del Suroeste : Memoria Anual Cerp Suroeste 1999 Tipo de documento: texto impreso Autores: CeRP suroeste de Colonia Fecha de publicación: 1999 Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTECentro Regional de Profesores del Suroeste : Memoria Anual Cerp Suroeste 1999 [texto impreso] / CeRP suroeste de Colonia . - 1999.
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 11148 370 VAR mem fotocopia Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 10341 370 VAR mem fotocopia Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2979 373.989 5 CERP mem Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación En préstamo hasta 24/04/2024 8492 373.989 5 CERP mem Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible CENTROS REGIONALES DE PROFESORES / Denise Vaillant (1999)
Título : CENTROS REGIONALES DE PROFESORES : Una apuesta al Uruguay del siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Denise Vaillant, Editor científico ; TEDESCO Juan Carlos, Autor ; Rama Germán, Autor ; Germán Wettstein, Editor científico Editorial: FIN DE SIGLO. Montevideo. Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 113 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-492-39-4 Palabras clave: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Reforma del sistema de formación inicial, v.1 / Denise VAILLANT.
Modalidades innovadoras en la práctica docente : la experiencia de los CERP, v.1 / Germán W. RAMA.
Fortalecimiento de la formación de docentes : proceso de transformación educativa en el Uruguay, v.1 / Juan Carlos TEDESCO.
Uruguay : un nuevo programa de formación de profesores, v.1 / Claudio de MOURA CASTRO.
Mis impresiones sobre los centros regionales de profesores, v.1 / Carlos Marcelo GARCIA.
Formación inicial y continua de los profesores de matemáticas y su función en los CERP, v.1 / Michel CARRAL.CENTROS REGIONALES DE PROFESORES : Una apuesta al Uruguay del siglo XXI [texto impreso] / Denise Vaillant, Editor científico ; TEDESCO Juan Carlos, Autor ; Rama Germán, Autor ; Germán Wettstein, Editor científico . - [S.l.] : FIN DE SIGLO. Montevideo., 1999 . - 113 p.
ISBN : 978-9974-492-39-4
Palabras clave: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Reforma del sistema de formación inicial, v.1 / Denise VAILLANT.
Modalidades innovadoras en la práctica docente : la experiencia de los CERP, v.1 / Germán W. RAMA.
Fortalecimiento de la formación de docentes : proceso de transformación educativa en el Uruguay, v.1 / Juan Carlos TEDESCO.
Uruguay : un nuevo programa de formación de profesores, v.1 / Claudio de MOURA CASTRO.
Mis impresiones sobre los centros regionales de profesores, v.1 / Carlos Marcelo GARCIA.
Formación inicial y continua de los profesores de matemáticas y su función en los CERP, v.1 / Michel CARRAL.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 313 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 320 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 326 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 327 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 329 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación En préstamo hasta 24/04/2024 321 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 331 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 330 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 336 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 333 373.989 5 CERP VAI Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Cien años compartidos
Título : Cien años compartidos : muestra literaria y fotográfica en conmemoración del Centenario de los Liceos Departamentales Tipo de documento: texto impreso Editorial: RUMBO Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-651-32-6 Nota general: Muestra literaria y fotográfica en conmemoración del Centenario de los Liceos Departamentales.
ProARTE Proyecto para la generalización educativa de la experiencia artística y creativa.Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION ARTISTICA - URUGUAY
LICEOS DEPARTAMENTALES - URUGUAY - CENTENARIOS
LICEOS DEPARTAMENTALES - URUGUAY - CREACION
LICEOS DEPARTAMENTALES - URUGUAY - FOTOGRAFIAS
PROYECTO PROARTECien años compartidos : muestra literaria y fotográfica en conmemoración del Centenario de los Liceos Departamentales [texto impreso] . - [S.l.] : RUMBO, [s.d.] . - 206 p.
ISBN : 978-9974-651-32-6
Muestra literaria y fotográfica en conmemoración del Centenario de los Liceos Departamentales.
