BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Alfredo Gadino
Título : | ¿Qué hay de nuevo en matemática escolar? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfredo Gadino, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 80 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-618-11-4 | Nota general: | La nueva didáctica de la Matemática.--- ¿Cómo apoyar desde la enseñanza la construcción infantil del concepto de número?; ¿Podemos partir del uso de los números en situaciones cotidianas hacia el reconocimiento de las distintas funciones que cumplen?; ¿cuándo se comienzaa explicar la escritura en columnas?; ¿qué modelos o materiales resultan útiles a los efectos de representar el sistema numérico? ¿Para qué enseñar la numeración romana?.--- ¿Cómo apoyar la construcción del concepto de operación? ¿Cuántos sentidos tienen la suma y la resta?; ¿Qué es lo más importante al enseñar la multiplicación: sus sentidos, las tablas, los algoritmos?; ¿A qué grado corresponde enseñar el concepto de numeros primos y compuestos?; ¿El algoritmo de la multiplicación por dos cifras tiene que ver con la multiplicación de binomios?.---¿Cómo apoyar la construcción del concepto de medición?.--- Retorno al terreno de la numeración: enseñanza de fracciones; número racional; ¿qué grado de conceptualización del número racional podemos esperar en el nivel escolar?.--- ¿Qué ha cambiado en torno al problema escolar?: problema | Idioma : | Español (spa) |
¿Qué hay de nuevo en matemática escolar? [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - 1a.ed . - Montevideo (Bartolomé Mitre 1337, Uruguay) : Aula, 1998 . - 80 p. ISBN : 978-9974-618-11-4 La nueva didáctica de la Matemática.--- ¿Cómo apoyar desde la enseñanza la construcción infantil del concepto de número?; ¿Podemos partir del uso de los números en situaciones cotidianas hacia el reconocimiento de las distintas funciones que cumplen?; ¿cuándo se comienzaa explicar la escritura en columnas?; ¿qué modelos o materiales resultan útiles a los efectos de representar el sistema numérico? ¿Para qué enseñar la numeración romana?.--- ¿Cómo apoyar la construcción del concepto de operación? ¿Cuántos sentidos tienen la suma y la resta?; ¿Qué es lo más importante al enseñar la multiplicación: sus sentidos, las tablas, los algoritmos?; ¿A qué grado corresponde enseñar el concepto de numeros primos y compuestos?; ¿El algoritmo de la multiplicación por dos cifras tiene que ver con la multiplicación de binomios?.---¿Cómo apoyar la construcción del concepto de medición?.--- Retorno al terreno de la numeración: enseñanza de fracciones; número racional; ¿qué grado de conceptualización del número racional podemos esperar en el nivel escolar?.--- ¿Qué ha cambiado en torno al problema escolar?: problema Idioma : Español ( spa) | |
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15363 | 3.2.2 GADq | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
18846 | 3.2.2 GADq ej.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Alfredo Gadino
Título : | La revolución de los maestros: Ahora enseñan a preguntar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfredo Gadino, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Aula | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 138 p | Nota general: | Acciones y reacciones en el entorno cultural: Carácter del aprendizaje constructivo; características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.--- La actividad matemática en la escuela: La matemática en la escuela tradicional; el problema: eje de la matemática escolar.--- La revolución de los maestros: Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar; la construcción del quehacer docente.--- Fases en la resolución de un problema.--- La construcción del pensamiento Operatorio.--- La expansión de los campos numéricos.--- La introducción a los conceptos geométricos | Idioma : | Español (spa) |
La revolución de los maestros: Ahora enseñan a preguntar [texto impreso] / Alfredo Gadino, Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Bartolomé Mitre 1337, Uruguay) : Aula, 1993 . - 138 p. Acciones y reacciones en el entorno cultural: Carácter del aprendizaje constructivo; características del acto docente que estimula el aprendizaje constructivo.--- La actividad matemática en la escuela: La matemática en la escuela tradicional; el problema: eje de la matemática escolar.--- La revolución de los maestros: Antes enseñábamos a responder, ahora enseñamos a preguntar; la construcción del quehacer docente.--- Fases en la resolución de un problema.--- La construcción del pensamiento Operatorio.--- La expansión de los campos numéricos.--- La introducción a los conceptos geométricos Idioma : Español ( spa) |
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14674 | 3.2.2 GAD | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Moacir Gadotti
Título : | Historia de las ideas pedagógicas. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Moacir Gadotti, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 1998 | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-232-153-5 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El pensamiento pedagógico oriental.--- El pensamiento pedagógico griego.--- El pensamiento pedagógico romano.--- El pensamiento pedagógico medieval.--- El pensamiento pedagógico renacentista.--- El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno.--- El pensamiento pedagógico ilustrado.--- El pensamiento pedagógico positivista.--- El pensamiento pedagógico socialista.--- El pensamiento pedagógico de la escuela nueva.--- El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista.--- El pensamiento pedagógico autoritario.--- El pensamiento pedagógico crítico.--- El pensamiento pedagógico del tercer mundo.--- El pensamiento pedagógico brasileño.--- Perspectivas actuales.
