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Educación
Dentro de la estanterÃa Educación hay diferentes estantes, haga clic encima para explorarlos...Educación y trabajo, 2. Aportes para una construcción colectiva 2 (2013)
TÃtulo de serie: Educación y trabajo, 2 TÃtulo : Aportes para una construcción colectiva 2 Tipo de documento: texto impreso Mención de edición: 1a ed. Editorial: MEC, Mdeo. Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 317p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-33-8 Nota general: Compilación: Alicia Dambrauskas. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS DE CAPACITACION Y PRODUCCION (CECAP) - EXPERIENCIAS
EDUCACION NO FORMAL - URUGUAY
EDUCACION Y TRABAJO - URUGUAY
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION Y TRABAJO (PNET)Nota de contenido: Compartiendo reflexiones del camino andado.
Pedagogía de la producción / Jorge CAMORS.
Continuidad educativa / Isabel ALENDE.
3 + 2 no siempre es 5 : (pero puede ser) / Walter LOPEZ, Marcelo MORALES.
Acerca de los contenidos educativos en el Programa Nacional de Educación y Trabajo / Mónica ACOSTA.
La percepción del "otro" educando : ¿sujeto de derecho? / Milka DA CUNHA LEITES.
Y llegó la tecnología : cambios en el acceso al conocimiento y el vínculo educativo.
Gestión de la información aplicada al conocimiento : ventajas y desventajas de la era digital para el registro y monitoreo de datos / Gabriel CORBO.
Los vínculos educativos cuando se introducen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación / Viviana URI.
Articulando educación y trabajo en la acción.
"Aliados silenciosos" : experiencia en CECAP Rivera / Verónica BAYLE.
"Cadena de favores" : experiencia en CECAP Rivera / Oscar Mario DE LEON.
"Un taller productivo se sostuvo en la simplicidad del papel" : experiencia en CECAP La Paz / Rommy SANSONE, Analía ACEVEDO.
"Un abordaje integral desde el territorio" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Pablo GALLO, Gianni GAMBARO.
"Continuidad educativa" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Daniel CHARLO, María José PALAVECCINO, Paula GUERRERO.
Sistematizar para aprender.
Lecciones aprendidas del curso "Multi-oficios en construcción" (PNET-INEFOP) : una mirada desde CECAP Montevideo según los adolescentes / Alejandra MARTELL, Andrea PEREZ REYNES.
"Articulación CES-CECAP Rivera" : estrategias de enseñanza y aprendizaje : fortalezas, debilidades y desafíos según estudiantes, educadores y profesores / Gabriela UMPIERRE, Ana Laura LEMES.
Gestión, cultura institucional y cambio : la experiencia en CECAP Salto : (años 2010-2011) / Elizabeth REALINI GUGLIELMONE.
"Vaivenes y certezas : cuando la centralidad está en el sujeto : experiencia de empresas juveniles - DESEM en CECAP Young" / Carolina LOPEZ (?), María Cristina GARCIA.Educación y trabajo, 2. Aportes para una construcción colectiva 2 [texto impreso] . - 1a ed. . - [S.l.] : MEC, Mdeo., 2013 . - 317p.
ISBN : 978-9974-362-33-8
Compilación: Alicia Dambrauskas.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS DE CAPACITACION Y PRODUCCION (CECAP) - EXPERIENCIAS
EDUCACION NO FORMAL - URUGUAY
EDUCACION Y TRABAJO - URUGUAY
PROGRAMA NACIONAL DE EDUCACION Y TRABAJO (PNET)Nota de contenido: Compartiendo reflexiones del camino andado.
Pedagogía de la producción / Jorge CAMORS.
Continuidad educativa / Isabel ALENDE.
3 + 2 no siempre es 5 : (pero puede ser) / Walter LOPEZ, Marcelo MORALES.
Acerca de los contenidos educativos en el Programa Nacional de Educación y Trabajo / Mónica ACOSTA.
La percepción del "otro" educando : ¿sujeto de derecho? / Milka DA CUNHA LEITES.
Y llegó la tecnología : cambios en el acceso al conocimiento y el vínculo educativo.
Gestión de la información aplicada al conocimiento : ventajas y desventajas de la era digital para el registro y monitoreo de datos / Gabriel CORBO.
Los vínculos educativos cuando se introducen las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación / Viviana URI.
Articulando educación y trabajo en la acción.
"Aliados silenciosos" : experiencia en CECAP Rivera / Verónica BAYLE.
