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375 : EVALUACIÓN EDUCATIVA
Documentos en la biblioteca con la clasificación 375
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa organización del currÃculum por proyectos de trabajo / Fernando Hernández
TÃtulo : La organización del currÃculum por proyectos de trabajo : El conocimiento es un calidoscopio Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura, Autor Editorial: OCTAEDRO Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 213 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-960-6 Palabras clave: Organización-del-CurrÃculum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA La organización del currÃculum por proyectos de trabajo : El conocimiento es un calidoscopio [texto impreso] / Fernando Hernández, Autor ; Montserrat Ventura, Autor . - España : OCTAEDRO, 2008 . - 213 p.
ISBN : 978-84-8063-960-6
Palabras clave: Organización-del-CurrÃculum Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0692 376 HERo Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Organización y supervisión de la escuela primaria / Luis Arturo Lemus
TÃtulo : Organización y supervisión de la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Arturo Lemus, Autor Editorial: Publicaciones Culturales Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 403 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Organización y supervisión de la escuela primaria [texto impreso] / Luis Arturo Lemus, Autor . - México : Publicaciones Culturales, 1996 . - 403.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9597 375 LEMo Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior / Pedro D. Lafourcade
TÃtulo : Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro D. Lafourcade, Autor Editorial: Kapelusz Fecha de publicación: 1978 Número de páginas: 285 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Planeamiento, conducción y evaluación en la enseñanza superior [texto impreso] / Pedro D. Lafourcade, Autor . - [S.l.] : Kapelusz, 1978 . - 285.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4430 375 LAFp Libros IFD - Mercedes Educación - Evaluación Disponible La planificación educativa / Ezequiel Ander-Egg
TÃtulo : La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Magisterio del RÃo de la Plata Fecha de publicación: 1996 Colección: Respuestas Educativas Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-110-6 Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
CAPITULO 4
Programación de aula.
CAPITULO 5
Qué es el constructivismo.
La planificación educativa : Conceptos, métodos, estrategias y técnicas para educadores [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Magisterio del RÃo de la Plata, 1996 . - 301 p. - (Respuestas Educativas) .
ISBN : 978-950-550-110-6
Palabras clave: Planificación-Educación Elaboración-Proyectos Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Dentro de su programa de publicaciones, Magisterio del RÃo de la Plata, a través de sus colecciones Respuestas Educativas y Magisterio 1, tiene el propósito de hacer su contribución a las reformas educativas que se han iniciado en América latina. Como uno de los textos básicos con los que se pretende aportar al logro de este propósito, hace unos dos años se publicó la primera edición de La planificación educativa, que hoy presentamos en una nueva versión considerablemente ampliada. El éxito del libro (3 ediciones en poco más de un año) motivó al editor a presentar una nueva versión profundamente reformulada, en la que el autor incorpora la experiencia adquirida en Solivia, Chile y Paraguay que, juntamente con Argentina, son los paÃses latinoamericanos que han emprendido una reforma educativa siguiendo el mismo modelo referencial. Para esta nueva «versión se han reelaborado los capÃtulos sobre planificación educativa, proyecto educativo de centro y proyecto curricular de centro. Y se han incluido dos nuevos capÃtulos: uno sobre programación de aula y otro sobre constructivismo. La exclusión de los tres primeros capÃtulos de la versión anterior, sobre cuestiones teórico-practicas de la planificación, se debe a que se pueden consultar en Introducción a la planificación, publicado por Lumen y que antes no estaba disponible en su actual versión. En lo sustancial, este libro procura proporcionar una guÃa de programación docente, insertando los métodos y técnicas de planificación dentro del modelo curricular y del constructivismo, en cuanto éste es el marco psicopedagógico global para el análisis y la planificación de los procesos educativos en general y de los procesos de enseñanza/aprendizaje en particular. Ander-Egg toma como referencia la reforma española (como han hecho los paÃses latinoamericanos que están haciendo algún tipo de reforma educativa) y hace una lectura latinoamericanizada de la misma, incorporando sus propias reflexiones y aportes. Oigamos, por último, tal como lo expresa el autor en la dedicatoria del libro, que esta obra es un homenaje a los docentes que han sido mujeres y hombres de esperanza en tiempos de crisis y de incertidumbre.
Nota de contenido: CAPÍTULO 1.
Del planteamiento integral de la educación a la programación en las instituciones educativas
CAPÍTULO 2.
