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Editorial Aique
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl diario, un texto social / Roxana Morduchowicz (1991)
Título : El diario, un texto social Tipo de documento: texto impreso Autores: Roxana Morduchowicz Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 64 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-32-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSENANZA DE LA HISTORIA DIARIOS MATERIAL DIDACTICO MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LECTURA CREATIVIDAD PENSAMIENTO CRITICO MEDIOS DE COMUNICACION EDUCACION CIVICA POLITICA EDUCATIVA · ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO ROL DEL DOCENTE EDUCACION PRIMARIA EDUCACION DEMOCRATICA Clasificación: 372.8 Otros estudios Nota de contenido: Introducción. -- En la escuela, ¿se puede hablar de todo?. -- ¿Política?... ¿para qué?. -- Partidismo y política. -- La escuela, agente de formación social. -- De la formación social, ¿quién se ocupa?. -- Una modernidad alejada del aula. -- Sólo en las horas libres. -- El valor de la información. -- El diario, un texto social. -- Lo imprevisible preocupa. -- Cuando los chicos preguntan. -- Lo polémico en un diario. -- Identificar el problema. -- ¿Qué saben sobre este tema?. -- ¿Qué les gustaría saber?. -- Investigación, evaluación y participación. -- Capacidad para decidir. -- ¿Qué aprendieron?. -- Un abordaje interdisciplinario. -- A los chicos les aburre. -- Lo relevante en la escuela. -- La opinión personal del docente. -- Los padres y la responsabilidad social de la escuela. -- Las primeras experiencias políticas. -- Un cambio de actitud: leer y escribir no alcanza. El diario, un texto social [texto impreso] / Roxana Morduchowicz . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1991 . - 64 p.
ISBN : 978-950-7011-32-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSENANZA DE LA HISTORIA DIARIOS MATERIAL DIDACTICO MATERIAL COMPLEMENTARIO DE LECTURA CREATIVIDAD PENSAMIENTO CRITICO MEDIOS DE COMUNICACION EDUCACION CIVICA POLITICA EDUCATIVA · ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO ROL DEL DOCENTE EDUCACION PRIMARIA EDUCACION DEMOCRATICA Clasificación: 372.8 Otros estudios Nota de contenido: Introducción. -- En la escuela, ¿se puede hablar de todo?. -- ¿Política?... ¿para qué?. -- Partidismo y política. -- La escuela, agente de formación social. -- De la formación social, ¿quién se ocupa?. -- Una modernidad alejada del aula. -- Sólo en las horas libres. -- El valor de la información. -- El diario, un texto social. -- Lo imprevisible preocupa. -- Cuando los chicos preguntan. -- Lo polémico en un diario. -- Identificar el problema. -- ¿Qué saben sobre este tema?. -- ¿Qué les gustaría saber?. -- Investigación, evaluación y participación. -- Capacidad para decidir. -- ¿Qué aprendieron?. -- Un abordaje interdisciplinario. -- A los chicos les aburre. -- Lo relevante en la escuela. -- La opinión personal del docente. -- Los padres y la responsabilidad social de la escuela. -- Las primeras experiencias políticas. -- Un cambio de actitud: leer y escribir no alcanza. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2218 372.8 MOR dia Libro IFD Comenio Colección General Disponible Cómo aprenden los que enseñan / Susana Huberman (1994)
Título : Cómo aprenden los que enseñan : La formación de formadores : Nuevos modelos para nuevas prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Huberman Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1994 Colección: Didáctica Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-33-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION PERMANENTE APRENDIZAJE DOCENTES ROL DEL DOCENTE INTERDISCIPLINARIEDAD PRACTICA DOCENTE FORMACION PROFESIONAL FORMACION INICIAL DE DOCENTES FORMADORES DE DOCENTES PERFECCIONAMIENTO DOCENTE COMUNIDAD EDUCATIVA Tedesco Juan Carlos Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: Un entorno deseable para un modelo posible. -- Resignificación de términos y modelos para armar. -- Análisis descriptivo de experiencias innovadoras. Cómo aprenden los que enseñan : La formación de formadores : Nuevos modelos para nuevas prácticas [texto impreso] / Susana Huberman . - Aique, 1994 . - 160 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-950-7011-33-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION PERMANENTE APRENDIZAJE DOCENTES ROL DEL DOCENTE INTERDISCIPLINARIEDAD PRACTICA DOCENTE FORMACION PROFESIONAL FORMACION INICIAL DE DOCENTES FORMADORES DE DOCENTES PERFECCIONAMIENTO DOCENTE COMUNIDAD EDUCATIVA Tedesco Juan Carlos Clasificación: 370.71 Formación profesional de los educadores Nota de contenido: Un entorno deseable para un modelo posible. -- Resignificación de términos y modelos para armar. -- Análisis descriptivo de experiencias innovadoras. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 227 370.71 HUB com Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2318 370.71 HUB com Libro IFD Comenio Colección General Disponible Didáctica / Ángel Díaz Barriga (1995)
Título : Didáctica : Aportes para una polémica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 63 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7010-57-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: UNIVERSIDADES CRISIS DE LA EDUCACION PROBLEMAS METODOLOGICOS APRENDIZAJE EVALUACION DEL ALUMNO CALIDAD DE LA EDUCACION PEDAGOGIA LENGUAJE PAPEL DE LA UNIVERSIDAD Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Introducción. -- Notas en relación con la didáctica. -- La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad. -- El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico pedagógico. Didáctica : Aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1995 . - 63 p.
