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Autor José Gimeno Sacristán
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEn busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán
Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 270 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: I. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar.
II. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas.
III. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
IV. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica.
V. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas.
VI. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción.
VII. La vigencia del discurso acerca de la educación pública.
VIII. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book.
IX. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid : Morata, 2013 . - 270 p.
ISBN : 978-84-7112-687-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: I. Cómo hemos hecho de la educación una esperanza de progreso universal a la que no podemos renunciar.
II. ¿Pierde relevancia la educación? Las promesas parcialmente incumplidas.
III. La crisis de la educación progresista y el fracaso educativo y escolar. ¿Qué hemos hecho mal?
IV. La modernidad antimoderna. La evaluación como discurso y como práctica.
V. Una nueva forma de mirarse en educación. Las evaluaciones externas.
VI. El núcleo central de la didáctica. Cómo mejorar la instrucción.
VII. La vigencia del discurso acerca de la educación pública.
VIII. Dos mundos, dos formas de acceder a la información: del libro de texto al e-book.
IX. El profesorado: ¿Es la solución o parte del problema?Reserva
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DisponibleComprender y transformar la enseñanza / José Gimeno Sacristán
Título : Comprender y transformar la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 2a ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 445p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: I. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia.
II. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje.
III. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.
IV. Enseñanza para la comprensión.
V. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa.
VI. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?
VII. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza?
VIII. Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores.
IX. Ámbitos de diseño.
X. La evaluación en la enseñanza.
XI. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.Comprender y transformar la enseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor . - 2a ed. . - Madrid : Morata, 1993 . - 445p.
ISBN : 978-84-7112-373-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica) Nota de contenido: I. Las funciones sociales de la escuela: de la reproducción a la reconstrucción crítica del conocimiento y la experiencia.
II. Los procesos de enseñanza-aprendizaje: análisis didáctico de las principales teorías del aprendizaje.
III. El aprendizaje escolar: de la didáctica operatoria a la reconstrucción de la cultura en el aula.
IV. Enseñanza para la comprensión.
V. Comprender la enseñanza en la escuela. Modelos metodológicos de investigación educativa.
VI. El curriculum: ¿los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?
VII. ¿Qué son los contenidos de la enseñanza?
VIII. Diseño del curriculum, diseño de la enseñanza. El papel de los profesores.
IX. Ámbitos de diseño.
X. La evaluación en la enseñanza.
XI. La función y formación del profesor/a en la enseñanza para la comprensión. Diferentes perspectivas.Reserva
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DisponibleLa educación en el siglo XXI / Francisco Imbernón
Título : La educación en el siglo XXI : los retos del futuro inmediato Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Imbernón, Autor ; Lilia Bartolome, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry A. Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter McLaren, Autor ; Tomas S. Popkewitz, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Iolanda Tortajada, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 180 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-210-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: 1. Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
2. La educación que tenemos, la educación que queremos.
3. Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política en el nuevo milenio.
4. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación hoy, ayer y mañana. La diversidad como proyecto cultural y educativo.
5. El racismo en la era de la globalización.
6. Pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.
7. Reforma, conocimiento pedagógico y administración social de la individualidad: la educación escolar como efecto de poder.
8. La escuela crítico-democrática: una asignatura pendiente en los umbrales del siglo XXI.
9. La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral.La educación en el siglo XXI : los retos del futuro inmediato [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor ; Lilia Bartolome, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; Henry A. Giroux, Autor ; Donaldo Macedo, Autor ; Peter McLaren, Autor ; Tomas S. Popkewitz, Autor ; Luis Rigal, Autor ; Marina Subirats, Autor ; Iolanda Tortajada, Autor . - Barcelona : Graó, 1999 . - 180 p.
ISBN : 978-84-7827-210-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: 1. Retos y salidas educativas en la entrada de siglo.
2. La educación que tenemos, la educación que queremos.
3. Pedagogía crítica como proyecto de profecía ejemplar: cultura y política en el nuevo milenio.
4. Amplitud y profundidad de la mirada. La educación hoy, ayer y mañana. La diversidad como proyecto cultural y educativo.
5. El racismo en la era de la globalización.
6. Pedagogía revolucionaria en tiempos posrevolucionarios: repensar la economía política de la educación crítica.
7. Reforma, conocimiento pedagógico y administración social de la individualidad: la educación escolar como efecto de poder.
8. La escuela crítico-democrática: una asignatura pendiente en los umbrales del siglo XXI.
9. La educación del siglo XXI: la urgencia de una educación moral.Reserva
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DisponibleLa educación que aún es posible / José Gimeno Sacristán
Título : La educación que aún es posible : ensayos acerca de la cultura para la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 183 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-500-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: Grandes rasgos de la sociedad y de la cultura para un modelo formativo
- El significado y la función de la educación en la sociedad y cultura globalizadas.
- La educación en la sociedad de la información. La orientación de un nuevo discurso.
- Del humanismo y de las humanidades en educación.
¿Con qué herramientas entran nuestros alumnos en la sociedad de la información?
- La importancia de desescolarizar la lectura en las sociedades de la información.
La articulación de un proyecto educativo para una enseñanza relevante y valiosa desde el punto de vista de los sujetos.
- El currículum como texto de la experiencia. De la calidad de la enseñanza a la del aprendizaje.
- Propuesta de directrices para el desarrollo del currículum basado en el derecho a la educación.
- ¿Cuál es hoy nuestro credo pedagógico?
- Nos habíamos olvidado del alma mater. ¿Innovación en la universidad con motivo de la convergencia europea de las universidades?La educación que aún es posible : ensayos acerca de la cultura para la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Madrid : Morata, 2005 . - 183 p.
ISBN : 978-84-7112-500-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: Grandes rasgos de la sociedad y de la cultura para un modelo formativo
- El significado y la función de la educación en la sociedad y cultura globalizadas.
- La educación en la sociedad de la información. La orientación de un nuevo discurso.
- Del humanismo y de las humanidades en educación.
¿Con qué herramientas entran nuestros alumnos en la sociedad de la información?
- La importancia de desescolarizar la lectura en las sociedades de la información.
La articulación de un proyecto educativo para una enseñanza relevante y valiosa desde el punto de vista de los sujetos.
- El currículum como texto de la experiencia. De la calidad de la enseñanza a la del aprendizaje.
- Propuesta de directrices para el desarrollo del currículum basado en el derecho a la educación.
- ¿Cuál es hoy nuestro credo pedagógico?
- Nos habíamos olvidado del alma mater. ¿Innovación en la universidad con motivo de la convergencia europea de las universidades?Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005344 370.1 GIMe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEducar por competencias, ¿qué hay de nuevo? / José Gimeno Sacristán
Título : Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor ; J. Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; J. F. Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 233 p. ISBN/ISSN/DL: 978-7112-528-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: I. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.
II. ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción.
III. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos.
IV. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos.
V. La voluntad de distracción: las competencias en la universidad.
VI. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo? [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; A. Pérez Gómez, Autor ; J. Bautista Martínez Rodríguez, Autor ; Jurjo Torres Santomé, Autor ; J. F. Angulo Rasco, Autor ; Juan Manuel Álvarez Méndez, Autor . - Madrid : Morata, 2009 . - 233 p.
ISSN : 978-7112-528-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía y teorías de la educación Nota de contenido: I. Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación.
II. ¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción.
III. La ciudadanía se convierte en competencia: avances y retrocesos.
IV. Obviando el debate sobre la cultura en el sistema educativo: cómo ser competentes sin conocimientos.
V. La voluntad de distracción: las competencias en la universidad.
VI. Evaluar el aprendizaje en una enseñanza centrada en las competencias.Reserva
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DisponibleEducar y convivir en la cultura global / José Gimeno Sacristán
PermalinkEl curriculum / José Gimeno Sacristán
PermalinkLa enseñanza / José Gimeno Sacristán
PermalinkMaestros / Andrea Alliaud
PermalinkLa pedagogía por objetivos / José Gimeno Sacristán
PermalinkTeoría de la enseñanza y desarrollo del currículo / José Gimeno Sacristán
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