Cómo elaborar el proyecto educativo.
UNIDAD 3.
Cómo elaborar el proyecto curricular.
CAPITULO 4
Programación de aula.
CAPITULO 5
Qué es el constructivismo.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0383 376 ANDp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 0382 376 ANDp Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Prácticas de evaluación educativa / Santiago Castillo Arredondo
TÃtulo : Prácticas de evaluación educativa : Materiales e instrumentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Castillo Arredondo, Autor ; Jesús Cabrerizo Diago, Autor Editorial: Pearson Educación Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 360 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3833-4 Palabras clave: Prácticas-Evaluación-Educativa Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Prácticas de Evaluación Educativa: Materiales e instrumentos ofrece a los profesores y a los futuros profesores una muestra de instrumentos que pueden utilizar en la evaluación de sus alumnos. La intención última de los autores es que estas muestras sirvan como modelos o ejemplos para que los profesores elaboren sus propios instrumentos. Este libro presenta unos útiles contenidos de gran interés tanto para el profesorado de Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional, como para los profesores y estudiantes de Ciencias de la Educación, PedagogÃa, PsicopedagogÃa y Educación Social, y en general para todas aquellas personas interesadas en los temas educativos.
Nota de contenido: Introducción
Orientación para el estudio y utilización del contenido de las Prácticas
CAPÍTULO I. Materiales e instrumentos de evaluación de aplicación general
1. EL PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA. LAS DECISIONES GENERALES
1.1. Cuestionario de análisis del contexto
1.2. Decisiones generales del Proyecto Curricular de Etapa
1.3. Evaluación de las decisiones generales del Proyecto Curricular de Etapa
2. EL PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA. LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
2.1. Esquema de una Programación General Anual
2.2. Evaluación de la Programación General Anual
2.3. Evaluación del Proyecto Curricular por la Comisión de Coordinación Pedagógica
3. LAS UNIDADES DIDACTICAS
3.1. Esquema para elaborar una Unidad Didáctica
3.2. Evaluación de la idoneidad de una Unidad Didáctica
3.3. Evaluación procesal de una Unidad Didáctica
3.4. Evaluación global de una Unidad Didáctica
4. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN INICIAL
4.1. Ficha de evaluación inicial de área o materia
4.2. Ficha de toma de datos en la sesión de evaluación inicial
4.3. Ficha de toma de datos para cualquier curso
4.4. Ficha para la recogida de información
4.5. Cuestionario de estilo de aprendizaje
4.6. Registro descriptivo de evaluación inicial
5. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
5.1. Modelo de informe de evaluación formativa
5.2. Modelo de informe de evaluación global
5.3. Modelo de informe de evaluación parcial
5.4. Modelo de informe de control, seguimiento y evaluación
5.5. Escala de control para la evaluación procesal
5.6. Ficha de seguimiento de aprendizajes
6. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA
6.1. Ficha para la evaluación de distintos tipos de contenidos
6.2. Modelo de informe de progreso para alumnos con necesidades educativas especiales
6.3. Modelo de informe a la familia para alumnos con necesidades educativas especiales
6.4. La responsabilidad ante las notas
6.5. Causas del rendimiento en las distintas materias
6.6. Ficha para la síntesis de información
7. LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
7.1. Informe psicopedagógico para realizar Adaptaciones Curriculares
7.2. El D.I.A.C. (Documento Individual para Adaptaciones Curriculares)
7.3. Esquema para realizar una Adaptación Curricular
8. OTROS MATERIALES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
8.1. Evaluación del Centro por el alumno
8.2. Evaluación del Centro por los padres