ISBN : 978-950-7010-57-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: UNIVERSIDADES CRISIS DE LA EDUCACION PROBLEMAS METODOLOGICOS APRENDIZAJE EVALUACION DEL ALUMNO CALIDAD DE LA EDUCACION PEDAGOGIA LENGUAJE PAPEL DE LA UNIVERSIDAD Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Introducción. -- Notas en relación con la didáctica. -- La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad. -- El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico pedagógico. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3879 371.3 DIAZ did Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3878 371.3 DIAZ did Sala IFD Comenio Colección General Disponible El currículo escolar / Ángel Díaz Barriga (1996)
Título : El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 88 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-14-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CURRICULO PROGRAMAS DE ENSENANZA PLANIFICACION DEL CURRICULO DIDACTICA EVALUACION DEL CURRICULO OBJETIVOS EDUCATIVOS METODOS DE ENSENANZA EVALUACION Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: Contexto del surgimiento de la problemática curricular. -- El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa. -- Formación profesional. Problemas de una articulación entre economía y currículo. -- El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación. El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga . - 3a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 88 p.
ISBN : 978-950-7011-14-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CURRICULO PROGRAMAS DE ENSENANZA PLANIFICACION DEL CURRICULO DIDACTICA EVALUACION DEL CURRICULO OBJETIVOS EDUCATIVOS METODOS DE ENSENANZA EVALUACION Clasificación: 375.001 Curriculum. Elaboración y diseño Nota de contenido: Contexto del surgimiento de la problemática curricular. -- El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa. -- Formación profesional. Problemas de una articulación entre economía y currículo. -- El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3880 375.001 DIA curr Libro IFD Comenio Colección General Disponible Taller de títeres / Rosita Escalada Salvo (1993)
Título : Taller de títeres Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosita Escalada Salvo Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1993 Colección: Didáctica Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7011-43-6 Clasificación: 372.674 Títeres Nota de contenido: Consideraciones didácticas. -- ¿Qué es un títere?. -- El lenguaje universal del títere. --- ¿Qué es un taller de títeres?. -- Aprestamiento inicial con títeres. Una propuesta para el Jardín de infantes. -- Testimonios. -- Trabajos logrados por niños del Taller de Puerto Rico, Misiones. -- Jugando a ser escritores. -- Otras muestras de cuentos hechos por niños. -- ¡Y ahora vamos a jugar al teatro!. -- Antología. -- Poemas y canciones. -- Titiricuentos. -- Obras de teatro para títeres. --- Apéndice: Sugerencias prácticas para iniciar un Taller de títeres. -- Bibliografía. Taller de títeres [texto impreso] / Rosita Escalada Salvo . - Aique, 1993 . - 175 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-950-7011-43-6
Clasificación: 372.674 Títeres Nota de contenido: Consideraciones didácticas. -- ¿Qué es un títere?. -- El lenguaje universal del títere. --- ¿Qué es un taller de títeres?. -- Aprestamiento inicial con títeres. Una propuesta para el Jardín de infantes. -- Testimonios. -- Trabajos logrados por niños del Taller de Puerto Rico, Misiones. -- Jugando a ser escritores. -- Otras muestras de cuentos hechos por niños. -- ¡Y ahora vamos a jugar al teatro!. -- Antología. -- Poemas y canciones. -- Titiricuentos. -- Obras de teatro para títeres. --- Apéndice: Sugerencias prácticas para iniciar un Taller de títeres. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1646 372.674 ESC tal Libro IFD Comenio Colección General Disponible Psicología y cultura del sujeto que aprende / Fernando Gasalla (2001)
PermalinkEntre los pañales y las letras / María Teresa González Cuberes (1996)
PermalinkDidácticas especiales / Gustavo Iaies (1998)
PermalinkSana, sana... / Alicia Chiovetta (1993)
PermalinkConducción escolar y transformación educativa / Perpetuo Lentijo (1998)
PermalinkEl proceso de lectura / María Eugenia Dubois (1996)
PermalinkAula - taller / Susana Pasel (1990)
PermalinkEl aprendizaje de la lengua escrita en la escuela / Delia Lerner de Zunino (1992)
PermalinkTrampolín / Mirta Goldberg (1991)
PermalinkEl directivo como gestor de los aprendizajes escolares / Pilar Pozner (1997)
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