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302 : DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA
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/ John Bale
Título : | Didáctica de la geografía en la escuela primaria | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Bale, Autor | Mención de edición: | 3ra. ed | Editorial: | Morata | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 184 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-336-7 | Palabras clave: | LOCALIDAD / LUGARES LEJANOS / MAPAS PEQUEÑA ESCALA / CARTOGRAFÍA / TIEMPO METEREOLÓGICO / CLIMA / TRABAJO DE CAMPO / | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Las niñas y los niños son «geógrafos» antes incluso de entrar en un aula de educación formal. Operando sobre este supuesto, John BALE proporciona a los docentes ideas para introducir en la escuela primaria las destrezas y los conceptos geográficos. Estudia las «geografías particulares» del alumnado ( «el mundo dentro de sus cabezas» ), mostrando cómo el profesorado puede partir de esos conocimientos a la hora de formular sus estrategias de enseñanza y aprendizaje. Eminentemente práctico y profusamente ilustrado, este libro presenta a docentes y estudiantes de Magisterio: -enfoques para la enseñanza de las destrezas cartográficas; -estrategias para utilizar la localidad como recurso educativo; -problemas de la enseñanza y aprendizaje de lugares y poblaciones más lejanos; -una amplia variedad de recursos y actividades para realizar en las aulas; -formas de estructurar la progresión del trabajo geográfico.
| Nota de contenido: |
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: Los jóvenes geógrafos y los mundos dentro de sus cabezas
CAPÍTULO II: Propósitos y objetivos.
CAPÍTULO III: Enseñanza de destrezas cartográficas
IV: Empleo de la localidad
CAPÍTULO V: Lugares lejanos
CAPÍTULO VI: Estilos en el aula
CAPÍTULO VII: Hacia una educación geográfica
CAPÍTULO IX: Conclusión y perspectivas posteriores
BIBLIOGRAFÍA
INDICES
OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERÉS
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Didáctica de la geografía en la escuela primaria [texto impreso] / John Bale, Autor . - 3ra. ed . - Madrid : Morata, 1999 . - 184. ISBN : 978-84-7112-336-7 Palabras clave: | LOCALIDAD / LUGARES LEJANOS / MAPAS PEQUEÑA ESCALA / CARTOGRAFÍA / TIEMPO METEREOLÓGICO / CLIMA / TRABAJO DE CAMPO / | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Las niñas y los niños son «geógrafos» antes incluso de entrar en un aula de educación formal. Operando sobre este supuesto, John BALE proporciona a los docentes ideas para introducir en la escuela primaria las destrezas y los conceptos geográficos. Estudia las «geografías particulares» del alumnado ( «el mundo dentro de sus cabezas» ), mostrando cómo el profesorado puede partir de esos conocimientos a la hora de formular sus estrategias de enseñanza y aprendizaje. Eminentemente práctico y profusamente ilustrado, este libro presenta a docentes y estudiantes de Magisterio: -enfoques para la enseñanza de las destrezas cartográficas; -estrategias para utilizar la localidad como recurso educativo; -problemas de la enseñanza y aprendizaje de lugares y poblaciones más lejanos; -una amplia variedad de recursos y actividades para realizar en las aulas; -formas de estructurar la progresión del trabajo geográfico.
| Nota de contenido: |
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: Los jóvenes geógrafos y los mundos dentro de sus cabezas
CAPÍTULO II: Propósitos y objetivos.
CAPÍTULO III: Enseñanza de destrezas cartográficas
IV: Empleo de la localidad
CAPÍTULO V: Lugares lejanos
CAPÍTULO VI: Estilos en el aula
CAPÍTULO VII: Hacia una educación geográfica
CAPÍTULO IX: Conclusión y perspectivas posteriores
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7316 | 302 BALd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Disponible |
0412 | 302 BALd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Excluido de préstamo |
1148 | 302 BALd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Disponible |
9992 | 302 BALd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Disponible |
/ Xosé Manuel Souto González
Título : | Didáctica de la geografía : Problemas sociales y conocimiento del medio | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Xosé Manuel Souto González, Autor | Editorial: | Ediciones del Serbal | Fecha de publicación: | 1999 | Colección: | La estrella polar | Número de páginas: | 401 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7628-220-5 | Palabras clave: | Aprendizaje-Geografía | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Manual dirigido especialmente a profesores interesados en una nueva forma de enseñar y aprender geografía. Aborda esta disciplina como un tipo de conocimiento que favorece la comprensión de otras culturas y permite contrastar las diversas maneras de relacionarse del ser humano con el ambiente social y natural. No trata sólo de mostrar las deficiencias de la didáctica de la geografía, sino de presentar las vías de una alternativa fundamentada en los cambios sociales, en las investigaciones educativas y en la pluralidad de las teorías sobre la interpretación geográfica de mundo.
| Nota de contenido: | Primera Parte: La geografía enseñada en las escuelas y en los institutos.
Segunda Parte: Los elementos de una didáctica de la geografía para el siglo XXI.
Tercera Parte: La secuencia del aprendizaje geográfico en las diferentes edades escolares.
Cuarta Parte: Investigar para innovar en didáctica de la geografía los retos del futuro siglo XXI.