ProARTE Proyecto para la generalización educativa de la experiencia artística y creativa.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION ARTISTICA - URUGUAY
LICEOS DEPARTAMENTALES - URUGUAY - CENTENARIOS
LICEOS DEPARTAMENTALES - URUGUAY - CREACION
LICEOS DEPARTAMENTALES - URUGUAY - FOTOGRAFIAS
PROYECTO PROARTEReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2915 373 PRO cie Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 19/08/2019 Don CONDUCCIÓN EDUCATIVA Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA MEDIA / BRASLAVSKY Cecilia (1990)
Título : CONDUCCIÓN EDUCATIVA Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA MEDIA Tipo de documento: texto impreso Autores: BRASLAVSKY Cecilia ; TIRAMONTI Guillermina ; FLACSO/CIID Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 216 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-946720--0 Palabras clave: Calidad Estado Burocracia-educativa Caracterización estratos- burocráticos Argentina Nota de contenido: Caracterización de la crisis del nivel medio del sistema educativo como una crisis de calidad.---El papel del Estado y de la burocracia educativa en la determinación de la calidad del nivel medio de la educación argentina.---Las estrategias de cambio educativo y la calidad de la educación a partir de 1984.---Hacia el diseño de nuevos abordajes teóricos metodológicos para la investigación de las causas no pedagógicas de la baja calidad del nivel medio del sistema educativo.---Una base de datos para el diseño de estrategias de superación de la crisis del sistema educativo argentino.---Notas sobre el proceso de construcción de la base de datos.---Presentación de los capítulos siguientes.---El estrato superior.---Las características personales de los funcionarios de la burocracia central.---La formación de los funcionarios del nivel central.---El estrato intermedio.---Las características personales de supervisores e inspectores.---El perfil profesional del cuerpo de supervisores.---Las características del cuerpo de supervisores e inspectores y sus posibilidades de.--Transformación en agentes de democratización de la enseñanza.---Los conductores directos de los establecimientos educativos.---Las características personales.---El perfil profesional de los rectores.---Una burocracia heterogénea: ¿factor de logro o de inhibición del cambio educativo.---La función real de la escuela.---Los problemas de la escuela y del sistema.--Las escuelas de ayer y de mañana en las representaciones de los rectores y de los inspectores.---La desjerarquización cognitiva.---La autopercepción de los miembros de la burocracia central.---Lo que debe hacer, lo que hace y lo que no debe hacer un rector.---Lo que debe hacer, lo que hace y lo que no debe hacer un inspector.---Las cualidades y saberes en la determinación de los roles de los rectores y de los inspectores.---La dinámica intra-burocrática y la enajenación de responsabilidades.---El campo de la elaboración de propuestas orgánicas.---Las relaciones interestamentales.---El involucramiento en las convocatorias de participación popular.---El campo gremial.---El campo de las propuestas estamentales.---Las responsabilidades de éxito o fracaso de las propuestas de cambio educativo---La disociaciación entre poder y autoridad.---Tendencias a la dispersión centrífuga de responsabilidades y a la concentración centrípeta de
poder.---La disociación entre las funciones de producción y reproducción del sistema.--Las estrategias futuras para el mejoramiento de la calidad de educación media.CONDUCCIÓN EDUCATIVA Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA MEDIA [texto impreso] / BRASLAVSKY Cecilia ; TIRAMONTI Guillermina ; FLACSO/CIID . - 1990 . - 216 p.
ISBN : 978-950-946720--0
Palabras clave: Calidad Estado Burocracia-educativa Caracterización estratos- burocráticos Argentina Nota de contenido: Caracterización de la crisis del nivel medio del sistema educativo como una crisis de calidad.---El papel del Estado y de la burocracia educativa en la determinación de la calidad del nivel medio de la educación argentina.---Las estrategias de cambio educativo y la calidad de la educación a partir de 1984.---Hacia el diseño de nuevos abordajes teóricos metodológicos para la investigación de las causas no pedagógicas de la baja calidad del nivel medio del sistema educativo.---Una base de datos para el diseño de estrategias de superación de la crisis del sistema educativo argentino.---Notas sobre el proceso de construcción de la base de datos.---Presentación de los capítulos siguientes.---El estrato superior.---Las características personales de los funcionarios de la burocracia central.---La formación de los funcionarios del nivel central.---El estrato intermedio.---Las características personales de supervisores e inspectores.---El perfil profesional del cuerpo de supervisores.---Las características del cuerpo de supervisores e inspectores y sus posibilidades de.--Transformación en agentes de democratización de la enseñanza.---Los conductores directos de los establecimientos educativos.---Las características personales.---El perfil profesional de los rectores.---Una burocracia heterogénea: ¿factor de logro o de inhibición del cambio educativo.---La función real de la escuela.---Los problemas de la escuela y del sistema.