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Una pedagogía uruguaya rural y crítica : la construcción de una corriente : la incidencia del pensamiento pedagógico de los Maestros Agustín Ferreiro, Luis O.Jorge y Roberto Abadie Soriano / Oscar Moreira Pereira (2021)
Título : Una pedagogía uruguaya rural y crítica : la construcción de una corriente : la incidencia del pensamiento pedagógico de los Maestros Agustín Ferreiro, Luis O.Jorge y Roberto Abadie Soriano Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Moreira Pereira, Autor Editorial: Linardi y Risso Fecha de publicación: 2021 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-905122-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: ABADIE SORIANO, ROBERTO - PENSAMIENTO PEDAGOGICO
EDUCACION RURAL - REFLEXIONES
EDUCACION RURAL - URUGUAY
ESCUELAS RURALES - URUGUAY - ENSEÑANZA
FERREIRO, AGUSTIN - PENSAMIENTO PEDAGOGICO
FREIRE, PAULO - CRITICA E INTERPRETACION
JORGE, LUIS O. - PENSAMIENTO PEDAGOGICO
PEDAGOGIA Y PENSAMIENTO CRITICO - URUGUAYNota de contenido: Contexto histórico : 1930 la década del centenario.
Construyendo una corriente pedagógica.
Ejes temáticos comunes.
Hacia una nueva escuela rural.
Corrientes pedagógicas.
La consolidación de una corriente pedagógica.
Conclusiones.Una pedagogía uruguaya rural y crítica : la construcción de una corriente : la incidencia del pensamiento pedagógico de los Maestros Agustín Ferreiro, Luis O.Jorge y Roberto Abadie Soriano [texto impreso] / Oscar Moreira Pereira, Autor . - [S.l.] : Linardi y Risso, 2021.
ISBN : 978-9974-905122--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ABADIE SORIANO, ROBERTO - PENSAMIENTO PEDAGOGICO
EDUCACION RURAL - REFLEXIONES
EDUCACION RURAL - URUGUAY
ESCUELAS RURALES - URUGUAY - ENSEÑANZA
FERREIRO, AGUSTIN - PENSAMIENTO PEDAGOGICO
FREIRE, PAULO - CRITICA E INTERPRETACION
JORGE, LUIS O. - PENSAMIENTO PEDAGOGICO
PEDAGOGIA Y PENSAMIENTO CRITICO - URUGUAYNota de contenido: Contexto histórico : 1930 la década del centenario.
Construyendo una corriente pedagógica.
Ejes temáticos comunes.
Hacia una nueva escuela rural.
Corrientes pedagógicas.
La consolidación de una corriente pedagógica.
Conclusiones.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2877 372.989 5 MORped Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Una rica veta : cómo las nuevas pedagogías logran el aprendizaje en profundidad / Michael Fullan (2014)
Título : Una rica veta : cómo las nuevas pedagogías logran el aprendizaje en profundidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; María Langworthy, Autor Editorial: Pearson Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 90 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8326-8-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGÍA APRENDIZAJE NUEVAS-PEDAGOGÍAS LIDERAZGO CAMBIO Resumen: Tres nuevas fuerzas -las nuevas pedagogías, el nuevo liderazgo para el cambio y la nueva economía del sistema - están convergiendo con contextos sociales, económicos y organizativos más amplios, de manera que están dadas as condiciones más favorables para la transformación en más de un siglo. Una rica veta : cómo las nuevas pedagogías logran el aprendizaje en profundidad [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; María Langworthy, Autor . - [S.l.] : Pearson, 2014 . - 90 p.
