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Añadir el resultado a su cestaInglés hasta en las mates / Lourdes Martí en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.14-18
Título : Inglés hasta en las mates Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourdes Martí Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.14-18 Idioma : Español (spa) Resumen: Una escuela barcelonesa pretende que su alumnado domine al final de la escolarización el catalán, el castellano, el inglés. A los cuatro años empiezan a usar en clase los tres idiomas y, a partir del tercer curso de Primaria, algunos contenidos curriculares de Matemáticas y Conocimiento del Medio se imparten en inglés. Más allá de una simple inmersión, se artícula así un proyecto Integrado de Lenguas.
[artículo] Inglés hasta en las mates [texto impreso] / Lourdes Martí . - 2002 . - p.14-18.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.14-18
Resumen: Una escuela barcelonesa pretende que su alumnado domine al final de la escolarización el catalán, el castellano, el inglés. A los cuatro años empiezan a usar en clase los tres idiomas y, a partir del tercer curso de Primaria, algunos contenidos curriculares de Matemáticas y Conocimiento del Medio se imparten en inglés. Más allá de una simple inmersión, se artícula así un proyecto Integrado de Lenguas.
Proyecto Green / José Clares López en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.19-21
Título : Proyecto Green Tipo de documento: texto impreso Autores: José Clares López ; Ismael Carrera Sánchez Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.19-21 Idioma : Español (spa) Resumen: Utilizar el ordenador en el proceso de enseñanza-aprendizaje aporta una serie de ventajas que aconsejan su introducción en el aula de los más pequeños. La mezcla de texto, sonido e imagen atrae la atención del alumnado, despierta su creatividad y le permite aprenser a su propio ritmo. [artículo] Proyecto Green [texto impreso] / José Clares López ; Ismael Carrera Sánchez . - 2002 . - p.19-21.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.19-21
Resumen: Utilizar el ordenador en el proceso de enseñanza-aprendizaje aporta una serie de ventajas que aconsejan su introducción en el aula de los más pequeños. La mezcla de texto, sonido e imagen atrae la atención del alumnado, despierta su creatividad y le permite aprenser a su propio ritmo. ¿Cómo educar para la muerte? / Agustín de la Herrán Gascón en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.22-25
Título : ¿Cómo educar para la muerte? Tipo de documento: texto impreso Autores: Agustín de la Herrán Gascón ; Isabel González ; María Jesús Navarro ; Soraya Bravo ; María Vanesa Freire Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.22-25 Idioma : Español (spa) Resumen: El artículo presenta propuestas metodológicas y juegos para abordar este tema en clase y superar el vacío curricular y social dominante. La coordinación entre familiares y profesorado, la sinceridad, el respeto y la escucha son algunas recomendaciones a la hora de preparar a los niños y niñas para una pérdida. [artículo] ¿Cómo educar para la muerte? [texto impreso] / Agustín de la Herrán Gascón ; Isabel González ; María Jesús Navarro ; Soraya Bravo ; María Vanesa Freire . - 2002 . - p.22-25.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.22-25
Resumen: El artículo presenta propuestas metodológicas y juegos para abordar este tema en clase y superar el vacío curricular y social dominante. La coordinación entre familiares y profesorado, la sinceridad, el respeto y la escucha son algunas recomendaciones a la hora de preparar a los niños y niñas para una pérdida. El teatro, un instrumento para el aprendizaje / Maite Subirá en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.26-28
Título : El teatro, un instrumento para el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Maite Subirá ; Gemma Sitjà Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.26-28 Idioma : Español (spa) Resumen: Los niños y niñas preparan a lo largo del curso la representación de una obra teatral. Profundizan contenidos de diversas disciplinas escolares, aprenden a recitar, escuchar y moverse en un escenario. El teatro se convierte en una actividad que refuerza la autoestima de los pequeños, promueve la cohesión del grupo y fortalece la relación entre docentes, alumnado y familiares. [artículo] El teatro, un instrumento para el aprendizaje [texto impreso] / Maite Subirá ; Gemma Sitjà . - 2002 . - p.26-28.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.26-28
Resumen: Los niños y niñas preparan a lo largo del curso la representación de una obra teatral. Profundizan contenidos de diversas disciplinas escolares, aprenden a recitar, escuchar y moverse en un escenario. El teatro se convierte en una actividad que refuerza la autoestima de los pequeños, promueve la cohesión del grupo y fortalece la relación entre docentes, alumnado y familiares. El Cid Campeador / María del Carmen Sanz Arija en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.29-31