--Las escuelas de ayer y de mañana en las representaciones de los rectores y de los inspectores.---La desjerarquización cognitiva.---La autopercepción de los miembros de la burocracia central.---Lo que debe hacer, lo que hace y lo que no debe hacer un rector.---Lo que debe hacer, lo que hace y lo que no debe hacer un inspector.---Las cualidades y saberes en la determinación de los roles de los rectores y de los inspectores.---La dinámica intra-burocrática y la enajenación de responsabilidades.---El campo de la elaboración de propuestas orgánicas.---Las relaciones interestamentales.---El involucramiento en las convocatorias de participación popular.---El campo gremial.---El campo de las propuestas estamentales.---Las responsabilidades de éxito o fracaso de las propuestas de cambio educativo---La disociaciación entre poder y autoridad.---Tendencias a la dispersión centrífuga de responsabilidades y a la concentración centrípeta de
poder.---La disociación entre las funciones de producción y reproducción del sistema.--Las estrategias futuras para el mejoramiento de la calidad de educación media.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 17 373 BRA con Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible La cultura docente ante el desafío del actual contexto : una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad / Ana María Lopater Blanco (2014)
Título : La cultura docente ante el desafío del actual contexto : una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana María Lopater Blanco, Autor Editorial: Grupo Magro Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-84460--5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DOCENTES EDUCACIÓN-MEDIA DIVERSIDAD INCLUSIÓN CULTURA-DOCENTE CULTURA-ESCOLAR SISTEMA-EDUCATIVO Nota de contenido: El problema investigado y características de la investigación: la persistente escasa capacidad de inclusión a nivel de Educación Media.---Marco conceptual: precisiones sobre la inclusión; precisiones sobre la cultura.---Marco teórico: cultura escolar y cultura docente frente a los cambios en el contexto; modernidad cultura escolar y cultura docente; docentes, diversidad e inclusión; diversidad juvenil.---Diseño de la investigación: precisiones epistemológicas; metodología y técnicas de investigación.---Inclusión y diversidad; integración y responsabilidad.---La educación y los desafíos del actual contexto: el rol de la educación en los tiempos actuales; formación ciudadana en tiempos de globalización; socialización educación.---Aspectos clave para la transformación educativa: formación e identidad docente; transformación de la carrera docente;cambios organizacionales a nivel de centros; transformación curricular.---¿Hacia una nueva mística de la Educación Pública?. La cultura docente ante el desafío del actual contexto : una mirada sobre la Educación Media en la perspectiva de una educación más inclusiva de la diversidad [texto impreso] / Ana María Lopater Blanco, Autor . - [S.l.] : Grupo Magro, 2014 . - 190 p.
ISBN : 978-9974-84460--5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DOCENTES EDUCACIÓN-MEDIA DIVERSIDAD INCLUSIÓN CULTURA-DOCENTE CULTURA-ESCOLAR SISTEMA-EDUCATIVO Nota de contenido: El problema investigado y características de la investigación: la persistente escasa capacidad de inclusión a nivel de Educación Media.---Marco conceptual: precisiones sobre la inclusión; precisiones sobre la cultura.---Marco teórico: cultura escolar y cultura docente frente a los cambios en el contexto; modernidad cultura escolar y cultura docente; docentes, diversidad e inclusión; diversidad juvenil.---Diseño de la investigación: precisiones epistemológicas; metodología y técnicas de investigación.---Inclusión y diversidad; integración y responsabilidad.---La educación y los desafíos del actual contexto: el rol de la educación en los tiempos actuales; formación ciudadana en tiempos de globalización; socialización educación.---Aspectos clave para la transformación educativa: formación e identidad docente; transformación de la carrera docente;cambios organizacionales a nivel de centros; transformación curricular.---¿Hacia una nueva mística de la Educación Pública?. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2904 373 LOP cul Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 20/11/2015 Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media : la igualdad en cuestión / Pablo Martinis (2017)
Título : Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media : la igualdad en cuestión Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Martinis, Compilador ; María Noel Miguez, Compilador ; Viscardi Nilia, Compilador Editorial: Udelar Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-0-1473 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ADOLESCENTES - DERECHO A LA EDUCACION - URUGUAY
ASISTENCIA EDUCATIVA
EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - ASPECTOS SOCIALES
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY - ASPECTOS PEDAGOGICOS
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA Y POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY
INCLUSION EDUCATIVA - URUGUAY
MEDICALIZACION EN ADOLESCENTES - URUGUAY
PSICODIAGNOSTICO EN ADOLESCENTES Y EDUCACION - URUGUAY
VIOLENCIA EN LA EDUCACION - URUGUAYNota de contenido: Colección Art. 2 / Roberto MARKARIAN (prelim.).
Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo MARTINIS, Camila FALKIN.
El "derecho a la educación" en disputa : dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia VISCARDI, Verónica HABIAGA.
Cuerpos en movimiento : adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel MIGUEZ, Sofía ANGULO BENITEZ.
Efectos de desubjetivación de los diagnósticos "psi" de los adolescentes en la educación / Adriana CRISTOFORO, Paula ACHARD.Derecho a la educación y mandato de obligatoriedad en la enseñanza media : la igualdad en cuestión [texto impreso] / Pablo Martinis, Compilador ; María Noel Miguez, Compilador ; Viscardi Nilia, Compilador . - [S.l.] : Udelar, 2017 . - 263 p.
ISSN : 978-9974-0-1473
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ADOLESCENTES - DERECHO A LA EDUCACION - URUGUAY
ASISTENCIA EDUCATIVA
EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - ASPECTOS SOCIALES
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA - URUGUAY - ASPECTOS PEDAGOGICOS
EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA Y POLITICA EDUCATIVA - URUGUAY
INCLUSION EDUCATIVA - URUGUAY
MEDICALIZACION EN ADOLESCENTES - URUGUAY
PSICODIAGNOSTICO EN ADOLESCENTES Y EDUCACION - URUGUAY
VIOLENCIA EN LA EDUCACION - URUGUAYNota de contenido: Colección Art. 2 / Roberto MARKARIAN (prelim.).
Aspectos pedagógicos y de política educativa involucrados en los procesos de universalización del derecho a la educación / Pablo MARTINIS, Camila FALKIN.
El "derecho a la educación" en disputa : dinámicas de resistencia y dinámicas de exclusión / Nilia VISCARDI, Verónica HABIAGA.
Cuerpos en movimiento : adolescencias, educación media y medicalización de las conductas / María Noel MIGUEZ, Sofía ANGULO BENITEZ.
Efectos de desubjetivación de los diagnósticos "psi" de los adolescentes en la educación / Adriana CRISTOFORO, Paula ACHARD.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2909 373 MAR der ej.1 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 14/12/2017 Don 2910 373 MAR der ej.2 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 14/12/2017 Don Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media. La compensación. / Bruno Vercesi Zully (1988)
Título : Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media. La compensación. Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno Vercesi Zully Editorial: Ediciones de la Banda Oriental Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: Tomo único, 91 p. Palabras clave: APRENDIZAJE PERCEPTIVO
METODOS DE ESTUDIO
TECNICAS DE ESTUDIONota de contenido: Consideraciones generales. Educación personalizada y evaluación formativa en compensación. Algunas reflexiones en torno a la compensación en el momento actual -- Motivos de derivación a las diversas áreas de compensación -- Orientaciones para profesores del área. Técnica de estudio -- Orientaciones para profesores del área. Razonamiento matemático y afines -- Orientaciones para profesores del área comunicación -- Una interesante experiencia previa en nuestro país -- Piaget para principiantes -- Conclusión
Dificultades de aprendizaje en la enseñanza media. La compensación. [texto impreso] / Bruno Vercesi Zully . - [S.l.] : Ediciones de la Banda Oriental, 1988 . - Tomo único, 91 p.
Palabras clave: APRENDIZAJE PERCEPTIVO
METODOS DE ESTUDIO
TECNICAS DE ESTUDIONota de contenido: Consideraciones generales. Educación personalizada y evaluación formativa en compensación. Algunas reflexiones en torno a la compensación en el momento actual -- Motivos de derivación a las diversas áreas de compensación -- Orientaciones para profesores del área. Técnica de estudio -- Orientaciones para profesores del área. Razonamiento matemático y afines -- Orientaciones para profesores del área comunicación -- Una interesante experiencia previa en nuestro país -- Piaget para principiantes -- Conclusión
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2889 373 BRUdif Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Diseño Curricular Base: Educación Secundaria Obligatoria / Ministerio de Educación y Ciencia
Título : Diseño Curricular Base: Educación Secundaria Obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Ciencia ; MEC Número de páginas: Tomo 2 ISBN/ISSN/DL: 978-84-369-1626-3 Palabras clave: diseño curricular base Educación-secundaria Areas-curriculares Enseñanza Educación Diseño Curricular Base: Educación Secundaria Obligatoria [texto impreso] / Ministerio de Educación y Ciencia ; MEC . - [s.d.] . - Tomo 2.