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Historia de las ideas pedagógicas. [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 1998. ISBN : 978-968-232-153-5 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El pensamiento pedagógico oriental.--- El pensamiento pedagógico griego.--- El pensamiento pedagógico romano.--- El pensamiento pedagógico medieval.--- El pensamiento pedagógico renacentista.--- El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno.--- El pensamiento pedagógico ilustrado.--- El pensamiento pedagógico positivista.--- El pensamiento pedagógico socialista.--- El pensamiento pedagógico de la escuela nueva.--- El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista.--- El pensamiento pedagógico autoritario.--- El pensamiento pedagógico crítico.--- El pensamiento pedagógico del tercer mundo.--- El pensamiento pedagógico brasileño.--- Perspectivas actuales.
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18084 | 1 GADh | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Moacir Gadotti
Título : | Pedagogía de la Praxis | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Moacir Gadotti, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila. | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 223 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-946763--7 | Nota general: | Concepción dialéctica de la educación.--- Crítica a la educación burguesa.--- Crítica a la pedagogía crítica.--- Una educación mirando al futuro.--- Educación y lucha de clases.--- Una sola escuela para todos.--- La escuela como proyecto socio-cultural.--- Escuela ciudadana.--- Diversidad socio-cultural y educación para todos.--- La educación después de Marx | Idioma : | Español (spa) |
Pedagogía de la Praxis [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Bolívar 547, 2°A, 1066, Argentina) : Miño y Dávila., 1996 . - 223 p. ISBN : 978-950-946763--7 Concepción dialéctica de la educación.--- Crítica a la educación burguesa.--- Crítica a la pedagogía crítica.--- Una educación mirando al futuro.--- Educación y lucha de clases.--- Una sola escuela para todos.--- La escuela como proyecto socio-cultural.--- Escuela ciudadana.--- Diversidad socio-cultural y educación para todos.--- La educación después de Marx Idioma : Español ( spa) | |
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10675 | 1. GAD | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10676 | 1. GAD | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ John Gage
Título : | Color y cultura : la práctica y el significado del color de la antigüedad a la abstracción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | John Gage, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Ediciones Siruela | Fecha de publicación: | 1993 | Número de páginas: | 335 p. | ISBN/ISSN/DL: | 847878443800 | Nota general: | Traducción de Adolfo Gómez Cedillo y Rafael Jackson Martín.
Con 223 ilustraciones, 120 en color
| Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | COLOR EN EL ARTE. ARTE - TECNICA. ESTETICA. SIMBOLISMO. ARTE | Nota de contenido: | El legado clásico.---La fortuna de Apeles:la teoría de los cuatro colores.---Apeles en el Renacimiento:Durero y Tiziano.---La luz de Oriente.---Mosaicos monumentales.---Los colores del Islam.---Una estética dionisiana.---El lenguaje del color,simbolismo.---Desentrañando el arco iris:de Tiziano a Testa.---Los románticos.---Disegno frente a colore:Alberti y el gris.---El simbolismo del color en el Quattrocento.---Leonardo Da Vinci.---La cola del pavo real:indicadores cromáticos.---Leonardo y la alquimia.---La alquimia en la Capilla Sixtina.---Metáforas espirituales en metalurgia. |
Color y cultura : la práctica y el significado del color de la antigüedad a la abstracción [texto impreso] / John Gage, Autor . - 1a.ed . - Madrid-España : Ediciones Siruela, 1993 . - 335 p. ISSN : 847878443800 Traducción de Adolfo Gómez Cedillo y Rafael Jackson Martín.