Título : El Cid Campeador Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Sanz Arija Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.29-31 Idioma : Español (spa) Resumen: Los estudiantes descubren cómo era la época medieval, sus gentes y su modo de vivir a partir de un proyecto de trabajo en el aula sobre este personaje histórico. La propuesta está basada, ante todo, en la motivación y autonomía de los niños y niñas para conseguir que se sientan auténticos protagonistas de su aprendizaje. [artículo] El Cid Campeador [texto impreso] / María del Carmen Sanz Arija . - 2002 . - p.29-31.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.29-31
Resumen: Los estudiantes descubren cómo era la época medieval, sus gentes y su modo de vivir a partir de un proyecto de trabajo en el aula sobre este personaje histórico. La propuesta está basada, ante todo, en la motivación y autonomía de los niños y niñas para conseguir que se sientan auténticos protagonistas de su aprendizaje. Memoria colectiva / Ana Elisabet Chauqui en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.32-35
Título : Memoria colectiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Elisabet Chauqui Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.32-35 Idioma : Español (spa) Resumen: Una escuela argentina propone analizar la identidad latinoamericana a partir del contacto con distintas comunidades indígenas de la región. Los estudiantes visitan los asentamientos, entrevistan a sus miembros y organizan una feria artesanal como espacio de intercambio y concienciación del legado indígena. [artículo] Memoria colectiva [texto impreso] / Ana Elisabet Chauqui . - 2002 . - p.32-35.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.32-35
Resumen: Una escuela argentina propone analizar la identidad latinoamericana a partir del contacto con distintas comunidades indígenas de la región. Los estudiantes visitan los asentamientos, entrevistan a sus miembros y organizan una feria artesanal como espacio de intercambio y concienciación del legado indígena. Historias de vida / Julia Cabaleiro Manzanedo en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.36-38
Título : Historias de vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Julia Cabaleiro Manzanedo Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.36-38 Idioma : Español (spa) Resumen: Los chicos y chicas elaboran su árbol genealógico, escriben la historia de su vida y la de un familiar y las exponen en clase para debatir las similitudes y diferencias de estos relatos. El alumnado se convierte en sujeto activo de indagación y narración y se confronta, además, la memoria femenina con relación a la masculina. [artículo] Historias de vida [texto impreso] / Julia Cabaleiro Manzanedo . - 2002 . - p.36-38.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.36-38
Resumen: Los chicos y chicas elaboran su árbol genealógico, escriben la historia de su vida y la de un familiar y las exponen en clase para debatir las similitudes y diferencias de estos relatos. El alumnado se convierte en sujeto activo de indagación y narración y se confronta, además, la memoria femenina con relación a la masculina. Pilar Tormo / Rafa Miralles en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.40-44
Título : Pilar Tormo : El arte de preguntar en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafa Miralles Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.40-44 Idioma : Español (spa) Resumen: Hace poco que dejó su escuela de Alfalfar para impartir clases de ESO en el instituto de este pueblo del cinturón industrial de València. Por eso sabe de qué habla cuando señala que la pedagogía del profesorado de Secundaria tiene poco que ver con la de los maestros. Pilar Tormo se compromete de nuevo a pie de aula con la renovación pedagógica y sostiene que el arte de enseñar consiste, sobre todo, en saber formular preguntas. [artículo] Pilar Tormo : El arte de preguntar en la escuela [texto impreso] / Rafa Miralles . - 2002 . - p.40-44.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.40-44
Resumen: Hace poco que dejó su escuela de Alfalfar para impartir clases de ESO en el instituto de este pueblo del cinturón industrial de València. Por eso sabe de qué habla cuando señala que la pedagogía del profesorado de Secundaria tiene poco que ver con la de los maestros. Pilar Tormo se compromete de nuevo a pie de aula con la renovación pedagógica y sostiene que el arte de enseñar consiste, sobre todo, en saber formular preguntas. Concepto, incidencia y acción desde la escuela / Jesús Palacios en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.46-50
Título : Concepto, incidencia y acción desde la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Palacios Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.46-50 Idioma : Español (spa) Resumen: El autor define el concepto de maltrato infantil y describe las modalidades, incidencias y consecuencias de un problema que afecta, al menos, a quince de cada mil niños y niñas menores de 18 años. La escuela se erige como observatorio privilegiado para su detección y prevención, un papel crucial que debe ser aprovechado en todas sus posibilidades. [artículo] Concepto, incidencia y acción desde la escuela [texto impreso] / Jesús Palacios . - 2002 . - p.46-50.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.46-50
