IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la indexación
372 : DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES
Documentos en la biblioteca con la clasificación 372
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaProyectos de ciencias naturales, escuelas de tiempo completo / ANEP
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9987 372 ANEp Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Naturales Disponible 9988 372 ANEp Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Naturales Disponible 9975 372 ANEp Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Naturales Disponible Reflexiones sobre la enseñanza de la Química en distintos niveles / Faustino Beltrán
Título : Reflexiones sobre la enseñanza de la Química en distintos niveles : EGB-POLIMODAL Tipo de documento: texto impreso Autores: Faustino Beltrán, Autor ; Marta Bulwik, Autor ; Luz Lastres, Autor ; laura Vidarte Editorial: Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-263-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Resumen:
Este libro pretende abrir un debate sobre algunos aspectos didácticos y generar una reflexión sobre los procesos de enseñar y aprender química. Es nuestra intención presentar una vía de comunicación en la que puedan circular, además de nuestras propias experiencias, las de otros colegas. Con ellos nos hemos retroalimentado en esta profesión a la cual le dedicamos una parte sustantiva de nuestras vidas. Profesión que volveríamos a elegir, si esto fuera posible."Nota de contenido:
Capítulo 1. Algunas reflexiones sobre la práctica del docente en química
Capítulo 2. Lo primero, ideas previas
Capítulo 3. En todo momento, estrategias didácticas
Capítulo 4. Evaluación de las clases de química
Reflexiones sobre la enseñanza de la Química en distintos niveles : EGB-POLIMODAL [texto impreso] / Faustino Beltrán, Autor ; Marta Bulwik, Autor ; Luz Lastres, Autor ; laura Vidarte . - [S.l.] : Magisterio del Río de la Plata, 1999 . - 158 p.
ISBN : 978-950-550-263-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Resumen:
Este libro pretende abrir un debate sobre algunos aspectos didácticos y generar una reflexión sobre los procesos de enseñar y aprender química. Es nuestra intención presentar una vía de comunicación en la que puedan circular, además de nuestras propias experiencias, las de otros colegas. Con ellos nos hemos retroalimentado en esta profesión a la cual le dedicamos una parte sustantiva de nuestras vidas. Profesión que volveríamos a elegir, si esto fuera posible."Nota de contenido:
Capítulo 1. Algunas reflexiones sobre la práctica del docente en química
Capítulo 2. Lo primero, ideas previas
Capítulo 3. En todo momento, estrategias didácticas
Capítulo 4. Evaluación de las clases de química
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7381 372 BELr Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Naturales Disponible Resoluciones de problemas / F. Javier Perales Palacios
Título : Resoluciones de problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: F. Javier Perales Palacios, Autor ; Pedro Álvarez Suárez, Autor ; Manuel Fernández González, Autor ; Joaquín García García, Autor ; Francisco González García, Autor ; Alcira Rivarossa, Autor Editorial: SÍNTESIS Número de páginas: 222 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-718-3 Palabras clave: Problemas-Resolución Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Resumen:
Partiendo de aspectos genéricos de la resolución de problemas se contextualiza en el ámbito de las Ciencias Experimentales a través de una perspectiva empírica, teórica y curricular, para llegar finalmente a su aplicación didáctica, tanto desde un punto de vista global como en las distintas disciplinas: Física, Química, Genética y Ciencias Ambientales.Nota de contenido:
Introducción. -- ¿Qué se entiende por resolución de problemas?. -- La resolución de problemas. -- Perspectiva aplicada: cómo mejorar el proceso de resolución de problemas. -- Bibliografía.Resoluciones de problemas [texto impreso] / F. Javier Perales Palacios, Autor ; Pedro Álvarez Suárez, Autor ; Manuel Fernández González, Autor ; Joaquín García García, Autor ; Francisco González García, Autor ; Alcira Rivarossa, Autor . - España : SÍNTESIS, [s.d.] . - 222 p.
ISBN : 978-84-7738-718-3
Palabras clave: Problemas-Resolución Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Resumen:
Partiendo de aspectos genéricos de la resolución de problemas se contextualiza en el ámbito de las Ciencias Experimentales a través de una perspectiva empírica, teórica y curricular, para llegar finalmente a su aplicación didáctica, tanto desde un punto de vista global como en las distintas disciplinas: Física, Química, Genética y Ciencias Ambientales.Nota de contenido:
Introducción. -- ¿Qué se entiende por resolución de problemas?. -- La resolución de problemas. -- Perspectiva aplicada: cómo mejorar el proceso de resolución de problemas. -- Bibliografía.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0578 372 PERr Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Naturales Excluido de préstamo 0577 372 PERr Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Naturales Disponible
Título : Taller de ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra D´Amico, Autor Editorial: Hola Chicos Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 55 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-6169-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Nota de contenido: Talleres en la educación con los niños. Características de los talleres y la importancia de su planificación. Ventajas de los talleres en la educación. Talleres de ciencias con niños. Planificación de la experiencia con talleres. Taller evaporación y condensación. Taller Mezclas y reacciones químicas.Experiencias científicas: fertilidad del suelo. Permeabilidad de los suelos. Filtrado y potabilización. Talleres energía solar. Fabricación de un horno solar. Calentando agua al sol. Otra fuente de energía. Pila natural. En línea: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQalY0FPhbEca4g8TWiIVQK9vQ7 [...] Taller de ciencias [texto impreso] / Sandra D´Amico, Autor . - Argentina : Hola Chicos, 2008 . - 55 p.
ISBN : 978-987-10-6169-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Nota de contenido: Talleres en la educación con los niños. Características de los talleres y la importancia de su planificación. Ventajas de los talleres en la educación. Talleres de ciencias con niños. Planificación de la experiencia con talleres. Taller evaporación y condensación. Taller Mezclas y reacciones químicas.Experiencias científicas: fertilidad del suelo. Permeabilidad de los suelos. Filtrado y potabilización. Talleres energía solar. Fabricación de un horno solar. Calentando agua al sol. Otra fuente de energía. Pila natural. En línea: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQalY0FPhbEca4g8TWiIVQK9vQ7 [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7401 372 DAMt Libros IFD - Mercedes Didáctica-Ciencias Naturales Disponible La trama de la escuela media / Paula Pogré
Título : La trama de la escuela media : Atando y desatando nudos Tipo de documento: texto impreso Autores: Paula Pogré, Autor Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6105-9 Palabras clave: Escuela-Media Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Resumen: Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro , tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizaran las relaciones. La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Esta dirigido a los docentes que todos los días siguen levantándose para ir a la escuela y aceptan el desafío de recrearla , refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento , buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.
Nota de contenido: El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla?
Por María Inés Aguerrondo
2. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular
Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop
3. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico
Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola
4. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam
5. El asesoramiento y la supervisión pedagógica
Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis Tesoro
La trama de la escuela media : Atando y desatando nudos [texto impreso] / Paula Pogré, Autor . - [S.l.] : Paidós, 1994 . - 164 p.
ISBN : 978-950-12-6105-9
Palabras clave: Escuela-Media Clasificación: 372 DIDÁCTICAS DE CIENCIAS NATURALES Resumen: Cotidianamente, en los pasillos, los patios y la dirección de la escuela se teje una trama.
Alumnos, docentes y directivos se convierten en protagonistas de los argumentos que se entrecruzan. si son conscientes de éstos podrán ponerles luz, jugarlos desde adentro , tratar de entender dónde están los hilos y los huecos, y de ese modo seguirán creciendo y profundizaran las relaciones. La propuesta de este libro es aceptar la trama; en él se sugieren algunas claves para pensarla, para dinamizar la escuela media. Esta dirigido a los docentes que todos los días siguen levantándose para ir a la escuela y aceptan el desafío de recrearla , refundándola en cada acto, celebrando el conocimiento , buscando armar una trama que sostenga sin asfixiar, sólida pero porosa; que deje entrar a la escuela en la realidad y a la realidad en la escuela.
Nota de contenido: El compromiso con la calidad de la educación: ¿desde dónde mejorarla?
Por María Inés Aguerrondo
2. La contribución de la "secretaría docente" a los procesos de transformación curricular
Por Eduardo Slomiansky y Baruj Zaidenknop
3. Los mitos escolares en torno a la enseñanza del conocimiento científico
Por Violeta Guyot, María F. Giordano y Norma Cerizola
4. Hacia la reconstrucción de una ética de valores dentro de la escuela media
Por E. Débora Benchoam
5. El asesoramiento y la supervisión pedagógica
Por Laura Duschatzky, Paula Pogré y José Luis Tesoro
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0572 372 POGt Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Excluido de préstamo 0573 372 POGt Libros IFD - Mercedes Práctica Docente Disponible Una didáctica de las ciencias / Carol Minnick Santa
PermalinkViejos temas, nuevos enfoques / Colección Alambique
Permalink...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales / María Dibarboure
Permalink
Enlace hacia otro sitio
https://repositorio.cfe.edu.uy/
Biblioteca IFD - Mercedes
Buscar en Google
https://repositorio.cfe.edu.uy/
pmb