8.3. Evaluación del profesor por el alumno
8.4. Evaluación de las clases por los alumnos
8.5. Evaluación de la tutoría por el alumno
8.6. Evaluación de la tutoría por el tutor
8.7. Evaluación de la tutoría. Cuestionario para alumnos
8.8. Evaluación de una actividad de tutoría
8.9. Evaluación del Departamento de Orientación por los padres
8.10. Evaluación del clima social de la clase
CAPÍTULO II. Materiales e instrumentos de evaluación para Educación Infantil
1. Cuadro general de logro de objetivos
2. Escala de observación
3. Ficha de anecdotario 1
4. Ficha de anecdotario 2
5. Registro descriptivo
6. Lista de control individual
7. Escala de valoración individual
8. Lista de control grupal
9. Ficha de seguimiento diario
10. Evaluación del alumnado. Primer Ciclo: 1 año
11. Evaluación del alumnado. Primer Ciclo: 2 años
12. Informe de evaluación. Segundo ciclo: 3-4 años
13. Informe de evaluación. Segundo ciclo: 5-6 años
CAPÍTULO III. Materiales e instrumentos de evaluación para Educación Primaria
1. Evaluación de la competencia comunicativa del alumnado inmigrante
2. Escala de valoración individual para aplicar a lo largo del curso
3. Registro de entrevista
4. Ficha de evaluación de trabajos
5. Ficha de seguimiento I
6. Ficha de seguimiento I
7. Escala de la actividad de un grupo de trabajo
8. Escala de valoración de libros de texto
9. Escala de valoración de conductas ante el estudio
10. Escala de valoración de hábitos de trabajo intelectual
11. Escala de valoración de capacidades personales
12. Escala de valoración de actitudes para el trabajo en equipo
CAPÍTULO IV. Materiales e instrumentos de evaluación para Educación Secundaria Obligatoria
1. Tabla de evaluación de objetivos de E.S.O
2. Valoración del nivel de capacidades para E.S.O
3. Proceso de que debe constar una sesión de evaluación
4. Informe de una sesión de evaluación
5. Ficha para la postevaluación
6. Análisis de la postevaluación
7. Modelos de actas de evaluación
8. Propuesta de plan específico de recuperación de una materia
9. Propuesta de informe para alumnos que promocionan al curso siguiente con materias no superadas
10. Decisiones sobre promoción para alumnos de la E.S.O.
11. Un modelo de informe de orientación para alumnos de E.S.O
12. Un modelo para realizar la evaluación psícopedagógica
13. Programación de la materia: Transición a la Vida Adulta y Activa
CAPÍTULO V. Materiales para la evaluación en Bachillerato
1. Escala de observación
2. Distintos tipos de Bachillerato LOCE
3. Bachillerato de Artes
4. Bachillerato de Ciencias y Tecnología
5. Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
CAPÍTULO VI. Materiales para la evaluación en Formación Profesional
1. Lista de control individual
2. Lista de control grupal
3. Lista de control grupal de las prácticas
4. Familias profesionales
5. Acceso desde los Ciclos Formativos de Grado Superior a estudios universitarios
6. Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio
7. Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior
8. Cuadro de pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior
CAPÍTULO VII. Materiales para la autoevaluación del alumnado
1. Autoevaluación por objetivos
2. Autoevaluación por materias
3. Autocontrol del estudio
4. Ficha de autocontrol
5. Satisfacción o insatisfacción de la autoevaluación
6. Seguimiento personal de mis evaluaciones
7. Autoevaluación personal y de grupo
8. Escala de autoevaluación de actitudes y comportamientos
9. Modelo de cuestionario para la autoevaluación del profesorado
10. Modelo de cuestionario para la autoevaluación del alumnado
11. Esquema para realizar la autoevaluación
CAPÍTULO VIII. Materiales para la evaluación en Lengua
1. Prueba inicial de lengua para 6° de Primaria
2. Indicadores de evaluación de capacidades básicas de Lengua
3. Lista de control para el área de lengua
4. Escala de autoevaluación formativa de la Lengua
5. Escala de valoración descriptiva de la lengua oral
6. Parrilla de progreso de procedimientos
7. Lista de control para la evaluación de una redacción
