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Autor María Esther del Moral Pérez
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDesarrollo de competencias y estilos de aprendizaje en contextos virtuales / María Esther del Moral Pérez
en Experiencias docentes y TIC / María Esther del Moral Pérez (2008)
Título : Desarrollo de competencias y estilos de aprendizaje en contextos virtuales : prácticas colaborativas y trabajo autónomo en Ruralnet Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther del Moral Pérez ; Lourdes Villalustre Martínez Número de páginas: p. 97-127 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Educación rural
[Tesauro n?1]Educación terciaria
[Tesauro n?1]Entornos virtuales de aprendizaje
[Tesauro n?1]Psicología del aprendizaje
[Tesauro n?1]Rol del docenteNota de contenido: Introducción. -- Ruralnet: nuevo planteamiento metodológico. -- Desarrollo de competencias y estilos de aprendizaje. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográficas.
en Experiencias docentes y TIC / María Esther del Moral Pérez (2008)
Desarrollo de competencias y estilos de aprendizaje en contextos virtuales : prácticas colaborativas y trabajo autónomo en Ruralnet [texto impreso] / María Esther del Moral Pérez ; Lourdes Villalustre Martínez . - [s.d.] . - p. 97-127.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Educación rural
[Tesauro n?1]Educación terciaria
[Tesauro n?1]Entornos virtuales de aprendizaje
[Tesauro n?1]Psicología del aprendizaje
[Tesauro n?1]Rol del docenteNota de contenido: Introducción. -- Ruralnet: nuevo planteamiento metodológico. -- Desarrollo de competencias y estilos de aprendizaje. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográficas. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Experiencias docentes y TIC / María Esther del Moral Pérez (2008)
Contenido :
Título : Experiencias docentes y TIC Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther del Moral Pérez, ; Raquel Rodríguez González, Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 351 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-955-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Tesauro n?1]Espacio Europeo de Educación Superior
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza:Educación a distancia
[Tesauro n?1]Uso de TIC como recurso didácticoPalabras clave: INNOVACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Resumen: El presente libro recoge las experiencias innovadoras apoyadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de un grupo de docentes de distintas áreas de conocimiento, pertenecientes a nueve universidades españolas: Universidad de Valencia, Universidad de Sevilla, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de Murcia, Universidad de Extremadura, Universidad de las Islas Baleares, Universidad de la Laguna, Universidad del País Vasco y Universidad de Oviedo, desde la que se ha coordinado el presente monográfico.
En un primer momento, además de proponer nuevas formas de trabajo en las aulas universitarias con el soporte de las TIC, se recogen las interesantes reflexiones que expertos en la materia hacen sobre la necesidad de la innovación en la docencia en tanto estrategia necesaria para garantizar el cambio que supone el desafío del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)Experiencias docentes y TIC [texto impreso] / María Esther del Moral Pérez, ; Raquel Rodríguez González, . - Barcelona (España) : Octaedro, 2008 . - 351 p.
ISBN : 978-84-8063-955-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Tesauro n?1]Espacio Europeo de Educación Superior
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza
[Tesauro n?1]Métodos de enseñanza:Educación a distancia
[Tesauro n?1]Uso de TIC como recurso didácticoPalabras clave: INNOVACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Resumen: El presente libro recoge las experiencias innovadoras apoyadas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) de un grupo de docentes de distintas áreas de conocimiento, pertenecientes a nueve universidades españolas: Universidad de Valencia, Universidad de Sevilla, Universidad Politécnica de Madrid, Universidad de Murcia, Universidad de Extremadura, Universidad de las Islas Baleares, Universidad de la Laguna, Universidad del País Vasco y Universidad de Oviedo, desde la que se ha coordinado el presente monográfico.
