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La desafiliación en la educación media y superior / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2011)
Título : La desafiliación en la educación media y superior : Un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2011 Colección: Café y Tertulia num. 2/10 Número de páginas: 58p ISBN/ISSN/DL: 13919 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Sobre la desafiliación educativa-Desvinculación de la Educación Superior. Políticas propuestas por la Universidad de la República para contribuir a la generalización de la educación superior-Reflexiones acerca de las políticas de inclusión en la Educación Media Nacional. La desafiliación en la educación media y superior : Un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2011 . - 58p. - (Café y Tertulia; 2/10) .
ISSN : 13919
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Sobre la desafiliación educativa-Desvinculación de la Educación Superior. Políticas propuestas por la Universidad de la República para contribuir a la generalización de la educación superior-Reflexiones acerca de las políticas de inclusión en la Educación Media Nacional. Reserva
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DisponibleLa desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay / Tabaré Fernández Aguerre (2010)
Título : La desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay : Conceptos, estudios y políticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Tabaré Fernández Aguerre, Autor Editorial: Montevideo : UdelaR Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 250 p ISBN/ISSN/DL: 14041 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESAFILIACIÓN, INCLUSION, DESIGUALDAD SOCIAL, ABANDONO-EDUCACIÓN Clasificación: 378 FERd Educación superior La desafiliación en la Educación Media y Superior de Uruguay : Conceptos, estudios y políticas [texto impreso] / Tabaré Fernández Aguerre, Autor . - Montevideo : UdelaR, 2010 . - 250 p.
ISSN : 14041
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESAFILIACIÓN, INCLUSION, DESIGUALDAD SOCIAL, ABANDONO-EDUCACIÓN Clasificación: 378 FERd Educación superior Reserva
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DisponibleDilemas y desafíos en la implementación del aborto legal / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2014)
Título : Dilemas y desafíos en la implementación del aborto legal : Un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2014 Colección: Café y Tertulia num. 1/13 Número de páginas: 91p ISBN/ISSN/DL: 14376 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Dilemas y desafíos en la implementación del aborto legal : Un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2014 . - 91p. - (Café y Tertulia; 1/13) .
ISSN : 14376
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Reserva
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DisponibleDrogas, individuo y sociedad / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2014)
Título : Drogas, individuo y sociedad : Un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 76p ISBN/ISSN/DL: 14089 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Drogas, individuo y sociedad : Un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2014 . - 76p.
ISSN : 14089
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Reserva
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DisponibleExperiencias innovadoras de metodologías activas / Elisa Emi Tanaka (2017)
Título : Experiencias innovadoras de metodologías activas : Pasem/Mercosur Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisa Emi Tanaka, Autor Editorial: Londrina : Universidade Estadual de Londrina Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 380p ISBN/ISSN/DL: 12546 Nota general: Edición bilingue: portugués-español Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 TANe Educación universitaria Nota de contenido: Importancia de ser profesor:inclusión de nuevas metodologías para la mejora de la calidad de enseñanza-Formación contínua en universidad estadual de Londrina: gestión curricular y práctica docente-Ser "GEPE" y la formación de profesores universitarios: emergencia de una comunidad de práctica educativa-Grupo de estudios en prácticas de enseñanza (GEPE) y sus contribuciones para las políticas curriculares de UEL
Experiencias premiadas y compartidas: el premio Paulo Freire, del programa de apoyo al sector educativo del Mercosur (PASEM)-Programa CINEDUCA-Educar o mirar: desenvolvimiento de competencias en la educación, audiovisual CINEDUCA (Uruguay)-Astronomía e inclusión: un espacio de múltiples aprendizajes basado en la multisensorialidad de la naturaleza-Metodología científica al alcance de todos como técnica para generación de proyectos-Viviendo las experiencias
Experiencias innovadoras de metodologías activas : Pasem/Mercosur [texto impreso] / Elisa Emi Tanaka, Autor . - Londrina : Universidade Estadual de Londrina, 2017 . - 380p.
