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Iniciación en las Ciencias de la Educación / Arnould Clausse (1970)
Título : Iniciación en las Ciencias de la Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Arnould Clausse, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 3084 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 CLAi Pedagogía Nota de contenido: Educación y Axiología-Educación Biología-Educación y Psicología-Gestalt-Educación y Sociología-Familia-el juego-la escuela Iniciación en las Ciencias de la Educación [texto impreso] / Arnould Clausse, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1970 . - 204 p.
ISSN : 3084
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 CLAi Pedagogía Nota de contenido: Educación y Axiología-Educación Biología-Educación y Psicología-Gestalt-Educación y Sociología-Familia-el juego-la escuela Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3084 370.1 CLAi LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EPISTEMOLOGÍA Domicilio
Disponible4855 370.1 CLAi Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleInterdisciplinariedad en educación / Ezequiel Ander-Egg (1994)
Título : Interdisciplinariedad en educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ezequiel Ander-Egg, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Río de la Plata Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 92p ISBN/ISSN/DL: 7921 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 ANDi Pedagogía Interdisciplinariedad en educación [texto impreso] / Ezequiel Ander-Egg, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Magisterio del Río de la Plata, 1994 . - 92p.
ISSN : 7921
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 ANDi Pedagogía Reserva
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DisponibleIntroducción al estudio de la escuela nueva / Lourenco Filho (1964)
Título : Introducción al estudio de la escuela nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Lourenco Filho, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 294 p ISBN/ISSN/DL: 329 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 FILi Pedagogía Nota de contenido: Las bases-Los métodos-La problemática Introducción al estudio de la escuela nueva [texto impreso] / Lourenco Filho, Autor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1964 . - 294 p.
ISSN : 329
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 FILi Pedagogía Nota de contenido: Las bases-Los métodos-La problemática Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 329 370 FILi LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleIntroducción a la pedagogía / Alejandro Sansivens (1987)
Título : Introducción a la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Sansivens, Autor Editorial: Barcelona : Barcanova Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: 444 p ISBN/ISSN/DL: 6254 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 SANi Pedagogía Introducción a la pedagogía [texto impreso] / Alejandro Sansivens, Autor . - Barcelona : Barcanova, 1987 . - 444 p.
ISSN : 6254
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 SANi Pedagogía Reserva
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Disponible6254 370.1 SANi Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleIntroducción a la pedagogía / Maurice Debesse (1979)
Título : Introducción a la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Maurice Debesse, Autor ; Gastón Mialaret, Autor ; Francine Best, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona : oikos Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 6312 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 DEBi Pedagogía Nota de contenido: El desarrollo de las ciencias pedagógicas y su estado actual-Educación y pedagogía-Las ciencias de la educación-La enseñanza de la pedagogía-Para una filosofía de la educación-Platón, Rousseau-Fenomenología de la educación-Filosofía política-Teoría, práctica e investigación en pedagogía. Introducción a la pedagogía [texto impreso] / Maurice Debesse, Autor ; Gastón Mialaret, Autor ; Francine Best, Autor . - 2a ed . - Barcelona : oikos, 1979 . - 231 p.
ISSN : 6312
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 DEBi Pedagogía Nota de contenido: El desarrollo de las ciencias pedagógicas y su estado actual-Educación y pedagogía-Las ciencias de la educación-La enseñanza de la pedagogía-Para una filosofía de la educación-Platón, Rousseau-Fenomenología de la educación-Filosofía política-Teoría, práctica e investigación en pedagogía. Reserva
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DisponibleJohn Dewey / John Dewey
Título : John Dewey : Introducción Reina Reyes Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey, Autor Editorial: Montevideo : Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica Número de páginas: 33 p ISBN/ISSN/DL: 7546 Idioma : Español (spa) Clasificación: B370 DEWj Pedagogía John Dewey : Introducción Reina Reyes [texto impreso] / John Dewey, Autor . - Montevideo : Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica, [s.d.] . - 33 p.
ISSN : 7546
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B370 DEWj Pedagogía Reserva
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DisponibleJulio Castro / Federación Uruguaya de Magisterio (2009)
Título : Julio Castro : Alegato por la verdad Tipo de documento: texto impreso Autores: Federación Uruguaya de Magisterio, Autor Editorial: Montevideo : Fondo Editorial QuEduca Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 56 p ISBN/ISSN/DL: 12060 Idioma : Español (spa) Clasificación: B370 CASf Pedagogía Julio Castro : Alegato por la verdad [texto impreso] / Federación Uruguaya de Magisterio, Autor . - Montevideo : Fondo Editorial QuEduca, 2009 . - 56 p.
ISSN : 12060
Idioma : Español (spa)
Clasificación: B370 CASf Pedagogía Reserva
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Disponible12061 B370 CASf Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleLas ideas actuales en pedagogía / Roger Gilbert (1977)
Título : Las ideas actuales en pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Roger Gilbert, Autor Editorial: México : Grijalbo Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 248 p ISBN/ISSN/DL: 6596 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 GILi Pedagogía Nota de contenido: Pedagogía tradicional-Escuielas tradicionales-La eclosión científica-Escuelas nuevas-El movimiento Freinet-El psicoanálisis-Pedagogía institucional-Desescolarización Las ideas actuales en pedagogía [texto impreso] / Roger Gilbert, Autor . - México : Grijalbo, 1977 . - 248 p.
ISSN : 6596
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 GILi Pedagogía Nota de contenido: Pedagogía tradicional-Escuielas tradicionales-La eclosión científica-Escuelas nuevas-El movimiento Freinet-El psicoanálisis-Pedagogía institucional-Desescolarización Reserva
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DisponibleLa Ley de Educación Común de 1877 / ARGONE, Carlos
Título : La Ley de Educación Común de 1877 : análisis y juicio crítico Tipo de documento: texto impreso Autores: ARGONE, Carlos, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. CODICEN Número de páginas: 43 ISBN/ISSN/DL: 16635 Nota general: Ejemplar correspondiente a la Colección Reyes Abadie.
Contiene dedicatoria del autor al historiador W.Reyes Abadie.
Publicación carente de portada, datos extraídos de la cubierta.Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - LEGISLACION Clasificación: V370 ARGl Resumen: La gratuidad y la obligatoriedad anunciaban un crecimiento exponencial del alumnado. Un decreto de agosto de 1877 creó un impuesto para financiar la reforma educativa; y otro estableció la Dirección y Administración General de Correos, cuyas rentas se destinaron al mismo fin. El 23 de septiembre de 1877 se aprobó el Decreto-Ley de Educación Común, que prescribió el régimen de concursos para la designación de los maestros y su promoción en la carrera; estableció que todo niño entre 8 y 14 años de edad debía concurrir obligatoriamente a dicha escuela, y se prohibió la actuación política de los inspectores.
Por otras disposiciones legislativas se fijaron las condiciones de admisión de los alumnos en las escuelas –que pasaron a ser mixtas–, se reglamentó el acceso a la carrera docente, se organizó el sistema de exámenes y se prohibió rigurosamente toda clase de castigos corporales a los alumnos, admitidos hasta entonces.
Se conformaron los programas de enseñanza, se crearon diez grados –la Enseñanza Secundaria aún no existía como tal– y se determinaron las asignaturas que incluían “Labores de uso común”; lecciones sobre objetos y manejo de máquinas de coser y corte para las niñas, que se sumaban a las clásicas Lectura, Escritura, Aritmética, Geografía, Gramática, Composición, Historia, Teneduría de Libros, Derechos y Deberes del Ciudadano, Nociones de Filosofía, Higiene, Física e Historia Natural, Gimnasia y Música, además de Religión y Moral.
La idea era dar a los alumnos una noción general del conocimiento universal pero orientarlos hacia una aplicación práctica de lo que se aprendía, al estilo estadounidense, con vistas al mercado de trabajo en expansión. Se establecieron las reuniones de docentes (llamadas Conferencias de Maestros, que debían realizarse cada 15 días) y la Enciclopedia de la Educación (1878), que pretendía poner al alcance de los docentes las teorías y avances realizados en otros países respecto de la enseñanza.La Ley de Educación Común de 1877 : análisis y juicio crítico [texto impreso] / ARGONE, Carlos, Autor . - Montevideo : ANEP. CODICEN, [s.d.] . - 43.
ISSN : 16635
Ejemplar correspondiente a la Colección Reyes Abadie.
Contiene dedicatoria del autor al historiador W.Reyes Abadie.
Publicación carente de portada, datos extraídos de la cubierta.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION - URUGUAY - LEGISLACION Clasificación: V370 ARGl Resumen: La gratuidad y la obligatoriedad anunciaban un crecimiento exponencial del alumnado. Un decreto de agosto de 1877 creó un impuesto para financiar la reforma educativa; y otro estableció la Dirección y Administración General de Correos, cuyas rentas se destinaron al mismo fin. El 23 de septiembre de 1877 se aprobó el Decreto-Ley de Educación Común, que prescribió el régimen de concursos para la designación de los maestros y su promoción en la carrera; estableció que todo niño entre 8 y 14 años de edad debía concurrir obligatoriamente a dicha escuela, y se prohibió la actuación política de los inspectores.
Por otras disposiciones legislativas se fijaron las condiciones de admisión de los alumnos en las escuelas –que pasaron a ser mixtas–, se reglamentó el acceso a la carrera docente, se organizó el sistema de exámenes y se prohibió rigurosamente toda clase de castigos corporales a los alumnos, admitidos hasta entonces.
Se conformaron los programas de enseñanza, se crearon diez grados –la Enseñanza Secundaria aún no existía como tal– y se determinaron las asignaturas que incluían “Labores de uso común”; lecciones sobre objetos y manejo de máquinas de coser y corte para las niñas, que se sumaban a las clásicas Lectura, Escritura, Aritmética, Geografía, Gramática, Composición, Historia, Teneduría de Libros, Derechos y Deberes del Ciudadano, Nociones de Filosofía, Higiene, Física e Historia Natural, Gimnasia y Música, además de Religión y Moral.
La idea era dar a los alumnos una noción general del conocimiento universal pero orientarlos hacia una aplicación práctica de lo que se aprendía, al estilo estadounidense, con vistas al mercado de trabajo en expansión. Se establecieron las reuniones de docentes (llamadas Conferencias de Maestros, que debían realizarse cada 15 días) y la Enciclopedia de la Educación (1878), que pretendía poner al alcance de los docentes las teorías y avances realizados en otros países respecto de la enseñanza.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16635 V370 ARGl LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible16636 V370 ARGl ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
En préstamo hasta 30/04/202416637 V370 ARGl ej.3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible16638 V370 ARGl ej.4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible16639 V370 ARGl ej.5 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible16640 V370 ARGl ej.6 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible16641 V370 ARGl ej.7 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleLos límites de la competencia / Ronald Barnett (2001)
Título : Los límites de la competencia : El conocimiento, la educación superior y la sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ronald Barnett, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 11623 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Palabras clave: COMPETENCIA Clasificación: 370 BARl PEDAGOGIA Resumen: Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad y de producir gastos a la sociedad que no se justifican. En medida creciente se exige una formación universitaria que dé prioridad a la competencia.
Desde la óptica de la filosofía social, Ronald Barnett somete a una aguda crítica a las demandas actuales a la preparación que ofrecen las universidades y sugiere una definición nueva de la idea de competencia, que afecta toda la concepción tradicional de "conocimiento" y tiene consecuencias importantes para la manera actual de pensar el ser humano.Los límites de la competencia : El conocimiento, la educación superior y la sociedad [texto impreso] / Ronald Barnett, Autor . - 1a ed . - Barcelona (España) : Gedisa, 2001 . - 286 p.
ISSN : 11623
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Palabras clave: COMPETENCIA Clasificación: 370 BARl PEDAGOGIA Resumen: Los conocimientos que se imparten y se adquieren en las universidades están a menudo bajo la sospecha de la improductividad y de producir gastos a la sociedad que no se justifican. En medida creciente se exige una formación universitaria que dé prioridad a la competencia.
Desde la óptica de la filosofía social, Ronald Barnett somete a una aguda crítica a las demandas actuales a la preparación que ofrecen las universidades y sugiere una definición nueva de la idea de competencia, que afecta toda la concepción tradicional de "conocimiento" y tiene consecuencias importantes para la manera actual de pensar el ser humano.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 11622 370 BARl EJ2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleLos nuevos significados del cambio en la educación / Michael Fullan (2012)
Título : Los nuevos significados del cambio en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2012 Colección: Repensar la educación num. 14 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 14604 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Palabras clave: CAMBIO EDUCATIVO Clasificación: 370 FULn Pedagogía Nota de contenido: Entender el cambio en la educación. Breve historia, las fuentes y el sentido del cambio educativo. Las causas y los procesos de iniciación. Las causas/procesos de implementación y continuación.Planificar, implementar y asumir el cambio. El cambio en la educación en el nivel local. El profesorado. La dirección. El alumnado. El administrador de distrito. El asesor. Los padres y la comunidad. El cambio en la educación en los niveles regional y nacional. Los gobiernos. La preparación profesional del profesorado. El desarrollo profesional de los educadores. El futuro del cambio educativo. Los nuevos significados del cambio en la educación [texto impreso] / Michael Fullan, Autor . - 2a ed . - Octaedro, 2012 . - 301 p. - (Repensar la educación; 14) .
ISSN : 14604
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Education Palabras clave: CAMBIO EDUCATIVO Clasificación: 370 FULn Pedagogía Nota de contenido: Entender el cambio en la educación. Breve historia, las fuentes y el sentido del cambio educativo. Las causas y los procesos de iniciación. Las causas/procesos de implementación y continuación.Planificar, implementar y asumir el cambio. El cambio en la educación en el nivel local. El profesorado. La dirección. El alumnado. El administrador de distrito. El asesor. Los padres y la comunidad. El cambio en la educación en los niveles regional y nacional. Los gobiernos. La preparación profesional del profesorado. El desarrollo profesional de los educadores. El futuro del cambio educativo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14604 370 FULn LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleLos retos de la educación ante el siglo XXI / Juan García (1995)
Título : Los retos de la educación ante el siglo XXI : Congreso de Educación de CEAPA Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan García, Autor ; Francisco Delgado, Autor Editorial: Madrid : Popular Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 8516 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370 CEAr Pedagogía Nota de contenido: Educación y democracia/Graciela Frigerio-Funciones sociales de la educación/Juan Carlos Tedesco-Educación , Democracia y Escuela Pública/José Gimeno Sacristán-Funciones sociales de la educación/Juan García López-Educación intercultural/Teresa Aguado-Diversidad y modelos educativos/Carmen García Colmenares-Educación, ocio y tiempo libre/Luis García Campos-Educación y empleo/Cuca Caravaca-Educación y Medio Ambiente/José Cabrera Ruiz-Educación y medios de comunicación/José Cabrera Ruiz-La organización de los centros educativos/Pío Maceda- Los retos de la educación ante el siglo XXI : Congreso de Educación de CEAPA [texto impreso] / Juan García, Autor ; Francisco Delgado, Autor . - Madrid : Popular, 1995 . - 301 p.
ISSN : 8516
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370 CEAr Pedagogía Nota de contenido: Educación y democracia/Graciela Frigerio-Funciones sociales de la educación/Juan Carlos Tedesco-Educación , Democracia y Escuela Pública/José Gimeno Sacristán-Funciones sociales de la educación/Juan García López-Educación intercultural/Teresa Aguado-Diversidad y modelos educativos/Carmen García Colmenares-Educación, ocio y tiempo libre/Luis García Campos-Educación y empleo/Cuca Caravaca-Educación y Medio Ambiente/José Cabrera Ruiz-Educación y medios de comunicación/José Cabrera Ruiz-La organización de los centros educativos/Pío Maceda- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8516 370 GARr LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleMaestro Julio Castro (2008)
Título : Maestro Julio Castro : A 100 años de su nacimiento Otro título : 1908-2008. Un ejemplo a seguir Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 16102 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Julio Castro, pedagogo/ Elisa Lockhart-Alfabetización/Cristina Argenta-Misiones Socio-Pedagógicas/Emilia Plorutti-Coordinación entre primaria-Secundaria/Gloria García-Julio Castro: un ser polifacético/Rosa del Luján Bejerano Maestro Julio Castro = 1908-2008. Un ejemplo a seguir : A 100 años de su nacimiento [texto impreso] . - 2008 . - 142 p.
ISSN : 16102
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Julio Castro, pedagogo/ Elisa Lockhart-Alfabetización/Cristina Argenta-Misiones Socio-Pedagógicas/Emilia Plorutti-Coordinación entre primaria-Secundaria/Gloria García-Julio Castro: un ser polifacético/Rosa del Luján Bejerano Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16102 B370 CASm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleMemorias de un desolado profesor / Jesualdo (2017)
Título : Memorias de un desolado profesor Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesualdo, Autor Editorial: MEC Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 232p ISBN/ISSN/DL: 16080 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JESUALDO SOSA, PEDAGOGOS Clasificación: B370JESm Pedagogos Memorias de un desolado profesor [texto impreso] / Jesualdo, Autor . - [S.l.] : MEC, 2017 . - 232p.
ISSN : 16080
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JESUALDO SOSA, PEDAGOGOS Clasificación: B370JESm Pedagogos Reserva
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Disponible16081 B370JESm Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible16082 B370JESm Ej3 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible16083 B370JESm Ej4 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
DisponibleMentes educadas / Kieran Egan (2000)
Título : Mentes educadas : Cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión Tipo de documento: texto impreso Autores: Kieran Egan, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 400 p ISBN/ISSN/DL: 12281 Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMPRENSIÓN Clasificación: 370 EGAm Pedagogía Nota de contenido: Tres ideas viejas y una idea nueva
La comprensión mítica
La comprensión romántica
La comprensión filosófica
La comprensión irónica y la comprensión somática
Algunas consecuencias para el currículo
Algunas consecuencias para la enseñanzaMentes educadas : Cultura, instrumentos cognitivos y formas de comprensión [texto impreso] / Kieran Egan, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2000 . - 400 p.
ISSN : 12281
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMPRENSIÓN Clasificación: 370 EGAm Pedagogía Nota de contenido: Tres ideas viejas y una idea nueva
La comprensión mítica
La comprensión romántica
La comprensión filosófica
La comprensión irónica y la comprensión somática
Algunas consecuencias para el currículo
Algunas consecuencias para la enseñanzaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12281 370 EGAm LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
Disponible12280 370 EGAm Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO PEDAGOGIA Domicilio
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