ISBN : 978-9974-8326-8-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGÍA APRENDIZAJE NUEVAS-PEDAGOGÍAS LIDERAZGO CAMBIO Resumen: Tres nuevas fuerzas -las nuevas pedagogías, el nuevo liderazgo para el cambio y la nueva economía del sistema - están convergiendo con contextos sociales, económicos y organizativos más amplios, de manera que están dadas as condiciones más favorables para la transformación en más de un siglo. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1620 370 FULL ric Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 11/03/2019 Don Una teoría para la educación : hacia una investigación educativa crítica / CARR Wilfred (1999)
Título : Una teoría para la educación : hacia una investigación educativa crítica Tipo de documento: texto impreso Autores: CARR Wilfred Editorial: Morata Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-407-4 Palabras clave: [Palabras claves]CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: En este libro el autor nos ofrece una solida justificación para reconstruir la teoría y la investigación en educación como forma de investigación crítica, afrontando un conjunto de cuestiones filosóficas importantes como lo son: en que consiste la teoría de la educación?, quienes la elaboran?, etc. Nota de contenido: La teoría de la práctica educativa / por S. Kemmis 17 -- ¿Cómo se hace un filósofo de la educación? 39 -- Teorizar sobre la educación 49 -- La distancia entre la teoría y la práctica 51 -- Teorías de la teoría y de la práctica 63 -- La adopción de una filosofía de la educación 77 -- ¿En qué consiste una práctica educativa 86 -- Hacia una teoría crítica de la educación 103 -- ¿Puede ser científica la investigación educativa? 105 -- Filosofía, valores y ciencia de la educación 117 -- ¿Qué ha pasado con la investigación - acción? 133 -- La idea de una ciencia de la educación 142 -- Ante el reto postmodernista 156 Una teoría para la educación : hacia una investigación educativa crítica [texto impreso] / CARR Wilfred . - [S.l.] : Morata, 1999 . - 173 p.
ISBN : 978-84-7112-407-4
Palabras clave: [Palabras claves]CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: En este libro el autor nos ofrece una solida justificación para reconstruir la teoría y la investigación en educación como forma de investigación crítica, afrontando un conjunto de cuestiones filosóficas importantes como lo son: en que consiste la teoría de la educación?, quienes la elaboran?, etc. Nota de contenido: La teoría de la práctica educativa / por S. Kemmis 17 -- ¿Cómo se hace un filósofo de la educación? 39 -- Teorizar sobre la educación 49 -- La distancia entre la teoría y la práctica 51 -- Teorías de la teoría y de la práctica 63 -- La adopción de una filosofía de la educación 77 -- ¿En qué consiste una práctica educativa 86 -- Hacia una teoría crítica de la educación 103 -- ¿Puede ser científica la investigación educativa? 105 -- Filosofía, valores y ciencia de la educación 117 -- ¿Qué ha pasado con la investigación - acción? 133 -- La idea de una ciencia de la educación 142 -- Ante el reto postmodernista 156 Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8426 370 CAR una Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 1591 370 CAR una Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 1592 370 CAR una Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Uruguay en PISA 2012 : primer informe
Título : Uruguay en PISA 2012 : primer informe Tipo de documento: texto impreso Editorial: ANEP Número de páginas: 402 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7113-9-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PISA INFORMES URUGUAY MATEMÁTICA LECTURA CIENCIAS DESIGUALDAD INEQUIDAD-EDUCATIVA Uruguay en PISA 2012 : primer informe [texto impreso] . - [S.l.] : ANEP, [s.d.] . - 402 p.
ISBN : 978-9974-7113-9-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PISA INFORMES URUGUAY MATEMÁTICA LECTURA CIENCIAS DESIGUALDAD INEQUIDAD-EDUCATIVA Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 17224 370 ANE uru Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 23/02/2015 La vida en las aulas / Jackson Ph.W. (2010)
Título : La vida en las aulas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jackson Ph.W. Editorial: Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 211 p. ISBN/ISSN/DL: 372 JAC vid Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNONota de contenido: La práctica reflexiva y la comprensión de lo que acontece en las aulas: la incertidumbre y la práctica; la necesidad de replantear la formación del profesorado.---Los afanes cotidianos.---Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela.---Participación y absentismo en la clase.---Opiniones de los profesores.---La necesidad de nuevas perspectivas. La vida en las aulas [texto impreso] / Jackson Ph.W. . - [S.l.] : Morata, 2010 . - 211 p.