Resumen: El autor define el concepto de maltrato infantil y describe las modalidades, incidencias y consecuencias de un problema que afecta, al menos, a quince de cada mil niños y niñas menores de 18 años. La escuela se erige como observatorio privilegiado para su detección y prevención, un papel crucial que debe ser aprovechado en todas sus posibilidades. Cómo detectar y cómo actuar / Rosario Valdecantos en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.51-56
Título : Cómo detectar y cómo actuar Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario Valdecantos Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.51-56 Idioma : Español (spa) Resumen: La rápida detección de un caso de maltrato infantil y una correcta actuación posterior son claves para su resolución eficaz. El artículo aborda el problema de la detección, notificación e intervención en el ámbito escolar y plantea qué cambios son necesarios para que la actuación de los centros educativos sea más eficaz. [artículo] Cómo detectar y cómo actuar [texto impreso] / Rosario Valdecantos . - 2002 . - p.51-56.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.51-56
Resumen: La rápida detección de un caso de maltrato infantil y una correcta actuación posterior son claves para su resolución eficaz. El artículo aborda el problema de la detección, notificación e intervención en el ámbito escolar y plantea qué cambios son necesarios para que la actuación de los centros educativos sea más eficaz. Los servicios de protección de la infancia / Jesús Fuertes en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.57-61
Título : Los servicios de protección de la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Fuertes Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.57-61 Idioma : Español (spa) Resumen: Detectado un caso que requiere la actuación de equipos especializados, éstos ponen en marcha los siguientes procedimientos: diagnóstico sobre si se trata o no de un problema de desprotección, adopción de medidas de urgencia, análisis en profundidad sobre la falta de atención al niño, elaboración de un plan de caso, y seguimiento de los resultados. [artículo] Los servicios de protección de la infancia [texto impreso] / Jesús Fuertes . - 2002 . - p.57-61.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.57-61
Resumen: Detectado un caso que requiere la actuación de equipos especializados, éstos ponen en marcha los siguientes procedimientos: diagnóstico sobre si se trata o no de un problema de desprotección, adopción de medidas de urgencia, análisis en profundidad sobre la falta de atención al niño, elaboración de un plan de caso, y seguimiento de los resultados. Estrategias de intervención en la escuela / María Inés Monjas Casares en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.62-64
Título : Estrategias de intervención en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: María Inés Monjas Casares Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.62-64 Idioma : Español (spa) Resumen: El programa de sensibilización y prevención que se presenta en este artículo permite abordar de forma educativa el maltrato infantil y aporta instrumentos útiles para la formación del profesorado. Las charlas-coloquio y algunos materiales didácticos, como carteles, trípticos y libros, son herramientas muy útiles para facilitar el tratamiento de estos temas en clase. [artículo] Estrategias de intervención en la escuela [texto impreso] / María Inés Monjas Casares . - 2002 . - p.62-64.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.62-64
Resumen: El programa de sensibilización y prevención que se presenta en este artículo permite abordar de forma educativa el maltrato infantil y aporta instrumentos útiles para la formación del profesorado. Las charlas-coloquio y algunos materiales didácticos, como carteles, trípticos y libros, son herramientas muy útiles para facilitar el tratamiento de estos temas en clase. La prevención de los abusos sexuales / Félix López Sánchez en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.65-69
Título : La prevención de los abusos sexuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix López Sánchez Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.65-69 Idioma : Español (spa) Resumen: En un contexto de educación para la salud y educación sexual se articula un programa para enseñar a niños y niñas de cualquier nivel educativo a detectar situaciones de riesgo. Aprenderán a decir no y decidirán a quién y cómo recurrir en caso de necesidad; todo ello desde una visión positiva de la sexualidad, el contacto afectivo familiar y la confianza en las personas.
[artículo] La prevención de los abusos sexuales [texto impreso] / Félix López Sánchez . - 2002 . - p.65-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.65-69
Resumen: En un contexto de educación para la salud y educación sexual se articula un programa para enseñar a niños y niñas de cualquier nivel educativo a detectar situaciones de riesgo. Aprenderán a decir no y decidirán a quién y cómo recurrir en caso de necesidad; todo ello desde una visión positiva de la sexualidad, el contacto afectivo familiar y la confianza en las personas.