En un primer momento, además de proponer nuevas formas de trabajo en las aulas universitarias con el soporte de las TIC, se recogen las interesantes reflexiones que expertos en la materia hacen sobre la necesidad de la innovación en la docencia en tanto estrategia necesaria para garantizar el cambio que supone el desafío del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
- La innovación de la docencia como estrategia de cambio ante los desafíos del EEES / Amparo Fernández March
- Nuevas formas de trabajo en las aulas universitarias con el soporte de las Tecnologías de Información y la Comunicación / Juan de Pablos Pons
- Aulas virtuales y ECTS / Manuel Area Moreira
- Una experiencia de red de aprendizaje / Jesús Salinas Ibáñez
- Desarrollo de competencias y estilos de aprendizaje en contextos virtuales / María Esther del Moral Pérez
- Webquest como estrategia metodológica en entornos virtuales de aprendizaje de educación superior / Jesús Valverde Berrocoso
- Caminando hacia el EEES / María Paz Prendes Espinosa
- Empatía y nuevas tecnologías / Juan Ángel Martínez García
- El impacto de los podcasts en la competencia de la comprensión oral en inglés en el EEES / Ana Ojangurren Sánchez
- Pizarras digitales interactivas / Juan Carlos San Pedro Veledo
- Emplisten / Fernando González Ladrón de Guevara
- Desarrollo de asignaturas de Doctorado a distancia / Juan Luis Bravo Ramos
- Adaptación de la asignatura dibujo asistido por computador al EEES / Pablo Pando Cerra
- Ordenador + internet = aprendizaje / Javier Bilbao
- Las tecnologías en la metodología de aprendizaje de la asignatura de organización escolar / Susana Molina Martín
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 116 371.334 MOR exp Libro IFD Comenio Colección General Disponible 47 371.334 MOR exp Libro IFD Comenio Colección General Disponible Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales / María Esther del Moral Pérez
en Tecnología educativa / Juan de Pablos Pons (2009)
Título : Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales : Explotación didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther del Moral Pérez ; Lourdes Villalustre Martínez Número de páginas: p. 305-326 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Introducción. -- La irrupción social de los medios audiovisuales. -- Evolución de los medios audiovisuales y explotación didáctica. -- Actividades sugeridas. -- Competencias a desarrollar.
en Tecnología educativa / Juan de Pablos Pons (2009)
Recorrido histórico e impronta de los precursores audiovisuales : Explotación didáctica [texto impreso] / María Esther del Moral Pérez ; Lourdes Villalustre Martínez . - [s.d.] . - p. 305-326.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Introducción. -- La irrupción social de los medios audiovisuales. -- Evolución de los medios audiovisuales y explotación didáctica. -- Actividades sugeridas. -- Competencias a desarrollar. Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Videojuegos, juegos de rol, simuladores / María Esther del Moral Pérez en Cuadernos de Pedagogía, 246 (Abril)
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 246 (Abril) . - p.84-88
Título : Videojuegos, juegos de rol, simuladores Tipo de documento: texto impreso Autores: María Esther del Moral Pérez Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p.84-88 Idioma : Español (spa) Resumen: Los videojuegos se diferencian de los tradicionales juegos de mesa, con los que se podían crear historias de lo más variado y permitían una mayor participación. Los videojuegos toman como soporte la pantalla del vídeo o del ordenador mediante la cual se presentan, a modo de secuencias fílmicas, las aventuras que supuestamente tienen lugar al interactuar con los elementos del programa.
A continuación, se realiza un breve recorrido por la tipología de los mismos, las temáticas predominantes, las formas de representación, los contenidos y valores que los impregnan..., apuntando, asimismo, qué elementos determinan su atractivo para los chicos y para las chicas.[artículo] Videojuegos, juegos de rol, simuladores [texto impreso] / María Esther del Moral Pérez . - 1996 . - p.84-88.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 246 (Abril) . - p.84-88
Resumen: Los videojuegos se diferencian de los tradicionales juegos de mesa, con los que se podían crear historias de lo más variado y permitían una mayor participación. Los videojuegos toman como soporte la pantalla del vídeo o del ordenador mediante la cual se presentan, a modo de secuencias fílmicas, las aventuras que supuestamente tienen lugar al interactuar con los elementos del programa.
A continuación, se realiza un breve recorrido por la tipología de los mismos, las temáticas predominantes, las formas de representación, los contenidos y valores que los impregnan..., apuntando, asimismo, qué elementos determinan su atractivo para los chicos y para las chicas.