ISSN : 372 JAC vid
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ETNOGRAFÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MOTIVACIÓN
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNONota de contenido: La práctica reflexiva y la comprensión de lo que acontece en las aulas: la incertidumbre y la práctica; la necesidad de replantear la formación del profesorado.---Los afanes cotidianos.---Los sentimientos de los alumnos hacia la escuela.---Participación y absentismo en la clase.---Opiniones de los profesores.---La necesidad de nuevas perspectivas. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2813 372 JAC vid Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Violencia familiar / Jorge Corsi (1994)
Título : Violencia familiar : Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Corsi, Compilador Mención de edición: 1a ed. Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 252p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-3140-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA
FAMILIA
MALTRATOViolencia familiar : Una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social [texto impreso] / Jorge Corsi, Compilador . - 1a ed. . - [S.l.] : Paidós, 1994 . - 252p.
ISBN : 978-950-12-3140-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA
FAMILIA
MALTRATOReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 12847 300 CORvio fotocopiado Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención / Cerezo Fuensanta (2009)
Título : La violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención Tipo de documento: texto impreso Autores: Cerezo Fuensanta Editorial: Pirámide Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 197p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-368-2335-6 Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervenciónLa violencia en las aulas : análisis y propuestas de intervención [texto impreso] / Cerezo Fuensanta . - [S.l.] : Pirámide, 2009 . - 197p.
ISBN : 978-84-368-2335-6
Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Nota de contenido: Naturaleza de la agresividad humana
La agresividad en contextos escolares
Agresividad escolar. Implicaciones a medio y largo plazo
Cómo detectar el problema de la agresión entre escolares
Cómo evaluar la dinámica bullying
Propuestas de intervenciónReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2688 371.782 CER vio Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Violencia en los centros educativos : conceptos, diagnósticos e intervenciones / Furlan Alfredo (coord.) (2010)
Título : Violencia en los centros educativos : conceptos, diagnósticos e intervenciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Furlan Alfredo (coord.) ; Pasillas Miguel Angel (coord.) ; Spitzer Terry (coord.) ; Gómez Antonio (coord.) Editorial: Noveduc Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-294-7 Palabras clave: Violencia centros educativos Escuelas Violencia-escolar Estudios-de- casos México Convivencia-escolar Nota de contenido: Violencia en los centros educativos.---Investigación sobre violencia escolar.---Perspectivas teóricas sobre la violencia.--- Disciplina, violencia y su uso en una política de prevención.---Modelos de intervención.---Convivencia escolar.---Mediación de pares y relaciones de ayuda.---Propuestas de intervención sobre violencia escolar. Violencia en los centros educativos : conceptos, diagnósticos e intervenciones [texto impreso] / Furlan Alfredo (coord.) ; Pasillas Miguel Angel (coord.) ; Spitzer Terry (coord.) ; Gómez Antonio (coord.) . - [S.l.] : Noveduc, 2010 . - 239 p.
ISBN : 978-987-538-294-7
Palabras clave: Violencia centros educativos Escuelas Violencia-escolar Estudios-de- casos México Convivencia-escolar Nota de contenido: Violencia en los centros educativos.---Investigación sobre violencia escolar.---Perspectivas teóricas sobre la violencia.--- Disciplina, violencia y su uso en una política de prevención.---Modelos de intervención.---Convivencia escolar.---Mediación de pares y relaciones de ayuda.---Propuestas de intervención sobre violencia escolar. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2694 371.782 FUR vio Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Violencia social, familiar, escolar : convivir en la diversidad / Gladys Brites de Vila (2001)
Título : Violencia social, familiar, escolar : convivir en la diversidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Gladys Brites de Vila, Autor ; Marina Müller, Autor Mención de edición: 2a Editorial: Bonum Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-507-618-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA VIOLENCIA-SOCIAL VIOLENCIA-FAMILIAR VIOLENCIA-ESCOLAR DIVERSIDAD SOCIALIZACIÓN VIOLENCIA-PRIMARIA MUJERES-VIOLENCIA Violencia social, familiar, escolar : convivir en la diversidad [texto impreso] / Gladys Brites de Vila, Autor ; Marina Müller, Autor . - 2a . - [S.l.] : Bonum, 2001 . - 126 p.
