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Autor Fernando Acevedo
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAnte el naufragio / Fernando Acevedo (2012)
TÃtulo : Ante el naufragio : Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 13802 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71 ACEa Formación docente Nota de contenido: PARTE I ESCENARIO. Desde el proscenio. Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria. El naufragio de La Méduse. Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación. El ángel de la historia en el huracán de La Balsa. Sujetos sujetados y a la deriva. Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes. El emperador está desnudo. Orión ciego buscando el sol naciente. El drama de Cedalion, la tragedia de Orión. El asesinato de los niños, o salven el millón. ¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo? La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico. El síncope del rostro. Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico.
PARTE II REPRESENTACIÓN. La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico. La educación como industria del deseo. Epifanía en el aula. La representación del docente en la vida cotidiana del aula. De la representación del poder al poder de la representación. Representación el teatro. Representación: teoría (teatral) y practica (docente). La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en el aula. Hacer pensar. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en un teatro.
PARTE III FORMACIÓN. Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas. Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad. Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad. La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo). La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis. Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
PARTE IV TRANS-FORMACIÓN. Epílogo 2: prolegómenos del segundo actoAnte el naufragio : Una propuesta para la formación de actores de la enseñanza [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2012 . - 224 p.
ISSN : 13802
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71 ACEa Formación docente Nota de contenido: PARTE I ESCENARIO. Desde el proscenio. Motivos porque y motivos para de la escolarización secundaria. El naufragio de La Méduse. Ética u estética. La clausura del acontecer en su mediación. El ángel de la historia en el huracán de La Balsa. Sujetos sujetados y a la deriva. Aproximación al desarrollo integral de los adolescentes. El emperador está desnudo. Orión ciego buscando el sol naciente. El drama de Cedalion, la tragedia de Orión. El asesinato de los niños, o salven el millón. ¿Por qué el aroma de rosa se transmuta en aroma de cardo? La construcción del vínculo afectivo como encuadre pedagógico del acontecimiento didáctico. El síncope del rostro. Epilogo 1: hacia una etnografía del acontecimiento didáctico.
PARTE II REPRESENTACIÓN. La construcción del encuadre pedagógico como representación en el acontecimiento didáctico. La educación como industria del deseo. Epifanía en el aula. La representación del docente en la vida cotidiana del aula. De la representación del poder al poder de la representación. Representación el teatro. Representación: teoría (teatral) y practica (docente). La enseñanza como triple frontera: poíesis, mímesis, diégesis. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en el aula. Hacer pensar. Representación en el teatro, representación en el aula. Epifanía en un teatro.
PARTE III FORMACIÓN. Reflexiones desde la antropología: crisantemos y espadas. Reflexiones desde la semiótica: tics, guiñadas, teatralidad. Reflexiones desde la semiótica: imagen, representación, teatralidad. La paradoja del actor: el docente y su doble (o una representación mimética que finja no serlo). La formación de docentes: poíesis, mímesis, diégesis. Escena de naufragio: sujetos sujetados y a la deriva
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TÃtulo : Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafÃos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador Editorial: Montevideo : UdelaR Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 225 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA
ENSEÑANZANota de contenido: -El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / SVERDLICK, Ingrid, p.11
-Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / BORGIA, Fernando, VAZQUEZ, María Inés, p.21
-La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / BOTTINO, M. Rosario, p.46
-Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / MELLO, Rogério A. de, p.74
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / FREITAS, S. T., PINTO M. L., PALMEIRA, D., p.84
-Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / IGLESIAS, Roberto, p.97
-La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / KUSTER, Selva, SILVEIRA Diego, p.113
-La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / MASSERA, Ema Julia, p.123
-Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / MENESES, Washington, p.137
-La educación en tiempos de posverdad / OCAÑO, Joni Ramón, p.142
-Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / PALMEIRA, D., PINTO, M. L., FREITAS, S. T., p.151
-Resignificación de las prácticas de enseñanza / PAZ, Fernando, p.158
-Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / PESCE, Fernando, p.168
-Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / PEZAVENTO, Karia, PINTO, M. L., PALMEIRA, Diego, FREITAS, Silmara, p.192
-Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / PORRO Angelina, GONZALEZ, Solana, CHIGLINO, Leticia, p.198
-La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / RODRIGUEZ, Mauricio, p.207
-La "inutilidad" de la filosofía / ROMERO, Pablo, p.214
-CEI : un encuentro cercano con lo remoto / ZEBALLOS, Leticia, p.221En lÃnea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafÃos [texto impreso] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador . - Montevideo : UdelaR : Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 225 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA
ENSEÑANZANota de contenido: -El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / SVERDLICK, Ingrid, p.11
-Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / BORGIA, Fernando, VAZQUEZ, María Inés, p.21
-La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / BOTTINO, M. Rosario, p.46
-Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / MELLO, Rogério A. de, p.74
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / FREITAS, S. T., PINTO M. L., PALMEIRA, D., p.84
-Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / IGLESIAS, Roberto, p.97
-La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / KUSTER, Selva, SILVEIRA Diego, p.113
-La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / MASSERA, Ema Julia, p.123
-Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / MENESES, Washington, p.137
-La educación en tiempos de posverdad / OCAÑO, Joni Ramón, p.142
-Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / PALMEIRA, D., PINTO, M. L., FREITAS, S. T., p.151
-Resignificación de las prácticas de enseñanza / PAZ, Fernando, p.158
-Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / PESCE, Fernando, p.168
-Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / PEZAVENTO, Karia, PINTO, M. L., PALMEIRA, Diego, FREITAS, Silmara, p.192
-Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / PORRO Angelina, GONZALEZ, Solana, CHIGLINO, Leticia, p.198
-La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / RODRIGUEZ, Mauricio, p.207
-La "inutilidad" de la filosofía / ROMERO, Pablo, p.214
-CEI : un encuentro cercano con lo remoto / ZEBALLOS, Leticia, p.221En lÃnea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Reserva
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DisponibleFormar en la diversidad : reflexiones y acciones / Fernando Acevedo (2018)
TÃtulo : Formar en la diversidad : reflexiones y acciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor ; Patricia Viera, Autor Editorial: ANEP CFE UdelaR Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 288 ISBN/ISSN/DL: 16537 Idioma : Español (spa) Palabras clave: PolÃtica educacional-
Inclusión educativa-
Universidad de la educación-
Educación media-
Educación superior-
TecnologÃa de la información-
Formación de docentes-
Educación social-
Educación fÃsicaClasificación: 370.19 ACEf Resumen: Reflexiones sobre las polÃticas y la inclusión educativa, la formación de los profesionales de la educación, la cultura comunitaria en distintas escalas regionales, locales, fronterizas, y su vinculación con los procesos educativos.
Se abordan siete ejes temáticos: "Desigualdades y polÃticas educativas", "Lenguaje, sociedad y educación en frontera", "Educación y TIC", "Formación docente", "Educación comparada e internacional", "Educación social" y "Educación fÃsica".Nota de contenido: Innovación y cambio institucional : cuestiones para pensar / Lidia M. FERNANDEZ.
Políticas educativas pensadas para uma cultura comunitária pós-moderna / João Pedro SCHMIDT.
Apuntes para repensar la inclusión educativa / Leonardo PELUSO CRESPI.
Hacia una Universidad de la Educación : apuntemos alto, para llegar lejos / Adriana MARRERO.
Mesa 1: Desigualdades y políticas educativas / Fernando ACEVEDO (relatoría), Pablo MENESE CAMARGO (moderador).
Una aproximación a la evolución de los determinantes de los aprendizajes en Educación Media / Pablo MENESE CAMARGO.
¿Cómo se caracterizann los jóvenes y adultos que asisten a tres liceos nocturnos del Uruguay y qué estrategias se despliegan para retenerlos? / Claudia CABRERA BORGES.
Una aproximación meso-estructural al estudio de la persistencia estudiantil en Educación Superior en contextos académicos pobres : el caso de Rivera, Uruguay / Fernando ACEVEDO.
Inclusión educativa con colectivos vulnerables : revisión documental y algunas experiencias desde la formación de posgrado / Claudia CABRERA BORGES, Mariela QUESTA-TORTEROLO, Andrea TEJERA.
Literacidad científica y literacidad semiótica : el aporte de la teoría de la multimodalidad a la educación científica / Victoria AUYANET, Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Mesa 2: Educación y TIC / Maria de Lourdes RODRIGUES (moderadora), Mariana PORTA (relatoría).
O uso das tecnologias de informação e comunicação na pedagogia de projetos para correção do fluxo escolar / Maria Tanise RAPHAELLI BOSQUEROLLI ANTUNES.
O uso de recursos midiáticos de Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino / Silvia M. PUENTES BENTANCOURT, Julio Cesar C. CASAES, Antonio PEREIRA CÂNDIDO, Cleverson TABAJARA VIANNA, Lia CAETANO BASTOS.
Mesa 3: Educación comparada, internacional y estudios de frontera / Ana ACOSTA (moderadora), Patricia VIERA DUARTE (relatoría).
Nuevas cartografías globales de la educación comparada : una perspectiva iberoamericana / Adriana CHIANCONE CASTRO, Enrique MARTINEZ LARRECHEA.
Mesa 4: Formación docente / Martha HUERTA (moderadora), Joni Ramón OCAÑO (relatoría).
La formación docente como pieza clave de transformación hacia la educación inclusiva : el docente como agente de inclusión socio-educativa / Yliana ZEBBALLOS FERNANDEZ.
Mesa 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera / Karina NOSSAR TORANZA (moderadora), Virginia SOLANA TRISTANT (relatoría).
Elefante en bazar o español en frontera / Carmen LEPRE.
La enseñanza de portugués en los Centros de Lenguas Extranjeras Fronterizos / Maribel FERNANDEZ.
(Re)construindo identidades nas aulas de língua inglesa : a representação da família / Jamile PASTUCHAKI.
Los prólogos de los libros de Elida Miranda y Eugenia Beinstein (1948) y de Marina López Blanquet (1957 y 19-) como instrumentos de la planificación lingüística / Cecilia MANZIONE.
Mesa 6: Educación física / Luciano JAHNECKA (relatoría), Javier SAYAVERA (moderador).
Precisión de las fórmulas de estimación para el rendimiento de 1RM en adultos jóvenes experimentados del departamento de Cerro Largo / Florencia LARZABAL, Matías VAZQUEZ (?), César CORVOS.
Mesa 7: Educación social / Oscar Diego CASTRO PRIETO (moderador), Walter LOPEZ (relatoría).
La inclusión de los adolescentes en el marco del derecho a la educación : algunos desafíos y propuestas desde el campo socioeducativo y la educación social / Rudyard PEREYRA.
Educación social en contextos de encierro / Oscar Diego CASTRO PRIETO.
Conferencia de cierre : Educación y actualidad : algunos desafíos / Joni Ramón OCAÑO.Formar en la diversidad : reflexiones y acciones [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor ; Patricia Viera, Autor . - Montevideo : ANEP CFE UdelaR, 2018 . - 288.
ISSN : 16537
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PolÃtica educacional-
Inclusión educativa-
Universidad de la educación-
Educación media-
Educación superior-
TecnologÃa de la información-
Formación de docentes-
Educación social-
Educación fÃsicaClasificación: 370.19 ACEf Resumen: Reflexiones sobre las polÃticas y la inclusión educativa, la formación de los profesionales de la educación, la cultura comunitaria en distintas escalas regionales, locales, fronterizas, y su vinculación con los procesos educativos.
Se abordan siete ejes temáticos: "Desigualdades y polÃticas educativas", "Lenguaje, sociedad y educación en frontera", "Educación y TIC", "Formación docente", "Educación comparada e internacional", "Educación social" y "Educación fÃsica".Nota de contenido: Innovación y cambio institucional : cuestiones para pensar / Lidia M. FERNANDEZ.
Políticas educativas pensadas para uma cultura comunitária pós-moderna / João Pedro SCHMIDT.
Apuntes para repensar la inclusión educativa / Leonardo PELUSO CRESPI.
Hacia una Universidad de la Educación : apuntemos alto, para llegar lejos / Adriana MARRERO.
Mesa 1: Desigualdades y políticas educativas / Fernando ACEVEDO (relatoría), Pablo MENESE CAMARGO (moderador).
Una aproximación a la evolución de los determinantes de los aprendizajes en Educación Media / Pablo MENESE CAMARGO.
¿Cómo se caracterizann los jóvenes y adultos que asisten a tres liceos nocturnos del Uruguay y qué estrategias se despliegan para retenerlos? / Claudia CABRERA BORGES.
Una aproximación meso-estructural al estudio de la persistencia estudiantil en Educación Superior en contextos académicos pobres : el caso de Rivera, Uruguay / Fernando ACEVEDO.
Inclusión educativa con colectivos vulnerables : revisión documental y algunas experiencias desde la formación de posgrado / Claudia CABRERA BORGES, Mariela QUESTA-TORTEROLO, Andrea TEJERA.
Literacidad científica y literacidad semiótica : el aporte de la teoría de la multimodalidad a la educación científica / Victoria AUYANET, Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Mesa 2: Educación y TIC / Maria de Lourdes RODRIGUES (moderadora), Mariana PORTA (relatoría).
O uso das tecnologias de informação e comunicação na pedagogia de projetos para correção do fluxo escolar / Maria Tanise RAPHAELLI BOSQUEROLLI ANTUNES.
O uso de recursos midiáticos de Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino / Silvia M. PUENTES BENTANCOURT, Julio Cesar C. CASAES, Antonio PEREIRA CÂNDIDO, Cleverson TABAJARA VIANNA, Lia CAETANO BASTOS.
Mesa 3: Educación comparada, internacional y estudios de frontera / Ana ACOSTA (moderadora), Patricia VIERA DUARTE (relatoría).
Nuevas cartografías globales de la educación comparada : una perspectiva iberoamericana / Adriana CHIANCONE CASTRO, Enrique MARTINEZ LARRECHEA.
Mesa 4: Formación docente / Martha HUERTA (moderadora), Joni Ramón OCAÑO (relatoría).
La formación docente como pieza clave de transformación hacia la educación inclusiva : el docente como agente de inclusión socio-educativa / Yliana ZEBBALLOS FERNANDEZ.
Mesa 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera / Karina NOSSAR TORANZA (moderadora), Virginia SOLANA TRISTANT (relatoría).
Elefante en bazar o español en frontera / Carmen LEPRE.
La enseñanza de portugués en los Centros de Lenguas Extranjeras Fronterizos / Maribel FERNANDEZ.
(Re)construindo identidades nas aulas de língua inglesa : a representação da família / Jamile PASTUCHAKI.
Los prólogos de los libros de Elida Miranda y Eugenia Beinstein (1948) y de Marina López Blanquet (1957 y 19-) como instrumentos de la planificación lingüística / Cecilia MANZIONE.
Mesa 6: Educación física / Luciano JAHNECKA (relatoría), Javier SAYAVERA (moderador).
Precisión de las fórmulas de estimación para el rendimiento de 1RM en adultos jóvenes experimentados del departamento de Cerro Largo / Florencia LARZABAL, Matías VAZQUEZ (?), César CORVOS.
Mesa 7: Educación social / Oscar Diego CASTRO PRIETO (moderador), Walter LOPEZ (relatoría).
La inclusión de los adolescentes en el marco del derecho a la educación : algunos desafíos y propuestas desde el campo socioeducativo y la educación social / Rudyard PEREYRA.
Educación social en contextos de encierro / Oscar Diego CASTRO PRIETO.
Conferencia de cierre : Educación y actualidad : algunos desafíos / Joni Ramón OCAÑO.Reserva
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DisponibleHacia el rescate del sujeto. Consideraciones epistemológicas-metodológicas / Fernando Acevedo en Peldaños, 3 (2014)
[artÃculo]
in Peldaños > 3 (2014) . - 4-12p
TÃtulo : Hacia el rescate del sujeto. Consideraciones epistemológicas-metodológicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor Fecha de publicación: 2019 ArtÃculo en la página: 4-12p Idioma : Español (spa) [artÃculo] Hacia el rescate del sujeto. Consideraciones epistemológicas-metodológicas [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor . - 2019 . - 4-12p.
Idioma : Español (spa)
in Peldaños > 3 (2014) . - 4-12p