Educa, no pegues / Pepa Horno Goicoechea en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
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in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.71-74
Título : Educa, no pegues Tipo de documento: texto impreso Autores: Pepa Horno Goicoechea Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.71-74 Idioma : Español (spa) Resumen: Los objetivos son sensibilizar a la población sobre los efectos del castigo físico, fomentar alternativas educativas no violentas e involucrar a los niños y niñas en las mismas. Se busca promover una reflexión sobre el modo en que estamos educando a nuestros hijos y sobre actitudes sociales respecto a la infancia que llevan a generaciones arraigadas en nuestra sociedad. [artículo] Educa, no pegues [texto impreso] / Pepa Horno Goicoechea . - 2002 . - p.71-74.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.71-74
Resumen: Los objetivos son sensibilizar a la población sobre los efectos del castigo físico, fomentar alternativas educativas no violentas e involucrar a los niños y niñas en las mismas. Se busca promover una reflexión sobre el modo en que estamos educando a nuestros hijos y sobre actitudes sociales respecto a la infancia que llevan a generaciones arraigadas en nuestra sociedad. Para saber más / Jesús M. Jiménez Morango en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.75-77
Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús M. Jiménez Morango Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.75-77 Idioma : Español (spa) Resumen: Catálogo de materiales, recursos y direcciones útiles para abordar en la escuela el problema de los malos tratos. Aunque no sea un listado exhaustivo, se ha puesto especial esfuerzo en seleccionar el material de acuerdo a las necesidades que se le pueden presentar al profesorado en su realidad cotidiana. [artículo] Para saber más [texto impreso] / Jesús M. Jiménez Morango . - 2002 . - p.75-77.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.75-77
Resumen: Catálogo de materiales, recursos y direcciones útiles para abordar en la escuela el problema de los malos tratos. Aunque no sea un listado exhaustivo, se ha puesto especial esfuerzo en seleccionar el material de acuerdo a las necesidades que se le pueden presentar al profesorado en su realidad cotidiana. Los proyectos de trabajo / Fernando Hernández en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.78-82
Título : Los proyectos de trabajo : Mapa para navegantes en mares de incertidumbre Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.78-82 Idioma : Español (spa) Resumen: El autor recuerda la verdadera concepción educativa de esta propuesta, para evitar que se convierta en una simple receta de aula disfrazada de innovación progresista. Como un camino que va de la información al conocimiento, el proyecto de trabajo representa un formato abierto para la indagación, entendido desde una perspectiva multicultural y contextual. [artículo] Los proyectos de trabajo : Mapa para navegantes en mares de incertidumbre [texto impreso] / Fernando Hernández . - 2002 . - p.78-82.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.78-82
Resumen: El autor recuerda la verdadera concepción educativa de esta propuesta, para evitar que se convierta en una simple receta de aula disfrazada de innovación progresista. Como un camino que va de la información al conocimiento, el proyecto de trabajo representa un formato abierto para la indagación, entendido desde una perspectiva multicultural y contextual. Escuela y familia / Luis A. Aranguren Gonzalo en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.83-85
Título : Escuela y familia : bricolage educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis A. Aranguren Gonzalo Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.83-85 Idioma : Español (spa) Resumen: El autor realiza un lúcido diagnóstico sobre un panorama educativo familiar en el que los niños y niñas crecen sin límites normativos y los padres dimiten de su condición. Y, para posibilitar un cambio, formula un decálogo de propuestas que ayuden a tejer la "necesaria red" entre los distintos educadores: profesorado y progenitores. [artículo] Escuela y familia : bricolage educativo [texto impreso] / Luis A. Aranguren Gonzalo . - 2002 . - p.83-85.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.83-85
Resumen: El autor realiza un lúcido diagnóstico sobre un panorama educativo familiar en el que los niños y niñas crecen sin límites normativos y los padres dimiten de su condición. Y, para posibilitar un cambio, formula un decálogo de propuestas que ayuden a tejer la "necesaria red" entre los distintos educadores: profesorado y progenitores. Primero el debate, después la ley / Amparo Tomé en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.86-87
Título : Primero el debate, después la ley Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Tomé ; Antonio Pérez Gómez Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.86-87 Idioma : Español (spa) Resumen: Profesionales docentes de distintas comunidades autónomas reclaman en este manifiesto un debate, previo a la Ley de Calidad, en el que se conjugue comprensividad y diversidad, convivencia y libertad, igualdad y calidad. [artículo] Primero el debate, después la ley [texto impreso] / Amparo Tomé ; Antonio Pérez Gómez . - 2002 . - p.86-87.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.86-87
Resumen: Profesionales docentes de distintas comunidades autónomas reclaman en este manifiesto un debate, previo a la Ley de Calidad, en el que se conjugue comprensividad y diversidad, convivencia y libertad, igualdad y calidad. En defensa de la enseñanza pública / Asociació de Profesores de Secundària en Defensa de l'Ensenyament Públic (Cataluña, Valencia) en Cuadernos de Pedagogía, 310 ([01/02/2002])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.88-89
Título : En defensa de la enseñanza pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociació de Profesores de Secundària en Defensa de l'Ensenyament Públic (Cataluña, Valencia) Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p.88-89 Idioma : Español (spa) Resumen: Varias asociaciones de profesores de la docencia se dirigen a la opinión pública, a través del Manifiesto que reproducimos a continuación, con el fin de dar a conocer los problemas que atañen el sistema educativo y reivindicar una educación pública, democrática, laica y de calidad. [artículo] En defensa de la enseñanza pública [texto impreso] / Asociació de Profesores de Secundària en Defensa de l'Ensenyament Públic (Cataluña, Valencia) . - 2002 . - p.88-89.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 310 [01/02/2002] . - p.88-89
Resumen: Varias asociaciones de profesores de la docencia se dirigen a la opinión pública, a través del Manifiesto que reproducimos a continuación, con el fin de dar a conocer los problemas que atañen el sistema educativo y reivindicar una educación pública, democrática, laica y de calidad.
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