ISBN : 978-950-507-618-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA VIOLENCIA-SOCIAL VIOLENCIA-FAMILIAR VIOLENCIA-ESCOLAR DIVERSIDAD SOCIALIZACIÓN VIOLENCIA-PRIMARIA MUJERES-VIOLENCIA Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2690 371.782BRIvio Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 14/11/2018 Don Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar / Alain Guillote (2003)
Título : Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Alain Guillote, Autor Mención de edición: 1a Editorial: Amorrortu, Bs.As. Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 256 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-826-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN VIOLENCIA CONTEXTO-ESCOLAR VIOLENCIA-JUVENIL AUTORIDAD EDUCADORES DOCENTES SEGURIDAD-ESCOLAR ESCUELAS Nota de contenido: Qué es la violencia.---Ser violento o ejercer violencia.---La seguridad escolar.---La violencia como un problema social.---Análisis del acceso de violencia. Violencia y educación : incidentes, incivilidades y autoridad en el contexto escolar [texto impreso] / Alain Guillote, Autor . - 1a . - [S.l.] : Amorrortu, Bs.As., 2003 . - 256 p.
ISBN : 978-950-518-826-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN VIOLENCIA CONTEXTO-ESCOLAR VIOLENCIA-JUVENIL AUTORIDAD EDUCADORES DOCENTES SEGURIDAD-ESCOLAR ESCUELAS Nota de contenido: Qué es la violencia.---Ser violento o ejercer violencia.---La seguridad escolar.---La violencia como un problema social.---Análisis del acceso de violencia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2697 371.782 GUI vio Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 12/12/2014 Violencias y conflictos en las escuelas : aproximaciones a una problemática actual / Míguez Daniel (comp.) (2008)
Título : Violencias y conflictos en las escuelas : aproximaciones a una problemática actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Míguez Daniel (comp.) Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 267 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4546-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Nota de contenido: ¿Violencia en las escuelas?La cuestión en perspectiva.---Clima social escolar y violencia entre alumnos.---a autoridad ausente.Violencia y autoridad en escuelas de barrios populares.---Violencia y estrategias institucionales.---Después de la retirada del Estado;transformaciones sociales y crisis de la autoridad escolar.---Las instituciones escolares:escenarios de conflictos. Transgresión de las normas.---De cuando las maestras"eran bravas",un apunte sobre la violencia en las escuelas.
Violencias y conflictos en las escuelas : aproximaciones a una problemática actual [texto impreso] / Míguez Daniel (comp.) . - [S.l.] : Paidós, 2008 . - 267 p.
ISBN : 978-950-12-4546-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: VIOLENCIA ESCOLAR Nota de contenido: ¿Violencia en las escuelas?La cuestión en perspectiva.---Clima social escolar y violencia entre alumnos.---a autoridad ausente.Violencia y autoridad en escuelas de barrios populares.---Violencia y estrategias institucionales.---Después de la retirada del Estado;transformaciones sociales y crisis de la autoridad escolar.---Las instituciones escolares:escenarios de conflictos. Transgresión de las normas.---De cuando las maestras"eran bravas",un apunte sobre la violencia en las escuelas.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2703 371.782 MIG vio Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : Prácticas y discursos educativos / ALFIERI Fiorenzo (1995)
Título : VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : Prácticas y discursos educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: ALFIERI Fiorenzo ; ÁLVAREZ URÍA Fernando Editorial: Morata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: Tomo I, 406 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-403-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Política,educación y sociedad.---La interdisciplina del espíritu crítico.---Política,filosofía y educación.---Cultura y educación.---Trabajo y educación.---Prácticas y discursos educativos.---Vivir y trabajar en las aulas.---Función de la evaluación.---Repensar la función del docente. VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : Prácticas y discursos educativos [texto impreso] / ALFIERI Fiorenzo ; ÁLVAREZ URÍA Fernando . - [S.l.] : Morata, 1995 . - Tomo I, 406 p.