ISSN : 12546
Edición bilingue: portugués-español
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 TANe Educación universitaria Nota de contenido: Importancia de ser profesor:inclusión de nuevas metodologías para la mejora de la calidad de enseñanza-Formación contínua en universidad estadual de Londrina: gestión curricular y práctica docente-Ser "GEPE" y la formación de profesores universitarios: emergencia de una comunidad de práctica educativa-Grupo de estudios en prácticas de enseñanza (GEPE) y sus contribuciones para las políticas curriculares de UEL
Experiencias premiadas y compartidas: el premio Paulo Freire, del programa de apoyo al sector educativo del Mercosur (PASEM)-Programa CINEDUCA-Educar o mirar: desenvolvimiento de competencias en la educación, audiovisual CINEDUCA (Uruguay)-Astronomía e inclusión: un espacio de múltiples aprendizajes basado en la multisensorialidad de la naturaleza-Metodología científica al alcance de todos como técnica para generación de proyectos-Viviendo las experiencias
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DisponibleLa inserción internacional del Uruguay / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2014)
Título : La inserción internacional del Uruguay : Un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2014 Colección: Café y Tertulia num. 1/11 Número de páginas: 76p ISBN/ISSN/DL: 13918 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria La inserción internacional del Uruguay : Un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2014 . - 76p. - (Café y Tertulia; 1/11) .
ISSN : 13918
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Reserva
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DisponibleLos cambios en la producción agrícola nacional / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2018)
Título : Los cambios en la producción agrícola nacional : Un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2018 Colección: Café y Tertulia num. 1/09 Número de páginas: 65p ISBN/ISSN/DL: 13916 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Intensificación de la Agricultura en Uruguay-El agronegocio y la expansión del capitalismo en el campo-Cambio de uso del suelo y biodiversidad en Uruguay: desafíos para la conservación-Desplazamientos humanos y culturales en el Uruguay Rural Los cambios en la producción agrícola nacional : Un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2018 . - 65p. - (Café y Tertulia; 1/09) .
ISSN : 13916
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Intensificación de la Agricultura en Uruguay-El agronegocio y la expansión del capitalismo en el campo-Cambio de uso del suelo y biodiversidad en Uruguay: desafíos para la conservación-Desplazamientos humanos y culturales en el Uruguay Rural Reserva
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DisponibleLa matriz energética nacional / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2014)
Título : La matriz energética nacional : Un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2014 Colección: Café y Tertulia num. 1/10 Número de páginas: 66p ISBN/ISSN/DL: 13917 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Política energética 2005-2030-Energía y cambio climático La matriz energética nacional : Un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2014 . - 66p. - (Café y Tertulia; 1/10) .
ISSN : 13917
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Política energética 2005-2030-Energía y cambio climático Reserva
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DisponiblePrograma para la mejora de la docencia universitaria / Luis Miguel Villar Angulo (2005)
Título : Programa para la mejora de la docencia universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Miguel Villar Angulo, Autor Editorial: Madrid [España] : Pearson Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 601 p ISBN/ISSN/DL: 11371 Idioma : Español (spa) Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.30 Sistemas y niveles de enseñanza:Nivel de enseñanza:Higher education Palabras clave: EDUCACION UNIVERSITARIA, FORMACION DOCENTE-UNIVERSITARIA Clasificación: 378 VILp Educación Superior Programa para la mejora de la docencia universitaria [texto impreso] / Luis Miguel Villar Angulo, Autor . - Madrid (España) : Pearson, 2005 . - 601 p.
ISSN : 11371
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [UNESCO_V2]1 Educación:1.30 Sistemas y niveles de enseñanza:Nivel de enseñanza:Higher education Palabras clave: EDUCACION UNIVERSITARIA, FORMACION DOCENTE-UNIVERSITARIA Clasificación: 378 VILp Educación Superior Reserva
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DisponiblePsicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias / Juan Ignacio Pozo Municio (2009)
Título : Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p ISBN/ISSN/DL: 14871 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 378 POZp Educación Superior Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.
Psicología del aprendizaje universitario: la formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2009 . - 231 p.