Con 223 ilustraciones, 120 en color
Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | COLOR EN EL ARTE. ARTE - TECNICA. ESTETICA. SIMBOLISMO. ARTE | Nota de contenido: | El legado clásico.---La fortuna de Apeles:la teoría de los cuatro colores.---Apeles en el Renacimiento:Durero y Tiziano.---La luz de Oriente.---Mosaicos monumentales.---Los colores del Islam.---Una estética dionisiana.---El lenguaje del color,simbolismo.---Desentrañando el arco iris:de Tiziano a Testa.---Los románticos.---Disegno frente a colore:Alberti y el gris.---El simbolismo del color en el Quattrocento.---Leonardo Da Vinci.---La cola del pavo real:indicadores cromáticos.---Leonardo y la alquimia.---La alquimia en la Capilla Sixtina.---Metáforas espirituales en metalurgia. |
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14234 | 701.8 GAGc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ María José Gagliardi
/ María José Gagliardi
/ Robert Gagné
Título : | La planificación de la enseñana. : Sus principios. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Robert Gagné, Autor ; Leslie Briggs, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | México [México] : Trillas S.A | Fecha de publicación: | Marzo de 1976. | Número de páginas: | 287 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Procesos fundamentales del aprendizaje y la enseñanza: principios del aprendizaje; marco teórico de la planificación de la enseñanza.---Resultados de la enseñanza: la enseñanza y los objetivos de la educación; planificación de la enseñanza mediante el so de las capacidades humanas.---Variedades de aprendizaje, habilidades y estrategias intelectuales: estrategias cognoscitivas; tipos de habilidades intelectuales relativas a las asignaturas.---Variedades de aprendizaje, información, actitudes y destrezas motoras: información y conocimiento; aprendizaje de la información; aprendizaje de actitudes; destrezas motoras.---Planificación de la enseñanza: pasos para definir los objetivos; preparación delos enunciados de los objetivos de la enseñanza.---Planificación de los programas de la enseñanza: derivación de las jerarquías del aprendizaje para las destrezas intelectuales.---Los conocimientos de la enseñanza: naturaleza dela enseñanza; los acontecimientos de la enseñanza en clase.---Planificación de la clase: planeamiento de la lección; establecimiento de la secuencia de objetivos; planificación de la clase con respecto a los resultados de aprendizaje; selección de medios y actividades.---Evaluación de las ejecuciones realizadas por el estudiante: el concepto de dominio; criterios para la evaluación referida al objetivo.---Enseñanza individualizada: tipos; material didáctico; empleo del materia; administración de enseñanza individualizada; entrenamiento del maestro para la enseñanza individualizada.---Planificación de los sistemas de enseñanza: etapas de la planificación.---Evaluación de la enseñanza: las dos funciones principales de la evaluación; desarrollo; interpretación de datos evaluativos. |
La planificación de la enseñana. : Sus principios. [texto impreso] / Robert Gagné, Autor ; Leslie Briggs, Autor . - 1°a.ed . - México (Av. Río Churubusco 385, México) : Trillas S.A, Marzo de 1976. . - 287 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Procesos fundamentales del aprendizaje y la enseñanza: principios del aprendizaje; marco teórico de la planificación de la enseñanza.---Resultados de la enseñanza: la enseñanza y los objetivos de la educación; planificación de la enseñanza mediante el so de las capacidades humanas.---Variedades de aprendizaje, habilidades y estrategias intelectuales: estrategias cognoscitivas; tipos de habilidades intelectuales relativas a las asignaturas.---Variedades de aprendizaje, información, actitudes y destrezas motoras: información y conocimiento; aprendizaje de la información; aprendizaje de actitudes; destrezas motoras.---Planificación de la enseñanza: pasos para definir los objetivos; preparación delos enunciados de los objetivos de la enseñanza.---Planificación de los programas de la enseñanza: derivación de las jerarquías del aprendizaje para las destrezas intelectuales.