ISBN : 978-84-7112-403-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Política,educación y sociedad.---La interdisciplina del espíritu crítico.---Política,filosofía y educación.---Cultura y educación.---Trabajo y educación.---Prácticas y discursos educativos.---Vivir y trabajar en las aulas.---Función de la evaluación.---Repensar la función del docente. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 00002 370 ALF vol Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : prácticas y discursos educativos, (Congreso Internacional de Didáctica) / ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel (1995)
Título : VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : prácticas y discursos educativos, (Congreso Internacional de Didáctica) Tipo de documento: texto impreso Autores: ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel ; ANGULO RASCO J.Félix Editorial: Morata Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: Tomo II, 407 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-404-3 Palabras clave: conocimiento-pedagógico aulas Evaluación función-docente Nota de contenido: Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.
VOLVER A PENSAR LA EDUCACIÓN : prácticas y discursos educativos, (Congreso Internacional de Didáctica) [texto impreso] / ÁLVAREZ MENDEZ Juan Manuel ; ANGULO RASCO J.Félix . - [S.l.] : Morata, 1995 . - Tomo II, 407 p.
ISBN : 978-84-7112-404-3
Palabras clave: conocimiento-pedagógico aulas Evaluación función-docente Nota de contenido: Política, filosofía y educación.----La indisciplina del espíritu crítico (una perspectiva filosófica.----Educación y democracia.---Notas históricas sobre un modelo universitario.---La Universidad: encrucijadas y perspectivas. Una visión latinoamericana.---La escuela y el espíritu del capitalismo.---Educación y democracia: ante el desafío postmoderno.---La política educativa en una época de productividad.---Democracia escolar o el problema de la nieve frita.---La especialización, los intelectuales y la crisis actual de la educación.---Cultura y educación.---La política del saber oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional.--- Crear cultura dentro y fuera de la escuela: algunos modelos posibles.---El sentido del conocimiento escolar.---Escuela y entorno.---La escuela y el medio. Una reconsideración sobre el contorno de la institución escolar.---La presencia de diferentes culturas en las instituciones escolares.---Escuela y etnicidad: el caso de los gitanos.---Apuntes críticos sobre feminismo y educación.---Feminismo y educación democrática.---Trabajo y educación.--- Exigencias educativas de la producción.---Cambios tecnológicos y organizativos y sus impactos sobre la cualificación profesional. Esquemas de racionalización en una práctica compartida.---Límites del discurso didáctico actual.---Vivir y trabajar en las aulas.---Un manifiesto pedagógico de la educación ambiental. Por qué y cómo el medio ambiente en la escuela.--- escolares.---Contexto organizativo y resolución de conflictos en los centros educativos.---Desregulación escolar, organización y curriculum.---Función de la evaluación.---Valor social y académico de la evaluación.---La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo.---La autoevaluación escolar como proceso de desarrollo del profesorado: en apoyo a las escuelas democráticas.---Repensar la función docente.---El papel del profesorado en el desarrollo curricular: una cuestión irresuelta en los intentos ingleses de reforma curricular.---Autonomía profesional del docente y control democrático de la práctica educativa.---Los profesores como profesionales reflexivos y la democratización de la reforma escolar.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4 370 ALV vol Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Aportes para la elaboración de políticas educativas. Educación no formal / Marcelo Morales (2009)
Título de serie: Aportes para la elaboración de políticas educativas Título : Educación no formal : Una oportunidad para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcelo Morales, Compilador Editorial: Unesco/Mdeo. Fecha de publicación: 2009 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-36-145 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DE ADULTOS - URUGUAY
EDUCACION NO FORMAL-URUGUAYNota de contenido: Educación no formal : una oportunidad para aprender. v.3 / Marcelo MORALES (comp.).