"Cadena de favores" : experiencia en CECAP Rivera / Oscar Mario DE LEON.
"Un taller productivo se sostuvo en la simplicidad del papel" : experiencia en CECAP La Paz / Rommy SANSONE, Analía ACEVEDO.
"Un abordaje integral desde el territorio" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Pablo GALLO, Gianni GAMBARO.
"Continuidad educativa" : experiencia en CECAP Barros Blancos / Daniel CHARLO, María José PALAVECCINO, Paula GUERRERO.
Sistematizar para aprender.
Lecciones aprendidas del curso "Multi-oficios en construcción" (PNET-INEFOP) : una mirada desde CECAP Montevideo según los adolescentes / Alejandra MARTELL, Andrea PEREZ REYNES.
"Articulación CES-CECAP Rivera" : estrategias de enseñanza y aprendizaje : fortalezas, debilidades y desafíos según estudiantes, educadores y profesores / Gabriela UMPIERRE, Ana Laura LEMES.
Gestión, cultura institucional y cambio : la experiencia en CECAP Salto : (años 2010-2011) / Elizabeth REALINI GUGLIELMONE.
"Vaivenes y certezas : cuando la centralidad está en el sujeto : experiencia de empresas juveniles - DESEM en CECAP Young" / Carolina LOPEZ (?), María Cristina GARCIA.Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3007 374.989 5 EDU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Educación y trabajo, 2. Innovaciones y experiencias pedagógicas 2 (2012)
Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 8451 374.989 5 EDU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.2. La evaluaciòn de aprendizajes como instrumento de diagnòstico de los logros educativos en 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales. / Magela Figarola (2003)
TÃtulo de serie: Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.2 TÃtulo : La evaluaciòn de aprendizajes como instrumento de diagnòstico de los logros educativos en 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales. Tipo de documento: texto impreso Autores: Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor Editorial: ANEP/MEMFOD Fecha de publicación: 2003 Colección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo num. 7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el seguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentación de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.2. La evaluaciòn de aprendizajes como instrumento de diagnòstico de los logros educativos en 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales. [texto impreso] / Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor . - ANEP/MEMFOD, 2003. - (Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo; 7) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el seguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentación de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2981 373.989 5 EST v.7 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.3. Los aspectos extraeducativos que influyen en los aprendizajes de 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales / Magela Figarola (2003)
TÃtulo de serie: Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.3 TÃtulo : Los aspectos extraeducativos que influyen en los aprendizajes de 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales Tipo de documento: texto impreso Autores: Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor Editorial: ANEP/MEMFOD Fecha de publicación: 2003 Colección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo num. 8 Número de páginas: 59p Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el siguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentaci{on de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Equidad en el Ciclo Bà sico. La experiencia de 7º,8º y 9º años en las escuelas rurales con dificultades de acceso., v.3. Los aspectos extraeducativos que influyen en los aprendizajes de 7º, 8º y 9º grados en las escuelas rurales [texto impreso] / Magela Figarola, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor . - ANEP/MEMFOD, 2003 . - 59p. - (Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuadernos de trabajo; 8) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Evaluación de la experiencia del programa post-escolar para alumnos de escuelas rurales con dificultades de accesibilidad a otros centros educativos Se enmarca el trabajo en el cumplimiento del principio de obligatoriedad del ciclo educativo extendido por la reforma educativa que configura once años de educación obligatoria para el paÃs. Se evalúan los aprendizajes de los estudiantes de este ciclo en el medio rural de acuerdo a las pautas similares a las empleadas para el siguimiento del Plan 1996 y en el Primer Censo nacional de aprendizajes. El primer capÃtulo se realiza una breve presentaci{on de algunas caracterÃsticas demográficas y los aspectos más salientes que hacen a los objetivos e ideas sobre las cuales se asienta el trabajo. El segundo capÃtulo se describen experiencias, su historia y aspectos salientes de dichos objetivos. El tercer capÃtulo, se hace un breve recuento de su evolución en términos de indicadores de desempeño, matrÃcula y escuelas integradas a la experiencia. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2982 373.989 5 EST v.8 Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Grupo de Reflexión sobre Educación. Aportes al debate actual sobre la educación en Uruguay (2011)
TÃtulo de serie: Grupo de Reflexión sobre Educación TÃtulo : Aportes al debate actual sobre la educación en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 67p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
GRE (GRUPO DE REFLEXION SOBRE EDUCACION) - ACTIVIDADES
JORNADA "SITUACION ACTUAL DE LA EDUCACION EN URUGUAY" (2011 JUN. 11 : MONTEVIDEO) - INFORME FINALNota de contenido: El Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE) y sus actividades
Documento "Educación: definiciones y principios fundamentales"
Informe sobre la Jornada "Situación actual de la educación en Uruguay"
Decisiones adoptadas por el GRE como resultado de la JornadaGrupo de Reflexión sobre Educación. Aportes al debate actual sobre la educación en Uruguay [texto impreso] . - Montevideo : Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE), 2011 . - 67p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC.