ISBN : 978-84-369-1626-3
Palabras clave: diseño curricular base Educación-secundaria Areas-curriculares Enseñanza Educación Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 77 373 MIN dis Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 78 373 MIN dis Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Educación, Derechos y Participación : aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en el Uruguay / UNICEF
Título : Educación, Derechos y Participación : aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: UNICEF Editorial: UNICEF Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 92-806- 3790- 3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación-Media Democracia derechos-humanos niños adolescentes Participación educadores futuro Pormodernidad
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los trabajos que se reúnen en este libro abordan, desde diferentes ópticas y disciplinas, el vínculo entre educación, derechos humanos y participación. En la primera parte se presentan tres ensayos elaborados por el equipo técnico de UNICEF. El primer trabajo analiza la situación actual de la educación media en Uruguay, con especial énfasis en sus principales carencias o déficit; el segundo presenta la visión de derechos aplicada a la educación; finalmente, el último reflexiona en torno al concepto de participación, examinando en particular las dificultades que existen en las instituciones del mundo adulto para plasmar en la práctica este derecho.
En la segunda parte se presentan los doce trabajos de los estudiantes de los CERPs y el IPA, que fueron seleccionados por un tribunal integrado por el equipo de capacitación de la Oficina de UNICEF en Uruguay. Los mismos abarcan una amplia gama de temas: algunos analizan distintas dimensiones de la situación de la Educación Media en Uruguay, en un contexto sociocultural pautado por la massmediatización de la cultura y la irrupción de nuevos imaginarios juveniles; otros reflexionan en torno a la temática de los derechos y, en particular, de los derechos de la infancia y la adolescencia; por último, algunos ensayos se aproximan al fenómeno de la participación estudiantil en la Educación Media, observando las trabas u obstáculos para llevar a la práctica este derecho, así como algunas experiencias innovadoras en la materia.Nota de contenido: PRIMERA PARTE
Educación, derechos y participación: la mirada de UNICEF
- María Ester Mancebo y Gustavo De Armas: La Educación Media en Uruguay al
inicio del siglo XXI. Una mirada desde la perspectiva de derechos: acceso, calidad
y equidad
- Juan Faroppa: Democracia y derechos humanos de la niñez y la adolescencia
- Quima Oliver i Ricart: Dichos y hechos de un derecho particular: la participación
SEGUNDA PARTE
La visión de los futuros docentes
- Martín Arocena y Bruno Cazzuli: Adolescentes y medios de comunicación:
reflexiones desde la docencia
- Francisco Beretta, Virginia Mockford y Luján Mogliazza: La educación y los
adolescentes en el escenario actual
- Adriana Cabakián: Hechos y derechos: los adolescentes y la redefinición de la
educación en el siglo XXI
- Valentina Camps y Daniela Castro: Con voz y voto: una mirada a la participación
adolescente en Uruguay
- Graciela Caraballo y Cinthia Carneiro: El Uruguay de los educadores y el país
de los jóvenes
- Yuri de Senne Arribillaga y Claudia Andrea Muñoz: La necesidad de un acuerdo
ciudadano por la calidad de la educación
- Javier Leonardo Fernández y María del Carmen Britos: Educar para el futuro,
educar para la participación
- Cristina Ferreira, Luis Salgado y Karina Sánchez: El rol de la Educación en la
Posmodernidad
- Sergio Ferreira, Willian Santesteban y Alvaro Ramos: La jaula de hierro
- María José González Díaz y Macarena González Zunini: ¿Estudiantes críticos,
reflexivos y participativos?
- Elena Orué Bentancor y Clara Umpiérrez Nova: Derechos y garantías en una
sociedad en crisis
- Alberto Picón: El contrato licealEducación, Derechos y Participación : aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en el Uruguay [texto impreso] / UNICEF . - [S.l.] : UNICEF, [s.d.] . - 200 p.