---Los conocimientos de la enseñanza: naturaleza dela enseñanza; los acontecimientos de la enseñanza en clase.---Planificación de la clase: planeamiento de la lección; establecimiento de la secuencia de objetivos; planificación de la clase con respecto a los resultados de aprendizaje; selección de medios y actividades.---Evaluación de las ejecuciones realizadas por el estudiante: el concepto de dominio; criterios para la evaluación referida al objetivo.---Enseñanza individualizada: tipos; material didáctico; empleo del materia; administración de enseñanza individualizada; entrenamiento del maestro para la enseñanza individualizada.---Planificación de los sistemas de enseñanza: etapas de la planificación.---Evaluación de la enseñanza: las dos funciones principales de la evaluación; desarrollo; interpretación de datos evaluativos. |
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5958 | 5.3 GAG | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Robert Gagné
Título : | Principios básicos del aprendizaje para la instrucción. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Robert Gagné, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed | Editorial: | Distrito Federal [México] : Diana | Fecha de publicación: | Noviembre de 1975. | Número de páginas: | 199 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El aprendizaje y el maestro.---La naturaleza y el conocimiento del aprendizaje.---La teoría del aprendizaje.---Los procesos de aprendizaje: los eventos del aprendizaje.---El resultado del aprendizaje: capacidades humanas como resultado del aprendizaje; tipos de facultades aprendidas.---Condiciones para el aprendizaje: objetivos para el aprendizaje; condiciones del aprendizaje en la instrucción.---Planificación de la instrucción: la planeación de cursos; planificación de la lección; autoinstrucción y aprendizaje.---Transmisión de la instrucción: instrucción para el estudiante individual; uso de medios auditivos y visuales.---Autoevaluación. |
Principios básicos del aprendizaje para la instrucción. [texto impreso] / Robert Gagné, Autor . - 1°a.ed . - Distrito Federal (Roberto Gayol 1219, México) : Diana, Noviembre de 1975. . - 199 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El aprendizaje y el maestro.---La naturaleza y el conocimiento del aprendizaje.---La teoría del aprendizaje.---Los procesos de aprendizaje: los eventos del aprendizaje.---El resultado del aprendizaje: capacidades humanas como resultado del aprendizaje; tipos de facultades aprendidas.---Condiciones para el aprendizaje: objetivos para el aprendizaje; condiciones del aprendizaje en la instrucción.---Planificación de la instrucción: la planeación de cursos; planificación de la lección; autoinstrucción y aprendizaje.---Transmisión de la instrucción: instrucción para el estudiante individual; uso de medios auditivos y visuales.---Autoevaluación. |
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5936 | 5.3 GAG | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
7768 | 5.3 GAG | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ James Jeans
Título : | Física y filosofía | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | James Jeans, Autor ; U. Bergara, Traductor ; E. J. M Gahan, Traductor | Mención de edición: | 2da. ed | Editorial: | Librería del Colegio | Fecha de publicación: | 1948 | Colección: | Ciencia y metodo | Número de páginas: | 265 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Qué son la Física y la Filosofía?.--- ¿Cómo conocemos?.--- Las dos voces de la ciencia y la filosofía (desde Platón hasta el presente).--- Transcurso de la era mecánica (de Newton a Einstein).--- La Nueva Física (Plank, Rutherford, Bohr).--- De la apariencia a la realidad (Bohr, Heisenberg de Broglie, Schrodinger, Dirac).--- Algunos problemas de la filosofía |
Física y filosofía [texto impreso] / James Jeans, Autor ; U. Bergara, Traductor ; E. J. M Gahan, Traductor . - 2da. ed . - Librería del Colegio, 1948 . - 265 p. - ( Ciencia y metodo) . Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Qué son la Física y la Filosofía?.--- ¿Cómo conocemos?.--- Las dos voces de la ciencia y la filosofía (desde Platón hasta el presente).--- Transcurso de la era mecánica (de Newton a Einstein).--- La Nueva Física (Plank, Rutherford, Bohr).--- De la apariencia a la realidad (Bohr, Heisenberg de Broglie, Schrodinger, Dirac).--- Algunos problemas de la filosofía |