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Didáctica de la geografía : Problemas sociales y conocimiento del medio [texto impreso] / Xosé Manuel Souto González, Autor . - Ediciones del Serbal, 1999 . - 401 p.. - ( La estrella polar) . ISBN : 978-84-7628-220-5 Palabras clave: | Aprendizaje-Geografía | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | Manual dirigido especialmente a profesores interesados en una nueva forma de enseñar y aprender geografía. Aborda esta disciplina como un tipo de conocimiento que favorece la comprensión de otras culturas y permite contrastar las diversas maneras de relacionarse del ser humano con el ambiente social y natural. No trata sólo de mostrar las deficiencias de la didáctica de la geografía, sino de presentar las vías de una alternativa fundamentada en los cambios sociales, en las investigaciones educativas y en la pluralidad de las teorías sobre la interpretación geográfica de mundo.
| Nota de contenido: | Primera Parte: La geografía enseñada en las escuelas y en los institutos.
Segunda Parte: Los elementos de una didáctica de la geografía para el siglo XXI.
Tercera Parte: La secuencia del aprendizaje geográfico en las diferentes edades escolares.
Cuarta Parte: Investigar para innovar en didáctica de la geografía los retos del futuro siglo XXI.
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1154 | 302 SOUd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Disponible |
/ Joaquín Prats
Título : | Didáctica de la geografía y la historia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Joaquín Prats, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2011 | Colección: | Formación del Profesorado. Educación Secundaria num. N° 8; vol. 2 | Número de páginas: | 224 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-998008-9-9 | Palabras clave: | Aprendizaje-Historia Aprendizaje-Geografía | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | El presente volumen está dedicado a la explicación de los objetivos, métodos, y otras cuestiones relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje de estas disciplinas. Se esbozan las principales estrategias didácticas, las finalidades educativas y las propuestas y planteamientos metodológicos más innovadores. Se incluye un capítulo dedicado a la Historia del arte, como contenido que incorpora métodos específicos y otro a la didáctica de la Economía. Las técnicas de evaluación de los aprendizajes se tratan de forma conjunta con un planteamiento práctico y adaptado a los contenidos de las ciencias sociales de la ESO y el bachillerato.
| Nota de contenido: | Introducción Parte 1. Didáctica de la Historia Por qué y para qué enseñar Historia Los contenidos en la enseñanza de la Historia Métodos para la enseñanza de la Historia Enseñar a pensar históricamente: la clase como simulación de la investigación histórica Didáctica de Historia del arte Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales Fines y objetivos en la enseñanza de la Geografía: los condicionantes sociales y epistemológicos Geografía y otras ciencias sociales: la interdisciplinariedad y la selección de contenidos didácticos La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico Los recursos y las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía Enseñar Economía: propuestas y métodos Parte 3. Evaluación Concepto y técnicas de evaluación de las ciencias sociales Fuentes y recursos
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Didáctica de la geografía y la historia [texto impreso] / Joaquín Prats, Autor . - GRAÓ, 2011 . - 224 p.. - ( Formación del Profesorado. Educación Secundaria; N° 8; vol. 2) . ISBN : 978-84-998008-9-9 Palabras clave: | Aprendizaje-Historia Aprendizaje-Geografía | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA | Resumen: | El presente volumen está dedicado a la explicación de los objetivos, métodos, y otras cuestiones relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje de estas disciplinas. Se esbozan las principales estrategias didácticas, las finalidades educativas y las propuestas y planteamientos metodológicos más innovadores. Se incluye un capítulo dedicado a la Historia del arte, como contenido que incorpora métodos específicos y otro a la didáctica de la Economía. Las técnicas de evaluación de los aprendizajes se tratan de forma conjunta con un planteamiento práctico y adaptado a los contenidos de las ciencias sociales de la ESO y el bachillerato.
| Nota de contenido: | Introducción Parte 1. Didáctica de la Historia Por qué y para qué enseñar Historia Los contenidos en la enseñanza de la Historia Métodos para la enseñanza de la Historia Enseñar a pensar históricamente: la clase como simulación de la investigación histórica Didáctica de Historia del arte Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales Fines y objetivos en la enseñanza de la Geografía: los condicionantes sociales y epistemológicos Geografía y otras ciencias sociales: la interdisciplinariedad y la selección de contenidos didácticos La metodología didáctica y el aprendizaje del espacio geográfico Los recursos y las estrategias didácticas para la enseñanza de la Geografía Enseñar Economía: propuestas y métodos Parte 3. Evaluación Concepto y técnicas de evaluación de las ciencias sociales Fuentes y recursos
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1231 | 302 PRAd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Disponible |
1230 | 302 PRAd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Disponible |
/ J. Leif
Título : | Didáctica de la Historia y de la Geografía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | J. Leif, Autor | Editorial: | Kapelusz | Fecha de publicación: | 1957 | Número de páginas: | 142 p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA |
Didáctica de la Historia y de la Geografía [texto impreso] / J. Leif, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1957 . - 142 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA |
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7330 | 302 LEI | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Excluido de préstamo |
7329 | 302 LEI | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Excluido de préstamo |
7331 | 302 LEI | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Excluido de préstamo |
/ Cristófol A. Trepat
Título : | Didáctica de la historia y multimedia expositiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cristófol A. Trepat, Autor | Editorial: | GRAÓ | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 153 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-963-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA |
Didáctica de la historia y multimedia expositiva [texto impreso] / Cristófol A. Trepat, Autor . - Barcelona : GRAÓ, 2010 . - 153. ISBN : 978-84-7827-963-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 302 DIDÁCTICA DE C.SOCIALES Y GEOGRAFÍA |
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1020 | 302 TREd | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Ciencias Sociales | Disponible |
/ Beatriz Aisenberg
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/ Ma. Concepción Domínguez Garrido
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