ISSN : 92-806- 3790- 3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación-Media Democracia derechos-humanos niños adolescentes Participación educadores futuro Pormodernidad
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Los trabajos que se reúnen en este libro abordan, desde diferentes ópticas y disciplinas, el vínculo entre educación, derechos humanos y participación. En la primera parte se presentan tres ensayos elaborados por el equipo técnico de UNICEF. El primer trabajo analiza la situación actual de la educación media en Uruguay, con especial énfasis en sus principales carencias o déficit; el segundo presenta la visión de derechos aplicada a la educación; finalmente, el último reflexiona en torno al concepto de participación, examinando en particular las dificultades que existen en las instituciones del mundo adulto para plasmar en la práctica este derecho.
En la segunda parte se presentan los doce trabajos de los estudiantes de los CERPs y el IPA, que fueron seleccionados por un tribunal integrado por el equipo de capacitación de la Oficina de UNICEF en Uruguay. Los mismos abarcan una amplia gama de temas: algunos analizan distintas dimensiones de la situación de la Educación Media en Uruguay, en un contexto sociocultural pautado por la massmediatización de la cultura y la irrupción de nuevos imaginarios juveniles; otros reflexionan en torno a la temática de los derechos y, en particular, de los derechos de la infancia y la adolescencia; por último, algunos ensayos se aproximan al fenómeno de la participación estudiantil en la Educación Media, observando las trabas u obstáculos para llevar a la práctica este derecho, así como algunas experiencias innovadoras en la materia.Nota de contenido: PRIMERA PARTE
Educación, derechos y participación: la mirada de UNICEF
- María Ester Mancebo y Gustavo De Armas: La Educación Media en Uruguay al
inicio del siglo XXI. Una mirada desde la perspectiva de derechos: acceso, calidad
y equidad
- Juan Faroppa: Democracia y derechos humanos de la niñez y la adolescencia
- Quima Oliver i Ricart: Dichos y hechos de un derecho particular: la participación
SEGUNDA PARTE
La visión de los futuros docentes
- Martín Arocena y Bruno Cazzuli: Adolescentes y medios de comunicación:
reflexiones desde la docencia
- Francisco Beretta, Virginia Mockford y Luján Mogliazza: La educación y los
adolescentes en el escenario actual
- Adriana Cabakián: Hechos y derechos: los adolescentes y la redefinición de la
educación en el siglo XXI
- Valentina Camps y Daniela Castro: Con voz y voto: una mirada a la participación
adolescente en Uruguay
- Graciela Caraballo y Cinthia Carneiro: El Uruguay de los educadores y el país
de los jóvenes
- Yuri de Senne Arribillaga y Claudia Andrea Muñoz: La necesidad de un acuerdo
ciudadano por la calidad de la educación
- Javier Leonardo Fernández y María del Carmen Britos: Educar para el futuro,
educar para la participación
- Cristina Ferreira, Luis Salgado y Karina Sánchez: El rol de la Educación en la
Posmodernidad
- Sergio Ferreira, Willian Santesteban y Alvaro Ramos: La jaula de hierro
- María José González Díaz y Macarena González Zunini: ¿Estudiantes críticos,
reflexivos y participativos?
- Elena Orué Bentancor y Clara Umpiérrez Nova: Derechos y garantías en una
sociedad en crisis
- Alberto Picón: El contrato licealReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 7082 373 UNI edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2987 373 UNI edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Educación secundaria : bases para el proyecto educativo / FENAPES
Título : Educación secundaria : bases para el proyecto educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: FENAPES Editorial: FENAPES Palabras clave: Educación-secundaria proyecto-educativo FENAPES PIT-CNT educación-pública sistema-educativo Ley-educación espacio-docente liceos currículo actividades-integrada. Profesores-orientadores-pedagógicos práctica-educativa espacio-físico-liceal tiempo-pedagógico Educación secundaria : bases para el proyecto educativo [texto impreso] / FENAPES . - [S.l.] : FENAPES, [s.d.].Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2894 373 FEN edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Educación secundaria : un camino para el desarrollo humano / UNESCO (2002)
Título : Educación secundaria : un camino para el desarrollo humano Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO Fecha de publicación: 2002 ISBN/ISSN/DL: OREALC Palabras clave: Educación-secundaria Desarrollo-humano Docentes Educación- valores Juventud Trabajo América-Latina Caribe Educación secundaria : un camino para el desarrollo humano [texto impreso] / UNESCO . - 2002.