8. Valoración de la composición escrita
9. Tabla de valoración de la composición escrita
10. Escala de competencia curricular en Lengua para alumnos con necesidades educativas especiales
CAPÍTULO IX. Materiales para la evaluación en Matemáticas
1. Ficha de actitud hacia las Matemáticas
2. Ficha de autoevaluación del proceso de aprendizaje de las Matemáticas
3. Rejilla de control de resolución de problemas
4. Escala de competencia curricular en Matemáticas para alumnos con necesidades educativas
especiales
5. Valoración de aspectos numéricos y geométricos
6. Fichas de seguimiento grupal de Matemáticas para Primaria
CAPÍTULO X. Materiales para la evaluación en Ciencias de la Naturaleza
1. Ficha de actividades
2. Ficha para el reconocimiento de materiales y rocas "in visu"
3. Evaluación de aspectos concretos de Ciencias de la Naturaleza
4. Valoración de programas educativos informáticos
5. Valoración de recursos informáticos
6. Ficha de prácticas de Ciencias de la Naturaleza
CAPÍTULO XI. Materiales para la evaluación en Ciencias Sociales
1. Escala de control para la evaluación en Ciencias Sociales
2. Ficha de autoevaluación de trabajos en Ciencias Sociales I
3. Ficha de autoevaluación de trabajos en Ciencias Sociales II
4. Ficha de información
5. Valoración de un vídeo
CAPÍTULO XII. Materiales para la evaluación en Educación Física
1. Ficha de actitud hacia la Educación Física
2. Escala de observación cualitativa de las actitudes
3. Escala de control dinámico para Educación Física
4. Ficha de seguimiento diario
5. Ficha de autoevaluación
6. Ficha de coevaluación
CAPÍTULO XIII. Materiales para la evaluación en otras áreas
1. Ficha de observación para Educación Plástica y Visual
2. Escala de control para la evaluación formativa de procedimientos en Educación Artística
3. Escala de control para la evaluación formativa de actitudes en Educación Artística
4. Ficha para la evaluación de capacidades musicales
5. Ficha para evaluar en lengua Extranjera
CAPÍTULO XIV. Materiales para la evaluación de programas, agentes y ámbitos de intervención
socioeducativa
1. Cuadro de posibles ámbitos de intervención socioeducativa
2. Esquema de un programa de intervención socioeducativa
3. Esquema de un proyecto de intervención socioeducativa
4. Cuestionario para la autoevaluación de agentes de intervención socioeducativa
5. Cuestionario para la evaluación de ámbitos de intervención socioeducativa
6. Cuestionario para la evaluación de programas de intervención socioeducativa
7. Evaluación de un proyecto de intervención socioeducativa
8. Cuestionario básico para el Educador
9. Cuestionario para la elaboración de indicadores evaluativos
10. Cuestionario sobre las pautas para la evaluación de un programa de intervención
socioeducativa
11. Cuestionario para valorar una institución socioeducativa
12. Ficha para el registro de incidentes durante la evaluación del programa de intervención
socioeducativa
13. Modelo de entrevista individual-familiar
Prácticas de evaluación educativa : Materiales e instrumentos [texto impreso] / Santiago Castillo Arredondo, Autor ; Jesús Cabrerizo Diago, Autor . - [S.l.] : Pearson Educación, 2003 . - 360 p.
ISBN : 978-84-205-3833-4
Palabras clave: Prácticas-Evaluación-Educativa Clasificación: 375 EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: Prácticas de Evaluación Educativa: Materiales e instrumentos ofrece a los profesores y a los futuros profesores una muestra de instrumentos que pueden utilizar en la evaluación de sus alumnos. La intención última de los autores es que estas muestras sirvan como modelos o ejemplos para que los profesores elaboren sus propios instrumentos. Este libro presenta unos útiles contenidos de gran interés tanto para el profesorado de Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato y Formación Profesional, como para los profesores y estudiantes de Ciencias de la Educación, PedagogÃa, PsicopedagogÃa y Educación Social, y en general para todas aquellas personas interesadas en los temas educativos.
