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371.27 : Evaluación educativa
371 Organización y administración escolares
371.1
371.102 Enseñanza
371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad
371.2 Administración y dirección escolares
371.201 2 Administración y dirección escolares. Directores
371.201 3 Educación. Organización y administración escolares. Supervisores (inspectores)
371.207 Administración ejecutiva
371.27 RAVc
371.27 RAVt
371.28 Educación. Promoción y fracaso escolar
371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica)
371.302 81 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de estudio
371.302 814 Métodos de enseñanza y estudio para maestros
371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula
371.334 Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
371.4 Educación. Orientación y tutoría
371.422 BATd
371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar]
371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar]
371.58 PORr
371.6 Espacio físico
371.782 BARs
371.782 BISp
371.782 BLEv
371.782 KAPh
371.782 KAPp
371.782 PETe
371.8 Organización y administración escolares. El estudiante
371.9 VALt
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura
371.92
371.92 AGUi
371.92 DEFf
371.94 GONs
371.1
371.102 Enseñanza
371.104 Relaciones de los maestros con la sociedad
371.2 Administración y dirección escolares
371.201 2 Administración y dirección escolares. Directores
371.201 3 Educación. Organización y administración escolares. Supervisores (inspectores)
371.207 Administración ejecutiva
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371.28 Educación. Promoción y fracaso escolar
371.3 Métodos de enseñanza y estudio (Didáctica)
371.302 81 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de estudio
371.302 814 Métodos de enseñanza y estudio para maestros
371.302 82 Métodos de enseñanza y estudio. Técnicas de aula
371.334 Métodos de enseñanza y estudio. Computador (medios electrónicos)
371.4 Educación. Orientación y tutoría
371.422 BATd
371.5 Disciplina escolar [Convivencia escolar]
371.58 Problemas de disciplina [Violencia escolar]
371.58 PORr
371.6 Espacio físico
371.782 BARs
371.782 BISp
371.782 BLEv
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371.8 Organización y administración escolares. El estudiante
371.9 VALt
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura
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371.92 AGUi
371.92 DEFf
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.27
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCompetencias profesionales / José Ángel del Pozo Floréz
Título : Competencias profesionales : herramientas de evaluación: el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales Tipo de documento: texto impreso Autores: José Ángel del Pozo Floréz, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 139 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1892-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: 1. Las competencias profesionales.
2. El portafolios o carpeta de competencias.
3. Matriz de valoración para la evaluación de competencias o rúbrica.
4. Prueba situacionales para evaluar competencias profesionales.
5. Un caso práctico: la carpeta de competencias del crédito formativo "actividades en la naturaleza".Competencias profesionales : herramientas de evaluación: el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales [texto impreso] / José Ángel del Pozo Floréz, Autor . - Madrid : Narcea, 2012 . - 139 p.
ISBN : 978-84-277-1892-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: 1. Las competencias profesionales.
2. El portafolios o carpeta de competencias.
3. Matriz de valoración para la evaluación de competencias o rúbrica.
4. Prueba situacionales para evaluar competencias profesionales.
5. Un caso práctico: la carpeta de competencias del crédito formativo "actividades en la naturaleza".Reserva
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DisponibleEvaluación educativa / Miguel Ángel Santos Guerra
Título : Evaluación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Santos Guerra, Autor Editorial: Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 2 v. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: Volumen 1: Un proceso de diálogo, comprensión y mejora
1. Patología general de la evaluación educativa.
2. La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora.
3. Los (ab)usos de la evaluación.
4. Una metáfora para comprender la evaluación
5. Cinco más cinco más cinco
Evaluación como diagnóstico, selección, jerarquización, comunicación, formación.
Volumen 2: Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos
6. Evaluación de los alumnos y aprendizaje del profesor.
7. La evaluación del profesorado.
8. Evaluar los centros escolares: exigencia y necesidad.
9. Evaluación cualitativa de centros escolares.
10. Estrategias para la evaluación interna de centros educativos.
11. La evaluación en educación primaria.
12. Evaluación de materiales didácticos.Evaluación educativa [texto impreso] / Miguel Ángel Santos Guerra, Autor . - Buenos Aires : Magisterio del Río de la Plata, 1996 . - 2 v.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: Volumen 1: Un proceso de diálogo, comprensión y mejora
1. Patología general de la evaluación educativa.
2. La evaluación: un proceso de diálogo, comprensión y mejora.
3. Los (ab)usos de la evaluación.
4. Una metáfora para comprender la evaluación
5. Cinco más cinco más cinco
Evaluación como diagnóstico, selección, jerarquización, comunicación, formación.
Volumen 2: Un enfoque práctico de la evaluación de alumnos, profesores, centros educativos y materiales didácticos
6. Evaluación de los alumnos y aprendizaje del profesor.
7. La evaluación del profesorado.
8. Evaluar los centros escolares: exigencia y necesidad.
9. Evaluación cualitativa de centros escolares.
10. Estrategias para la evaluación interna de centros educativos.
11. La evaluación en educación primaria.
12. Evaluación de materiales didácticos.Reserva
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Disponible3410 371.27 SANe v.2 ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa evaluación de los alumnos / Philippe Perrenoud
Título : La evaluación de los alumnos : de la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizaje. Entre dos lógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Perrenoud, Autor Editorial: Buenos Aires : Colihue Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 250 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-563-801-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: - La evaluación entre dos lógicas: una evaluación al servicio de los aprendizajes.
1. La evaluación en el principio de la excelencia y del éxito escolares.
2. ¿De qué está hecha la excelencia escolar?
Las consecuencias para la explicación del fracaso escolar.
3. Evaluación y orientación escolar.
4. Los procedimientos ordinarios de evaluación: frenos para el cambio de las prácticas pedagógicas. El trabajo escolar: preparación para la evaluación. Una arbitrariedad poco favorable al trabajo en equipo pedagógico. ¿Cambiar la evaluación para cambiar la pedagogía?.
5. La parte de evaluación formativa en cualquier evaluación continua
Los obstáculos para una regulación eficaz. Una lógica del conocimiento más que del aprendizaje.
6. Hacia didácticas que favorecen una regulación individualizada de los aprendizajes
De la evaluación formativa a la regulación. Apostar a la autorregulación. La intervención del docente como modo de regulación.
7. Un enfoque pragmático de la evaluación formativa
Didáctica y regulación de los aprendizajes. Contrato didáctico.
8. Ambigüedades y paradojas de la comunicación en clase
Comunicar para vivir comunitariamente. Violencia simbólica y regulación interactiva. El precio del silencio.
9. No toquen mi evaluación. Un enfoque sistémico del cambio
Relaciones entre las familias y la escuela. Organización de las clases y posibilidades de individualización. Didáctica y métodos de enseñanza. Contrato didáctico, relación pedagógica y oficio del alumno. Satisfacciones personales y profesionales.
- La coexistencia de lógicas antagónicas
Trabajar sobre las verdaderas competencias. Evaluación formativa, regulación y diferenciación.La evaluación de los alumnos : de la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizaje. Entre dos lógicas [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - Buenos Aires : Colihue, 2010 . - 250 p.
ISBN : 978-950-563-801-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACIÓN EDUCATIVA Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: - La evaluación entre dos lógicas: una evaluación al servicio de los aprendizajes.
1. La evaluación en el principio de la excelencia y del éxito escolares.
2. ¿De qué está hecha la excelencia escolar?
Las consecuencias para la explicación del fracaso escolar.
3. Evaluación y orientación escolar.
4. Los procedimientos ordinarios de evaluación: frenos para el cambio de las prácticas pedagógicas. El trabajo escolar: preparación para la evaluación. Una arbitrariedad poco favorable al trabajo en equipo pedagógico. ¿Cambiar la evaluación para cambiar la pedagogía?.
5. La parte de evaluación formativa en cualquier evaluación continua
Los obstáculos para una regulación eficaz. Una lógica del conocimiento más que del aprendizaje.
6. Hacia didácticas que favorecen una regulación individualizada de los aprendizajes
De la evaluación formativa a la regulación. Apostar a la autorregulación. La intervención del docente como modo de regulación.
7. Un enfoque pragmático de la evaluación formativa
Didáctica y regulación de los aprendizajes. Contrato didáctico.
8. Ambigüedades y paradojas de la comunicación en clase
Comunicar para vivir comunitariamente. Violencia simbólica y regulación interactiva. El precio del silencio.
9. No toquen mi evaluación. Un enfoque sistémico del cambio
Relaciones entre las familias y la escuela. Organización de las clases y posibilidades de individualización. Didáctica y métodos de enseñanza. Contrato didáctico, relación pedagógica y oficio del alumno. Satisfacciones personales y profesionales.
- La coexistencia de lógicas antagónicas
Trabajar sobre las verdaderas competencias. Evaluación formativa, regulación y diferenciación.Reserva
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DisponibleLa evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo / Alicia R. W. de Camilloni
Título : La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Susana Celman, Autor ; Edith Litwin, Autor ; María del Carmen Palou de Maté, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2129-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: - La evaluación: campo de controversias y paradojas o un nuevo lugar para la buena enseñanza.
- ¿Es posible mejorar la evaluación y transformarla en herramienta de conocimiento?
- La calidad de los programas de evaluación y de los instrumentos que los integran.
- La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación.
- Sistemas de calificación y regímenes de promoción.La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo [texto impreso] / Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Susana Celman, Autor ; Edith Litwin, Autor ; María del Carmen Palou de Maté, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2005 . - 176 p.
ISBN : 978-950-12-2129-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: - La evaluación: campo de controversias y paradojas o un nuevo lugar para la buena enseñanza.
- ¿Es posible mejorar la evaluación y transformarla en herramienta de conocimiento?
- La calidad de los programas de evaluación y de los instrumentos que los integran.
- La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación.
- Sistemas de calificación y regímenes de promoción.Reserva
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Disponible005909 371.27 CAMe ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
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DisponibleLa evaluación significativa / Rebeca Anijovich
Título : La evaluación significativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Rebeca Anijovich, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Jussara Hoffmann, Autor ; Raquel Katzkowicz, Autor ; Lucie Mottier Lopez, Autor Mención de edición: 1a ed., 4a reimp. Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 206 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1529-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: 1. La validez de la enseñanza y la evaluación: ¿todo a todos?
2. Evaluación formativa de los aprendizajes: síntesis crítica de los trabajos francófonos
3. Evaluación mediadora: una propuesta fundamentada
4. Diversidad y evaluación. Evaluación aliada o enemiga del fracaso escolar
5. La retroalimentación en la evaluación. Construcción de autonomía
6. La evaluación de trabajos elaborados en grupo
7. La evaluación por competenciasLa evaluación significativa [texto impreso] / Rebeca Anijovich, Compilador ; Alicia R. W. de Camilloni, Autor ; Graciela Cappelletti, Autor ; Jussara Hoffmann, Autor ; Raquel Katzkowicz, Autor ; Lucie Mottier Lopez, Autor . - 1a ed., 4a reimp. . - Buenos Aires : Paidós, 2019 . - 206 p.
ISBN : 978-950-12-1529-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.27 Evaluación educativa Nota de contenido: 1. La validez de la enseñanza y la evaluación: ¿todo a todos?
2. Evaluación formativa de los aprendizajes: síntesis crítica de los trabajos francófonos
3. Evaluación mediadora: una propuesta fundamentada
4. Diversidad y evaluación. Evaluación aliada o enemiga del fracaso escolar
5. La retroalimentación en la evaluación. Construcción de autonomía
6. La evaluación de trabajos elaborados en grupo
7. La evaluación por competenciasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008928 371.27 ANIe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEvaluar y aprender / Neus Sanmartí Puig
PermalinkHacer visible lo cotidiano / Miguel Ángel Santos Guerra
PermalinkUsos y apropiación de la evaluación formativa en línea / Marcela Armúa
PermalinkVolver a pensar la evaluación en la educación inicial / Graciela Masso
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