Educacion no formal política educativa del MEC 2005-2009. v.3 / Jorge CAMORS.
Las políticas de educación no formal y de educación de jóvenes y adultos desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida. v.3 / Jorge BALAN.
Aportaciones de la pedagogía social a la educación no formal. v.3 / José GARCIA MOLINA.
Memorias del seminario de educación no formal. v.3.
Re-conceptualizando la educación no formal. v.3 / María Teresa SIRVENT.
Apuntes para pensar metodologías de la educación no formal. v.3 / Diego SILVA BALERIO.
Contenidos en educación no formal. v.3 / Dalton RODRIGUEZ.
Evaluación en educación no formal. v.3Aportes para la elaboración de políticas educativas. Educación no formal : Una oportunidad para aprender [texto impreso] / Marcelo Morales, Compilador . - [S.l.] : Unesco/Mdeo., 2009.
ISSN : 978-9974-36-145
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DE ADULTOS - URUGUAY
EDUCACION NO FORMAL-URUGUAYNota de contenido: Educación no formal : una oportunidad para aprender. v.3 / Marcelo MORALES (comp.).
Educacion no formal política educativa del MEC 2005-2009. v.3 / Jorge CAMORS.
Las políticas de educación no formal y de educación de jóvenes y adultos desde la perspectiva del aprendizaje a lo largo de toda la vida. v.3 / Jorge BALAN.
Aportaciones de la pedagogía social a la educación no formal. v.3 / José GARCIA MOLINA.
Memorias del seminario de educación no formal. v.3.
Re-conceptualizando la educación no formal. v.3 / María Teresa SIRVENT.
Apuntes para pensar metodologías de la educación no formal. v.3 / Diego SILVA BALERIO.
Contenidos en educación no formal. v.3 / Dalton RODRIGUEZ.
Evaluación en educación no formal. v.3Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 9645 374 MORapo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Educación y trabajo, 2. Aportes para una construcción colectiva 2 (2013)
Título de serie: Educación y trabajo, 2 Título : Aportes para una construcción colectiva 2 Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1a ed. Editorial: MEC, Mdeo. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 317p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-33-8 Nota general: Compilación: Alicia Dambrauskas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS DE CAPACITACION Y PRODUCCION (CECAP) - EXPERIENCIAS
EDUCACION NO FORMAL - URUGUAY
EDUCACION Y TRABAJO - URUGUAY
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION Y TRABAJO (PNET)Nota de contenido: Compartiendo reflexiones del camino andado.
Pedagogía de la producción / Jorge CAMORS.
Continuidad educativa / Isabel ALENDE.
3 + 2 no siempre es 5 : (pero puede ser) / Walter LOPEZ, Marcelo MORALES.
Acerca de los contenidos educativos en el Programa Nacional de Educación y Trabajo / Mónica ACOSTA.
La percepción del "otro" educando : ¿sujeto de derecho? / Milka DA CUNHA LEITES.
Y llegó la tecnología : cambios en el acceso al conocimiento y el vínculo educativo.
Gestión de la información aplicada al conocimiento : ventajas y desventajas de la era digital para el registro y monitoreo de datos / Gabriel CORBO.
Los vínculos educativos cuando se introducen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación / Viviana URI.
Articulando educación y trabajo en la acción.
"Aliados silenciosos" : experiencia en CECAP Rivera / Verónica BAYLE.
"Cadena de favores" : experiencia en CECAP Rivera / Oscar Mario DE LEON.