Nota de contenido: Introducción
Orientación para el estudio y utilización del contenido de las Prácticas
CAPÍTULO I. Materiales e instrumentos de evaluación de aplicación general
1. EL PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA. LAS DECISIONES GENERALES
1.1. Cuestionario de análisis del contexto
1.2. Decisiones generales del Proyecto Curricular de Etapa
1.3. Evaluación de las decisiones generales del Proyecto Curricular de Etapa
2. EL PROYECTO CURRICULAR DE ETAPA. LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
2.1. Esquema de una Programación General Anual
2.2. Evaluación de la Programación General Anual
2.3. Evaluación del Proyecto Curricular por la Comisión de Coordinación Pedagógica
3. LAS UNIDADES DIDACTICAS
3.1. Esquema para elaborar una Unidad Didáctica
3.2. Evaluación de la idoneidad de una Unidad Didáctica
3.3. Evaluación procesal de una Unidad Didáctica
3.4. Evaluación global de una Unidad Didáctica
4. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN INICIAL
4.1. Ficha de evaluación inicial de área o materia
4.2. Ficha de toma de datos en la sesión de evaluación inicial
4.3. Ficha de toma de datos para cualquier curso
4.4. Ficha para la recogida de información
4.5. Cuestionario de estilo de aprendizaje
4.6. Registro descriptivo de evaluación inicial
5. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA
5.1. Modelo de informe de evaluación formativa
5.2. Modelo de informe de evaluación global
5.3. Modelo de informe de evaluación parcial
5.4. Modelo de informe de control, seguimiento y evaluación
5.5. Escala de control para la evaluación procesal
5.6. Ficha de seguimiento de aprendizajes
6. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA
6.1. Ficha para la evaluación de distintos tipos de contenidos
6.2. Modelo de informe de progreso para alumnos con necesidades educativas especiales
6.3. Modelo de informe a la familia para alumnos con necesidades educativas especiales
6.4. La responsabilidad ante las notas
6.5. Causas del rendimiento en las distintas materias
6.6. Ficha para la síntesis de información
7. LAS ADAPTACIONES CURRICULARES
7.1. Informe psicopedagógico para realizar Adaptaciones Curriculares
7.2. El D.I.A.C. (Documento Individual para Adaptaciones Curriculares)
7.3. Esquema para realizar una Adaptación Curricular
8. OTROS MATERIALES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
8.1. Evaluación del Centro por el alumno
8.2. Evaluación del Centro por los padres
8.3. Evaluación del profesor por el alumno
8.4. Evaluación de las clases por los alumnos
8.5. Evaluación de la tutoría por el alumno
8.6. Evaluación de la tutoría por el tutor
8.7. Evaluación de la tutoría. Cuestionario para alumnos
8.8. Evaluación de una actividad de tutoría
8.9. Evaluación del Departamento de Orientación por los padres
8.10. Evaluación del clima social de la clase
CAPÍTULO II. Materiales e instrumentos de evaluación para Educación Infantil
1. Cuadro general de logro de objetivos
2. Escala de observación
3. Ficha de anecdotario 1
4. Ficha de anecdotario 2
5. Registro descriptivo
6. Lista de control individual
7. Escala de valoración individual
8. Lista de control grupal
9. Ficha de seguimiento diario
10. Evaluación del alumnado. Primer Ciclo: 1 año
11. Evaluación del alumnado. Primer Ciclo: 2 años
12. Informe de evaluación. Segundo ciclo: 3-4 años
13. Informe de evaluación. Segundo ciclo: 5-6 años
CAPÍTULO III. Materiales e instrumentos de evaluación para Educación Primaria
1. Evaluación de la competencia comunicativa del alumnado inmigrante
2. Escala de valoración individual para aplicar a lo largo del curso
3. Registro de entrevista
4. Ficha de evaluación de trabajos
5. Ficha de seguimiento I
6. Ficha de seguimiento I
7. Escala de la actividad de un grupo de trabajo
8. Escala de valoración de libros de texto
9. Escala de valoración de conductas ante el estudio
10. Escala de valoración de hábitos de trabajo intelectual
11. Escala de valoración de capacidades personales
12. Escala de valoración de actitudes para el trabajo en equipo
CAPÍTULO IV. Materiales e instrumentos de evaluación para Educación Secundaria Obligatoria
1. Tabla de evaluación de objetivos de E.S.O
2. Valoración del nivel de capacidades para E.S.O
3. Proceso de que debe constar una sesión de evaluación
4. Informe de una sesión de evaluación
5. Ficha para la postevaluación
6. Análisis de la postevaluación
7. Modelos de actas de evaluación
8. Propuesta de plan específico de recuperación de una materia
9. Propuesta de informe para alumnos que promocionan al curso siguiente con materias no superadas
10. Decisiones sobre promoción para alumnos de la E.S.O.
11. Un modelo de informe de orientación para alumnos de E.S.O
12. Un modelo para realizar la evaluación psícopedagógica
13. Programación de la materia: Transición a la Vida Adulta y Activa
CAPÍTULO V. Materiales para la evaluación en Bachillerato
1. Escala de observación
2. Distintos tipos de Bachillerato LOCE
3. Bachillerato de Artes
4. Bachillerato de Ciencias y Tecnología
5. Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
CAPÍTULO VI. Materiales para la evaluación en Formación Profesional
1. Lista de control individual
2. Lista de control grupal
3. Lista de control grupal de las prácticas
4. Familias profesionales
5. Acceso desde los Ciclos Formativos de Grado Superior a estudios universitarios
6. Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Medio
7. Pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior
8. Cuadro de pruebas de acceso a los Ciclos Formativos de Grado Superior
CAPÍTULO VII. Materiales para la autoevaluación del alumnado
1. Autoevaluación por objetivos
2. Autoevaluación por materias
3. Autocontrol del estudio
4. Ficha de autocontrol
5. Satisfacción o insatisfacción de la autoevaluación
6. Seguimiento personal de mis evaluaciones
7. Autoevaluación personal y de grupo
8. Escala de autoevaluación de actitudes y comportamientos
9. Modelo de cuestionario para la autoevaluación del profesorado
10. Modelo de cuestionario para la autoevaluación del alumnado
11. Esquema para realizar la autoevaluación
CAPÍTULO VIII. Materiales para la evaluación en Lengua
1. Prueba inicial de lengua para 6° de Primaria
2. Indicadores de evaluación de capacidades básicas de Lengua
3. Lista de control para el área de lengua
4. Escala de autoevaluación formativa de la Lengua
5. Escala de valoración descriptiva de la lengua oral
6. Parrilla de progreso de procedimientos
7. Lista de control para la evaluación de una redacción
8. Valoración de la composición escrita
9. Tabla de valoración de la composición escrita
10. Escala de competencia curricular en Lengua para alumnos con necesidades educativas especiales
CAPÍTULO IX. Materiales para la evaluación en Matemáticas
1. Ficha de actitud hacia las Matemáticas
2. Ficha de autoevaluación del proceso de aprendizaje de las Matemáticas
3. Rejilla de control de resolución de problemas
4. Escala de competencia curricular en Matemáticas para alumnos con necesidades educativas
especiales
5. Valoración de aspectos numéricos y geométricos
6. Fichas de seguimiento grupal de Matemáticas para Primaria
CAPÍTULO X. Materiales para la evaluación en Ciencias de la Naturaleza
1. Ficha de actividades
2. Ficha para el reconocimiento de materiales y rocas "in visu"
3. Evaluación de aspectos concretos de Ciencias de la Naturaleza
4. Valoración de programas educativos informáticos
5. Valoración de recursos informáticos
6. Ficha de prácticas de Ciencias de la Naturaleza
CAPÍTULO XI. Materiales para la evaluación en Ciencias Sociales
1. Escala de control para la evaluación en Ciencias Sociales
2. Ficha de autoevaluación de trabajos en Ciencias Sociales I
3. Ficha de autoevaluación de trabajos en Ciencias Sociales II
4. Ficha de información
5. Valoración de un vídeo
CAPÍTULO XII. Materiales para la evaluación en Educación Física
1. Ficha de actitud hacia la Educación Física
2. Escala de observación cualitativa de las actitudes
3. Escala de control dinámico para Educación Física
4. Ficha de seguimiento diario
5. Ficha de autoevaluación
6. Ficha de coevaluación
CAPÍTULO XIII. Materiales para la evaluación en otras áreas
1. Ficha de observación para Educación Plástica y Visual
2. Escala de control para la evaluación formativa de procedimientos en Educación Artística
3. Escala de control para la evaluación formativa de actitudes en Educación Artística
4. Ficha para la evaluación de capacidades musicales
5. Ficha para evaluar en lengua Extranjera
CAPÍTULO XIV. Materiales para la evaluación de programas, agentes y ámbitos de intervención
socioeducativa
1. Cuadro de posibles ámbitos de intervención socioeducativa
2. Esquema de un programa de intervención socioeducativa
3. Esquema de un proyecto de intervención socioeducativa
4. Cuestionario para la autoevaluación de agentes de intervención socioeducativa
5. Cuestionario para la evaluación de ámbitos de intervención socioeducativa
6. Cuestionario para la evaluación de programas de intervención socioeducativa
7. Evaluación de un proyecto de intervención socioeducativa
8. Cuestionario básico para el Educador
9. Cuestionario para la elaboración de indicadores evaluativos
10. Cuestionario sobre las pautas para la evaluación de un programa de intervención
socioeducativa
11. Cuestionario para valorar una institución socioeducativa
12. Ficha para el registro de incidentes durante la evaluación del programa de intervención
socioeducativa
13. Modelo de entrevista individual-familiar
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PermalinkSaberes e incertidumbres sobre el curriculum / José Gimeno Sacristán
PermalinkTeorÃa y desarrollo del curriculum / J.Félix Angulo
PermalinkTiempos de pruebas / Gordon Stobart
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