ISSN : 14871
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 378 POZp Educación Superior Nota de contenido: La nueva cultura del aprendizaje universitario o por qué cambian nuestras formas de enseñar y aprender. Aprender para comprender y resolver problemas. Aprender a aprender: hacia una gestión autónoma y metacognitiva del aprendizaje. Adquirir una concepción compleja del conocimiento: creencias epistemológicas y concepciones de aprendizaje. La formación en competencias. Aprender a encontrar y seleccionar información: de Google a la toma de apuntes. Aprender a leer textos académicos: más allá de la lectura reproductiva. Aprender a escribir textos académicos: ¿Copistas, escribas, compiladores o escritores? aprender con imágenes e información gráfica. Aprender a pensar y a argumentar. Aprender a fijarse metas: nuevos estilos motivacionales. Aprender a cooperar: del grupo al equipo. Nuevas formas de enseñar. Profesorado competente para formar alumnado competente: el reto del cambio docente.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14871 378 POZp LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
Disponible14872 378 POZp Ej2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
DisponibleRecursos hídricos: usos, tecnologías y participación social / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario (2014)
Título : Recursos hídricos: usos, tecnologías y participación social : Un enfoque interdisciplinario Tipo de documento: texto impreso Autores: Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Montevideo : UDELAR, Espacio Interdisciplinario Fecha de publicación: 2014 Colección: Café y Tertulia num. 2/13 Número de páginas: 76p ISBN/ISSN/DL: 14377 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Aspectos culturales y políticos de la crisis del agua-Recursos hídricos una mirada desde la DINAMA Recursos hídricos: usos, tecnologías y participación social : Un enfoque interdisciplinario [texto impreso] / Universidad de la República Espacio Interdisciplinario, Autor . - 1a ed . - UDELAR, Espacio Interdisciplinario, 2014 . - 76p. - (Café y Tertulia; 2/13) .
ISSN : 14377
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 UNIc Educación universitaria Nota de contenido: Aspectos culturales y políticos de la crisis del agua-Recursos hídricos una mirada desde la DINAMA Reserva
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DisponibleTutoría y atención personal al estudiante en la Universidad / Rafael Sanz Oro
Título : Tutoría y atención personal al estudiante en la Universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Sanz Oro, Autor Editorial: Madrid [España] : Sintesis Número de páginas: 305 p ISBN/ISSN/DL: 13502 Idioma : Español (spa) Palabras clave: TUTORÍA-UNIVERSIDAD Clasificación: 378 SANt Educación Superior Tutoría y atención personal al estudiante en la Universidad [texto impreso] / Rafael Sanz Oro, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, [s.d.] . - 305 p.
ISSN : 13502
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: TUTORÍA-UNIVERSIDAD Clasificación: 378 SANt Educación Superior Reserva
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DisponibleLa [una] Facultad de Educación / Jorge Bralich
Título : La [una] Facultad de Educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Bralich, Autor Editorial: ANEP Otro editor: Montevideo : UDELAR Colección: Colección Pedagógica Nacional Número de páginas: 125 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION
UNIVERSIDADES
URUGUAY
FORMACION DOCENTEClasificación: 370.989.5 BRAf Resumen: El propósito de de este libro es poner al alcance del lector una serie de documentos -de no fácil acceso- sobre las propuestas que se hicieron en la pasada década de los sesenta acerca de la creación, por parte de la Universidad de la República, de una Facultad de Educación. Se reunieron, así: el informe sobre el estado de la educación en nuestro país -elaborado por la CIDE-CCEE-, las propuestas surgidas en el Seminario de Estructura Universitaria dirigido por Darcy Ribero, el Plan Maggiolo, la creación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación y las posteriores actividades sobre formación docente. Esperamos que este conjunto de textos ofrezca no solamente un panorama de aquel momento universitario (en el que se debatían sustantivos temas de estructura en medio de una seria crisis económica y duros enfrentamientos con sectores políticos), sino que también promueva un debate sobre la vigencia actual de las propuestas formuladas. Nota de contenido: Pensando una Facultad de Educación, p.17
Documentos, p.35
-Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay. Plan de desarrollo educativo, p.37
-Seminario de estructura universitaria, p.49
-Seminario de estructuras universitarias. Exposición del Dr. Domingo Carlevaro, p.55
-Plan de reestructuración de la Universidad, p.105
-Proyecto para crear la Facultad de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación, p.107
-Licenciatura de Ciencias de la Educación [1978], p.117
-Plan de estudio de Ciencias de la Educación [1986], p.121La [una] Facultad de Educación [texto impreso] / Jorge Bralich, Autor . - ANEP : Montevideo (Espacio Interdisciplinario) : UDELAR, [s.d.] . - 125 p.. - (Colección Pedagógica Nacional) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION
UNIVERSIDADES
URUGUAY