"Un taller productivo se sostuvo en la simplicidad del papel" : experiencia en CECAP La Paz / Rommy SANSONE, Analía ACEVEDO.
"Un abordaje integral desde el territorio" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Pablo GALLO, Gianni GAMBARO.
"Continuidad educativa" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Daniel CHARLO, María José PALAVECCINO, Paula GUERRERO.
Sistematizar para aprender.
Lecciones aprendidas del curso "Multi-oficios en construcción" (PNET-INEFOP) : una mirada desde CECAP Montevideo según los adolescentes / Alejandra MARTELL, Andrea PEREZ REYNES.
"Articulación CES-CECAP Rivera" : estrategias de enseñanza y aprendizaje : fortalezas, debilidades y desafíos según estudiantes, educadores y profesores / Gabriela UMPIERRE, Ana Laura LEMES.
Gestión, cultura institucional y cambio : la experiencia en CECAP Salto : (años 2010-2011) / Elizabeth REALINI GUGLIELMONE.
"Vaivenes y certezas : cuando la centralidad está en el sujeto : experiencia de empresas juveniles - DESEM en CECAP Young" / Carolina LOPEZ (?), María Cristina GARCIA.Educación y trabajo, 2. Aportes para una construcción colectiva 2 [texto impreso] . - 1a ed. . - [S.l.] : MEC, Mdeo., 2013 . - 317p.
ISBN : 978-9974-362-33-8
Compilación: Alicia Dambrauskas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS DE CAPACITACION Y PRODUCCION (CECAP) - EXPERIENCIAS
EDUCACION NO FORMAL - URUGUAY
EDUCACION Y TRABAJO - URUGUAY
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION Y TRABAJO (PNET)Nota de contenido: Compartiendo reflexiones del camino andado.
Pedagogía de la producción / Jorge CAMORS.
Continuidad educativa / Isabel ALENDE.
3 + 2 no siempre es 5 : (pero puede ser) / Walter LOPEZ, Marcelo MORALES.
Acerca de los contenidos educativos en el Programa Nacional de Educación y Trabajo / Mónica ACOSTA.
La percepción del "otro" educando : ¿sujeto de derecho? / Milka DA CUNHA LEITES.
Y llegó la tecnología : cambios en el acceso al conocimiento y el vínculo educativo.
Gestión de la información aplicada al conocimiento : ventajas y desventajas de la era digital para el registro y monitoreo de datos / Gabriel CORBO.
Los vínculos educativos cuando se introducen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación / Viviana URI.
Articulando educación y trabajo en la acción.
"Aliados silenciosos" : experiencia en CECAP Rivera / Verónica BAYLE.
"Cadena de favores" : experiencia en CECAP Rivera / Oscar Mario DE LEON.
"Un taller productivo se sostuvo en la simplicidad del papel" : experiencia en CECAP La Paz / Rommy SANSONE, Analía ACEVEDO.
"Un abordaje integral desde el territorio" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Pablo GALLO, Gianni GAMBARO.
"Continuidad educativa" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Daniel CHARLO, María José PALAVECCINO, Paula GUERRERO.
Sistematizar para aprender.
Lecciones aprendidas del curso "Multi-oficios en construcción" (PNET-INEFOP) : una mirada desde CECAP Montevideo según los adolescentes / Alejandra MARTELL, Andrea PEREZ REYNES.
"Articulación CES-CECAP Rivera" : estrategias de enseñanza y aprendizaje : fortalezas, debilidades y desafíos según estudiantes, educadores y profesores / Gabriela UMPIERRE, Ana Laura LEMES.
Gestión, cultura institucional y cambio : la experiencia en CECAP Salto : (años 2010-2011) / Elizabeth REALINI GUGLIELMONE.
"Vaivenes y certezas : cuando la centralidad está en el sujeto : experiencia de empresas juveniles - DESEM en CECAP Young" / Carolina LOPEZ (?), María Cristina GARCIA.Reserva
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