GRE (GRUPO DE REFLEXION SOBRE EDUCACION) - ACTIVIDADES
JORNADA "SITUACION ACTUAL DE LA EDUCACION EN URUGUAY" (2011 JUN. 11 : MONTEVIDEO) - INFORME FINALNota de contenido: El Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE) y sus actividades
Documento "Educación: definiciones y principios fundamentales"
Informe sobre la Jornada "Situación actual de la educación en Uruguay"
Decisiones adoptadas por el GRE como resultado de la JornadaReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2167 370 GRU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 9260 370 GRU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Grupo de Reflexión sobre Educación. Aportes a la discusión de la ley orgánica de la futura universidad nacional de educación / ANEP (2011-2012)
TÃtulo de serie: Grupo de Reflexión sobre Educación TÃtulo : Aportes a la discusión de la ley orgánica de la futura universidad nacional de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2011-2012 Número de páginas: p. Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAYA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN UNIVERSITARIAGrupo de Reflexión sobre Educación. Aportes a la discusión de la ley orgánica de la futura universidad nacional de educación [texto impreso] / ANEP . - [S.l.] : ANEP, 2011-2012 . - p.
Palabras clave: EDUCACIÓN URUGUAYA
EDUCACIÓN SUPERIOR
EDUCACIÓN UNIVERSITARIAReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 805 370 GRU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2168 370 GRU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Grupo de Reflexión sobre Educación, 6. Para repensar la formación docente (2013)
TÃtulo de serie: Grupo de Reflexión sobre Educación, 6 TÃtulo : Para repensar la formación docente Tipo de documento: texto impreso Editorial: Montevideo : Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE) Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 133p Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRE (GRUPO DE REFLEXION SOBRE EDUCACION)
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - EVALUACION
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - HISTORIA
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - REFLEXIONES
SISTEMA DE FORMACION DOCENTE - URUGUAYNota de contenido: Breve historia de la formación docente
Algunas bases conceptuales para la formación docente en el Uruguay de hoy
¿Qué currículo para qué universidad?
Los estudiantes de formación docente. Problemáticas y potencialidades
La formación permanente como lugar de construcción de profesionalidad docente
La evaluación en y de la formación docente
Perspectivas y desafíosGrupo de Reflexión sobre Educación, 6. Para repensar la formación docente [texto impreso] . - Montevideo : Grupo de Reflexión sobre Educación (GRE), 2013 . - 133p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GRE (GRUPO DE REFLEXION SOBRE EDUCACION)
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - EVALUACION
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - HISTORIA
PERSONAL DOCENTE - FORMACION PROFESIONAL - URUGUAY - REFLEXIONES
SISTEMA DE FORMACION DOCENTE - URUGUAYNota de contenido: Breve historia de la formación docente
Algunas bases conceptuales para la formación docente en el Uruguay de hoy
¿Qué currículo para qué universidad?
Los estudiantes de formación docente. Problemáticas y potencialidades
La formación permanente como lugar de construcción de profesionalidad docente
La evaluación en y de la formación docente
Perspectivas y desafíosReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6732 370 GRU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible 2175 370 GRU Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible Tres escritores norteamericanos, 5. Nathaniel Hawthorne, John Dos Passos, F. Scott Fitzgerald / Hyatt H. Waggoner
TÃtulo de serie: Tres escritores norteamericanos, 5 TÃtulo : Nathaniel Hawthorne, John Dos Passos, F. Scott Fitzgerald Tipo de documento: texto impreso Autores: Hyatt H. Waggoner, Autor ; Robert Gorham Davis, Autor Número de páginas: 165p Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA NORTEAMERICANA
NOVELA ESTADOUNIDENSETres escritores norteamericanos, 5. Nathaniel Hawthorne, John Dos Passos, F. Scott Fitzgerald [texto impreso] / Hyatt H. Waggoner, Autor ; Robert Gorham Davis, Autor . - [s.d.] . - 165p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA NORTEAMERICANA
NOVELA ESTADOUNIDENSEReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 6025 810 HAWtre FONDO CONFORTE Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible