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Autor Karina Nossar
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDocentes noveles:investigaciones,experiencias e innovaciones. / Karina Nossar (2016)
Título : Docentes noveles:investigaciones,experiencias e innovaciones. Tipo de documento: texto impreso Autores: Karina Nossar, Autor ; Mª Cristina Sallè, Autor Editorial: Montevideo [URUGUAY] : ANEP - CFE. Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 119 ISBN/ISSN/DL: 14933 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.71NOSd Nota de contenido:
· 5 ·
Índice
Índice
PRÓLOGO
Mag. Ana Lopater Blanco
.........................................................................................................7I. El proyecto Docentes Noveles de Uruguay .............................................................................9 El acompañamiento a docentes noveles del Uruguay: una mirada diacrónica
Mag. Mara Silvia Elgue
...............................................................................................11II. Aportes desde la invesgación ............................................................................................19 Una aproximación al análisis de las práccas de enseñanza de los maestros noveles Estudio de caso en Uruguay
Mag. Luis Alberto Gadea Blanco
.................................................................................21 Formación connua de docentes noveles: estado de conocimiento
Dra. Crisna Maciel de Oliveira
..................................................................................
35
III. Experiencias innovadoras y reexiones con docentes noveles ..........................................
53
El desao de enseñar geometría en ambientes dinámicos
Prof. Martha Bertoni, Prof. Sylvia Borbonet, Prof. Daniela García
............................
55
Un inerario para la integración de la Literatura y otras artes
Prof. Mag. Myriam López
............................................................................................63 El trabajo nal y la tutoría en Magisterio
Soc. Martha Marques San Marn, Mtra. Taana Sastre
...........................................79IV. Miradas desde la Educación Social .....................................................................................85 El encuentro con el otro y con nuestras propias práccas. Algunas reexiones desde la responsabilidad, la posibilidad y la potencia
Ed. Soc. Oscar Castro Prieto, Ed. Soc. Hernán Espiga Salvo, Ed. Soc. Gabriela Pérez
Machado
......................................................................................................................87V. Límites y proyecciones del trabajo con Noveles ..................................................................99 Mano a mano con los noveles: límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento
Dra. (c) Karina Nossar Toranza
..................................................................................101 Reexiones derivadas de un trabajo efecvo con noveles docentes
Prof. Mag. Crisna Rodríguez CartagenaDocentes noveles:investigaciones,experiencias e innovaciones. [texto impreso] / Karina Nossar, Autor ; Mª Cristina Sallè, Autor . - Montevideo (URUGUAY) : ANEP - CFE., 2016 . - 119.
ISSN : 14933
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.71NOSd Nota de contenido:
· 5 ·
Índice
Índice
PRÓLOGO
Mag. Ana Lopater Blanco
.........................................................................................................7I. El proyecto Docentes Noveles de Uruguay .............................................................................9 El acompañamiento a docentes noveles del Uruguay: una mirada diacrónica
Mag. Mara Silvia Elgue
...............................................................................................11II. Aportes desde la invesgación ............................................................................................19 Una aproximación al análisis de las práccas de enseñanza de los maestros noveles Estudio de caso en Uruguay
Mag. Luis Alberto Gadea Blanco
.................................................................................21 Formación connua de docentes noveles: estado de conocimiento
Dra. Crisna Maciel de Oliveira
..................................................................................
35
III. Experiencias innovadoras y reexiones con docentes noveles ..........................................
53
El desao de enseñar geometría en ambientes dinámicos
Prof. Martha Bertoni, Prof. Sylvia Borbonet, Prof. Daniela García
............................
55
Un inerario para la integración de la Literatura y otras artes
Prof. Mag. Myriam López
............................................................................................63 El trabajo nal y la tutoría en Magisterio
Soc. Martha Marques San Marn, Mtra. Taana Sastre
...........................................79IV. Miradas desde la Educación Social .....................................................................................85 El encuentro con el otro y con nuestras propias práccas. Algunas reexiones desde la responsabilidad, la posibilidad y la potencia
Ed. Soc. Oscar Castro Prieto, Ed. Soc. Hernán Espiga Salvo, Ed. Soc. Gabriela Pérez
Machado
......................................................................................................................87V. Límites y proyecciones del trabajo con Noveles ..................................................................99 Mano a mano con los noveles: límites a la intervención y potencialidad del programa de acompañamiento
Dra. (c) Karina Nossar Toranza
..................................................................................101 Reexiones derivadas de un trabajo efecvo con noveles docentes
Prof. Mag. Crisna Rodríguez CartagenaReserva
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Título : Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador Editorial: Montevideo : UdelaR Fecha de publicación: 2020 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 225 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA
ENSEÑANZANota de contenido: -El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / SVERDLICK, Ingrid, p.11
-Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / BORGIA, Fernando, VAZQUEZ, María Inés, p.21
-La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / BOTTINO, M. Rosario, p.46
-Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / MELLO, Rogério A. de, p.74
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / FREITAS, S. T., PINTO M. L., PALMEIRA, D., p.84
-Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / IGLESIAS, Roberto, p.97
-La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / KUSTER, Selva, SILVEIRA Diego, p.113
-La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / MASSERA, Ema Julia, p.123
-Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / MENESES, Washington, p.137
-La educación en tiempos de posverdad / OCAÑO, Joni Ramón, p.142
-Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / PALMEIRA, D., PINTO, M. L., FREITAS, S. T., p.151
-Resignificación de las prácticas de enseñanza / PAZ, Fernando, p.158
-Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / PESCE, Fernando, p.168
-Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / PEZAVENTO, Karia, PINTO, M. L., PALMEIRA, Diego, FREITAS, Silmara, p.192
-Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / PORRO Angelina, GONZALEZ, Solana, CHIGLINO, Leticia, p.198
-La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / RODRIGUEZ, Mauricio, p.207
-La "inutilidad" de la filosofía / ROMERO, Pablo, p.214
-CEI : un encuentro cercano con lo remoto / ZEBALLOS, Leticia, p.221En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Educación en contextos desfavorables : perspectivas y desafíos [texto impreso] / Fernando Acevedo, Compilador ; Karina Nossar, Compilador ; Patricia Viera, Compilador . - Montevideo : UdelaR : Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2020 . - 225 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESCENTRALIZACION UNIVERSITARIA
EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR
PERSONAL DOCENTE
FORMACION PROFESIONAL
INCLUSION EDUCATIVA
FILOSOFIA
ENSEÑANZANota de contenido: -El derecho a la educación y la justicia educativa : un desafío para la formación y el trabajo de directivos escolares / SVERDLICK, Ingrid, p.11
-Repensar la inclusión educativa a partir de un caso en estudio / BORGIA, Fernando, VAZQUEZ, María Inés, p.21
-La posibilidad de áreas de protección ambiental binacionales (Uruguay-Brasil) aunada a la educación ambiental / BOTTINO, M. Rosario, p.46
-Filosofar e ensinar a filosofar na capital do Brasil / MELLO, Rogério A. de, p.74
Análise do discurso dos documentos do Banco Mundial e da UNESCO sobre a internacionalização da educação superior / FREITAS, S. T., PINTO M. L., PALMEIRA, D., p.84
-Enfoques paradigmáticos sobre Ambiente y Sustentabilidad en formación de profesores en el CeRP del Norte / IGLESIAS, Roberto, p.97
-La salida de campo como herramienta para la enseñanza de la temática ambiental / KUSTER, Selva, SILVEIRA Diego, p.113
-La concepción de transformaciones en Uruguay : el papel de la educación y la investigación pública / MASSERA, Ema Julia, p.123
-Simulaciones con Geogebra, un enlace entre la matemática y la física / MENESES, Washington, p.137
-La educación en tiempos de posverdad / OCAÑO, Joni Ramón, p.142
-Delimitação do campo do conhecimento cientifico na educação superior nos acervos do SCIELO e da CAPES periodicos (2016-2018) / PALMEIRA, D., PINTO, M. L., FREITAS, S. T., p.151
-Resignificación de las prácticas de enseñanza / PAZ, Fernando, p.158
-Educación ambiental : ¿es posible desde las ciencias sociales? / PESCE, Fernando, p.168
-Internalização e educação superior : uma análise do discurso da quarta missão / PEZAVENTO, Karia, PINTO, M. L., PALMEIRA, Diego, FREITAS, Silmara, p.192
-Educación ambiental y ruralidad : experiencia de trabajo en escuelas rurales / PORRO Angelina, GONZALEZ, Solana, CHIGLINO, Leticia, p.198
-La "exclusión incluyente" en las instituciones educativas de la frontera norte del país / RODRIGUEZ, Mauricio, p.207
-La "inutilidad" de la filosofía / ROMERO, Pablo, p.214
-CEI : un encuentro cercano con lo remoto / ZEBALLOS, Leticia, p.221En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/1272 Reserva
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DisponibleFormar en la diversidad : reflexiones y acciones / Fernando Acevedo (2018)
Título : Formar en la diversidad : reflexiones y acciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor ; Patricia Viera, Autor Editorial: ANEP CFE UdelaR Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 288 ISBN/ISSN/DL: 16537 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Política educacional-
Inclusión educativa-
Universidad de la educación-
Educación media-
Educación superior-
Tecnología de la información-
Formación de docentes-
Educación social-
Educación físicaClasificación: 370.19 ACEf Resumen: Reflexiones sobre las políticas y la inclusión educativa, la formación de los profesionales de la educación, la cultura comunitaria en distintas escalas regionales, locales, fronterizas, y su vinculación con los procesos educativos.
Se abordan siete ejes temáticos: "Desigualdades y políticas educativas", "Lenguaje, sociedad y educación en frontera", "Educación y TIC", "Formación docente", "Educación comparada e internacional", "Educación social" y "Educación física".Nota de contenido: Innovación y cambio institucional : cuestiones para pensar / Lidia M. FERNANDEZ.
Políticas educativas pensadas para uma cultura comunitária pós-moderna / João Pedro SCHMIDT.
Apuntes para repensar la inclusión educativa / Leonardo PELUSO CRESPI.
Hacia una Universidad de la Educación : apuntemos alto, para llegar lejos / Adriana MARRERO.
Mesa 1: Desigualdades y políticas educativas / Fernando ACEVEDO (relatoría), Pablo MENESE CAMARGO (moderador).
Una aproximación a la evolución de los determinantes de los aprendizajes en Educación Media / Pablo MENESE CAMARGO.
¿Cómo se caracterizann los jóvenes y adultos que asisten a tres liceos nocturnos del Uruguay y qué estrategias se despliegan para retenerlos? / Claudia CABRERA BORGES.
Una aproximación meso-estructural al estudio de la persistencia estudiantil en Educación Superior en contextos académicos pobres : el caso de Rivera, Uruguay / Fernando ACEVEDO.
Inclusión educativa con colectivos vulnerables : revisión documental y algunas experiencias desde la formación de posgrado / Claudia CABRERA BORGES, Mariela QUESTA-TORTEROLO, Andrea TEJERA.
Literacidad científica y literacidad semiótica : el aporte de la teoría de la multimodalidad a la educación científica / Victoria AUYANET, Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Mesa 2: Educación y TIC / Maria de Lourdes RODRIGUES (moderadora), Mariana PORTA (relatoría).
O uso das tecnologias de informação e comunicação na pedagogia de projetos para correção do fluxo escolar / Maria Tanise RAPHAELLI BOSQUEROLLI ANTUNES.
O uso de recursos midiáticos de Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino / Silvia M. PUENTES BENTANCOURT, Julio Cesar C. CASAES, Antonio PEREIRA CÂNDIDO, Cleverson TABAJARA VIANNA, Lia CAETANO BASTOS.
Mesa 3: Educación comparada, internacional y estudios de frontera / Ana ACOSTA (moderadora), Patricia VIERA DUARTE (relatoría).
Nuevas cartografías globales de la educación comparada : una perspectiva iberoamericana / Adriana CHIANCONE CASTRO, Enrique MARTINEZ LARRECHEA.
Mesa 4: Formación docente / Martha HUERTA (moderadora), Joni Ramón OCAÑO (relatoría).
La formación docente como pieza clave de transformación hacia la educación inclusiva : el docente como agente de inclusión socio-educativa / Yliana ZEBBALLOS FERNANDEZ.
Mesa 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera / Karina NOSSAR TORANZA (moderadora), Virginia SOLANA TRISTANT (relatoría).
Elefante en bazar o español en frontera / Carmen LEPRE.
La enseñanza de portugués en los Centros de Lenguas Extranjeras Fronterizos / Maribel FERNANDEZ.
(Re)construindo identidades nas aulas de língua inglesa : a representação da família / Jamile PASTUCHAKI.
Los prólogos de los libros de Elida Miranda y Eugenia Beinstein (1948) y de Marina López Blanquet (1957 y 19-) como instrumentos de la planificación lingüística / Cecilia MANZIONE.
Mesa 6: Educación física / Luciano JAHNECKA (relatoría), Javier SAYAVERA (moderador).
Precisión de las fórmulas de estimación para el rendimiento de 1RM en adultos jóvenes experimentados del departamento de Cerro Largo / Florencia LARZABAL, Matías VAZQUEZ (?), César CORVOS.
Mesa 7: Educación social / Oscar Diego CASTRO PRIETO (moderador), Walter LOPEZ (relatoría).
La inclusión de los adolescentes en el marco del derecho a la educación : algunos desafíos y propuestas desde el campo socioeducativo y la educación social / Rudyard PEREYRA.
Educación social en contextos de encierro / Oscar Diego CASTRO PRIETO.
Conferencia de cierre : Educación y actualidad : algunos desafíos / Joni Ramón OCAÑO.Formar en la diversidad : reflexiones y acciones [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor ; Karina Nossar, Autor ; Patricia Viera, Autor . - Montevideo : ANEP CFE UdelaR, 2018 . - 288.
ISSN : 16537
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Política educacional-
Inclusión educativa-
Universidad de la educación-
Educación media-
Educación superior-
Tecnología de la información-
Formación de docentes-
Educación social-
Educación físicaClasificación: 370.19 ACEf Resumen: Reflexiones sobre las políticas y la inclusión educativa, la formación de los profesionales de la educación, la cultura comunitaria en distintas escalas regionales, locales, fronterizas, y su vinculación con los procesos educativos.
Se abordan siete ejes temáticos: "Desigualdades y políticas educativas", "Lenguaje, sociedad y educación en frontera", "Educación y TIC", "Formación docente", "Educación comparada e internacional", "Educación social" y "Educación física".Nota de contenido: Innovación y cambio institucional : cuestiones para pensar / Lidia M. FERNANDEZ.
Políticas educativas pensadas para uma cultura comunitária pós-moderna / João Pedro SCHMIDT.
Apuntes para repensar la inclusión educativa / Leonardo PELUSO CRESPI.
Hacia una Universidad de la Educación : apuntemos alto, para llegar lejos / Adriana MARRERO.
Mesa 1: Desigualdades y políticas educativas / Fernando ACEVEDO (relatoría), Pablo MENESE CAMARGO (moderador).
Una aproximación a la evolución de los determinantes de los aprendizajes en Educación Media / Pablo MENESE CAMARGO.
¿Cómo se caracterizann los jóvenes y adultos que asisten a tres liceos nocturnos del Uruguay y qué estrategias se despliegan para retenerlos? / Claudia CABRERA BORGES.
Una aproximación meso-estructural al estudio de la persistencia estudiantil en Educación Superior en contextos académicos pobres : el caso de Rivera, Uruguay / Fernando ACEVEDO.
Inclusión educativa con colectivos vulnerables : revisión documental y algunas experiencias desde la formación de posgrado / Claudia CABRERA BORGES, Mariela QUESTA-TORTEROLO, Andrea TEJERA.
Literacidad científica y literacidad semiótica : el aporte de la teoría de la multimodalidad a la educación científica / Victoria AUYANET, Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Mesa 2: Educación y TIC / Maria de Lourdes RODRIGUES (moderadora), Mariana PORTA (relatoría).
O uso das tecnologias de informação e comunicação na pedagogia de projetos para correção do fluxo escolar / Maria Tanise RAPHAELLI BOSQUEROLLI ANTUNES.
O uso de recursos midiáticos de Tecnologias de Informação e Comunicação no ensino / Silvia M. PUENTES BENTANCOURT, Julio Cesar C. CASAES, Antonio PEREIRA CÂNDIDO, Cleverson TABAJARA VIANNA, Lia CAETANO BASTOS.
Mesa 3: Educación comparada, internacional y estudios de frontera / Ana ACOSTA (moderadora), Patricia VIERA DUARTE (relatoría).
Nuevas cartografías globales de la educación comparada : una perspectiva iberoamericana / Adriana CHIANCONE CASTRO, Enrique MARTINEZ LARRECHEA.
Mesa 4: Formación docente / Martha HUERTA (moderadora), Joni Ramón OCAÑO (relatoría).
La formación docente como pieza clave de transformación hacia la educación inclusiva : el docente como agente de inclusión socio-educativa / Yliana ZEBBALLOS FERNANDEZ.
Mesa 5: Sociedad, educación y lenguaje en zona de frontera / Karina NOSSAR TORANZA (moderadora), Virginia SOLANA TRISTANT (relatoría).
Elefante en bazar o español en frontera / Carmen LEPRE.
La enseñanza de portugués en los Centros de Lenguas Extranjeras Fronterizos / Maribel FERNANDEZ.
(Re)construindo identidades nas aulas de língua inglesa : a representação da família / Jamile PASTUCHAKI.
Los prólogos de los libros de Elida Miranda y Eugenia Beinstein (1948) y de Marina López Blanquet (1957 y 19-) como instrumentos de la planificación lingüística / Cecilia MANZIONE.
Mesa 6: Educación física / Luciano JAHNECKA (relatoría), Javier SAYAVERA (moderador).
Precisión de las fórmulas de estimación para el rendimiento de 1RM en adultos jóvenes experimentados del departamento de Cerro Largo / Florencia LARZABAL, Matías VAZQUEZ (?), César CORVOS.
Mesa 7: Educación social / Oscar Diego CASTRO PRIETO (moderador), Walter LOPEZ (relatoría).
La inclusión de los adolescentes en el marco del derecho a la educación : algunos desafíos y propuestas desde el campo socioeducativo y la educación social / Rudyard PEREYRA.
Educación social en contextos de encierro / Oscar Diego CASTRO PRIETO.
Conferencia de cierre : Educación y actualidad : algunos desafíos / Joni Ramón OCAÑO.Reserva
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