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11669 | 6.3 JEAf | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Elsa Lira Gaiero
Título : | Cancionero del duende verde | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elsa Lira Gaiero, Autor | Fecha de publicación: | 1957 | Número de páginas: | 47 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | CANCIONES INFANTILES. POESIA URUGUAYA | Nota de contenido: | El duende verde.--- El viaje de la tortuga.--- Caracol- col.--- Tres veleros.--- La boda de la jirafa.--- El sueño del pez.--- Ranita de oro.--- Tuna luna.--- Grillo viajero.--- Almeja dorada.--- El cangrejo viejo.--- aballo Bayo.--- La sirenita.--- Cinco canguros.--- Naranjo de oro.--- Abejita rubia.--- Estrella sola.--- El espantapájaros.--- Grillo azul |
Cancionero del duende verde [texto impreso] / Elsa Lira Gaiero, Autor . - 1957 . - 47 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | CANCIONES INFANTILES. POESIA URUGUAYA | Nota de contenido: | El duende verde.--- El viaje de la tortuga.--- Caracol- col.--- Tres veleros.--- La boda de la jirafa.--- El sueño del pez.--- Ranita de oro.--- Tuna luna.--- Grillo viajero.--- Almeja dorada.--- El cangrejo viejo.--- aballo Bayo.--- La sirenita.--- Cinco canguros.--- Naranjo de oro.--- Abejita rubia.--- Estrella sola.--- El espantapájaros.--- Grillo azul |
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6131 | U 861 GAIc | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Elsa Lira Gaiero
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Título : | Delmira Austini : Acercamiento a su vida y su obra | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elsa Lira Gaiero, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 1986 | Número de páginas: | 14 p. | Il.: | fot. bn. | Nota general: | No contiene portada, información tomada de la tapa.
Las fotos de Tapa y de las páginas 3; 6 ; 7 ; 10 y 13 pertenecen al libro "Genio y Figura de Delmira Agustini" de Clara Silva - Ediciones Universitarias de Buenos Aires. Año 1968.
Las fotos de Contratapa y de las páginas 4 ; 5 ; 9 y 12 pertenecen a la publicación de Ediciones de la Banda Oriental, 1986: "Crónica General del Uruguay". Vida y Costumbres hacia 1900. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LITERATURA URUGUAYA. POESÍA. AGUSTINI, DELMIRA 1886-1914. BIOGRAFÍA. | Nota de contenido: | Vida y obra de Delmira Agustini.--- Contiene los poemas "Explosión", "Rebelión", "Íntima" y "Lo Inefable". |
Delmira Austini : Acercamiento a su vida y su obra [texto impreso] / Elsa Lira Gaiero, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1986 . - 14 p. : fot. bn. No contiene portada, información tomada de la tapa.
Las fotos de Tapa y de las páginas 3; 6 ; 7 ; 10 y 13 pertenecen al libro "Genio y Figura de Delmira Agustini" de Clara Silva - Ediciones Universitarias de Buenos Aires. Año 1968.
Las fotos de Contratapa y de las páginas 4 ; 5 ; 9 y 12 pertenecen a la publicación de Ediciones de la Banda Oriental, 1986: "Crónica General del Uruguay". Vida y Costumbres hacia 1900. Idioma : Español ( spa) |
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20084 | U 868 GAId | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
20085 | U 868 GAId ej.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Elsa Lira Gaiero
/ Elsa Lira Gaiero
Título : | Juegos de creatividad y percepción | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elsa Lira Gaiero, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Signos y Amauta | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 55 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-350-34-2 | Nota general: | Poesías.--- Canciones.--- Cuentos.--- Emociones.--- Creatividad | Idioma : | Español (spa) |
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9401 | 3.2.8 GAI | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |