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Autor Kenneth M. Zeichner
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasLa formación del profesorado y la lucha por la justicia social / Kenneth M. Zeichner
TÃtulo : La formación del profesorado y la lucha por la justicia social Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth M. Zeichner, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 262 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-631-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE JUSTICIA SOCIAL Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: I. Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos.
II. Educar al profesor para la justicia social.
III. La escuela de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas.
IV. La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: un estudio de casos de Estados Unidos.
V. Investigación-acción: la renovación personal y la reconstrucción social.
VI. La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social.
VII. Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica.
VIII. Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social.
IX. Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas.
X. Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad.La formación del profesorado y la lucha por la justicia social [texto impreso] / Kenneth M. Zeichner, Autor . - Madrid : Morata, 2010 . - 262 p.
ISBN : 978-84-7112-631-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE JUSTICIA SOCIAL Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: I. Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos.
II. Educar al profesor para la justicia social.
III. La escuela de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas.
IV. La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: un estudio de casos de Estados Unidos.
V. Investigación-acción: la renovación personal y la reconstrucción social.
VI. La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social.
VII. Más allá de la división entre la investigación del profesor y la investigación académica.
VIII. Vincular el auténtico desarrollo del profesor a la lucha por la justicia social.
IX. Contradicciones y tensiones de la profesionalización de la enseñanza y la democratización de las escuelas.
X. Reflexiones de un educador universitario del profesor sobre el futuro de la formación del profesorado basada en la Universidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007235 370.71 ZEIf ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleMaestros / Andrea Alliaud
TÃtulo : Maestros : formación, práctica y transformación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Alliaud, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Carlos Lerena, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; César Carrizales Retamoza, Autor ; Henry A. Giroux, Autor ; Stanley Aronowitz, Autor ; Thomas Popkewitz, Autor ; Kathryn Lind, Autor ; Graciela Batallán, Autor ; Fernando GarcÃa, Autor ; Julia Varela, Autor ; Félix Ortega, Autor ; Kenneth M. Zeichner, Autor ; Daniel P. Liston, Autor ; Robin Barrow, Autor Editorial: Buenos Aires : Miño y Dávila Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 327 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-946731--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: El oficio del maestro.- Profesionalización docente y cambio educativo.- Alineación y cambio en la práctica docente.- La enseñanza y el rol del intelectual transformador.- Incentivos docentes como reformas: trabajo docente y cambio de los mecanismos de control en educación.- La especificidad del trabajo docente y la transformación escolar.- Las escuelas universitarias de magisterio en el marco del actual sistema educativo.- Formando maestros reflexivos.- Formación de maestros: teoría práctica. Maestros : formación, práctica y transformación escolar [texto impreso] / Andrea Alliaud, Compilador ; Silvia Duschatzky, Compilador ; Carlos Lerena, Autor ; Emilio Tenti Fanfani, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor ; César Carrizales Retamoza, Autor ; Henry A. Giroux, Autor ; Stanley Aronowitz, Autor ; Thomas Popkewitz, Autor ; Kathryn Lind, Autor ; Graciela Batallán, Autor ; Fernando GarcÃa, Autor ; Julia Varela, Autor ; Félix Ortega, Autor ; Kenneth M. Zeichner, Autor ; Daniel P. Liston, Autor ; Robin Barrow, Autor . - Buenos Aires : Miño y Dávila, 1992 . - 327 p.
ISBN : 978-950-946731--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 Educación profesional de docentes Nota de contenido: El oficio del maestro.- Profesionalización docente y cambio educativo.- Alineación y cambio en la práctica docente.- La enseñanza y el rol del intelectual transformador.- Incentivos docentes como reformas: trabajo docente y cambio de los mecanismos de control en educación.- La especificidad del trabajo docente y la transformación escolar.- Las escuelas universitarias de magisterio en el marco del actual sistema educativo.- Formando maestros reflexivos.- Formación de maestros: teoría práctica. Reserva
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