ISSN : OREALC
Palabras clave: Educación-secundaria Desarrollo-humano Docentes Educación- valores Juventud Trabajo América-Latina Caribe Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2921 373 UNE edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible EDUCACIÓN SECUNDARIA : la reforma impuesta, diez visiones críticas / BERTTOLINI Marisa (2001)
Título : EDUCACIÓN SECUNDARIA : la reforma impuesta, diez visiones críticas Tipo de documento: texto impreso Autores: BERTTOLINI Marisa ; Faraone, Roque ; Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria. Editorial: Nordan Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-420-81-6 Palabras clave: EDUCACION PUBLICA - URUGUAY - ASPECTOS ECONOMICOS
EDUCACION PUBLICA - URUGUAY - ASPECTOS JURIDICOS
EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - REFORMAS
EDUCACION Y ESTADO - URUGUAY - PROYECTOS
EDUCACION Y MODERNIDAD - URUGUAY - EVALUACION
PROYECTOS DE EDUCACION - URUGUAY
REFORMA EDUCATIVA - AMERICA LATINA - PROPUESTAS
REFORMA EDUCATIVA - URUGUAY
REFORMA EDUCATIVA Y SINDICALISMO - URUGUAYNota de contenido: La cultura de la posmodernidad : crisis de la modernidad y educación / Marisa BERTTOLINI.
La autonomía de la enseñanza : su memoria y el marco actual / Roque FARAONE.
Las reformas educativas a través de los organismos internacionales : la reforma educativa latinoamericana a través de los ojos de la CEPAL / Gustavo S. KLEIN.
Apuntes sobre la Reforma Educativa / Armando MIRALDI.
Los proyectos educativos en el Uruguay : antagonismos sin consenso / Seni PEDRETTI.
Educando en los tiempos del neoliberalismo / Lilián GALAN.
Yo mando, tú enseñas, él aprende... : el poder y el no poder del Estado en materia educativa / Ana ZAVALA.
Enfoques económicos y jurídico de la reforma : el sistema educativo público en Uruguay / Gabriela CULTELLI, Héctor TAJAM.
Reforma autoritaria / Daniel PARRILLA.
El sindicato y la reforma : la construcción sindical en tiempos de cólera / Raúl ZIBECHI.EDUCACIÓN SECUNDARIA : la reforma impuesta, diez visiones críticas [texto impreso] / BERTTOLINI Marisa ; Faraone, Roque ; Federación Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria. . - [S.l.] : Nordan, 2001 . - 212 p.
ISBN : 978-9974-420-81-6
Palabras clave: EDUCACION PUBLICA - URUGUAY - ASPECTOS ECONOMICOS
EDUCACION PUBLICA - URUGUAY - ASPECTOS JURIDICOS
EDUCACION SECUNDARIA - URUGUAY - REFORMAS
EDUCACION Y ESTADO - URUGUAY - PROYECTOS
EDUCACION Y MODERNIDAD - URUGUAY - EVALUACION
PROYECTOS DE EDUCACION - URUGUAY
REFORMA EDUCATIVA - AMERICA LATINA - PROPUESTAS
REFORMA EDUCATIVA - URUGUAY
REFORMA EDUCATIVA Y SINDICALISMO - URUGUAYNota de contenido: La cultura de la posmodernidad : crisis de la modernidad y educación / Marisa BERTTOLINI.
La autonomía de la enseñanza : su memoria y el marco actual / Roque FARAONE.
Las reformas educativas a través de los organismos internacionales : la reforma educativa latinoamericana a través de los ojos de la CEPAL / Gustavo S. KLEIN.
Apuntes sobre la Reforma Educativa / Armando MIRALDI.
Los proyectos educativos en el Uruguay : antagonismos sin consenso / Seni PEDRETTI.
Educando en los tiempos del neoliberalismo / Lilián GALAN.
Yo mando, tú enseñas, él aprende... : el poder y el no poder del Estado en materia educativa / Ana ZAVALA.
Enfoques económicos y jurídico de la reforma : el sistema educativo público en Uruguay / Gabriela CULTELLI, Héctor TAJAM.
Reforma autoritaria / Daniel PARRILLA.
El sindicato y la reforma : la construcción sindical en tiempos de cólera / Raúl ZIBECHI.Reserva
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