IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ J.Ma. Goñi
TÃtulo : | Didáctica de las matemáticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | J.Ma. Goñi, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Formación del Profesorado. Educación Secundaria num. N° 12; vol. 2 | Número de páginas: | 203 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-998004-4-8 | Palabras clave: | Didáctica-Matemáticas-Secundaria | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
| Nota de contenido: | Introducción
Cap. 1: Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato
Cap. 2: Tareas matemáticas en la educación secundaria
Cap. 3: Los recursos que utilizar
Cap. 4: Competencias, aprendizaje y evaluación
Cap. 5: La programación como labor del docente de Matemáticas
Cap. 6: Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria
Cap. 7: Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas
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Didáctica de las matemáticas [texto impreso] / J.Ma. Goñi, Autor . - GRAÓ, 2011 . - 203 p.. - ( Formación del Profesorado. Educación Secundaria; N° 12; vol. 2) . ISBN : 978-84-998004-4-8 Palabras clave: | Didáctica-Matemáticas-Secundaria | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Resumen: | Este libro está escrito pensando en la acción didáctica de los docentes desde el punto de vista de su práctica profesional. Por esta razón, desarrolla los siguientes apartados desde la lógica de las acciones profesionales unidas a la práctica docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas: finalidades, propuesta de tareas, evaluación, planificación curricular, procesos de aprendizaje y acción comunicativa. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.
| Nota de contenido: | Introducción
Cap. 1: Las finalidades del currículo de matemáticas en secundaria y bachillerato
Cap. 2: Tareas matemáticas en la educación secundaria
Cap. 3: Los recursos que utilizar
Cap. 4: Competencias, aprendizaje y evaluación
Cap. 5: La programación como labor del docente de Matemáticas
Cap. 6: Aprendizaje de las matemáticas en la educación secundaria
Cap. 7: Interacción comunicativa y lenguaje en la clase de matemáticas
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1262 | 373 GONd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ J.Ma. Goñi
/ Joan Domenech
/ Philippe Perrenoud
TÃtulo : | Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Philippe Perrenoud, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | CrÃtica y Fundamentos num. 1 | Número de páginas: | 224 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-323-2 | Palabras clave: | Práctica-Reflexiva | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Nota de contenido: | La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o habitus? ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. Diez desafíos para los formadores de enseñantes. Práctica reflexiva e implicación crítica. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión.
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Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : Profesionalización y razón pedagógica [texto impreso] / Philippe Perrenoud, Autor . - GRAÓ, 2004 . - 224 p.. - ( CrÃtica y Fundamentos; 1) . ISBN : 978-84-7827-323-2 Palabras clave: | Práctica-Reflexiva | Clasificación: | 376 PRÁCTICA DOCENTE | Nota de contenido: | La práctica reflexiva, clave de la profesionalización del oficio. De la reflexión en la acción a una práctica reflexiva. Saber reflexionar sobre la propia práctica: ¿es éste el objetivo fundamental de la formación de los enseñantes? La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o habitus? ¿Es posible formar para la práctica reflexiva mediante la investigación? La construcción de una postura reflexiva a través de un procedimiento clínico. El análisis colectivo de la práctica como iniciación a la práctica reflexiva. De la práctica reflexiva al trabajo sobre el habitus. Diez desafíos para los formadores de enseñantes. Práctica reflexiva e implicación crítica. La práctica reflexiva entre la razón pedagógica y el análisis del trabajo: vías de comprensión.
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7626 | 376 PERd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Excluido de préstamo |
4756 | 376 PERd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
4776 | 376 PERd | Libros | IFD - Mercedes | Práctica Docente | Disponible |
/ Ramon Breu
TÃtulo : | El documental como estrategia educativa : De flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ramon Breu, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 207 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-908-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 778 CINE | Nota de contenido: | La perspectiva histórica del documental, esquema del análisis de documentos, diez propuestas para el aula,otras vpces otras miradas. |
El documental como estrategia educativa : De flaherty a Michael Moore, diez propuestas de actividades [texto impreso] / Ramon Breu, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 2010 . - 207. ISBN : 978-84-7827-908-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 778 CINE | Nota de contenido: | La perspectiva histórica del documental, esquema del análisis de documentos, diez propuestas para el aula,otras vpces otras miradas. |
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3757 | 778 BREd | Libros | IFD - Mercedes | Cine | Disponible |
/ Daniel Cassany
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/ SerafÃn Antúnez
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