FORMACION DOCENTEClasificación: 370.989.5 BRAf Resumen: El propósito de de este libro es poner al alcance del lector una serie de documentos -de no fácil acceso- sobre las propuestas que se hicieron en la pasada década de los sesenta acerca de la creación, por parte de la Universidad de la República, de una Facultad de Educación. Se reunieron, así: el informe sobre el estado de la educación en nuestro país -elaborado por la CIDE-CCEE-, las propuestas surgidas en el Seminario de Estructura Universitaria dirigido por Darcy Ribero, el Plan Maggiolo, la creación de la Licenciatura en Ciencias de la Educación y las posteriores actividades sobre formación docente. Esperamos que este conjunto de textos ofrezca no solamente un panorama de aquel momento universitario (en el que se debatían sustantivos temas de estructura en medio de una seria crisis económica y duros enfrentamientos con sectores políticos), sino que también promueva un debate sobre la vigencia actual de las propuestas formuladas. Nota de contenido: Pensando una Facultad de Educación, p.17
Documentos, p.35
-Informe sobre el estado de la educación en el Uruguay. Plan de desarrollo educativo, p.37
-Seminario de estructura universitaria, p.49
-Seminario de estructuras universitarias. Exposición del Dr. Domingo Carlevaro, p.55
-Plan de reestructuración de la Universidad, p.105
-Proyecto para crear la Facultad de Educación y el Instituto de Ciencias de la Educación, p.107
-Licenciatura de Ciencias de la Educación [1978], p.117
-Plan de estudio de Ciencias de la Educación [1986], p.121Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16275 370.989 5 BRAf LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
Disponible16276 370.989.5 BRAf ej.2 LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
DisponibleLa Universidad ante la nueva cultura educativa / Carles Monereo (2009)
Título : La Universidad ante la nueva cultura educativa : Enseñar y aprender para la autonomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carles Monereo, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid [España] : Sintesis Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 14828 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 378 MONu Educación Superior Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos. El reto de ser un buen alumno universitario:competencias para la autonomía de aprendizaje en la universidad. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje. El estudiante universitario en el siglo XXI. El profesor universitario en el siglo XXI. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos? Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación. Tecnologías y aprendizajes en la universidad. El currículo universitario en el siglo XXI. Un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante.
La Universidad ante la nueva cultura educativa : Enseñar y aprender para la autonomía [texto impreso] / Carles Monereo, Autor ; Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid (España) : Sintesis, 2009 . - 303 p.
ISSN : 14828
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SUPERIOR Clasificación: 378 MONu Educación Superior Nota de contenido: La cultura educativa en la universidad: nuevos retos para profesores y alumnos. El reto de ser un buen alumno universitario:competencias para la autonomía de aprendizaje en la universidad. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre el aprendizaje. Concepciones de los estudiantes universitarios sobre la motivación. El perspectivismo conceptual y la argumentación en los estudiantes universitarios. Aprendizaje a partir del texto científico en la universidad. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje. El estudiante universitario en el siglo XXI. El profesor universitario en el siglo XXI. Concepciones sobre el currículo universitario: ¿centrado en los contenidos o en los alumnos? Estrategias retóricas del profesor universitario. El primer día de clase. La promoción de estudiantes estratégicos a través del proceso de evaluación que proponen los profesores universitarios. La formación del profesorado universitario sobre psicopedagogía del aprendizaje. Enseñar estrategias de aprendizaje en la universidad. La universidad como nivel privilegiado para un aprendizaje como investigación orientada. El seminario en la universidad. Un espacio para la reflexión sobre el aprendizaje y para la formación. Tecnologías y aprendizajes en la universidad. El currículo universitario en el siglo XXI. Un currículo para desarrollar la autonomía del estudiante.
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DisponibleUniversidad, proyecto generacional y el imaginario pedagógico / Adriana Puiggròs (1993)
Título : Universidad, proyecto generacional y el imaginario pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Puiggròs, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 161p ISBN/ISSN/DL: 12084 Idioma : Español (spa) Clasificación: 378 PUIu Educación universitaria Nota de contenido: Pedagogía universitaria en crisis-La opinión de quienes dirigen la educación superior Universidad, proyecto generacional y el imaginario pedagógico [texto impreso] / Adriana Puiggròs, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1993 . - 161p.
ISSN : 12084
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 378 PUIu Educación universitaria Nota de contenido: Pedagogía universitaria en crisis-La opinión de quienes dirigen la educación superior Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12084 378 PUIu LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO EDUCACIÓN SUPERIOR Domicilio
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